最新广州小学四年级心理健康教育教案Word下载.docx

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一种事情可以与多种办法来解决，一种办法可以解决多个问题。

这种思维方式叫做“多向思维”。

四、

活动坊：

小组活动：

“举一反三”：

我们在学习、生活上有哪些事情可以用多种方法解决或者一种方法多用呢？

五、体验坊：

出示投影，看谁脑筋转的快。

六、朗读留言板。

七、课堂教学总结。

板书：

换一个角度思考

凡事要从多个角度思考问题

教学后记：

学生的思维其实是很敏捷的，但是在处理一些是非问题时，有时缺乏冷静地思考，优势只从自身角度去看问题，要学会多角度看问题，从他人角度上处理分析，这仍需老师多教导。

第二课考考自己的观察能力

通过教学，让学生了解观察的重要性，懂得要学会观察。

让学生懂得要学会观察。

一、情景园。

1、老师讲述巴甫洛夫的故事，让学生说一说启示。

2、师讲解什么叫观察力。

二、静思角:

出示投影，让学生判断图片中的汽车驶往哪个车站？

三、活动坊，布置学生选择完成：

１、利用课外时间观察豆苗的生长，并记录观察结果。

。

２、星期天请父母带你去植物园参观，并写一份考察报告。

四、体验坊

　出示拼图投影，考考学生的观察能力。

五、朗读留言板。

六、课堂教学总结。

考考自己的观察能力

应当学会观察，不学会观察，你就永远当不了科学家。

学生的观察能力在课堂内进行的几个小游戏中可以看出，平时都不太留意身边的人事，有意观察与无意观察能力都需要多培养。

第三课学习的苦与乐

在教学中让学生明白学习有苦有乐，应该保持浓厚的学习兴趣。

让学生明白学习有苦有乐。

老师讲述法国昆虫学家法布尔的故事,简单介绍法布尔的生平.

学习条件虽然很艰苦,但是为什么有些人却乐于学习?

有些人的学习条件非常优越,却对学习缺乏兴趣?

学生讨论,教师点拨.

三、活动坊。

1、讨论交流：

我成绩最好成绩的是那些科目？

好成绩是怎么得来的？

是凭个人兴趣？

靠勤学苦练？

还是两者兼备？

你对哪个学科很感兴趣，又感到学得比较辛苦，那么你是怎样对待学习的“苦与乐”的？

2、教师小结。

四、留言板。

投影出示，学生朗读。

五、布置作业。

以学习红的苦与乐为题，小组合作设计一份手抄报。

学习的苦与乐

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

现在的学生是在家庭的包容、溺爱下成长的，对于学习的目的不是十分了解，只是把学习作为任务对待，再加上现在的课程难度较大，学习压力大，社会上周围的诱惑多，因此大多数学生觉得学习是很苦的事情，能够做到苦中做乐，爱学习的学生真的不多。

第四课快乐每一天

让学生懂得人生应该有积极乐观的心态，尤其在面对困难或挫折时，更要有乐观的心态，才能度过难关，获得成功。

让学生明白在面对困难或挫折时，只有乐观的心态，才是度过难关，获得成功的关键。

教师讲《秀才赶考》的故事。

二、静思坊；

听了故事，你有什么想法？

说一说，你遇到下列情况该怎么办？

1、当考试不理想时

2、与同学或朋友闹别扭时

3、被老师批评时

4、当自己生病时

5、当家里发生不愉快的事情时

学生之间互相说。

四、体验坊：

1、当你觉得快乐时，看上去会是什么样子？

2、请举出三件让你感到快乐的事情来。

3、请你在书上画出让你觉得快乐的人、快乐的场所或活动，看看能不能找出8个，五、留言板：

学生朗读

快乐每一天

积极、乐观地对待生活

现在的学生他们的生活压力很小，压力主要来自学习，他们的生活态度还是很乐观的，不健康的生活态度还没有，所以他们还是很幸福快乐的。

第五课家务劳动我来做

让学生知道自己能做的事自己做，热爱劳动，养成具有基本的生活自理能力。

热爱劳动，养成具有基本的生活自理能力。

一、谈话引入新课

讲小肖的故事。

谈话：

小肖为什么不让妈妈帮忙呢？

三、活动坊：

按照实际情况填写一周教务劳动表格。

四、静思坊：

1、你哪些做的好？

哪些做的不好？

是什么原因？

2、自己动手动脚做家务，看到自己的劳动成果，你有什么感觉？

五、体验坊

1、分九人一组进行设计八菜一汤菜式比赛，评出最佳菜式组合。

2、叠被子比赛：

先分组进行，再选出优胜者参加全班比赛。

六、默读留言板。

七、小结

家务劳动我来做

自己的事情自己做

当前我们的学生中大部分已是独生子女，随着社会经济的发展，独生子女的各方面条件不断提高，“小皇帝”‘公主”‘祖宗”已是比较普遍的现象。

不少学生在一定程度存在着心胸狭窄，依赖性强；

只能人人为我，不能我为人人。

这次都是当前青少年成长中不容忽视和亟待解决的大问题。

课堂上了解到的，大多数学生在家不大做家务，这就需要家庭与学校的配合教育了。

第六课我的喜好

通过活动了解学生的不同喜好，寻找和自己有相同喜好的同学。

教学投影片

二、小调查：

1.让学生填写书上的调查题目。

2.学生互相交流。

3.指名汇报，说明原因。

三、活动坊

1.填写“共同点”的表格。

2.在同学中寻找有共同字号的同学，请他在活动表上填名字，越多越好。

3.全班交流：

介绍自己的喜好，说出与自己有相同喜好的同学。

四、静思角

通过今天的活动，你有什么感受？

五、小结

我的喜好

了解学生的不同喜好，寻找和自己有相同喜好的同学。

我喜欢的食品：

我喜欢的活动：

我喜欢的玩具或游戏：

我想拥有：

我喜欢别人赞美和鼓励我

和我有共同喜好的同学有：

这堂课以活动的形式进行，学生兴趣浓厚，很积极，也很认真，在活动中学生向同学介绍了自己的喜好，也了解到了别人的喜好，通过互相地交流，增进了相互之间的了解。

第七课学会聆听

让学生懂得聆听是对别人的尊重，学会聆听才能有所收获。

让学生明白学会聆听才能有所收获。

录音或图片。

一、情景园：

讲述俞伯牙与钟子期的故事。

二、静思角：

你从这个故事中懂得了什么？

分两人为一组，一人讲述一件童年故事，另一人发表听后感想或意见。

播放录音片段，让学生聆听、辨别。

五、留言板：

说说你在这节课中懂得了什么？

六、课堂总结

学会聆听

聆听是对别人的尊重，学会聆听才能有所收获。

现在的学生因为很有个性，做事情经常是比较随心所欲，自我，不太懂得尊重别人，今天的这节课教育了学生人与人之间的交流，首先要学会尊重，学会聆听，这样才能正确处理人际关系，避免发生一些不愉快的事情。

第八课我的偶像

帮助学生树立较为正确的“偶像观”，使学生能从各个方面了解自己的“偶像”，熟悉自己的“偶像”，正确认识自己的“偶像”，从而使偶像对自己的成长起到正面的、积极的影响。

帮助孩子在朦胧的意识中树立初步的偶像观

一、调查活动。

1.学生进行课前“偶像”调查活动，调查自己崇拜偶像的所有背景资料，如姓名、原名，年龄、喜好、主要成就（图片、作品、典型事例等等）

2.调查偶像的生活历程，及偶像的事业顶峰时期。

二、收集资料。

1.将所有有关自己偶像的资料收集起来，由班长按偶像类别分组，重组小组，以重组后的小组为单位，合作完成偶像小展板。

【制作要求：

展板的一角设计一个评价栏，评价栏主题自取，展板内容以自己崇拜偶像的优秀之处为主，以及偶像的基本情况、照片等等。

】

2.除展板外为自己的偶像建立一份成长档案，内容自定。

三、小小偶像展览会

1.各分类小组在各自的展板前准备解说词，并轮流去观看别的组小展板。

2.各组成员轮流观看小展板，并根据感兴趣的偶像向小小解说员询问有关情况，将有价值的资料记录下来。

3.各小组互评，根据各组学生的不同评价标准，在各展板的评价栏中贴上“创意奖” 

、“星光奖”。

【点评要求：

“创意奖” 

指版面设计，“星光奖” 

指版面内容。

4.根据评价栏中的奖项积累，评出最佳“创意奖”，最佳“星光奖”。

四、小小偶像评点会

1.各小组讨论，组长将组员的对各展板的意见精简提炼成对各组展板的评点内容写下来。

2.各组交流，畅谈最佳“创意奖”“星光奖”得主的展板的优点，我们从中受益了吗？

3.学生自由评点对其余未获奖展板内容中感兴趣的部分，谈谈体会。

五、小小偶像辩论赛

1.将学生按各种偶像类别分组，可分为歌星队、科学家队、球星队、明星队、另类队等等（分组可以根据班级实际情况，以三到五组为宜）

2.各组阐述崇拜理由，可展示各自偶像的动态生活。

（放歌曲、影片、精彩瞬间等等）

3.生活展现的是多方面的，包括学习、休闲娱乐、工作等等，根据这些方面谈谈应该选择怎样的偶像，也可以是理想化的。

4.自我总结，现在这个年龄应该选择怎样的偶像。

六、活动延伸

课后调查祖辈、父辈的偶像，了解其崇拜的原因，并了解他们对照偶像后，在自身的事业、学习中是否有帮助，是否有进一步的发展或进步。

我的偶像

选择什么样的偶像最重要

现在社会流行着追星族，在小学生当中也出现了这种盲目的崇拜。

我们不反对小学生对名人的崇拜。

但，应当给以引导。

让他们知道什么才是正确的偶像崇拜。

第九课综合练习

（二）

通过练习，让学生明白应该快乐的、自由的生活，并懂得应当合理理财。

让学生明白应该快乐的、自由的生活。

一、“快乐魔力”大发现

1、说话：

你心情愉快的时候会怎样？

学生汇报。

2、你发现快乐的魔力究竟有多大了吗？

学生自由讨论。

二、假设妈妈每天给你十元钱，包括上学和回家的乘车、午餐的费用，请你计划一下这十元钱怎么用？

学生先自由规划，相互交流，再请学生全在班汇报，让大家讨论哪种安排最好。

三、出示一组图片：

10岁前的孩子应该做的32件事。

1、哪些事你已经做过了？

2、没有做过的事，你打算尝试去做吗？

准备做哪些？

学生自由说，并简单说明理由。

四、课堂小结：

上了这节课，你有什么感受？

综合练习

（二）

保持心情愉快；

合理规划钱财；

做想做的事。

此节课的学习主要以学生讨论交流为主，把

图片和资料投影出来，学生自己看，自己感受，然后讨论交流，老师只是适当的加点补充，很快就完成的教学任务。

在汇报十元钱的使用时，学生的答案很多样，这反映了学生各自不同的支配方式，我没有统一学生的做法，只是让学生明白了，使用钱财一定要有计划性。