人教版新课标小学四年级语文上册第三单元测试题I卷文档格式.docx
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liang________极了！
二、选字组词。
要仔细哟！
（共3题；
共30分）
2.（16分）比一比，再组词
陪________
付________
犹________
脖________
赔________
衬________
优________
勃________
买________
构________
堆________
辨________
卖________
沟________
推________
辩________
3.（8分）辨字组词
亭________
潭________
螺________
诸________
停________
谭________
骡________
谙________
4.（6分）比一比，写一写。
叼________ 拨________
抹________
均________
拔________
末________
三、先补充成语，再选词填空。
共10分）
5.（10分）将下面成语中划线的字换上一个字，使它变成另外一个成语
心旷神怡→________
耳闻目睹→________
不知不觉→________
不打自招→________
千钧一发→________
不知所措→________
日积月累→________
尽心尽力→________
南腔北调→________
蹑手蹑脚→________
四、查字典。
共2分）
6.（2分）照样子，填写句子。
例：
小狗见了我，亲热的围着我的脚跟，激动得汪汪叫个不停。
（1）听到北京申奥成功的消息，我高兴得________。
（2）干了一天活的爸爸回到家时，累得________。
五、根据句意，在句中的括号内填入所给词语的近义词。
共4分）
7.（4分）词语点将（据意写词）
①问候起居寒暖。
②主动和别人找话说。
________
③安宁平静。
④意思含蓄深远，耐人寻味。
六、修改病句。
8.（4分）修改病句
（1）同学们认真地复习作业。
（2）联欢会在激烈的掌声中结束了。
（3）这篇习作的词语和句子都很通顺。
（4）现在，我国人民的生活不断提高和改善。
七、连句成段。
9.（4分）用连线搭配词语。
①兴冲冲地________
A．选择
②静静地________
B．走
③慎重地________
C．等待
④从容不迫地________
D．吃
八、课文内容精彩回放。
（共2题；
10.（2分）课文《巨人的花园》中春天又来到花园的原因是
A.因为春天到了。
B.因为巨人力气大，赶走了冬天。
C.因为巨人明白了没有孩子就没有春天，他让孩子们到花园里来了。
11.（2分）读课文《幸福是什么呢》，“幸福是什么呢？
”三个青年认为幸福就是
A.生活快乐。
B.要靠劳动，靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事。
C.能吃的好，穿的好。
九、阅读短文，完成后面习题。
共40分）
12.（10分）读下面的文段，完成后面的练习。
天鹅蛋
一天，松鼠妈妈带着一群小松鼠到山坡下找吃的。
它们走啊走，来到一条小溪边，看到许多又光又圆的蛋。
小松鼠们高兴得又蹦又跳，又喊又叫：
“啊，天鹅蛋！
”
松鼠妈妈说：
“快，快把天鹅蛋搬回家去。
”小松鼠们立即行动。
有的用手捧，有的用绳子捆住蛋背在肩上，有的抱着蛋在地上滚，还有两只小松鼠一起抬，把天鹅蛋搬回了家。
大家累得满头大汗，松鼠妈妈说：
“这下我们可以吃得饱饱的了。
小松鼠们忙得团团转，有的拿着盘子把蛋一个一个放在盘子上，有的拿叉子叉蛋，还有的拿小刀砍蛋，可是它们怎么也敲不开天鹅蛋。
松鼠妈妈拿起一把斧头，用力向天鹅蛋砸去，只听见发出乒乒乓乓的声音，天鹅蛋还是又光又圆，可蛋下面的盘子给砸碎了。
这时小松鼠们才知道：
“啊，这不是天鹅蛋，是鹅卵石！
（1）短文共有________个自然段，第三自然段有________句话。
（2）把第二自然段中描写小松鼠们动作的词圈出来。
（3）小松鼠们在________发现的天鹅蛋。
（4）小松鼠们发现的是________（填序号）
①天鹅蛋。
②鹅卵石。
（5）小松鼠们用________吃蛋都失败了。
（多选）
①用斧关砍
②在地上滚
③拿叉子叉
④拿小刀砍
13.（30分）阅读下文，回答问题
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：
书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷：
“书怎么可以煮呢？
书放锅里煮，不是要煮坏了吗？
爷爷笑了__说__书是精神食粮嘛__既是食粮__怎么不可以煮呢__煮熟了__吃下去才好消化吸收嘛__
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：
“你知道唐代诗人杜甫吧？
他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说：
‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
．语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！
这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
（1）给短文加上合适的题目。
（2）从短文中找出与下面意思相近的词语，写在横线上
A．指心里不明白，不相信。
B．形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。
C．形容开阔或通达，一下子就明白了。
（3）给第三自然段加上标点符号。
爷爷笑了________说________书是精神食粮嘛________既是食粮________怎么不可以煮呢________煮熟了________吃下去才好消化吸收嘛________
（4）阅读短文后填空，提出两个有价值的问题。
（5）结合短文内容或自己的课内外阅读，说说你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
（6）用简练的话说说短文的主要内容。
十、妙笔生花。
共5分）
14.（5分）看图写话。
提示：
图上都有谁？
他们在干什么？
请你结合自己的实际，写一段话。
参考答案
1-1、
1-2、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
7-1、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
13-6、
14-1、
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