汉九中开展义务教育学校管理新标准大规范活动自查报告616Word下载.docx

汉九中开展义务教育学校管理新标准大规范活动自查报告616Word下载.docx

《汉九中开展义务教育学校管理新标准大规范活动自查报告616Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汉九中开展义务教育学校管理新标准大规范活动自查报告616Word下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。

4、实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。

（2）、建立了“控辍保学”工作机制

1、执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统，由教务处对学籍管理。

2、执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。

学校要求教师进行晨检，放学时清查班级人数。

3、能及时将学生辍学情况书面上报主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。

4、能主动联系辍学学生家长，针对辍学原因，积极帮助学生返校。

（3）、满足需要关注学生的需求

1、制定了保障教育公平的制度，通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传，不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视，平等对待每一名学生。

2、坚持合理便利原则，满足适龄残疾学生随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助，学区内的，只要出具相关残疾证明，我校一直是无条件接收。

3、能关爱特殊学习需要的学生。

4、学校能为需要帮助的儿童提供情感关怀，特别是对留守儿童。

（二）、促进学生全面发展，提升学生道德品质

1、加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。

2、贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。

3、发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任，体现综合育人。

体音美参加全区统考，与其它语文数学老师一样，在质量方面享受同一政策。

4、能创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。

5、在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。

学校制订了《汉九中学生一日行为规范》，分年级有不同的要求。

6、落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。

配备兼职心理健康教育教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。

（三）、帮助学生学会学习

1、营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。

2、遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。

3、引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。

4、采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。

（四）、增强学生身体素质

1、确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。

2、制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。

每年举办两次田径运动会，每班全员参与。

3、落实《国家学生体质健康标准》，每年开展一次学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。

建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。

4、能加强科学锻炼指导和体育安全管理。

有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。

5、科学合理安排学校作息时间。

6、保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准，端正学生坐姿，做好眼保健操，降低学生近视率。

（五）、提高学生艺术素养

1、按照国家要求开设音乐、美术、书法课。

开设了《美丽汉中》，培养学生对家乡的热爱。

2、按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备音乐教师，设置音乐教室和舞蹈教室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求。

3、面向全体学生组织开展艺术活动，建立学生兴趣小组。

4、充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动。

（六）、培养学生生活本领

1、增加学生劳动和社会实践的机会，能适当布置学生家务劳动，培养劳动观念，掌握初步劳动技能。

2、学校建有花园，经常组织学生参加相关劳动，如拔草、浇水。

3、寒暑假能布置与劳动或社会实践相关的作业。

4、指导学生利用学校资源进行科技小制作。

（七）、加强教师管理和职业道德建设

1、要求教师熟知和践行社会主义核心价值观。

能经常开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。

2、引导教师加强学习，阅读经典，提高修养。

要求教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

3、认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。

4、健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，制订了《汉九中教师绩效工资发放办法》，激发教师的积极性和创造性。

5、关心教师生活状况和身心健康，工会每学期组织形式多样的活动，定期安排教师体检。

（八）、提高教师教育教学能力

1、组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求。

2、学校每学期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，研究教材、研究学生、研究教法，提高教师专业水平和教学能力。

3、落实《中小学班主任工作规定》，制定班主任队伍培训计划，提高班主任组织管理和教育能力。

落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障。

4、加强教师教学基本功考核，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力和信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。

（九）、建立教师专业发展支持体系

1、完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案。

2、能按规定将培训经费列入学校预算，支持教师参加必要的培训，落实每位教师五年不少于360学时的培训要求。

3、引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。

4、能鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动，建设教师学习共同体。

（十）、建设适合学生发展的课程

1、落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。

不拔高教学要求,不加快教学进度。

2、落实综合实践活动课程要求。

3、根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，对学生进行教育。

4、引导教师创新课程实施方式，加强实践教学环节，提高课堂效率。

（十一）、实施以学生发展为本的教学

1、每学期开展教学质量分析，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，采取有针对性的措施，提高教学有效性。

2、建立了基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集学生反馈意见，及时改进教学。

3、采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式，积极推进高效课堂，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。

4、能合理控制作业量，布置分层作业，创新作业方式。

（十二）、建立促进学生发展的评价体系

1、实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。

对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。

2、建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。

3、减少考试次数，实行等级加评语的评价方式。

考试内容不超出课程标准，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。

（十三）、提供便利实用的教学资源

1、按照规定配置教学资源和设施设备，指定专人负责，建立资产台账，定期维护保养。

2、建立了图书馆（室）、实验室、功能教室等的使用管理制度，面向学生充分开放，提高使用效益。

提供便利实用的教学资源.

（十四）、建立切实可行的安全与健康管理制度

1、积极借助政府部门、社会力量、专业组织，构建学校安全风险管理体系。

组织教职工学习有关安全工作的法律法规，落实《中小学校岗位安全工作指南》。

2、建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。

有校车的学校严格执行国家校车安全管理制度。

3、制订了突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。

（十五）、建设安全卫生的学校基础设施

1、配备保障学生安全与健康的基本设施和设备，落实人防、物防和技防等相关要求。

2、将校舍安全信息等录入国家教育信息管理系统并及时更新，定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，及时消除安全卫生隐患。

校舍安全隐患要向主管部门及时书面报告。

3、设立了卫生室或保健室，按要求配备专兼职医务人员，落实日常卫生保健制度。

4、设置安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗，定期更换宣传内容。

（十六）、开展以生活技能为基础的安全健康教育

1、有计划地开展生命教育、防灾减灾教育、禁毒和预防艾滋病教育，11月9日，举行消防灭火演练，在5月12日，学校举行疏散演练。

2、普及疾病预防、饮食卫生常识及生长发育和青春期保健知识。

3、落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，提高师生应对突发事件和自救自护能力。

（十七）、营造尊重包容的学校文化

1、树立尊重差异的意识，尊重不同民族文化和地域文化，营造多元包容、和睦相处的环境。

2、培养学生法律意识和规则意识，营造体现法治精神的校园文化氛围。

教育引导学生依法上网、文明上网、健康上网、安全上网。

3、做好校园绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。

4、每年通过科技节、艺术节等形式，因地制宜组织丰富多彩的学校活动。

（十八）、提升依法科学管理能力

1、每年组织学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。

2、依法制定学校章程，规范学校治理行为，提升学校治理水平。

3、制定学校发展规划，确定年度实施方案，客观评估办学绩效。

4、健全管理制度，建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。

（十九）、建立健全民主管理制度

1、每年召开校务会议，民主决策学校重大事项。

2、发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。

3、健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过。

4、设置了信息公告栏，公开校务信息，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。

5、落实学校领导接待日制度，设立校长信箱，搭建信息沟通平台，听取学生、教职工和家长的意见和建议。

6、发挥共青团、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理。

（二十）、构建和谐的家庭、学校、社区合作关系

1、完善家长委员会，设立学校开放日。

2、引入社会和利益相关者的监督，密切学校与社区联系。

3、能主动争取社会资源和社会力量支持学校改革发展。

4、有序开放学校体育文化设施，服务社区居民。

三、亮点工作：

（一）、贯彻新课改理念，全面推进素质教育

用优美的校园环境熏陶学生的心灵，用夺目的校园文化感染激励学生。

让每一面墙都会说话——《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》全面上墙，让每一面墙壁“说话”，成为对学生进行潜移默化教育的载体，教室走廊悬挂科学家头像、读书格言、班级座右铭等。

我校还在操场修建文化墙200米，粉刷标语，并开辟文化长廊黑板19面，极大地丰富和繁荣了学校文化氛围。

学校还印制了30个班级特色宣传牌悬挂在各班教室外，凸显校园文化建设。

我们努力营造高雅的校园文化，全面提升良好的办学品位，让学生处处得到教育。

为了全面发展学生的个性特长，学校严格按照省市区颁标准开齐、开足课程，合理开发各类学科资源，对有特长的学生，学校开设了各类兴趣班，是2014年9月，我校创办了汉台区第一个学生摄影兴趣小组，力争让学生的个性得到充分、自由的发展。

同时，我校每年举办三节一会，即校园艺术节、科技节、读书节、运动会，还举办了作文比赛、演讲比赛、艺术手工艺品展示、学生书画展、学生摄影展等活动，大胆地让学生在平等、自主、和谐的学习氛围中全面成长，争取使教育惠及每一名学生，不放弃每一名学生的教育，全面推进素质教育。

我校还有一项特色，就是成立“心语星空”心理咨询室，由国家二级心理咨询师王庭文教师定期举办心理讲座，对学生进行个体和团体心理辅导，立志“用真诚的心语开辟灿烂的星空”，累计几年来超过2000人次的师生接受了心理咨询。

汉中市团市委把“汉中市青少年心理辅导员协会”和“12355心理咨询热线”设在我校。

（二）植根校本教研，打造高效课堂

随着素质教育和新课程改革的不断深入，课堂教学的效率和效益越来越受到重视。

我校以校本教研为出发点，找准教学突破口，彻底更新教学理念，彻底进行教学改革，课堂是学校教学以及教研的主阵地，新课改需要高效课堂。

把“减负增效”作为着眼点，把组织教师学习新课标、引导教师转变教学观念、掌握新的教学手段作为具体措施，以科学管理督导为保证，努力作到“以课改促教研，以教研促发展”，改变教师一味地讲授灌输，一言堂，学生成了课堂局外人的现象，初步改变学生不爱学习或者厌学。

四、存在的问题

1、没有创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。

2、体育、历史、思品等教师配备不齐，对我校教育教学工作有一定影响。

3、没有组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。

没有落实综合实践活动课程要求，组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合解决实际问题能力。

4、没有根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，组织开发校本课程。

5、没有指定专人负责学校法制事务，或聘请专业机构、人员作为法律顾问协助学校处理法制事务。

五、改进措施

1、创造条件，为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。

2、争取将任课教师配备到位，保证所有学科正常开展教学活动。

3、指导学生利用学校资源、社区资源完成个性化作业和实践性作业。

4、根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，组织开发校本课程。

5、指定专人负责学校法制事务，处理好法制事务。

汉中市第九中学

2016年6月16日