人教版课内诗歌分析和诗歌思维导图.doc
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课内诗歌梳理
篇目
主要艺术手法
《氓》
赋、比、兴；对比
《采薇》
赋、比、兴；重章叠句（重章叠唱）乐景哀情 哀景乐情
《离骚》
比兴（香草美人），象征
《孔雀东南飞》
赋比兴，排比，现实主义、浪漫主义结合
《涉江采芙蓉》
触物生情，设问，联想 想象
《短歌行》
比喻，引用，用典
《归园田居》
白描，比喻
《蜀道难》
奇特想象、大胆夸张、引用神秘传说、反复
《秋兴八首》（其一）
借景抒情，对偶
《咏怀古迹》（其三）
借古抒怀（怀古伤己 ）、对比、对仗
《登高》
情景交融、对仗工整
《琵琶行》并序
情景交融、通感比喻（以声写声、以形写声）、对比、侧面烘托
《锦瑟》
起兴、用典、直抒胸臆
《马嵬》
对比反衬、倒叙、借古讽今
《望海潮》
铺叙、点染
《雨霖铃》
情景交融、虚实相生
《念奴娇 赤壁怀古》
虚实结合、烘托、映衬、怀古伤己
《定风波》
比喻、双关、以小见大
《水龙吟 登建康赏心亭》
借景抒情、用典、
《永遇乐 京口北固亭怀古》
用典、借古伤今
《声声慢》
借景抒情情景交融、叠词
《醉花阴》
借景抒情、比喻、烘托
《长恨歌》
叙事、写景、抒情高度融合，现实主义与浪漫主义相结合
《湘夫人》
寓情于景、即景起兴
《拟行路难（其四）》
托物寓意
《蜀相》
情景交融，叙议结合
《书愤》
用典、借古讽今
《春江花月夜》
情景交融
《夜归鹿门歌》
先动后静，以动衬静
《梦游天姥吟留别》
虚实相生、对比、夸张
《登岳阳楼》
即景抒情
《菩萨蛮》
白描、直接抒情
《将进酒》
夸张、浪漫主义
《阁夜》
即景抒情
《李凭箜篌引》
联想、想象、浪漫主义
《虞美人》
比喻、借景抒情 （ 乐景哀情）
《苏幕遮》
虚实结合
篇目
情感主旨
《采薇》
普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛；对战争的不满和对故乡的思念
《离骚》
表现屈原刚正不阿、嫉恶如仇、不同流合污、坚持真理、洁身自好的高尚品德和忧国忧民的爱国情怀。
《涉江采芙蓉》
分居两地的夫妻相互思念的忧伤之情。
《短歌行》
忧叹人生苦短，渴望招纳贤才建功立业
《归园田居》
厌恶官场，热爱田园
《蜀道难》
借写蜀道的艰难，表达对蜀中军阀割据作乱和友人入蜀安慰的担忧，抒世道艰难、功业难成的悲愤。
《秋兴八首》（其一）
借深秋衰残景象和阴沉气氛，抒因战乱流落他乡的思乡之苦和羁旅之愁及对干戈不息、国家前途的担忧。
《咏怀古迹》（其三）
借咏昭君悲惨命运和怨恨之情，抒自己怀才不遇、壮志难酬之慨。
《登高》
借萧瑟、凄凉、开阔秋景，抒发羁旅之愁、身世之苦和国事之忧。
《锦瑟》
主旨解读多元化（自伤说、悼亡说、爱情说等）：
既有对美好过去的怀念，也有对于高洁情感无法亲近的怅惘及事过境迁、此情难待的迷惘。
《马嵬》
借咏马嵬兵变这一史实，批判了唐玄宗的沉湎女色、荒淫误国，启发世人记取唐玄宗荒废朝政沉迷情色而致国家动荡、人民受苦的历史悲剧。
《望海潮》
借描绘太平、祥和、安定、富庶的都市生活图景，表达了对杭州风物繁华的惊叹、赞美、艳羡之情，也表达了对两浙转运使孙何的奉承。
《雨霖铃》
描写离别时的情景并设想离别后的景象，抒发了词人与情人离别时的依依不舍和伤感之情以及离别后的相思之苦。
《念奴娇 赤壁怀古》
借称颂周瑜来抒发自己建功立业的豪迈及壮志难酬的苦闷。
《定风波》
借途中遇雨一事，表达了自己面对挫折的乐观、豁达、洒脱的人生态度，抒发了忧乐两忘、宠辱偕忘、超然物外的旷达境界。
《水龙吟 登建康赏心亭》
借登赏心亭远眺所见之秋景，表达有家难归的乡思，对南宋朝廷的激愤，及对北伐无期、不能收复中原的无奈与遗憾。
《永遇乐 京口北固亭怀古》
借追念孙权、刘裕，歌颂了他们的英雄业绩，抒发了“时无英雄”的感慨及报国无门、壮志难酬的悲壮之感。
《声声慢》
借残秋所见、所闻、所感，抒国破家亡、夫妻死别后孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。
《醉花阴》
借写重阳佳节把酒赏菊，抒发丈夫离家后的孤寂心情及对丈夫的思念之情。
《湘夫人》
相恋者生死契阔、会合无缘。
《拟行路难（其四）》
抒发对人生艰难的感慨，表达出身寒门的士人在仕途中的坎坷和痛苦。
《蜀相》
抒发了诗人对诸葛亮才智品德的崇敬和功业未遂的感慨。
《书愤》
感于世事多艰，小人误国而“书生无地效孤忠”,抒发胸中郁愤之情。
《春江花月夜》
创造性地再现江南春夜的景色，寄寓游子思归的离别相思之苦。
《夜归鹿门歌》
描写鹿门清幽的景色，表现诗人恬静的心境，同时在清闲脱俗的隐逸情趣中也隐寓着孤寂无奈的情绪。
《梦游天姥吟留别》
蔑视权贵、对现实不满、不屈于世俗
《登岳阳楼》
表现了杜甫得偿多年夙愿，登楼赏美景，同时仍牵挂着国家的百感交集之情，表达了报国无门的哀伤。
《菩萨蛮》
忧时伤乱、游子思乡
《将进酒》
表达了对怀才不遇的感叹，又抱有乐观、通达的情怀，也流露了人生几何当及时行乐的消极情绪。
《阁夜》
忧国忧民、悲壮深沉
《李凭箜篌引》
再现了乐工李凭创造的诗意浓郁的音乐境界，生动地记录下李凭弹奏箜篌的高超技艺，表现了作者对乐曲有深刻理解。
《虞美人》
故国之思、亡国之痛
《苏幕遮》
思乡之情、羁旅之思
诗歌鉴赏导视图
情感
诗眼
意象作用或内涵+诗人情感
罗列意象（名词）
1、描写那些景物；找出诗歌中的意象。
2、分析某个意象的作用或内涵。
意境
意象
题材
诗歌鉴赏思维导图
咏物诗
边塞诗
田园诗
送别诗
怀古诗
闺怨诗
标志
梅、兰、竹、菊、莲、柳、松、柏、蝉、鹰、雁……
情感
①不愿媚俗、同流合污，坚守节操，保持清白
②人生感悟，生活哲理
③怀才不遇、报国无门之愤慨
金陵、台城、石头城、乌衣巷、赤壁、乌江、……
①对朝代兴亡，物是人非的感慨
②借古讽今，批判统治者荒淫无度、劳民伤财
③追念古人，自伤身世，怀才不遇、报国无门之愤慨
①孤独、寂寞之情
②思乡怀人
③怀才不遇、报国无门之愤慨
月、霜、驿站、江、船、孤雁、沙鸥、蟋蟀、飘蓬、节日
①歌颂祖国边塞的大好河山
②报效祖国，建功立业的豪情壮志
③环境的恶劣，思家之情
金鼓、旌旗、烽火、胡、羌、楼兰、大漠、烽烟、黄沙、孤城、雪山
①依依不舍深情厚意
②情真意切的劝勉、安慰
③一吐胸中积愤或表明心志。
柳，酒，月，船，夕阳，海，长亭
①歌颂祖国大好河山
②对田园生活的热爱和向往
③厌弃官场，不与时同流合污
斜阳、炊烟、草屋、、
白云、绿树、
山川、松、竹清泉
①对远方恋人或丈夫的思念
镜、窗台、屏风、红豆、闺中物品、亭
提问方式
答题模式
语言
1、请从语言风格的角度鉴赏这首诗。
2、一般认为顾炎武诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征。
炼字
炼句
风格
1、这一联中最生动传神是哪个字（一句）？
为什么
2、某字（某句）历来为人称道，你认为它好在哪里？
1、这首诗的诗眼是哪个字？
2、某词是全诗的关键，为什么？
释义+翻译+点出手法+分析手法+手法效果
判断风格+结合诗句分析
找出诗眼（一般是形容词或动词）+炼字答题模式
概括形象特点+结合诗句分析
+诗人情感
概括画面内容+结合诗句分析
+概括意境特点+（诗人情感）
1、这首诗描写了那些景物（意象）？
营造了怎样的意境（氛围）？
2、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？
营造了怎样的意境氛围？
人象
物象
意象
点出手法+分析手法+手法效果+（诗人情感）
1、诗人是怎样抒发自己的情感的？
有何效果？
2、这首诗在表达情感上有何特色？
3、同样是思乡怀人，这两首诗表达情感上有何不同？
4、请从情和景的关系分析这首诗
1、这首诗是如何描写（海棠、红梅、月色、雪景……）的？
2、分析这首诗描写景物的特点？
3、同样写海棠，这两首诗在描写海棠上有何不同？
4、请从动和景（虚和实）的角度赏析诗歌。
1、这首诗（某句诗）运用了什么样的表现手法？
2、简要赏析这首诗（某句诗）
小方向
抒情
手法
描写
手法
大方向
形象
手法
题型
1、这首诗塑造了怎样的诗人形象（人物形象）？
1、这首诗描绘了怎样的（野菊、梅花……）形象？
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