动物的类群综合复习知识pptConvertorWord文档格式.docx
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（3）游泳：
［f］_____和［e］_____具有维持身体平衡的作用；
_局部_和_躯干部_的摆动提供前进的动力，［c］_____控制运动的方向。
（4）适于水中生活的结构特点：
一是能靠游泳来_获取食物_和防御敌害_，二是能在水中_呼吸_。
梭
2.其他水生生物
名称
主要特征
举例（两例）
腔肠动物
有口无肛门，食物从口进入
消化腔，消化后的食物残渣从
口排出
海葵、珊瑚
软体动物
身体柔软，靠贝壳保护，
有的贝壳退化，如乌贼、章鱼
河蚌、扇贝
甲壳动物
体表长有质地较硬的甲
虾、水蚤
陆地生活的动物
1.陆地生活的动物对环境的适应
（1）结构：
为适应干燥的陆地气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构。
（2）器官：
陆地生活的动物一般都有_支持躯体和_运动的器官。
（3）呼吸器官：
除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官
比如气管和_肺__。
（4）感觉器官与神经系统：
感觉器官、神经系统_发达_，能够对多变的环境及时做出反应
2.蚯蚓
生活在富含腐殖质的_湿润_的土壤中，通过_肌肉和_刚毛_的配合使身体蠕动，身体由许多彼此相似的环状_体节_构成。
蚯蚓靠湿润的_体壁呼吸。
3.家兔
用_肺呼吸，心脏四腔，体表被毛，体温恒定，胎生、哺乳，牙齿分化为门齿和臼齿。
空中飞行的动物和两栖动物
1.鸟类
体表被覆_羽毛，前肢变成翼，体内有气囊，体温高而恒定。
2.昆虫
身体由很多体节构成，分头、胸、腹三部分，体表有起支持和保护作用的外骨骼，足和触角分节。
3.两栖动物
幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
【甄别·
判断】1.既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物都是两栖动物。
（×
）
提示：
能在水中和陆地上生活的动物不一定都是两栖动物，如龟属于爬行动物。
2.在水中游泳的动物一定用鳃呼吸，在陆地上的动物一定用肺呼吸。
在水中游泳的动物有的用鳃呼吸，有的用肺呼吸，如哺乳动物鲸；
在陆地上生活的动物有的用肺呼吸，有的用湿润的体壁呼吸，如蚯蚓。
3.昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
（√）
能在空中飞行的动物有鸟类、哺乳类和昆虫，鸟类和哺乳类属于脊椎动物，昆虫属于无脊椎动物。
一、图解鱼类与其生活环境的适应
解读
1.减小阻力：
（1）身体呈梭形；
（2）体表有鳞片；
（3）体表分泌黏液
2.游泳：
（1）动力由尾部和躯干部的左右摆动提供；
（2）鳍具有协调平衡作用
3.呼吸：
鳃
【技巧点拨台】
1.易错字：
鱼类的“鳃”不要错写成“腮”，“黏液”不要错写成“粘液”
2.记忆法：
鱼类各种鳍的名称应结合所在部位记忆，如背鳍位于背部等
3.两个重要特点：
用鳃呼吸和用鳍游泳
【典题例证】
（2011·
绵阳学业考）生活在不同环境中的动物在形态结构和生理功能上都能适应一定的环境，下列动物的特征中最适于水中生活的是（）
A.有翼、用肺和气囊呼吸B.有四肢、用肺呼吸
C.有鳍、用鳃呼吸D.有鳍、用肺呼吸
【解析】选C。
本题考查水生动物适应环境的特点。
A选项描述的是鸟类的特征，适于飞行；
B选项描述的是爬行类、哺乳类等陆生动物的特点，适于陆地生活；
C选项描述的是鱼类的特征，适于水生生活；
有的动物用肺呼吸，也能生活在水中，但是要及时到水面上呼吸，不能一直生活在水下。
【变式训练】
岳阳学业考）鱼离开水后很快会死亡，最主要的原因是（）
A.不能游泳B.不能取食
C.不能呼吸D.不能保温
本题主要考查鱼鳃的主要特征。
鱼鳃是适于水中呼吸的器官，鱼离开水后，鳃丝粘结成丛，因不能呼吸到氧气而死亡。
二、图解鸟类与飞行生活相适应的特点
1.减轻体重：
（1）骨薄且中空；
（2）无齿、无膀胱，直肠短不储存粪便
2.减小阻力：
（1）流线型；
（2）被覆羽毛
3.飞行器官：
（1）翼；
（2）胸肌发达，动力充足
4.能量供给：
（1）食量大，能获取足够的有机物；
（2）双重呼吸，供氧能力强；
（3）心脏运输能力强
【中考警示钟】1.呼吸作用的反应式为：
有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
2.气囊≠气体交换的场所：
鸟类的气囊有储存气体、辅助呼吸的作用，气体交换只能在肺内完成。
3.双重呼吸：
每次呼吸时气体进出气囊，经过肺进行两次气体交换。
（2012·
连云港学业考）许多鸟类可以在空中自由飞翔。
下列属于鸟类适应飞翔生活的特征是（）
A.身体呈纺锤型，体表覆盖鳞片
B.胎生、哺乳，体表多被毛
C.身体呈流线型，体表覆盖羽毛
D.卵生，靠湿润体表呼吸
本题考查鸟类适应飞翔生活的特征。
鸟类的身体呈流线型，体表覆盖羽毛，可以减小飞翔时、的空气阻力，羽毛利于飞行，并有保温作用。
苏州学业考）下列有关鸟类适应空中飞行生活的特征的叙述中，不正确的是（）
A.心脏有四腔，体温恒定
B.消化能力强，飞行时可随时排出粪便
C.骨骼和肌肉都很轻且薄，有利于减轻体重
D.有气囊辅助呼吸，吸气和呼气时都能进行气体交换
本题考查鸟类适应空中飞行生活的特征。
A项心脏有四腔，提高了运输氧气等的能力，体温恒定有利于各种酶发挥作用；
B项消化能力强可以提供足够的能量，直肠短，飞行时可随时排出粪便，利于减轻体重；
C项骨骼有的很薄，有的中空，有的愈合，既轻便又坚固，肌肉特别是胸肌发达，并
不是很薄；
D项有气囊辅助呼吸，在吸气和呼气时都能在肺内进行气体交换。
鱼鳍在游泳中的作用
1.实验过程
方法名称
操作过程
直接观察法
鱼在游动时直接观察各个鳍的配合及协调情况
剪鳍法
分别将鱼鳍剪去后观察各个鳍的配合及协调情况
捆扎法
用细线捆绑或用木板分别捆扎鱼鳍，再观察各个鳍的配合及协调情况
模拟实验法
模仿实验对象制作模型
2.注意事项
（1）尾鳍的作用：
捆绑或捆扎尾鳍后鱼体运动速度较慢，不能控制方向；
尾鳍具有控制方向，提供动力
的作用。
（2）模拟实验的优点：
模拟实验方法简便，材料来源广泛，由实验者亲自操作，能直观地观察各个鳍的配合及协调情况。
【跟踪训练】
俗话说“鱼儿离不开水”，回答鲫鱼适于水中生活方面的问题：
（1）观察鱼缸中的活鲫鱼，它的体形是怎样与水中生活相适应的？
________________________________________________。
（2）鲫鱼的口和鳃盖后缘交替张合，这对它的生活有什么意义？
（3）鲫鱼在水中自由游动，是靠什么来控制方向的？
设计实验进行探究。
①实验假设：
________________________________________。
②实验方案：
取两条生理状态基本___________的鲫鱼，把其中一条鱼的_________用纱布和薄木板捆绑好，另一条不进行任何__________，同时放在水中进行观察。
③现象：
____________________________________________。
④结论：
【解析】鲫鱼的口和鳃盖后缘交替张合，其作用是过滤食物和呼吸，其中后者是最主要的。
在探究实验中，现象是对实验结果的描述，结论是对实验结束时所表现出来的现象的概括。
答案：
（1）鲫鱼的身体呈梭形，有利于减小游泳时的阻力
（2）这样能使水通过口流经鳃，吸收水中的氧气，排出二氧化
碳，完成呼吸，同时还能过滤水中的食物
（3）①鲫鱼是靠尾鳍来控制方向的
②相同尾鳍处理
③被绑尾鳍的鱼不能保持前进的方向，另一条则正常游动
④鲫鱼是靠尾鳍来控制方向的
【变式备选】在研究鱼鳍的作用时，将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪掉，会发生的现象是（）
A.不能转向B.不能向前游动
C.不能上浮D.失去平衡而侧翻
【解析】选D。
本题考查的是鱼鳍的作用。
胸鳍和腹鳍对维持鱼体平衡起主要作用，因此剪掉胸鳍和腹鳍以后，鱼将失去平衡而侧翻。
饲养和观察蚯蚓
1.核心图示
2.图示解读
（1）前端：
靠近环带的一端。
（2）体表：
有黏液，湿润的体壁是呼吸结构。
（3）环节：
体表有许多环状体节，环节动物由此得名。
（4）运动器官：
蚯蚓的腹部有刚毛，较粗糙。
3.注意事项
（1）保证呼吸：
在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。
（2）关爱动物：
实验后，应将蚯蚓放归自然环境中。
福州学业考）在观察蚯蚓的实验中，经常用湿棉球擦拭其体表，以保证它正常的（）
A.运动B.消化C.呼吸D.生殖
本题主要考查蚯蚓的呼吸。
蚯蚓生活在潮湿的土壤中，依靠湿润的体壁呼吸，观察蚯蚓的实验中，用湿棉球擦拭其体表，是为了保证蚯蚓的呼吸。
【变式备选】蚯蚓在粗糙的纸板上蠕动，而在玻璃板上几乎不能蠕动，其原因是（）
A.蚯蚓的运动要借助刚毛与支持物之间的摩擦
B.玻璃板摩擦力大
C.蚯蚓不能在土壤以外的地方蠕动
D.玻璃板不能黏住蚯蚓的身体
【解析】选A。
本题考查了蚯蚓的运动特点。
蚯蚓在粗糙的纸板上蠕动，刚毛与粗糙的纸板摩擦力大，有利于蚯蚓的运动。
在玻璃板上，刚毛与光滑的玻璃板摩擦力小，所以几乎不能蠕动。
1.（2011·
聊城学业考）小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合,鱼的这种行为主要是为了（）
A.取食B.呼吸C.喝水D.平衡身体
【解析】选Ｂ。
本题考查鱼的呼吸特点。
鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃中具有丰富的毛细血管，当水流过鳃的时候，水中的氧气可以扩散到鱼鳃中的毛细血管，同时，鳃中的二氧化碳也可以扩散到水中，小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合，这种行为主要是为了完成呼吸。
2.（2011·
青岛学业考）与鱼类适于水中生活无关的特征是（）
A.身体呈梭形B.用鳃呼吸
C.用鳍游泳D.体温不恒定
本题考查鱼类的特征。
鱼终生生活在水中，与此适应的特征是：
身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。
3.（2011·
湘潭学业考）陆地生活的动物体表一般都有防止水分散失的结构，以适应陆地干燥气候，下列哪项结构不具有这种功能（）
A.蚯蚓的刚毛B.蛇的鳞片
C.蝗虫的外骨骼D.蜥蜴的细鳞
本题考查陆地生活的动物与干燥气候相适应的部分结构特点。
刚毛是蚯蚓的运动结构，用来增大摩擦协助体壁完成运动；
蛇的鳞片、蝗虫的外骨骼、蜥蜴的细鳞都附着在动物的体表，都有防止水分散失的作用。
4.（2012·
临沂学业考）在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（）
A.有利于蚯蚓的运动
B.有利于蚯蚓正常呼吸
C.便于蚯蚓留下运动痕迹
D.保持蚯蚓身体的柔软性
【解析】选B。
本题考查蚯蚓的呼吸。
蚯蚓生活在湿润的土壤中，靠湿润的体壁进行呼吸，因为体壁内分布有毛细血管。
大气中的氧气通过体壁黏液进入毛细血管，从而完成气体交换。
5.（2011·
青岛学业考）下列对蚯蚓外部形态的描述，错误的是（）
A.身体由许多体节构成
B.体表干燥、粗糙
C.身体腹面有刚毛
D.环带靠近身体的前端
本题考查蚯蚓的特点。
蚯蚓土壤穴居，生活在10～30厘米深的潮湿、疏松的土壤里。
身体呈圆筒形，身体由许多彼此相似的环状结构构成，前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带，腹面颜色较浅，大多数体节中间有刚毛，在蚯蚓爬行时起固定支撑作用。
蚯蚓的身体是由许多的体节构成的。
6.（2011·
十堰学业考）家兔与食草生活相适应的特征是（）
A.心脏四腔，有体循环和肺循环
B.体表被毛，体腔内有膈
C.有门齿、臼齿，有发达的盲肠
D.胎生、哺乳
本题考查家兔适于食草生活的形态结构特点。
兔的牙齿有了门齿、臼齿的分化，门齿和臼齿发达，适于切断和磨碎植物性食物，盲肠特发达，适于消化不容易消化的植物纤维，与食草生活相适应；
心脏四腔，有体循环和肺循环两条循环路线，体表被毛，能够保温，是与体温恒定相适应的特征；
体腔内有膈是哺乳动物特有的特征；
胎生、哺乳是兔与生殖发育相适应的特征。
7.（2012·
东营学业考）下列连线能正确表示生物与其气体交换部位的是（）
①蚯蚓——体壁②蝗虫——气门③鲫鱼——鳃
④家鸽——肺和气囊⑤鲸——肺
A.①②④B.①④⑤C.①②③D.①③⑤
本题考查动物的呼吸器官。
蚯蚓无专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁完成呼吸；
蝗虫的呼吸器官是气管，气门是气体进出身体的门户；
鲫鱼的呼吸器官是鳃，用鳃进行气体交换；
家鸽的呼吸器官是肺，其气囊不能进行气体交换，只能暂时贮存气体；
鲸属于哺乳动物，用肺呼吸。
【误区警示】易错知识盘点
（1）有名无实的各种鱼：
章鱼、鱿鱼、鲍鱼、墨鱼是软体动物；
甲鱼、鳄鱼是爬行动物；
鲸鱼是哺乳动物；
娃娃鱼是两栖动物。
（2）生活在水中的不都是鱼类，如海龟是爬行动物。
（3）甲壳动物和节肢动物易于混淆。
（4）蚯蚓通过湿润的体壁呼吸，家鸽的气囊不能进行气体交换，只能暂时贮存气体。
8.（2011·
苏州学业考）下列节肢动物中，属于昆虫的是（）
本题考查对节肢动物的认识。
A是蜘蛛，属于蛛形纲；
B是虾，属于甲壳纲；
C是蜈蚣，属于多足纲；
D是蝗虫，属于昆虫纲。
9.（2011·
潍坊学业考）自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误的（）
A.鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊
B.哺乳动物都是体表被毛，胎生
C.鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变
D.蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物
本题考查各类动物的特征。
解答本题的关键是仔细分析各题干中提供的信息，鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊；
哺乳动物体表被毛，胎生；
鱼属于脊椎动物，但体温会随温度的变化而改变。
身体由许多相似的体节构成的动物是环节动物，所以蚯蚓是环节动物。
10.（2012·
烟台学业考）“鸟的全身都为飞行而设计”。
与鸟类飞行生活相适应的特点是（）
①前肢变成翼②长骨中空③胸肌发达
④体温恒定⑤有气囊⑥有复杂的繁殖行为
A．①②③④B．①②③⑤
C．①③⑤⑥D．②③④⑤
本题考查鸟类与飞行生活相适应的特征。
翼是鸟类的飞行器官，前肢变成翼是与鸟类的飞行生活相适应的特点；
长骨中空有利于减轻鸟类的体重，与鸟类的飞行生活相适应；
胸肌发达有利于牵动两翼进行飞行，是与鸟类飞行生活相适应的特点；
有气囊辅助呼吸，使鸟类能够获得更多的氧气，有利于产生大量的能量，与其飞行生活相适应；
故①②③⑤都是与鸟类飞行生活相适应的特点。
体温恒定、繁殖行为与鸟类的飞行生活不是直接相关的，如哺乳动物的体温也恒定，繁殖行为也复杂，但是绝大多数哺乳动物是不会飞行的。
11.（2012·
南通学业考）下列不具有膈的动物是（）
A.鱼B.羊C.牛D.猪
本题考查哺乳动物的特征。
鱼是较低等的脊椎动物，体腔内无膈；
胎生、哺乳，体内有膈，是哺乳动物的特有特征，羊、牛、猪均属于哺乳动物，它们的体腔内有膈。
12.（2012·
聊城学业考）生物体的结构是与其生活环境相适应的。
下列叙述不正确的是（）
A.鲫鱼用鳃呼吸，适于水中生活
B.家鸽前肢变成翼，适于空中飞行生活
C.蝗虫有外骨骼，适于陆地干燥环境生活
D.乌龟背部有甲，适于水中生活
生物体的结构与功能是相适应的。
水中生活的动物，一般用鳃呼吸；
家鸽的前肢变为翼，有利于飞行时产生动力；
蝗虫的外骨骼，可以减少水分的散失，适于陆地生活；
乌龟的背甲，可以起到保护作用。
13.（2012·
盐城学业考）下列有关动物特点的叙述，错误的是（）
A.鲫鱼用鳃呼吸，用鳍游泳
B.大鲵幼体用肺呼吸
C.丹顶鹤前肢变成翼
D.麋鹿胎生、哺乳
本题考查动物的形态结构及生理特征。
鲫鱼属于鱼类，具有用鳃呼吸、用鳍游泳的特征；
丹顶鹤属于鸟类，前肢变为翼，善于飞翔；
麋鹿是哺乳动物，具有胎生、哺乳的特征，所以选项A、C、D是正确的。
大鲵是两栖动物，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，故选项B是错误的。
14.（2012·
淄博学业考）某校生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了蚯蚓、青蛙、家燕、家兔四种动物。
下列叙述错误的是（）
A.蚯蚓的体内没有脊柱
B.青蛙的幼体既可用鳃呼吸又可用肺呼吸
C.家燕具有筑巢、孵卵、育雏等行为
D.家兔的生殖发育方式为胎生、哺乳
本题考查动物的类群及特点。
蚯蚓属于无脊椎动物，体内没有脊柱。
青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸；
成体生活在水中或陆地，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
家燕属于鸟类，繁殖行为包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏等。
家兔属于哺乳动物，生殖发育方式为胎生、哺乳。
15.（2011·
益阳学业考）图A、B、C、D、E是常见的五种动物，据图回答下列问题：
（1）上述动物的受精作用在水中完成的有____________，能保持体温恒定的有________________（均填代号）。
（2）B的身体覆盖有__________，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分散失等作用。
（3）C的消化道上有发达的_______________，这与它的食草生活相适应。
（4）E的_____________发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作；
它的身体内有发达的______________与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用。
【解析】本题综合考查动物的多样性。
A是青蛙，属于两栖类；
B是蝗虫，属于昆虫；
C是兔子，属于哺乳类；
D是鱼，属于鱼类；
E是大山雀，属于鸟类。
（1）鱼类和两栖类的受精作用在水中完成，昆虫、鸟类和哺乳类都是体内受精；
昆虫、鱼类和两栖类属于变温动物，鸟类和哺乳类属于恒温动物。
（2）昆虫的体表都覆盖着坚韧的外骨骼，与陆地生活相适应。
（3）植食性动物消化道一般有发达的盲肠，可消化植物纤维。
（4）鸟类的胸肌发达，体内有气囊与肺相通，使呼吸方式为特殊的双重呼吸，这些是与飞行生活相适应的。
（1）A、DC、E
（2）外骨骼
（3）盲肠（4）胸肌气囊
16.（2010·
济宁中考）仔细观察图中动物，回答下列问题：
（1）A、B与C、D、E、F的主要区别是身体背部没有_________。
（2）E与飞行生活相适应的身体特征是：
身体呈流线型，____________________，体表被覆羽毛等。
（3）F特有的生殖特点是_______________。
（4）将以上动物按照由低等到高等的进化顺序排列，以下选项正确的是______。
A.ABDCFEB.ABCDEF
C.ADBFCED.ABDCEF
【解析】本题考查各类动物的形态结构特点。
由图可知，蚯蚓和螃蟹属于无脊椎动物，与脊椎动物相比，体内没有脊柱。
家鸽与飞行生活相适应的特点是：
身体呈流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛等。
家兔特有的生殖特点是胎生、哺乳。
按由低等到高等的顺序排列为：
蚯蚓、螃蟹、青蛙、蜥蜴、家鸽和家兔。
（1）脊柱
（2）前肢变为翼
（3）胎生（或胎生、哺乳）（4）B
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