六年级年级研究性学习教案1Word文件下载.docx
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在做实验时要按要求来做。
实验课需要使用酒精灯和易燃的化学药品时，要在老师的指导下，并按操作要求去做，时刻小心谨慎，严防危险
6.每位同学还要注意心理安全。
在同学间遇到矛盾时，要冷静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来不良的后果。
同学之间要互相体谅、理解，以平和的心态来面对。
五、校外安全
1.要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。
不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;
不随意触摸电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快、等电器;
不和陌生人说话，遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。
2.要学会自护自救，要提高自我防御能力。
学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;
敢于批评、指正一切违反安全的人和事。
3.自我防范意识。
同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。
我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。
我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。
不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。
上学放学时尽量不要独行，不要走小路，遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行，
4.紧急电话：
“119”----火警“110”----报警
“120”----急救“122”----交通事故报警
注意，打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、总结
同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。
把安全意识化为行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想!
让我们行动起来吧，形成“安全”的浓厚意识。
要时刻有安全意识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间!
最后，希望同学们自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上学来，平平安安回家去。
祝愿同学们学习进步、身体健康。
第1课茶杯套
1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。
2.巩固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术，学会用云雀编制一个茶杯套。
3.理解技术和应用之间的关系、养成热爱劳动技术和生活的积极情感。
教导重点：
用云雀结编制茶杯套
教学难点：
运用打结方法编制富有创意的花纹
教学准备：
毛线、铜片、茶杯、剪刀
教学过程：
一、观察实物，感受材质
1.引导学生观察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材质所具有的不同功能。
2.用我们已学的中国结编制方法，就能制作出魅力的茶杯套。
二、研究茶杯套底部的编制方法.
1.教师示范：
①根据茶杯的高度确定线绳的长度，一般线绳的长度为茶杯高度的2倍。
②根据铜片的大小，剪下若干段线绳，并运用云雀结绕铜片盘法
③在距离铜片1.5–2cm处，将相邻的两根线绳打云雀结
④打完第一圈的结后，接着打第三圈的结，同时保持长度不变
⑤一次完成所有的云雀结
⑥用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳
⑦取三根线绳，编结成麻花辫
⑧将辫子绳穿过杯套的顶部
2.学生尝试练习.1）控制线绳的长度.2）杯底的云雀结是否扎实
三.学习云雀编制茶杯套的花纹.
1.教师示范.
⑴在线绳的不同长度的位置打结.让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化
⑵采用不同的交叉组合.让学生观察花纹是否有幻化
⑶小杯套的收口
2.学生尝试练习.
⑴通过线绳的交叉改变花纹
⑵顺利完成收口
⑶对个别同学进行指导
四、编制实践.
选择自己喜欢的线绳和图文.编制1只小杯套.
五、茶杯套的展示.
1.在班中展示完成的茶杯套
2.讲茶杯套在杯子上试一试.再次调整.
3.鼓励学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值
六、课堂总结
第2课奇妙的针法组合
1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样。
2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维。
3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品。
教学重点：
能看懂样品的使用的针法.按照图示学习编织一种织物。
普通绒线棒针2根
一、观察实物，感受不同的编织
1.出示毛衣，感受不同的针线编织
2.想：
你曾在那些服饰中见过？
二、学习几种基本织片的编织
1.上针的平面织法：
A教师示范
①起针
②位于表侧的第一行编制上针
③翻至里侧的第2行，编织下针
④重述上述编法
B：
学生尝试
①学生一边看图样，一边尝试编制
②与样品进行比较
2.起伏编织
教师示范编法：
一行下针和一行上针交互而成的织片.不管是表侧还是里侧，都是编织下针
①起针
②位于表侧的第一行编织下针
③翻至里侧的第二行，也编织下针
④重复上述编法，反复编织下针
学生尝试：
学生分小组编织，组长负责指导
3.双松紧编织：
为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针
教师示范：
②先编织两针上针，在编织两针下针
③按照上述针法，反复编织
三、学生尝试编织
1.选择上述一种针法，试着编织一件织品
2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法.规划针法等
四、织品展示：
1.展示已经完成的织品
2.可以织成一条围巾
五、课堂总结.
第3课.小钱包
1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值
2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望
利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包。
装拎带与缝合织片
一、作品赏析
1.出示几件完成的钱包成品
2.思考上节课完成的织品的用途
①想想可以把他制成那些生活中的小饰物
②想一想他的编织方法是怎样的？
3.揭示主题：
小钱包
二、学生做做：
1.编织基本织片：
选用自己喜欢的针法.组合编织完成一块基本织片.一般长为20cm宽为8cm
2.娤拎带
①教师示范：
取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头
②学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导
3.缝制织片
将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边
②学生练习
注意：
缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可
4.装饰：
用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用
①装饰品可以是现有的，也可以是动手编织
②装饰注意图像色彩
三、作品展示
学生作品展示评价优劣
四、课堂交流扩张
1.作品评价：
应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度
2.思考：
这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品：
？
（手机袋..钥匙袋）
3.利用可与时间尝试其他的编织制作
五、课堂总结
第4课植树
1.初步了解植树造林的意义和方法
2.初步学会植树的一般方法和培育管理的基本技能
3.养成爱护花草树木，保护生态环境的良好习惯
植树的一般操作和养护管理的操作
栽植的深浅.操作时学生难以把握
树苗铁锹剪刀水桶
教学过程
一、谈话引入：
1.植树造林有什么作用？
①植树造林不但可以绿化环境，净化空气，而且可以维护生态平衡，减少自然灾害
②植树造林关系到国家建设，社会发展和人类生存的大事
2.我国每年的植树节是几月几日？
每年的3月12日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进行植树造林活动.
3.为什么选择3月12日为植树节？
春季，在下雨前的一两天植树最好，因为这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶水分蒸发减少，能使数目成活率高
二、介绍植树的一般方法
1.植树的工具：
铁锹剪刀水桶等
2.植树的一般掌握
①侧枝：
若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成供养不足，使树苗枯萎死亡.所以在移栽树木时要进行合理剪枝.以减少水分的散失，促使树木的成活
②挖坑：
用铁锹在将要植树的地面上挖一个树坑，树坑的深度和直径要比树苗的根系或所带的土球大一些
③栽植：
先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一边将土踩实
④浇水：
泥土回填完毕后，现在树坑周围挖成高15–20cm的土壤，土坑内地应大于树穴，槽约10cm，然后向土壤内浇足够的水，使泥土充分吸收水分，土根紧密结合，以利用根系的发育，最后盖土成丘.（注意：
第一次浇水时一定要浇足浇透）
三、课堂交流
1.为了让小数健康成长，使其造福人类，植树后的养护管理显得非常重要，对比，我们应该做些什么事情呢？
2.学生交流讨论
3.总结：
养护管理时应该浇水，施肥，除草等等
四、时间活动
1.联系区委会，少工会给学生创作机会
2.在时间过程中，增强环保意识，安全意识
五、教学反思：
第5课可爱的小陶童
1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法
2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作
3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神
学习对黏土的捏，揉搓等技法
是对胚子的雕刻
黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱
一、引入课题
陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶
二、设计制作方案
1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案
2.以小组为单位，记录制作方案及分工
三、学学做做
1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土（注意：
模具的外形要简单以便脱模）
2.将料土捏成小彩童的基本形状：
8字形，上面是脑袋，下面是身体
（注意：
头要大一些才可爱）
3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋
4.将彩童晒干后，涂上颜色
（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）
四、作品展示
1.学生作品展示，评价交流
2.请个别学生进行经验介绍
五、课外扩展
课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物
六、教学反思：
第6课哈哈照相机
1.通过运用纸工的剪.切.画等技法，学会做一件纸工小玩具，在制作过程中了解到橡皮筋动力的作用
2.通过纸工玩具的制作，增及童趣和童乐，增加同学之间的友谊，并且提高对纸工玩具制作的兴趣和制作发明的欲望
相机的构造和设计
教学的难点：
橡皮筋的安装
卡纸橡皮筋棉线图片剪刀小刀
一、课前谈话
我们利用一些卡纸和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相机，不过里面的照片可以事先准备好，就看你怎么给小伙伴一个惊喜了
二、新课引入
1.请学生谈谈有关照相机的更新过程
2.教师引入：
哈哈照相机是20实际60年代的玩具
3.作品欣赏：
思考
①为什么拉制棉线后，哈哈照相机的镜头会晚上弹？
②相机内的照片为什么会发生变化？
你会设计出更生动有趣的照片来吗？
4.小组合作：
尝试分工
①先将两张扑克牌大小的卡片上下对齐，在卡纸上点A.B.C三点，将卡纸分成四等分
②以B.C两点为中点画一个长方形，并在A.C两点的右侧取两点为点D.E
③用小刀按长方形的外廓线切割，并将纸片向上翻折，当作相机的镜头，然后在A上钻个小孔，穿上单根橡皮筋，并打个结，另一头穿过点F打个结，注意调整好橡皮筋的拉力，使他打开穿
④在点D’和点E’处，用两根橡皮筋横向固定
⑤在点E处的橡皮筋中间系一条细线，拉动细线使橡皮筋下垂，这对照相机的镜头就打开了
⑥准备拍照，盖上镜头
⑦拉动细线，镜头向上翻
四、学生评价
1.根据相机的制作，美化和创新进行评价
2.交流创新
照相机可以设计成各种形状，利用各种之和或其他物品，设计制作更多的照相机
让学生模仿小记者采访同学，进行拍照
第7课常春藤扦插育苗法
1.初步了解常春藤扦插育苗的一般方法与优越性
2.初步学会常春藤扦插育苗及扦插培育管理的基本技能
常春藤扦插育苗操作
操作难点：
插条扦插技巧及扦插管理
教学材料：
常春藤插条剪刀铲子洒水壶花盆
一：
课堂引入
1.扦插育苗是植物繁殖的常用方法之一，它具有繁殖速度快，插条易采集，遗传性状变化小，管理方便等特点
怎样做才适合常春藤插条的成活？
（使泥土保持一定湿度，前期需要适当遮光，冬季适当保暖）
二、学学做做
1.教师示范，学生跟着做
①修剪插条：
常春藤的插条厂10–15cm，一般有3个结位，扦插前剪去下端的叶子
②做苗床，根据插条的多少，设计并做好扦插育苗的苗床（花盆）
③扦插：
在苗床泥土中间铲子梨出深10cm的插槽，将插条2/3插入，用手按实泥土（注意：
株距3cm）
扦插完后浇水（注意：
第一次浇水一定要浇透）
三、课后管理
1.课堂中常春藤扦插操作主要看准备是否充分
2.课后管理是关键，包括后期的及哦水，扦插成活率
第8课校服上的小标记
1.通过调查了解中国四大名秀的有关艺术特点及常用针法
2.了解并初步掌握绣花的基本针法，斜行针，链边针，锁边针等
3.自行设计一个简单的图案，并完成校服上的小标记
教学的重点：
了解并初步掌握绣花的基本针法的技能
自行设计一个简单图案并完成校服上的小标记
针剪刀绣花线
一、谈话引入
1.在日常生活中，你发现哪些地方需要绣花？
2.你会绣花吗？
打算绣怎么样的图案作为校服的标记呢？
3.介绍中国的四大名绣
①苏绣。
艺术特点：
以针法精细，色彩雅致而著称，其图案修理，题材广泛，技巧活泼灵动常用针法：
齐针散套打点
②粤绣。
构图紧密热闹，色彩富丽，绣线较粗且松，针纹重叠微凸。
③蜀绣：
用针工整，平齐光亮，丝路清晰，不加代笔，花纹边缘如同刀切一般齐整。
④湘绣：
以图画为题材，形态生动逼直，风格豪迈。
4．上网查材有关绣品，让学生欣赏。
二．学学做做：
1．学习绣花的一些基本针法。
①斜行针
②回针
③连环针：
绣成链环状。
④齐针：
是绣花中用途较广的一种针法。
2．在校服上绣图案的上步骤介绍。
①将设计好的图案用铅笔画在校服上
②用绣花绷将校服绷紧
③用齐针绣图案。
3．学生尝试
三．学生学会用十字绣
四、教学反思：
第9课肉饼蒸蛋
1.了解蒸制食物的方法.
2.认识有关蒸制的炊具,了解蒸制菜肴时的注意事项.
3.能自己选择食物进行搭配,并从营养,卫生,经济环保等方面作简单的评价.
4.能自己制作一个蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.获得烹饪劳动的体验.
教学重点:
学习蒸制菜的制作。
掌握不同菜肴蒸制的时间。
一、创设生活情境。
1、根据学习内容，提出学习任务。
2、课件展示各种蒸制菜，了解蒸菜的方法。
3、课前准备。
二．操作演示。
1、了解肉饼蒸蛋的原料。
2、了解“肉饼蒸蛋”的制作过程。
①做肉饼时加入盐、酒、葱与味精，再放入碗中
②加入鸡蛋，使蛋白和肉饼适当搅拌
③架好蒸锅，加水，再放上肉饼蒸蛋的盘子
④盖好锅盖，放在炉子上，大火蒸蛋烧15分钟。
三、分组合作
1、注意分工
2、在烧的过程中注意加水，不能干烧。
3、将菜端出蒸锅时小心烫手。
4、制作别的蒸制菜。
四．评价总结。
第10课制作休闲躺椅模型
学习目标：
初步了解休闲躺椅模型制作的过程，感受制作的乐趣，懂得休闲躺椅和我国人民的生活息息相关，不仅具有实用性，还具有它的观赏价值，成为居家使用和装潢摆设的精品。
一、选材
制作普通竹家具的竹材一般选取成熟度较高的刚竹、毛竹等品种。
竹竿要顺直、无杂色、无霉变为好。
二、截取竹材
在下料时，面层框架竹材的截取要选择竿面平滑、不带或少带竹节的竹段。
主要选择整根竹竿的中上部位，因为中上部位的竹段节间长，且节数少，竹壁薄容易弯曲。
而拱形骨架使用的竹材，可以截取竹竿的下部，因为下部竹段的竹壁较厚，节数多，不但承受力大，而且可以突出的表现竹节的特点。
三、打孔和打榫
打孔使用的主要工具是：
凿子和竹锤。
具体操作方法是：
根据图纸确定竹材上需要打孔的位置，然后按照要插入这个部位竹材直径的大小来画线，打孔的直径要和所要插入的竹材直径的大小相吻合。
打孔时一只手握住铁凿，另一只手用竹锤敲击凿子顶端，沿着画好的线，前面凿一下，后面凿一下，反复进行，孔打好后，把凿下的竹屑清除出去，这一道工序就完成了。
然后，安装上竹材试一下，以刚刚卡住，不松动为准。
以此类推，根据图纸上所标示的竹椅的结构连接位置，打出全部接合部所需要的插孔。
竹椅座位中需要插入靠背的竹材需要打榫。
打榫时要用记号笔，画出记号线，然后根据竹孔的大小用凿刀进行打榫，榫卯结合要紧密，以防使用时松动。
竹材打完孔和榫以后，要把支撑竹椅骨架的两个竹椅腿用竹横梁结合好，以备弯曲骨架时使用。
四、骨架制作
椅子的骨架不仅能体现竹椅的总体造型，而且还是承受力的主要部分，制作时一定要考虑它的结实程度。
削去竹黄后，用喷火器在凹槽处进行加热烘烤，以便进行弯曲，竹材表皮能够弯曲的温度在120摄氏度左右。
为了避免把竹材表皮烧黑，一般不用产生黑烟的燃料，而是用天然气液化罐接上喷火器来烤竹材表皮，材质开始变软，这时两手再缓缓向内用力，顺势将竹材弯成所需要的曲度，并把预制好的竹材填入凹槽中夹紧,迅速用细绳将弯曲的竹骨架捆扎好，防止竹材反弹。
待竹材弯曲部位冷却后即成90°
的直角弯度，这个部位就制作好了。
五、组装
椅子的组装分为两个部分：
竹椅靠背和竹椅座位。
对于初学者来讲最好按照图纸来进行组装，这样会很方便。
竹椅靠背组装一般由内到外，先把靠背内部的立柱用小横梁接合起来，然后再和上下两个最外层的大横梁进行组装，最后安上外面的两个大立柱，竹椅靠背就组装好了。
六、油漆
椅子做好以后，还要刷上清漆，这样既美观又有利于防虫防霉。
刷清漆时要注意自上而下反复涂抹，达到均匀的效果。
不要漏刷，包括缠绕藤条的部位。
每刷一遍清漆后，待晾干，用细砂纸进行一遍打磨，然后进行第二遍刷漆，一般刷上三遍漆就可以了。
七、教学反思：
第11课点亮金箍棒
初步了解制作金箍棒的过程，感受制作的乐趣，懂得劳动的艰辛与快乐。
制作过程：
一、材料：
若干旧报纸、胶水、彩纸、颜料、毛笔。
二、步骤
1、观察：
首先，孩子们观察了金箍棒的外观，中间是红色，两边是黄色。
2制定了方案：
讨论了金箍棒的作用，是用来降妖的，说明金箍棒很坚硬，不然怎么打妖怪呢！
再次，金箍棒是个能伸缩的家伙，在主人有需要的情况下，能够变大变小。
找出了金箍棒的主要特征后，看了看自己的金箍棒，觉得自己的“金箍棒”真的不像金箍棒，于是，他们开始准备重新做一根真正的金箍棒！
3、制作：
卷好的报纸卷必须在松手前把边缘粘牢；
用颜料刷的时候要均匀，有的地方特红，有的地方没颜色，原来是调的颜色不均匀。
三、比一比，看看谁的金箍棒最亮。
学生作品交流。
第12课喷水动力车制作
一、活动目标
1、了解喷水动力车的制作原理，感受制作喷水动力车和玩喷水动力车的乐趣。
2、学习制作喷水动力车的方法,提高学生的创新能力。
3、学习使用鲁班木工机床、钢丝锯锯割技术和钢丝钳的使用方法。
重点：
喷水动力车底座的制作
难点：
车轮的安装
二、学材分析
导语：
你知道喷水动力车吗？
喷水动力车是用水和空气做动力来推动小车前进的。
他的速度可快了，今天我们就动手来做一辆玩玩吧！
（让学习内容自然过渡，激发学生的学习兴趣。
）
一）百宝箱。
百宝箱中的材料和工具是制作喷水动力车的必要条件。
材料：
600毫升的可乐瓶1个，废旧自行车气门1套，1×
9×
22cm小木板（三合板也可以）1块，旧赛车轮子4个，自行车钢丝两根，易拉罐铁皮一块，小木螺丝8颗。
工具：
剪刀、锤子、钢钉、钢丝钳、起子、美工刀、垫木等。
二）看看想想
仔细观察喷水车的各个部件，想想喷水车是靠什么前进的，制作喷水车的关键是什么？
然后设计一辆喷水车。
喷水车制作比较简单，它是由车身和车座两部分组成的。
车身是由一个600毫升不漏气的可乐瓶做成的；
车座是由四个从赛车上拆下来的轮子制作而成的。
铁皮、塑料片、钉子、螺丝可以灵活选用。
喷水气帽是用自行车内胎上取下来的。
看看：
是让学生看看喷水动力车的的外形与结构。
想想：
主要是通过观看录像和实物想怎样设计更加合理。
通过“看看想想”，把想好的设计画或写到书本的空白处。
三）学学做做
1、制作车身（阅读学材）
1）截取11.5cm的自行车钢丝2根并在它的两端装上车轮，形成两组轮子。
2）用易拉罐铁皮把两组轮子用小木螺丝固定在小木板的两头。
3）将可乐瓶用铁皮做成的扣固定在车身上（瓶子的尾部做车头，瓶子的口做车尾）。
2、制作充气气门
制作充气气门的
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