三种体裁阅读题Word下载.docx

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细节描写：

为了突出事物……方面的特点；

使文章的内容更加丰富；

为了烘托作者……的情感等。

4、对人物形象的分析

（1）对主要人物形象的分析

①从形象本身的特征入手（如肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等），分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。

②从作者所揭示的作品主题和情感倾向入手，把握人物形象特点。

（2）对某个次要人物作用的分析

要明确：

主要人物和次要人物之间的关系，如正面和侧面、明和暗的关系。

次要人物形象的作用通常是：

次要人物是明写，主要人物是暗写，通过次要人物表现主要人物的…特点；

次要人物和主要人物相互穿插描写，主次分明，增强了文章的表现力；

为了衬托出正面人物…的形象；

为了更巧妙地表达作者的情感；

通过这个形象更好地揭示全文主旨；

这个形象对贯穿全文线索起到了很好的作用。

人物形象分析

例析：

2010年13．有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙”。

你同意哪种说法？

请简述理由。

（3分）

2008.23．选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去？

为什么？

（4分）

2009.23.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?

思路：

突出主题，表达（寄托）作者……的思想感情。

反衬社会的……

5.自然环境（或景物描写）有什么作用？

从以下四个方面考虑，一般是两点以上：

（1）点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气；

（2）渲染某某气氛；

（3）反衬（或烘托）某某人的某某心情/品质。

（4）为下文某某情节发展作铺垫（或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展）。

6、该文段采用了什么记叙顺序？

最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：

（1）交代了某某背景、情况（要根据文意概括）；

（2）为下文某某故事情节发展做铺垫。

如果该段是最后一段，则是补叙，答题格式是：

（1）充实内容，补充交代某某情节（要根据文意概括）；

（2）照应上文，解开悬念，推动情节，让故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的艺术效果。

如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：

设置悬念，吸强调结局，先声夺人，波澜起伏，引读者阅读兴趣。

明确：

记叙顺序常用三种：

（1）顺叙；

（2）倒叙（在开头） 

（3）插叙。

7、本文的线索是什么？

作用是什么?

可从以下方面考虑：

（1）题目；

（2）时间或空间的变化；

（3）具体的人、事物或某句话；

（4）某某人物感情的变化。

作用：

贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。

8、为什么某某事情叙述得详，某某事情叙述得略？

（1）照应文题的要详写；

（2）最能体现某某中心思想的要详写；

（3）读者不太熟悉的要详写。

9、记叙文的六要素是什么？

（1）人物 

（2）时间 

（3）地点 

（4）事件起因 

（5）经过 

（6）结果

10、常用修辞手法有哪些？

作用是什么？

（1）比喻 

（2）拟人 

（3）夸张 

（4）排比 

（5）反复 

（6）对偶或对/仗 

（7）反问（8）引用

常见修辞的表达效果：

比喻：

生动形象地写出了……的特点，使深奥的道理变得浅显化。

拟人：

赋予事物以人的思想、性格、感情、动作，达到了形象生动的效果。

夸张：

突出特征，感情强烈；

烘托气氛，增强感染力；

增强联想，创造气氛。

（印象鲜明强烈）

对偶：

形式整齐，结构对称；

节奏鲜明，音韵和谐；

凝炼概括，富有表现力。

排比：

前后联结，结构紧凑；

文意贯通，一气呵成；

节奏鲜明，抒情淋漓尽致。

（语气语势）

反复：

突出思想，强调感情，层次清晰，增强节奏感，增强旋律美。

反问：

语气强烈，加重语势；

巧妙引出观点；

激发读者的感情，加深读者印象。

设问：

提出问题，引起注意；

启发思考，加深理解。

引用：

增强权威性、说服力，或增加了生动性、趣味性；

使文章富有文采，增加了文章内涵（有时还要结合所引文句本身修辞手法来分析）。

11、该文段使用了什么表现手法？

说明其作用。

（1）象征

（2）欲扬先抑（3）对比/、衬托；

（4）渲染 

（5）铺垫（6）设悬念，埋伏笔。

（6）白描。

表现手法的常规性作用：

象征：

使抽象事物具体化、深奥的道理通俗化，激发联想，感染力强。

抑扬：

突出重点，强调语意，抒发情感；

行文跌宕，曲折含蓄，引人入胜。

对比：

特点鲜明，矛盾突出，具有强烈的反差；

强调了…的特点；

突出了……的形象。

衬托：

正衬—突出特征，强化感情。

或以乐景写乐情，以哀景写哀情。

反衬—烘托气氛，对比鲜明；

或以乐景写哀情。

渲染：

浓墨重彩，营造氛围，情景相生，深化主题。

修辞手法

12、请对本文的某句表达技巧进行赏析。

例析：

2010年20．对下面句子中画线部分进行简要赏析。

尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。

（22）．选文用第一人称来写有什么好处？

（2分）

（23）．选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。

2009.17.选文第⑤段画线的句子运用了什么论证方法?

有什么表达作用?

（21）．选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同?

答题方法：

第一人称使人感到亲切自然，增强文章的真实性。

第二人称与读者拉近距离，直抒胸臆，亲切自然。

第三人称可以写得从容自由，无所顾忌。

例：

“运用了欲扬先抑的写法，突出体现了络腮胡子的善良。

”二概念不清，不明白“扬抑”和“对比”，胡乱作答。

如答成“‘说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜。

’运用了对比的写法，生动形象地说明那个男人拿来的蝉蛹新鲜”,“选文运用了欲扬先抑的写法，开头写‘络腮胡子’喜欢吃猪蹄，后面写他喜欢吃蝉蛹。

”

13、开头语段有何作用？

（1）开门见山，点明题目；

（2）引起下文或总领下文；

（3）奠定某某的感情基础；

（4）吸引读者阅读兴趣。

14、结尾语段有什么作用？

（1）照应题目或开头或/上文 

；

（2）总结全文，点明中心或深化中心，突出了某某中心；

（3）引起读者思考，发人深省。

如果是结尾揭示故事真相，作用则还应加上：

（1） 

揭示故事真相，给读者强烈震撼力；

（2）取得意料之外情理之中的艺术效果。

15、过渡句的作用是什么？

答题格式；

承上启下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。

16、如何用一句话概括该文段意思？

答题思路：

主要人物+主要事件，如果不够清楚，可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等；

或在什么时间、什么地点、什么主体、做什么事。

17、本文的题目有什么作用？

（为什么以某某为题目，或把题目变成某某好不好，为什么？

）

从以下角度考虑：

（1）是全文的线索；

（2）题目点明中心；

（3）引起读者阅读兴趣；

（4）点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等；

（5）点明主要人物及其特点；

（6）点明主要事件；

（7）题目有双关义；

（8）与结尾相互照应等。

18、一个句子成段有什么作用？

（1）突出强调……；

（2）强烈抒发某某人的……思想感情。

19、设悬念有什么作用？

（1）引起读者注意思考；

（2）暗示情节发展；

（3）引起读者的阅读兴趣；

（4）与下文某句相互照应。

20、排比句的效果或作用是什么？

（1）句式整齐，增强气势；

（2）抒发了某某人的某某强烈情感或从不同方面突出了某某内容。

21、该句使用反问的修辞（或句式），作用是什么？

（1）亮明作者或/说话人的某某态度；

（2）加强语气 

（3）强调某某的感情。

22、如何品味赏析记叙文的语句，或这些句子有什么表达效果？

（1）找出所使用的修辞手法或/描写方法或/表现手法，如果都没有，就找一两个/关键词语；

（2）生动形象地写出了某某人的某某性格/或心情或/精神（或生动形象地写出了某某物某某的特点）。

23、谈谈对句子的理解。

（1）先找关键词 

（2）把关于这个词的比喻义、语境义、指代义、引申义说出；

（3）可从文中找其他类似的说法抄下来。

24、该句照应了上文哪一句？

（1）往该句上面找；

（2）找关键词一样的语句。

25、拓展类题：

考点：

结合语境填写空缺的话；

续写结尾、补写、仿写句子等。

答题要领：

尊重原句修辞，句式保持一致。

联系文章主旨；

语言风格相近，与原文一气呵成。

续写小说结尾，按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

说明文常见题型及答题规律

考察说明对象、说明内容、说明语言、说明方法、说明结构、对说明顺序、迁移拓展。

1、题目有什么妙处/作用/好处？

（1）点明了……说明对象；

（2）突出了……说明对象的……特征；

（3）吸引读者阅读兴趣。

2、结合文意，给本文加个标题。

答题要点：

（1）要点明说明对象；

（2）要点明说明对象的特征：

（3）要生动形象，吸引读者阅读兴趣。

3、本文的说明对象是什么？

/本文介绍了什么内容？

答题思路;

（1）从题目中找；

（2）从文中找，一般开头即点明。

4、本文所介绍的说明对象有什么特征？

/本文是从哪几个方面依次介绍……说明对象的？

答题思路：

（1）可能在开头一段的尾句总说：

（2）可能在中间每个大段的开头一句：

（3）可能需要自己根据每段段意概括。

5、本文/本段/……几段采用了什么说明顺序？

（1）时间顺序：

（2）空间顺序；

（3）逻辑顺序。

一般是这三种中的一种，有时是两种。

6、本文/本段/……几段采用了什么空间顺序？

答题格式：

由……到……。

常见的空间顺序有

（1）由远到近；

（2）由外到内：

（3）由上到下；

（4）由中间到两边；

（5）由整体到局部等。

7、本文/本段/……几段采用了什么逻辑顺序？

常见的逻辑顺序有

（1）由主到次：

（2）由现象到原因（或本质）；

（3）由总到分：

（4）由一般到特殊等。

8、本文/本段/……几段/某句采用了什么说明方法？

常见的说明顺序有：

（1）举例子；

（2）列数字;

（3）作比较；

（4）打比方：

（5）分类别：

（6）下定义；

（7）作诠释；

（8）引用；

（9）摹状貌等。

9、……说明方法有什么作用？

生动形象（多为举例子、打比方、摹状貌）/具体准确（多为列数字）/清楚明白（各种均可）/条理清晰（多为作诠释）地说明了……说明对象的……特征。

（如果是打比方、引用或摹状貌，还有第二点:

增强了文章的文学性、趣味性或吸引读者阅读兴趣。

10、说明文中词语作用的认识与辨析：

主要有两种题型：

A、“×

×

”词好在哪里？

★答题方式：

用了“×

”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

B、“×

”词能不能删掉？

①不能，用了“×

”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“×

”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；

”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

C、不好。

因为

（1）……词语意思是……，在范围/程度/语气/数量等上起了限制作用，表明了……，符合事实；

（2）体现了说明文语言的准确性。

11、阅读链接材料，联系文段，说说你的探究结果/发现等。

⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点即共同点；

（2）角度多样，按分答点。

12、联系生活，列举一个与本文相似的例子。

（1）弄懂吃透文中的说明对象及其特征；

（2）参照文中所举的例子；

（3）打开思路，联系自己所见所闻。

13、本文语言风格是准确/生动。

请结合某某句简析。

准确的答题格式是：

⑴该句中某某词语有……的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，表明了……，符合事实；

⑵体现了说明文语言的准确性。

生动的答题格式是：

（1）该句中某某词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方（或引用：

多指引诗文名句、谜语、俗语等）的说明方法，生动形象地说明了……说明对象的……特征；

（2）增强了文章的文学性、趣味性/吸引读者阅读兴趣。

14、……代词指代什么内容？

（这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此）

（1）一般往代词所在的句子前边找，尽可能地摘录原词原句，或根据其概括。

（2）找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。

15、概括某段的说明内容（说明中心）

方法：

（1）、找中心词句，常在开头或结尾，有时在句中概括性很强的句子。

中心句有首括、中领、尾结三种形式。

（2）、找过渡句进行提炼法。

过渡句在文章结构上起承上启下的作用，同时也是上下文内容衔接的标志。

分析过渡句，有利于把握文章内容的层次和重点。

答题方式：

1．实物说明文：

说明对象＋对象的特征

2．事理说明文：

关于……　……的道理（原因、方法、原理等）

3．程序说明文：

……　……的操作或实验或制作的过程

16.找原因类题。

17.说明文中的其他主观拓展题及其解答方略

着重要表现创新意识、科学精神。

★主要题型：

1．对文中的内容进行简明、准确的改写。

如：

根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。

2．对文中内容进行合理的补写。

加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。

3．联系实际举例说明。

（要符合文段的说明中心的要求）

4．对文章说明的现象提出合理化建议与设想。

（要有科学性，切忌胡编乱造）

5．对语言的表达特色进行评说。

（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑）

议论文常见题型及答题规律

1、本文的中心论点是什么？

/作者的观点是什么？

/本文讲述了什么道理？

从以下两方面把握：

（1）位置：

论点常在这些位置①题目点明②开头提出（事例引出/名言引出/直接提出/引用提出）③结尾总结④文章中间

（2）句式：

一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句。

2、题目是论点还是论题？

如果是论点，回答格式是：

是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明了作者对……问题的观点看法。

如果是论题，回答格式是：

是论题，因为它不是一个完整的句子，（或虽是个句子，但是个疑问句，）仅仅提出了本文要议论的问题或话题……，没有表明作者的态度观点。

3、开头有什么作用？

常见的有：

⑴名言开头，而且论点就在名言后边，答题格式是：

①道理论证，引出并证明了……的论点。

如果名言比较幽默，还要写上②吸引读者阅读兴趣。

⑵事例开头，而且论点就在事例之后，答题格式是：

①事例论证，引出并证明了……的论点，②吸引读者阅读兴趣。

⑶比喻开头，而且论点就在其后，答题格式是：

①比喻论证，引出并证明论点，生动形象，②吸引读者阅读兴趣。

⑷直接提出论点，答题格式是：

开门见山，直接亮明了作者的论点。

此种情况较少。

⑸虽然是名言、事例或比喻开头，但后面跟的是论题，答题格式是；

①引出论题，②吸引读者阅读兴趣。

还有一种开头不太多见。

先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。

答题格式是：

提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。

4、本文/本段采用了什么论证方法？

事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，其中的一种或几种。

5、论证方法有何作用？

⑴事例论证的回答格式是：

具体有力地证明了……的论点，使论证更有说服力。

⑵比喻论证的回答格式是：

生动形象地证明了……的论点，通俗易懂，容易让人接受。

⑶对比论证的回答格式是：

将……和……作对比（或从正反双面进行对比），突出证明了……的论点，给人深刻鲜明的印象。

⑷道理论证（常常考查引用名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论证），回答格式是：

通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理，证明……的论点，增强了论证的说服力。

注意：

（1）“……的论点”，如果是从全文问论证方法的作用，要写中心论点；

如果是从某一段或几段问，要写分论点，分论点往往在论述段落的第一句或最后一句。

（2）．回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。

（3）．答题方式：

这一段（一句）运用了论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。

6、本文/本段用的什么什么论据？

事实论据、道理论据两种。

作用都是证明了……的论点。

7、文段中举了哪些事例？

按照谁干什么的公式概括。

事例论证，具体有力地证明了……的论点。

8、文中为什么举作者自己的事例？

（1）拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感；

（2）事例论证，具体有力地证明了……的论点，使论证更有说服力。

如果在开头，则接着写：

（3）引出论点或论题。

9、“……”词去掉好不好？

答题格式一：

不好。

因为⑴“……”词有……的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，更加符合事实；

⑵这体现了议论文语言的严密性。

回答格式二：

⑴该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符。

⑵去掉不能体现议论文语言的严密性。

10、为本文/本段补充一个事例。

按照“人物/事物＋体现该文或该段观点的关键词＋具体事＋结果”的公式，最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真。

还要注意字数简洁。

11、说说本文的论证过程/思路/层次。

常见的典型思路是：

⑴提出……的论点；

⑵用……论证方法和……论证方法证明论点；

⑶得出……结论。

12、结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。

正如文中所说，……（中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话）＋在我生活中，……（生活中的事例现象）＋我认为，……（对上面两点谈看法）。

13、阅读下面几则材料，结合原文和自己生活实际，谈发现、体会等。

解题要点：

⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点；

⑵分析材料与原文的关系：

①对比②类比

⑶要审清题目要求。

若有几则材料，就从几则材料中概括出共性，任选一个角度即可，答题时既要提到原文，又要兼顾材料内容，还要谈出自己感受，并注意字数要求。

14、说说某某句子在文中的作用？

一般考查的都是结构上的关键句，答题格式如：

⑴承上启下，承接上文……，开启下文的……。

⑵中心句，揭示了文章的……观点。

⑶与……句前后呼应。

15、某某代词指代什么内容？

（1）一般往所在句的前边找，往往是前边的那句话，或那句话的一部分。

16、本文的分论点有哪些？

它们之间是什么关系？

分论点一般是论证部分的段首句，也会是段尾句，有时候独立成段。

它们之间的关系一般是并列关系，也有递进关系。

17、本文语言风格是严密/生动。

严密的答题格式是：

⑴该句中某某词语有……的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，符合事实；

⑵体现了议论文语言的严密性。

该句中某某词语使用了某某修辞（或者是使用了口语），生动形象，通俗易懂，（幽默风趣，）增强了议论文的文学性、趣味性。

18、最后一段不能证明论点，能不能删去？

/最后一段不能证明论点，在文中有什么作用？

不能。

因为

（1）该段阐明了……词语（多为中心论点中的关键词）和……词语（最后一段中的关键词）之间的关系，避免读者产生误解；

（2）体现了议论文论证的严密性。

19、议论文中的描写有什么作用？

（1）……描写，描写了……人的……形象/品质等，增强了事例的真实性；

（2）使事例具体有力地证明了……论点；

（3）增强了议论文的文学性、趣味性。

20、说说本文/本段/某几段的论证结构形式，并作简要分析。

总分式或分总式或总分总式。

总分总式分析是：

（1）提出……的论点或用……引出……的论点；

总分式分析只有

（1）

（2），分总式分析只有

（2）（3）。

21、说说本文/本段/某几段所举事例在论证角度上的不同。

……是正面事例论证，……是反面事例论证。

22、联系生活实际，对文中观点和材料发表看法、见解与主张。

或根据文中话题自提一个有别于文中论点的观点，并陈述理由。

（1）先提出论点，要注意用判断句；

（2）再进行论证，最好用事例论证。

23、结合全文内容，为本文拟一个标题。

（1）从论题角度拟，可以用“论……”、“议……”或“谈……”的格式；

（2）从论点角度拟，可以用“……是……”、“……应该……”的格式。

24.仿照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个观点

（1）．回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，最后用规定的句式表述出来，并构成一个论点（分论点）。

（2）．这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系的能力。

答题总则

语文答题总原则

1．仔细审题：

多想想题目到底要你答什么（内容），怎样答（形式），一般题读一、两遍，难度题必须读三、四遍。

2．用好草稿：

用草稿的目的在于反复修改，力臻完美。

3．认真书写：

工整规范，一目了然；

清晰美观，百看不厌。

4．原文寻找：

很多问题的答案就在原文当中，我们要联系问题的上下文，在原文当中寻找、整理答案。

语段阅读题答题原则

1．先读题后读文。

读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。

2．读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

3．准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。

4．答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；

如涉及全篇，则要再读全文。

具体答题技巧

一、限字题的解答

1．根据题目要求作完全准确的表述（此时不要过多地考虑字数的多少）；

2．对照字数要求进行简缩：

①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称（尤其是地名）。

3．将