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5.你如何理解妈妈的责备和数落？
把自己的理解或看法写在下面。
二、阅读《猫的故事》完成问题：
我的家在北平的一个深巷里。
有一天，冬夜荒寒，卖水罗卜的，卖硬面饽饽的，都过去了，除了值更的梆子遥远的响声可以说是万籁俱寂。
这时候屋瓦上嗥的一声猫叫了起来，时而如怨如诉，时而如诟如詈，然后一阵跳踉，窜到另外一间房上去了，往返跳跃，搅得一家不安。
如是者数日。
北平的窗子是糊纸的，窗棂不宽不窄正好容一只猫儿出入，只消她用爪一划即可通往无阻。
在春暖时节，有一夜，我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响，第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞，显然的是有野猫钻了进去。
大概是饿极了，进去捉老鼠。
我把窗纸补好，不料第二天猫又来，仍从原处出入，这就使我有些不耐烦，一之已甚岂可再乎？
第三天又发生同样情形，而且把书桌书架都弄得凌乱不堪，书桌上印了无数的梅花印，我按捺不住了。
我家的厨师是一个足智多谋的人，除了调和鼎鼐之外还贯通不少的左道旁门，他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下，鱼常被猫叼着上了墙头，怀恨于心，于是殚智竭力，发明了一个简单而有效的捕猫方法。
他用铁丝一根，在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉，铁丝一端系牢在铁钉之上，另一端在铁丝上做一活扣，使铁丝作圆箍形，把圆箍伸缩到适度放在窗棂上，便诸事完备，静待活捉。
猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍，于是正好套在身上，活生生悬在半空，愈挣扎则圆箍愈紧。
厨师看我为猫所苦无计可施，遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关。
我对他起初并无信心，姑妄从之。
但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息的赫然挂在那里！
厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫的那副可怜相直为她缓颊。
结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不稍予膺惩，即在猫身上原来的铁丝上系一只空罐头，开启街门放她一条生路。
只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车之离教堂去度蜜月。
跑得愈快，罐头响声愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北而去。
她以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃了这个苦头以后绝对不会再光顾我的书房。
窗户纸从新糊好，我准备高枕而眠。
1.给加点的字注音。
（4分）
①如诟如詈
（
）（
）②调和鼎鼐（
）③奄奄一息（
）
2.解释文中加点的词句。
①如怨如诉：
②一之已甚岂可乎：
3.文中划线句体现了作者怎样的语言风格？
（5分）
4.用简洁的语言概括语段主要内容。
三、阅读下面文字，回答问题：
当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐猱（）升跨院的枣树，终乃在我的屋瓦上作响。
屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦垅的声音是格登格登的清晰可辨。
我打了一个冷战：
难道是那只猫的阴魂不散？
她拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤（）夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得使她这样的念念不忘？
哗啷一声，铁罐坠地，显然的是铁丝断了。
几乎同时，噗的一声，猫顺着我窗前的丁香树也落了地。
她低声的呻吟了一声，好像是初shì
（）重负后的一声叹息。
随后我的书房窗纸又撕破了——历史重演。
这一回我下了决心，我如果再度把她活捉，要用重典，不是系一个铁罐就能了事。
我先到书房里去查看现场，情况有一些异样，大书架接近顶棚最高的一格有几本书洒落在地上。
倾耳细听，书架上有呼噜呼噜的声音。
怎么猫找到了这个地方来酣睡？
我搬了高凳爬上去kuī（）视，吓我一大跳，原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶！
四只小猫是黑白花的，咕咕容容的在猫的怀里乱挤，好像眼睛还没有睁开，显然是出生不久。
在车船上遇到有妇人生产，照例被视为喜事，母子好像都可以享受好多的优待。
我的书房里如今喜事候门，而且一胎四个，原来的一腔怒火消去了不少。
天地之大德曰生，这道理本该普及于一切有情。
猫为了她的四只小猫，不顾一切的冒着危险回来喂奶，伟大的母爱实在是无以复加！
猫的秘密被我发现，感觉安全受了威胁，一夜的功夫她把四只小猫都叼离书房，不知运到什么地方去了。
1.给带横线的字注音或根据拼音写汉字。
猱（）夤（）夜初shì
（）重负kuī（）视
2.用简洁的语言概括语段的大意。
3.“四只小猫是黑白花的，咕咕容容的在猫的怀里乱挤，好像眼睛还没有睁开，显然是出生不久。
”“好像”“显然”用在一起，是不是矛盾？
为什么？
4.“它拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤夜又复光临寒舍”一句中“光临寒舍”一词用得恰当吗？
5.结合语段中画线句子及全文内容，分析作者思想情感的变化。
6.简要评析语段结尾蕴藏了怎样的深意？
四、阅读《春风》，回答下列各题：
一夜之间，春风来了，忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来，从关外扑过山头，
过山梁，山沟，山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。
嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。
有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉格拉拉响起来，晃起来。
仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉格拉拉地松动。
1.在文中的横线上填上恰当的词语。
这里对春风主要运用了的修辞。
写出了春风的气势。
2.春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。
请说说选文从什么角度观察、描写春风的？
3.象声词“轰的一声”，“嘎的一声”的运用在文段中有何作用？
4.选段写出春风、的特点。
五、阅读《回忆鲁迅先生》片段，回答问题：
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。
在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。
（许先生为什么睡得这样快?
因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。
）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：
“轻一点走，轻一点走。
鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。
太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；
照着鲁迅先生花园的荚竹桃，明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
1.选文记叙了鲁迅先生什么事情?
表现了鲁迅先生怎样的精神品质?
2.简要分析最后两段中加点的“站”与“停”好在哪里？
3.选文运用了衬托的手法，试举一例，简述其作用。
六、阅读《黄河化险》开头至“默默地向东凝视”，回答问题：
1.用简洁的语言概括这部分的内容。
2.开篇的环境描写有什么作用？
3.“黑暗中一个颤抖的声音问”句中的“颤抖”一词体现了人们
的心情。
4.文中“黄河！
”“黄河！
是黄河！
”“我们到黄河边了”这些句子体现了战士们怎样的心情？
七、阅读《窃读记》选段，回答问题：
我跨进书店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里面边来了。
在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过也急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。
从头来，再数一遍，啊！
它在这里，原来不是在昨天那位置了。
我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。
我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，整个地压住了那本书：
“你到底买不买？
声音不算小，惊动了其他的顾客，全部回过头来，面向我。
我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。
我抬头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视我。
店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。
我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：
“看看都不行吗？
其实我的声音是多么软弱无力！
在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面跟着老板的冷笑：
“不是一回了！
不是一回了？
那口气对我还是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。
但我是偷窃了什么吗？
我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！
1.根据拼音写汉字或给加点字注音：
众目kuí
kuí
（）（）尴尬（）（）
2.在括号中注明文中划线的语句各使用了什么描写方法：
⑴我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。
（ ）
⑵我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿。
（ ）（ ）
⑶我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。
⑷我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：
”（ ）
2.文中加点的词“居然”能否省略，为什么？
八、阅读《下雨天，真好》，回答问题：
如果我一直不长大，就可一直沉浸在雨的欢乐中。
然而谁能不长大呢?
人事的变迁，尤使我于雨中俯仰低徊。
那一年回到故乡，坐在父亲的书斋中，墙壁上“听雨楼”三个字是我用松树皮的碎片拼成的。
书桌上紫铜香炉里，燃起了檀香。
院子里风竹萧疏，雨丝纷纷洒落在琉璃瓦上，发出叮咚之音，玻璃窗也砰砰作响。
我在书橱中抽一本白香山诗，学着父亲的音调放声吟诵，父亲的音容，浮现在摇曳的豆油灯光里。
记得我曾打着电筒，穿过黑黑的长廊，给父亲温药。
他提高声音吟诗，使我一路听着他的声音，不会感到冷清。
可是他的病一天天沉重了，在淅沥的风雨中，他吟诗的声音愈来愈低，我终于听不见了，永远听不见了。
1.给加点字注音。
俯仰低徊（）摇曳（）
2.文中画线句中“白香山”是指（）朝诗人（）。
请写出他的两句诗：
，。
3.下列表述错误的一项是（）
A、“然而谁能不长大呢？
”采用了反问的修辞方法，流露出作者对幼年快乐时光的留恋。
B、文段最后一句含蓄地传达出父亲去世的消息，意味悠长。
C、文中写到“温药”一事，可见本段重在表现我的孝顺。
D、从文中可见琦君散文的语言质朴清新，笔致细腻柔婉。
九、阅读《狱中书简》选段，做文后练习：
六点钟我又跟平常一样给关进去了，凄凉地坐在窗口，天气闷热，我的头昏沉沉地像压着一块什么重物。
我眺望高处，蔚蓝色的碧空衬托着片片白云，白云下边，在令人目眩的高空中，几只燕子愉快地来回穿梭，好像要用它们的小剪刀似的尖翅膀划破长空。
但是一会儿天暗了，万籁俱寂，突然一阵大雷雨袭来，夹着倾盆大雨和两声惊天动地的霹雳。
大雷雨之后，出现了一幅使我难忘的景色：
雷雨一会儿就过去了，天上密布着一色灰云，晦暗、苍白、阴霾的薄暮忽然降临到大地上，仿佛垂挂着一重灰色的纱幕；
雨点轻柔而均匀地洒落在树叶上紫色的闪电一次又一次地划破铅灰色的夜空，远处的隆隆雷声像汹涌澎湃的海涛余波，不断滚滚传来。
在这阴森森的氛围中，蓦然间一只夜莺在我窗前的一株枫树上鸣啭起来！
在雨中，在闪电中，在隆隆的雷声中，夜莺啼叫得像是一只清脆的银铃，它歌唱得如痴如醉，他要压倒雷声，唱亮昏暗——我从来没有听见过这样美得声音。
它的歌声在那时而铅灰，时而艳紫的天空的烘托下像一道灿烂的银光在闪闪辉耀。
这是那么神秘，那么美的不可思议，我不禁反复吟诵歌德那首诗的最后一行：
“但愿你在这里！
1.上段文字选自《狱中书简》一篇文章，作者是＿＿＿＿（国）的＿＿＿＿＿。
2.“大雷雨之后，出现了一幅使我难忘的景色.”你认为这一景色中最令你难忘的是什么？
为什么令你难忘？
3.夜莺的歌声像灿烂的银光。
这句运用了什么修辞？
歌声和银光有什么相似之处？
4.本文运用了象征手法，你觉得夜莺象征着什么？
（3分）
5.这段文字体现了“我”什么样的性格特点？
十、阅读《留学巴黎》文段，回答问题：
〔文段一〕
我失业过十几次，饿饭，找不到住处，一切的麻烦都来了。
有几次又冷又饿，实在支持不住，在街上就瘫软下来。
那里我想大概要饿死了，幸而总侥幸碰到救助我的人。
〔文段二〕
我写自以为比较成功的作品《风》的时候，正是被生活逼得走投无路的时候。
我住在一间七层楼上的破小房子里，门窗都坏了，巴黎的天气本来就比中国南方冷，冬夜又刮大风，我没有棉被，觉也睡不成，只得点灯写作，哪知风猛烈吹进来，煤油灯（我安不起电灯）灭了又灭。
我伤心极了，我打着战，风穿过门窗，猛烈嘶吼，我的心也跟着猛烈撼动。
一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸，都汹涌起来。
我不能控制自己的感情，于是借风抒怀，写成了这个作品。
1.文段一主要表达方式是什么？
文段二主要表达方式是什么？
2.试简要分析这两个文段的表达效果。
十一、阅读《孔乙己》选段，回答问题：
在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。
而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。
孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。
有一回对我说道，“你读过书么?
”我略略点一点头。
他说，“读过书，……我便考你一考。
茴香豆的茴字，怎样写的?
”我想，讨饭一样的人，也配考我么?
便回过脸去，不再理会。
孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢?
……我教给你，记着!
这些字应该记着。
将来做掌柜的时候，写账要用。
”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账;
又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么?
”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀!
……回字有四样写法，你知道么?
”我愈不耐烦了，努着嘴走远。
孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。
有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。
他便给他们吃茴香豆，一人一颗。
孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。
孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。
”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多!
多乎哉?
不多也。
”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
1.根据文意，说说孔乙己“极高兴”“极惋惜”的原因分别是什么?
2.在给小孩分吃茴香豆这个情节上，作者运用了哪些描写方法来塑造孔乙己这个形象的?
表现了孔乙己怎样的性格特点?
3.本文运用第一人称来写的，有什么好处?
请说说小说中“我”这一形象的意义与作用。
十二、阅读《孔乙己》中的几段文字，完成问题：
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！
”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！
”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？
我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！
……读书人的事，能算偷么？
”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：
店内外充满了快活的空气。
………
孔乙已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。
还欠十九个钱呢！
”我才也觉得他的确长久没有来了。
一个喝酒的人说道，“他怎么会来？
……他打折了腿了。
”掌柜说，“哦！
”“他总仍旧是偷。
这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。
他家的东西，偷得的么？
”“后来怎么样？
”“怎么样？
先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。
”“后来呢？
”“后来打折了腿了。
”“打折了怎样呢？
”“怎样？
……谁晓得？
许是死了。
”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。
1.孔乙己被酒客揭短后竭力争辩，为什么言语中要夹些“难懂的话”？
作者这样安排有什么用意？
2．“掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账”一句中的“仍然”一词表现出掌柜怎样的心理？
请简要分析。
3．叶圣陶评价《孔乙己》一文时说：
“小说中最妙的文字是‘孔己已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过’。
”联系上下文，说说这“最妙的文字”妙在何处．
十三、仔细品味屠格涅夫的《乞丐》，回答下列问题：
1．文章非常短，可是作者却花了不少笔墨描写乞丐的外貌，有什么效果？
2．乞丐和“我”都说从“兄弟”那儿得到周济，他们各自得到什么“周济”？
十四、阅读《白杨礼赞》节选，回答小题：
①那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
XX文库-让每个人平等地提升自我XX文库-让每个人平等地提升自我②那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。
它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加过人工似的，成为一束，绝无旁斜逸出；
它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。
它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
③这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
④它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它是树？
难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？
难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？
难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志？
1．说说下面句中加点字的表达作用。
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
2．阅读第②段，从文中选择恰当词语填空。
①描写白杨树自然特征的词语有：
笔直、
、挺立、
②表现白杨树拟人特征的词语有：
、努力
、
、力争上游
3．文中说白杨树是一种“极普通”又“不平凡”的树，这是否矛盾？
做简要解释。
4.阅读第四段，从文中选择恰当词语填空。
[来
①伟丈夫的特点是：
伟岸，正直，朴质，严肃，温和，
与挺拔
②抗战军民的特点是：
朴质，严肃，
5．放声诵读第④段后，你的内心感受是什么？
十五、阅读《社戏》片段，回答问题：
[甲]月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。
回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛，很悠扬;
我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
[乙]不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
1.甲段中加点的“回望”一词在文中作用是什么?
2.为什么“一离赵庄，月光又显得格外的皎洁”？
3.“漂渺”通常写作，意思是。
4.甲段文字从视觉听觉两方面写社戏，这段对戏台的描写表现“我”的什么样的心情?
（1）所见：
。
（2）所闻：
（3）“我”对社戏的之情。
5.乙段中“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞方法是，作用是①；
②。
6.乙段中“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”的作用是什么?
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