浙江省宁波市中考语文试题含答案Word下载.docx
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C.吞舟之鱼,不游枝流;
鸿鹄高飞,不集洿池。
《列子·
杨朱》
(1)社稷:
________
(2)夺:
________(3)集:
________
【任务二】请你将【任务一】中的三则材料作为书签内容,填在相应词语下方的横线上。
(填序号)
三、阅读(60分)
(一)名著阅读(10分)
根据你的名著阅读积累,完成4-5题。
4.有同学发现:
读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界,读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界,读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界。
请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部,结合内容,参考示例,说说该同学为什么会有这样的发现。
(4分)
【示例】读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界,因为作者用夸张手法表现出一个畸形的社会。
例如,作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”时,不厌其烦地描写了他的变化,让读者看到了他扭曲的灵魂,看到了当时黑暗腐败的社会。
5.根据下面的提示,从备选人物中任选一个,用他(她)的经历印证诗句。
(二)文学类文本阅读(17分)
请你阅读《城堡旁的老树》,完成6-9题。
城堡旁的老树
[意大利]马西米利亚诺·
弗雷扎托
………………………………………………………………………………………………………
【阅读提示】
寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼,而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真。
马西米利亚诺·
弗雷扎托的《城堡旁的老树》是一则意味深长的寓言。
阅读时,需要我们从有趣的情节中抽丝剥茧,细细咀嚼有趣的语言,找到隐藏在故事中的智慧。
很久以前,有一座小山丘,微风轻轻拂过山头。
山头有一棵老树,还有一座破旧不堪的城堡。
没有人知道,他们已经存在多久了。
城堡里蔓延着无尽的回忆,老树就坐在那里,微笑着俯瞰山下的世界。
一天,一只老鼠颤巍巍地跑到树下,“嗖”地躲进老树浓密的树根间。
紧接着,一只老鹰扇动着巨大的翅膀掠过树顶。
老鼠得救了。
这时他发现,树根下有什么金灿灿的东西。
“好美的王冠啊!
”老鼠心想,“是我的了。
”
许多年后,老鼠又回来了。
这时的他,已经成了鼠王。
他对老树说:
“我现在是国王了,你所在的这片土地是属于我的。
我喜欢这儿,我要在这里重建一座城堡!
老树沉默不语。
鼠王兴高采烈,开始建造他的城堡。
没过多久,雄伟坚固的城堡建成。
城上旗帜飘扬,城下卫兵重重。
鼠王威风凛凛,再也不似当年那般胆小柔弱。
可是他不知道,这片土地也曾被另一位国王占领过。
有一天,蟾蜍国王骑着他的坐骑,来到这座宏伟的城堡下。
他对着鼠王愤怒地喊道:
“你是哪里来的强盗?
竞敢践踏我的土地!
赶快离开这里,否则我就向你宣战!
鼠王站在高高的城墙上大吼:
“我现在谁都不怕。
别说是你,就是老鹰来了,我也不怕!
于是,老鼠国和蟾蜍国之间开战,两个国家的子民纷纷加入。
战争很残酷,整座山都在颤科。
很快,秋天来了,但战争还在继续。
鼠王向老树下达命令:
“我要你把所有果实拿出来、分给我的将士们吃。
如果他们吃不饱,这场仗我们是赢不了的。
老树沉默着,一句话也没说。
漫长的冬天来了。
刺骨的严寒像一把利剑。
鼠王非常担忧,向老树提出要求:
“我需要你的树枝,给我的将士们烧火取暖。
不然,这场仗我们就输了。
老树依旧沉默。
春天终于来了,鼠王也迎来了胜利。
他又来到老树面前,提出最后的要求:
“我们打败了那群蟾蜍!
我们要好好庆祝一番!
我要把你点燃,做篝火。
老树还是一句话也没说。
他在沉默中被老鼠们点燃,没有哭泣,也没有嚎叫。
那晚,老鼠王国举办了一场盛大的庆功宴,鼠王得意洋洋,享受着胜利的喜悦。
第二天,太阳迟迟没有露面。
整个天空,像是被一个大斗篷遮住,灰蒙蒙的。
原来是老树燃烧后化成的灰烬。
灰烬犹如千万只翅膀,乘着风,一点一点遮蔽了天空。
直到一百年后,太阳的光芒才再次照耀大地。
然而,老鼠王国早已不存在了。
只剩下一一座残破的城堡,一顶古老的王冠,还有一株新生的树苗。
(于晓玮译)
【寓言·
故事】
6.万物有灵。
下面是老树讲的故事,请你根据文章内容,将故事补充完整。
7.严文井说:
“寓言是孩子们的好朋友,它长得又矮又小,说起话来却很逗。
”成人眼里非常严重可怕的事,在寓言里却变得轻松有趣,这则寓言也是如此。
赏析文中画线句,体会其中的“逗”,可以从用词、句式、标点等角度思考。
形象】
8.文中反复提到老树一再保持“沉默”,这引起了某同学的思考。
在细读相关内容后,该同学由老树联想到了以下长者形象,其中和文中老树形象最不符合的一项是(▲)(3分)
A.深沉内敛的长者B.主动奉献的长者C.善良宽厚的长者D.隐忍大度的长者
意义】
9.寓言是寄寓着道理的故事,往往批判了某种社会现象或某一类人物,让读者通过反思获得启迪。
阅读本则寓言,结合故事情节和形象,联系生活现象,谈谈你获得的启示。
(三)实用类文本阅读(12分)
受疫情影响推迟的社团招新活动开始了,请阅读以下招新宣传手册,完成10-12题。
卷首语
亲爱的小伙伴:
你知道戏剧么?
兄台请留步!
你看过戏剧么?
你喜欢戏剧么?
你想试试自己表演戏剧么?
以上问题,如果你的回答是“Yes”,那你很可能就是我们要找的人啦!
戏剧,是以表演艺术为中心的文学、音乐、舞蹈等艺术的综合。
学戏剧,会让人更加自信、自律,有责任感和创造力。
要成为专业演员需要系统学习多年,一般人很难实现这个梦想,而我们是能够满足你表演欲望的戏剧社团,我们是拥有专业水平的艺术社团,这里汇聚了各式各样的人才,他们各尽所能,让戏剧社光彩夺目。
现在,戏剧社团公开招新啦!
欢迎喜欢戏剧的朋友加入我们。
关于我们
“新蕾”戏剧社创立于2012年,是一个立足校园、传播高雅文化艺术的社团组织。
戏剧社以弘扬中华传统戏曲艺术为特色,以学习创作与表演话剧、歌舞剧、戏曲小品等为主要内容。
“新蕾”戏剧社秉承我校团结合作和勇于创新的传统,以其富有特色的社团文化和影响力,多次被评为“市级
优秀社团”。
戏剧社现有成员70多人,是我校最大的艺术社团。
你们可以选择
演员组——
我们承诺,只要你热爱戏剧、热爱表演,我们将为你提供一个拥有无限可能的舞台。
你能与导演探讨剧本,与老戏骨切磋演技,与其他演员密切配合,感受人生如戏、戏如人生。
有表演经历的优先考虑哦。
灯光组和音效组——
如果你是一个技术控,想在后台控制近百盏不同效果的灯光;
又或是声音控,熟悉多种乐器,能精准地控制在每个节点放出恰当合适的音效,请千万不要错过这两个酷炫的部门。
舞美组和服装组——
如果你热爱DIY,我们最有经验的“工匠”会带着你去打造最写实写意的舞台效果。
如果你心灵手巧,熟悉戏曲行当,化妆功力强,欢迎加入。
演员的一切变装和造型就全靠你了!
宣传组——
表演,不是孤芳自赏,宣传非常重要。
海报!
宣传片!
演出手册!
剧照!
公众号文章!
等的就是能写会说的你!
来这里,你可以锻炼口才,展现个人魅力!
我们的日常
我们每周都有固定的学习时间,主要了解戏剧的历史发展、表现形式等基本理论。
台词训练当然必不可少。
我们会进行形体训练,提高肢体表现力。
我们还经常进行根据场景创编不同故事
的训练。
另外,还有表演训练,主要是了解表演的基础理论并练习表演自己编排的戏剧小品。
戏剧社的训练确实非常辛苦,但我们相信,参加戏剧社,你会用行动证明:
舞台上,你就是那颗最耀眼的明星。
我们的使命
作为艺术社团,我们把传承优秀传统文化艺术作为自己的神圣使命,把继承和发扬民族宝贵的精神遗产作为我们的责任和义务。
我们年轻一代是祖国未来的建设者和接班人,一定要了解戏剧,热爱戏剧艺术,感受戏剧艺术的魅力,为弘扬中华民族优秀文化贡献我们的一份力量!
来吧,加入我们!
我们一起努力!
10.下列说法与招新宣传内容不符合的一项是(▲)(3分)
A.“新蕾”戏剧社创立于2012年,是我校最大的艺术社团,富有特色,有影响力。
B.“新蕾”戏剧社现有成员70多人,爱好戏剧、有一技之长的同学都可以报名。
C.“新蕾”戏剧社每周都开展活动,学习戏剧理论,进行台词、形体等日常训练。
D.“新蕾”戏剧社创立以来,团结合作,勇于创新,已成为拥有专业水平的艺术社团。
11.下表是戏剧社拟录用人员信息汇总表(部分)。
根据手册中“你们可以选择”的内容,结合各组要求,将甲、乙、丙、丁分别推荐到最适合的一个组。
(填序号)(4分)
拟录用人员信息汇总表(部分)
个人信息
组别
A
演员组
B
灯光组
C
音效组
D
舞美组
E
服装组
F
宣传组
甲
生于戏剧世家,热爱戏剧,唱腔优美,有舞台经验,爱好美术,喜欢文学创作。
乙
爱好文学,擅长写作,性格开朗,交际能力强,能言善辩,富有创造力。
丙
钢琴十级,兴趣广泛,学过萨克斯、架子鼓、二胡、小号、跆拳道,自信自律。
丁
八岁学戏,爱好美术,喜欢设计服装,擅长中国画,动手能力强,熟悉戏曲各种装扮。
12.为了助力招新宣传,戏剧社让宣传组设计一幅宣传画放在“卷首语”之前,要求配图文字、排版和宣传手册的语言风格和谐统一。
这幅宣传画达到这个要求了吗?
请作具体分析。
(5分)
(四)文言文阅读(16分)
请你参与“亭亭皆有情·
探寻亭文化”阅读活动,完成13-17题。
【甲】
环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号日醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
(选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】妙赏亭
[明]祁彪佳
寓山之胜不能以寓山收盖缘身在山中也。
子瞻于匡庐道之矣。
此亭不暱①于山,故能尽有山。
几叠楼台,嵌入苍崖翠壁,时有云气往来缥缈,掖②层霄而上。
仰面贪看,恍然置身天际,若并不知有亭也。
倏然回目,乃在一水中。
激石穿林,泠泠传响,非但可以乐饥,且涤十年尘土肠胃。
夫置屿于池,置亭于屿,如大海一沤③然。
而众妙都④焉,安得不动高人之欣赏乎!
(选自祁彪佳《寓山注》)
【注释】①暱:
同“呢”,亲近。
这里指挨近,靠拢。
②掖:
搀扶。
挟持。
③沤:
水中气泡。
④都:
汇聚。
【亭之址·
有讲究】
13.根据文意,用“/”给下面句子断句。
(限断两处)(2分)
寓山之胜不能以寓山收盖缘身在山中也。
14.阅读【甲】【乙】两文,按要求答题。
(1)解释【甲】文中加点字的意思。
临:
_________
(2)请从【乙】文中找出直接写妙赏亭建造位置的句子。
【亭之景·
有情味】
15.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。
(2)此亭不暱于山,故能尽有山。
【亭之名·
有因由】
16.祁彪佳为什么把亭命名为“妙赏亭”?
根据【乙】文中的画线句,简要回答。
【探究成果】
17.请你补全“亭亭皆有情·
探寻亭文化”活动收获卡。
活动收获卡
亭不仅是实用之物,还承载着丰富的文化内涵。
亭,虽由人作,宛自天工。
亭的选址,依山傍水;
亭的环境,美不胜收。
观赏者眼中有景,情由心生,寓情于名。
欧阳修自问自答,道出亭名,体现了他
(1)▲的心态;
祁彪佳名亭为“妙赏”,感叹“安得不动高人之欣赏乎”,流露出他
(2)▲的心情。
不知不觉中,亭成了古人怡情寄趣的载体。
(五)古诗阅读(5分)
请你参与“抓诗题·
读古诗”活动,完成18题。
_____望
[清]周容
独立空庭日没西,归鸦风急翼难齐。
故园小阁疏篱外,乌桕梢头各早栖。
【乙】
万点寒鸦过尽西,一轮斜月向人低。
欲追残梦惊回处,黄菊樽前剥蟹脐。
18.阅读【甲】【乙】两首诗,关注诗人所望的景物,根据要求答题。
(1)根据诗歌内容,将“晓”“晚”两字分别填在相应诗题的横线上。
【甲】_____望【乙】_____望
(2)追随诗人的目光,你会发现,正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。
请从两诗中任选一首,结合诗句,品味诗人所望之景,体会诗人流露之情。
19.阅读下面文字,按要求写作。
(60分)
我们常常会遇到这样的情境
“怎么办?
……
“自己决定。
请你以“自己决定”为题写一篇文章,可讲述经历,可阐述观点,也可以进行文学创作。
要求:
(1)自选文体(诗歌除外);
(2)文章不少于500字;
(3)不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
下面的写作指导供你参考。
议论类文章写作指导
要素
提示
观点
观点要明确
论据
可摆事实、可讲道理
论证
可举例论证、对比论证、比喻论证等
记叙类文章写作指导
起因
遇到什么事
经过
接着发生了什么
结果
作出了什么决定并有所收获
文学类文章写作指导
人物
人物是谁?
性格怎样?
环境
故事发生在什么时候?
什么地点?
背景是什么?
情节
人物的困境是什么?
发生了什么冲突?
结局是怎样的?
20.请你写一则100字左右的推荐语,向阅卷老师阐述你刚写的文章《自己决定》的到两个亮点。
提示:
可以从选材、结构、语言、主题等角度思考。
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语文
一、书写(5分)本题根据卷面书写情况评分。
1.【任务一】
(1)萧
(2)熔【任务二】A
(3分。
【任务一】2分,每小题1分;
【任务二】1分)
2.
(1)四时俱备
(2)海日生残夜(3)赚得行人错喜欢(写“赚得行人空喜欢”也对)(4)山重水复疑无路(5)落红不是无情物化作春泥更护花(6)出淤泥而不染濯清涟而不妖(写“予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖”不扣分)(7)风声一何盛松枝一何劲(写“岂不罹凝寒松柏有本性”也对)
(10分。
每空1分。
每空有一个错别字扣0.5分;
有两个及两个以上错别字,该空不给分;
漏字、加字,该空均不给分)
3.【任务一】
(1)国家
(2)改变(3)停息(写“栖息”也对)
【任务二】
(1)C
(2)A(3)B
(6分。
【任务一】3分,每小题1分;
【任务二】3分,每小题1分)
(一)(10分)
4.【示例一】读法布尔的《昆虫记》,就像从显微镜中看微观世界。
因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。
例如,作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时,细致地描写了蝉的动作,让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。
【示例二】读《红星照耀中国》,就像从平面镜中看客观世界。
因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。
例如,作者深入根据地,经过大量访谈,客观记录了毛泽东青少年时期的经历,让人们了解了他成为共产党人的原因。
(4分。
手法2分,事例2分。
其他符合题意的内容亦可)
5.【示例一】这句诗让我想到了简·
爱。
她小时候寄养在舅妈家,有一次与表哥发生冲突时,原本逆来顺受的她选择了反抗,和表哥扭打,并指责护短的舅妈,这是她捍卫独立人格的起点。
【示例二】这句诗让我想到了刘思扬。
他被捕入狱后,面对要么登报悔过、要么在狱中受尽折磨的选择,毫不犹豫地选择了后者,最终成长为一名坚定的无产阶级革命战士。
【示例三】这句诗让我想到了孙少平。
他渴望独立地寻找自己的生活,宁愿选择去黄原当一个揽工小子,也不愿意留在农村和他的哥哥一起办砖窑,从此开启了他自尊自强、奋斗拼搏的人生之旅。
面对的选择2分,作出的决定2分,影响2分。
(二)(17分)
6.
(1)为了躲避老鹰的追捕,躲到了我的根下,发现了王冠。
(2)老鼠国和蟾蜍国开战。
为了赢取胜利,鼠王向我要这要那。
每处2分。
答到要点即可)
7.【示例一】“强盗”“竟敢”“赶快离开”“宣战”写出蟾蜍王对鼠王侵占自己土地的愤怒:
“大吼”“谁都不怕”“别……就是……也……”写出鼠王面对蟾蜍王恐吓、威胁时的狂妄和有恃无恐。
两个国王针锋相对,剑拔弩张,战争一触即发。
可是,当你发现这是蟾蜍和老鼠之间的对话时,会觉得这是一场滑稽的闹剧,荒唐可笑,轻松有趣。
【示例二】蟾蜍王对鼠王宣战时,一个问号表现了他对鼠王的质问,两个感叹号表现了他对鼠王的恐吓与威胁;
鼠王的回应中,一个句号表现了鼠王面对挑衅时的满不在乎,一个感叹号强调了鼠王的无所畏惧。
【示例三】对话中,蟾蜍王连用了几个短句,表现出他质问鼠王时的气势汹汹。
鼠王以干脆利落的短句回应,表现了他的狂妄自大。
两个国王唇枪舌剑,针锋相对。
从用词、标点、句式中任何一个角度,阐述合理,给2分。
结合双方对话内容分析,点出“逗”,给2分)
8.B(3分)
9.【示例一】曾经胆小的老鼠,发现王冠后,欲望开始膨胀:
占地为王,建造城堡,与蟾蜍国开战,致使老树毁灭。
这让我想到有些君主,为了满足膨胀的欲望,频频发动战争,致使生灵涂炭。
我从中获得启示:
要节制自己的欲望。
【示例二】开头提到山头有一座破旧不堪的城堡,暗示这里曾有过繁荣的玉国。
后来,鼠王重建了城堡,建立了强大的王国。
百年之后,老鼠王国不复存在。
山头又只剩下残破的城堡和古老的王冠,还有一株新生的树苗。
这让我想到历史上封建王朝的更替以及生命的轮回。
毁灭与新生是直古不变的规律。
【示例三】老鼠借老树之根躲过老鹰的捕猎;
与蟾蜍国开战后,向老树索取果实、树枝;
最后点燃老树作篝火来庆祝战争的胜利。
而老树面对鼠王一次次的索取,都是一言不发,默默忍受。
这让我想到现实中子女对父母过度索求,父母则对子女溺爱、纵容。
要掌控好给予与索取的平衡。
结合情节形象2分,联系生活现象2分,从中获得启示2分。
其他符合题意的答案亦可)
(三)(12分)
10.B(3分)
11.甲:
A乙:
F丙:
C丁:
E(4分。
写相应组别名称不扣分)
12.我认为这幅宣传画达到了这个要求。
①“完台请留步”“这么好的社团不去,巨妾做不到啊”,带有俏皮口吻,能激起同学们的好奇心,与宣传手册风趣的语言风格相统一。
②配图采用学生熟悉的古装剧中的人物形象,显得有趣,与宣传手册风趣的语言风格相统一。
③面面右上角“戏剧社招新啦”这句话非常口语化,与宣传手册通俗的语言风格相统一。
④画面右上角“戏剧社招新啦”这六个字采用艺术字体,生动活泼;
左下角“报名时间”“报名地点”等信息,排列整齐。
两者动静结合,形成呼应,与宣传手册风趣活泼而不失严肃的
语言风格相统一。
⑤整幅宣传画图文并茂,新颖活泼,符合学生的阅读习惯,贴近学生心理,与宣传手册通俗风趣的语言风格相统一。
(5分。
答对2点给4分,语言表达1分。
从配图、文字、排版角度阐述,合理即可)
(四)(16分)
13.寓山之胜/不能以寓山收/盖缘身在山中也。
(2分。
断对1处1分。
多断1处扣1分,扣完为止)
14.
(1)居高面下
(2)夫置屿于池,置亭于屿,如大海一沤然。
[3分。
(1)1分。
(2)2分,写“置亭于屿”也对]
15.
(1)沿着山路走六七里,渐渐听到潺潺的水声,(又看到一股水流)从两个山间飞淌下来的,是酿泉啊。
(2)这个亭不靠近山,所以(在亭上)能尽览山色。
[5分。
(1)3分。
(2)2分。
意对即可]
16.祁彪佳认为在此亭不仅能欣赏妙景,还能有神清气爽的奇妙感受,所以将此亭命名为“妙赏亭”。
意对即可。
只写“能欣赏妙景”得1分)
17.
(1)悠闲自在
(2)得意
(2)2分,仅从“快乐”层面作答给1分。
意对即可]
(五)(5分)
18.
(1)【甲】晚【乙】晓(2分,每空1分)
(2)【示例一】甲诗第一句,诗人望着西沉的落日,想到自己独自站在空荡荡的院子里,有一种落寞的感受,流露出忧伤之情。
【示例二】甲诗第二句,诗人望见“归鸦”“翼难齐”,想到乌鸦难归巢,自己也有家难回,
流露出故园之思。
【示例三】乙诗第一句,西去的“万点寒鸦”引起了诗人凄凉的感受,触发了诗人对故园的
思念之情。
【示例四】乙诗第二句,诗人望见低垂的斜月,想到月有残缺,人无团圆,流露出对故园的
怀念之情。
具体意象1分,结合诗句1分,情感1分)
四、写作(66分)
19.(60分)
评分参考
评分
文章
一类
(60-54分)
☆写作目的明确,写作视角独特。
☆文章立意深刻,有正确