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举例说
明。
（二）金色花
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?
你要是叫道：
“孩子，你在哪里呀？
”我暗暗地在那里偷笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到小庭院时，你嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要把我小小的影子投到你的书页上，正投在你所读的地方。
但是，你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了,你这坏孩子？
”
“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
1.按课文内容填空。
（1）假如我变成了一朵金色
花，，，
，，妈妈，你会认识我吗？
（2）你要是叫道：
“孩子，你在哪里
呀？
”，。
2.“我”变成金色花后，主要做了哪些事？
（列举两件）
3.孩子为什么想变成一朵金色花？
选择正确的答案，在括号里打“√”。
（1）金色花好看，又有香
气。
（）
（2）孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工
作。
（）
（3）好玩，妈妈看不见，找不
着。
4.孩子变成一朵金色花，为什么一再地不让妈妈知道？
5.文中的“我”是一个怎样的孩子？
由此推断，他的妈妈又会是一个怎样的妈妈呢？
“我”：
妈
妈：
6.诗中这个调皮的孩子借用什么来表达对母亲的爱，这样写有什么好处？
（三）老鼠买鱼
一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：
“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？
”“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！
”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。
一下子，鱼价抬高了几倍。
买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前
说头儿咱们买这么多鱼干啥呀老鼠头领说笨蛋咱们（）不愁吃（）有老猫就过不了安稳日子猫爱吃鱼咱们送些鱼不就和猫化敌为友了
吗哈哈说着，露出得意的笑容。
小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：
头儿让我干啥，我就干啥。
跟着头儿干准没错。
（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。
猫只好自认晦（）气，运气不好。
不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：
“我（）赚了钱，（）上了老鼠的当。
”
1.选择带点字的意思（在括号里填序号）
（1）费：
a费用b花费c复杂，不容易
费事（）破费（）费工夫（）
（2）头：
a人身器官的一部分b物品多余部分c头目d第一e量词一头羊（）头领（）梳头（）铅笔头（）
2．找出短文中一对近义词和一对反义词。
近义词（）—（）反义词（）—（）
3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。
4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。
因为所以虽然却虽然但是
5．阅读短文填空
（1）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是
就“敲竹杠”文中指；
后来鱼行老板猛然醒悟，明
白
（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？
”这句话中“敌”指；
“友”指。
“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。
这句话中的“”敌指；
“友”
指。
（3）猫和鼠“化敌为友”的原因
是。
（4）因为，所以该市老鼠成灾。
6．这则寓言故事告诉我们的道理是（）
（1）老鼠买鱼送给猫。
（2）老鼠成灾，给社会造成危害。
（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分丑陋现象。
（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
（四）
——————
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问：
“你是谁？
为什么哭？
”流浪汉说：
“我少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光啦！
如今我一无所有，我真后悔呀！
时光老人看他哭得可怜，试探地问：
“假如你能返老还童?
?
”“返老还童？
”流浪汉心想，
“”。
于是，他向时光老人苦苦哀求：
“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干出一番事业！
”“好吧！
只要你好好努力，就能获得真正的生命！
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。
他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将?
到了老年，他有些懊悔地痛哭起来。
正巧，他又碰到时光老人。
时光老人
说：
1、给文章加一个合适的标题，写在开头的横线上。
2、用“——”给下列带点的字选择正确的解释。
（1）返老还童（①交给原主②回报③恢复）
（2）试探（①暗中打听②探索，寻求解决问题的方法③看望）
3、写出下列词的近义词：
懊悔（）哀求（）
4、在文中找出下列词的反义词：
陌生（）出现（）
5、联系上下文，在短文中的“”上填上流浪汉合理的内心活动。
6、流浪汉后来又碰到时光老人，时光老人可能会对他说什么？
展开想象，给短文补写一个合适的结尾，写在文末的“”线上。
7、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？
（五）荷叶青青
夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。
祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。
祖母特别（爱好喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。
河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。
隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。
到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。
小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。
祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。
这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。
祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。
一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番翻）话来。
祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带代）那个小女孩忍受痛苦。
看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。
原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。
荷叶是夏日里清凉的东西。
祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。
这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。
每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。
不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。
家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。
祖母却念念有词：
真是一物降（xiá
ngjià
ng）一物，凉气逼暑气。
荷叶派了大用场，不开花也罢了。
如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。
假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。
1、在括号内选择合适的拼音或字词。
2、解释词语。
不屑一
顾：
篇二：
七年级语文下册第三.四单元测试题
七年级语文下册第三单元测试题
（时间90分钟，总分100分）
一、语言的积累与运用（16分）
1、下列加点的字注音全对的一组是（）（2分）
A、筹划（ch?
u）地壳（qià
o）喃喃（ná
n）群蚁排衙（yá
）
B、元勋（xūn）赫然（ha）磐石（bá
n）迥乎不同（jiǒng）
C、开拓（tu?
）厌恶（yà
n）喧嚣（xuān）热情澎湃（bà
i）
D、挚友（zhì
）重荷（ha）白皙（xi?
）慷慨淋漓（lí
2、选出下面有错别字的一项是（）（2分）
A、拨尖颤抖昆仑B、鞠躬奠基开拓
C、纽扣熔岩魅力D、典籍疏懒独裁
3、下列各句中，加点的成语使用不当的一项是（）（2分）
A、这位局长受贿的丑行被揭露后，立刻变得声名狼藉。
B、我校有一位年过古稀的老教授，他德高望重，很受人尊敬。
C、在现代化建设中，我们不能墨守陈规，要有创新精神。
D、小王因做错了事而有点心虚，真可谓虚怀若谷。
4、下列句子中话说得不够简洁的一句是（）（2分）
A、那些小说使我痴迷得如醉如痴，整个儿迷在小说里面了，所有全部的一切时间都花在那件事情上面了。
B、共同的使命，共同的经历，共同的生活以及共同的拼搏，把我们的命运紧紧地连在一起了。
C、我们承认，我们对你们是有不理解的地方，我们有些做法是不妥的，甚至也是错误的。
D、国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财经经常性收入的增长比例。
5、请你从积累的古诗中，写出一个与“劳动”有关的完整诗句。
（2分）
，
6、请根据下面的语境，写出张琳的转述语，要简明、连贯、得体。
不超过45字。
李蓉是班上的语文科代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院探望她。
李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代自己向郝老师表示迟交作文的歉意，希望郝老师能批改好，好让张琳后天来时带给她。
（3分）
第二天，张琳把李蓉的作文交给郝老师时，对郝老师说：
7、换一种表情动作（如沉默、流泪、哭笑?
），仿写下列语句，字数可略有增减。
（3分）例：
低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。
仿：
二、现代文阅读：
（29分）
（一）（16分）
我不能走
青海、新疆．神秘的古罗布泊．马革裹尸的战场．不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊占战场文》：
浩浩乎!
平沙无垠，夐不见人。
河水萦带．群山纠纷。
黯兮惨悴．风悲日曛。
蓬断草枯，凛若霜晨。
鸟飞不下，兽铤亡群。
亭长告余曰：
“此古战场也!
常覆三军。
往往鬼哭．天阴则闻!
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
“粗估”参数的时候．要有物理直觉；
昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；
决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。
可是理论是否准确永远是一个问题。
不知稼先在关键性的方案上字的时候，手有没有颤抖？
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。
核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。
1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：
“我不能走。
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：
中国男儿中国男儿
要将只手撑天空
长江大河亚洲之东峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红
我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。
1．课文引用《吊古战场文》有什么用意?
（3分）
2．体会文中加点字好在哪里。
3．反复品读文中画线句，说说这些句子表达了“我”怎样的思想感情。
4．一句“我不能走”体现出邓稼先什么样的性格和精神?
5．为什么作者建议采用“五四”时代的一首歌作背景音乐摄制《邓稼先传》?
6．最后为什么要补充“我”父亲喜欢“五四”时代的那首歌?
（二）阅读下文，回答问题（13分）
改变一生的闪念
①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：
“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!
”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。
但通过电话．她隐约设想出，那是一个一念之差的小女弦，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。
她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：
“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。
”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。
看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了
将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。
小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。
惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了。
一天中午，门外响起了一阵敲门声。
她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。
“你找谁?
”她疑惑地问。
但女孩却激动地说出了一大堆话。
好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：
“虽然我至令都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。
”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：
“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢?
”女孩轻轻地摇着头说：
“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。
”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
1、请用简洁的语言概括故事的主要内容。
答：
2、第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么?
（2分）
。
3、文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?
（4分）第一次：
第二次：
4．从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。
（1）。
（2）。
5、当女教师问女孩“你找谁？
”时，女孩“激动地说出一大堆话”，请你想像一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？
三、文言文阅读（阅读下列文段，回答文后问题。
）（15分）
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学!
’’蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复昊下阿蒙!
”蒙日：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、从“卿当涂掌事，不可不学!
”一句，是孙权向吕蒙指出“学”的性；
而当“蒙辞以军中多务”时，孙权又现身说法，以“”一句指出“学”的可能性。
使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
（2分）
2、从孙权劝学的话中，我们可以看出什么？
3、听了孙权的话，吕蒙会有怎样的心理活动过程，请你描述一下。
4．请找出文中的两个成语。
5、请将“但涉猎，见往事耳”一句翻译成现代汉语。
6．从吕蒙的变化中，你得到了什么启示。
四、作文（40分）
时间过得好快，看到那些蹦蹦跳跳、满脸稚气的小学生，蓦然回首，我们已经是一名光荣的中学生了?
在这十三四岁的生命里，是谁教我们怎样做人?
是谁给了我们学习的信心和动力?
是谁鼓励我们在生活的海洋中扬帆远航？
请以《教我怎样做人》为题，写一篇记叙文，
具体要求如下：
①补全作文题，可以填上父母、老师、亲戚、朋友、同学?
总之是教你做人的人。
②通过具体事例抒发自己的真情实感。
③注意运用多种描写方法（外貌、动作、语言、神态、心理）来塑造人物形象。
④不少于600字。
七年级下册语文第四单元测试卷问卷
一、基础知识与运用。
（39分）
1.下列加点词的读音，完全正确的一组是（）（3分）
A.行辈（há
ng）不惮（dà
n）亢奋（kēng）参差不齐（cī）
B.潺潺（chá
n）凫水（fú
）旺相（xià
ng）晦暗（huì
C.羁绊（jì
）归省（xǐng）蓦然（mù
）嗔视（chēn）
D.冗杂（rǒng）撺掇（cuà
n）粲然（cà
n）叱咤风云（chà
2．下列词语书写全部正确的一组是（）（3分）
A．飞溅静穆博击烧灼B．鱼火惬意疏密包罗
C．颦蹙必竟惊鸿嗔视D．宛转弥散高梁飞溅
3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（）（3分）
①只有我急得要哭，母亲却的嘱咐我，万不能装模装样。
②被称为“可吸入颗粒物”的扬尘是杭州空气的污染物。
③三峡导流明渠截流成功，长江巨龙将被彻底。
A．努力重要折服B．用力监测降服
C．竭力主要降服D.奋力重要折服
4．根据提供在括号内的词义，在句子后面括号内填写出相应的词语。
（4分）
⑴外祖母很气恼，怪家里人不早定，（翻来覆去地说）起来。
（）
⑵当它（声音突然中止）的时候，世界出奇的寂静。
⑶我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们地一举手一投足，是怎样地“（做本行的事情，成绩十分显著）”。
⑷每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人（赞美看到的事物好到极点）。
5．指出下列句子所运用的修辞手法。
（8分）
⑴他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
⑵一捶起来就发狠了，忘情了，没命了。
⑶当年读书，见古人形容歌声的好处，有那“余音绕梁，三日不绝”的话，我总不懂。
（）⑷强刺激的河北梆子，这不就是我们自己土生土长的“滚石乐”吗？
6、下列标点符号使用不正确的一项是（）（3分）
A.“请客？
——这是应该的。
”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？
B．是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
C．人，成了茫茫一片，声，成了茫茫一片?
D．我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。
7．下列说法不正确的一项是（）（3分）
A.《社戏》是现代作家鲁迅的小说名篇，表现了对童年生活的回忆和留恋的心情。
B．现代散文家丰子恺的《竹影》，写了几个少年画画的游戏，引出了对中国画的艺术体验。
C．《观舞记》的作者是冰心，我们在上学期学过她的作品《纸船——寄母亲》。
D．《口技》选自清代林嗣环编选的笔记小说《虞初新志》，作者是张潮。
8．体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。
老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：
“都交齐了吗？
不会有漏网之鱼吧？
”有位学生怯怯地说：
“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？
（1）老师话中的意思是什么？
_______________________________________
（2）学生话里的意思又是什么？
___________________________________
9．小诗人以《微笑》为题写了两句诗，请你按他的句式续写下去。
微笑,是一缕和煦的阳光,让生活五彩缤纷；
是一点柔嫩的绿草，给大地无限生机；
是_____________________，_________________；
是___________________，____________。
10、默写下列古诗。
（5分）
⑴鸟向檐上飞，_____________。
⑵峨眉山月半轮秋，。
⑶正是江南好风景,______________________。
⑷写夜晚听到《折杨柳》的曲调，引起思乡之情的诗句：
此夜曲中闻折柳，___________________。
⑸写几重青山外，远行人渐行渐远的诗句：
，青山独归远。
三、阅读。
（61分）
（一）（20分）
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；
月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
11.第①段中的“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？
12.请从第一段中找出描写少年朋友们开船动作的动词（至少4个），它们对于刻画这群少年朋友起到怎样的作用？
（7分）
13.第②段中的划线句用了什么描写方法？
这句话的作用是什么？
14.第②、③两段中，作者从哪些感官角度来写景的？
15.用四个字或一句简短的话，概括这三段内容。
（二）丰子恺的人品与画品（18分）
篇三：
初中语文（人教版）初三总复习资料
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一、初中常见
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