实用心理学形考单选题Word文档格式.docx
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D心理特性
12、把心理测验划分为智力测验、人格测验、态度测验等的依据就是（
A
13、在人们正常学习与工作的情景中,对实验条件进行适当的控制所进行的实验叫做（
B
A实验法
B现场实验
C模拟实验
D实验室实验
14、智力测验测的就是智力,但就是如果测的就是知识,就说明该测验的（
）差。
A信度
B区分度
C效度
D难度
15、如果同一个人多次接受一个测验,能得到相同或大致相同的成绩,说明该测验的（
）高。
A效度
B难度
C区分度
D信度
第2章感觉与知觉
1、刚刚能引起感觉的最小刺激量就是（
A绝对感受性
B差别感受性
C差别感觉阈限
D绝对感觉阈限
2、“入芝兰之室,久而不闻其香;
入鲍鱼之室,久而不闻其臭”说的就是嗅觉的（
）现象。
D
A对比
B融合
C作用
D适应
3、人对客观世界的认识就是从（
）开始的。
A记忆
B思维
C想象
D感知觉
4、“瞧其所知,不瞧其所见”表明知觉具有（
Ａ整体性
Ｂ恒常性
Ｃ选择性
D组织性
5、知觉所反映的就是客观事物的（
A外部属性
B个别属性
C整体属性
D本质属性
6、在知觉中,对象与背景就是（
A相互作用的
B相互转换的
C彼此无关的
D固定不变的
7、“国际歌”不管用什么乐器演奏,人们都能辨别它,这就是由于知觉的（
B
A理解性
B恒常性
C选择性
D整体性
8、人们进入百货公司,各人注意的东西总不一样,这就是知觉（
）的表现。
A
A选择性
B理解性
C整体性
D恒常性
9、下列的（
）不属于知觉的基本特性。
B
A理解性
B规律性
10、我们会把黑板上的三个点瞧成一个三角形,这说明了知觉的（
C
11、相较于对其她时间的估计,人对（
）左右的时间间隔估计比较准确。
A1秒
B10秒
C1分钟
D10分钟
12、在错觉种类中,最常见的错觉就是（
A嗅觉
B听觉
C视觉
D味觉
第3章
意识与注意
1、（
）就是个体不曾察觉到的心理活动与过程。
C
A意识
B前意识
C无意识
D体验
2、一个人在特别困的状态下,只注意到房间的大床,没有注意到房间的装潢,这说明的就是注意的（
A集中性
B指向性
C稳定性
D选择性
3、影响注意广度的因素不包括（
A个体差异
B周围环境
C注意对象特点
D注意任务
4、同注意的稳定相反的状态就是（
A注意的分散
B注意的分配
C注意的转移
D注意的动摇
5、一个人一边瞧电视一边织毛衣,说明这个人能很好的进行注意的（
A转移
B选择
C分配
D集中
6、听表走动的滴答声,时而有时而无这种周期性变化就是（
A注意的稳定性
B注意范围
C注意分配
D注意起伏
7、注意的转移与以下的（
）相关。
B注意的广度
C注意的选择性
8、将注意分为不随意注意、随意注意与随意后注意的依据就是（
A无目的与无意识的努力
B有目的与有意识的努力
C有目的与无意识的努力
D无目的与有意识的努力
9、正在上课,一位迟到学生推门而入,引起大家的注意就是（
A无意注意
B随意注意
C有意注意
D有意后注意
10、引起无意注意的主观状态因素之一就是（
A有明确的目的
B直接兴趣
C意志努力
D间接兴趣
11、注意的基本特征就是（
）与集中性。
A稳定性
B灵活性
C可变性
D指向性
12、有自觉目的,但不需要意志努力的注意就是（
Ａ有意注意
Ｂ有意后注意
Ｃ无意注意
D无意后注意
13、使心理活动离开一切无关的事物,并抑制多余的活动,这指的就是注意的（
B选择性
C集中性
第4章
记忆与学习
1、记忆就是人脑对（
A客观事物的个别属性的反映
B客观事物的概括的、间接的反映
C客观事物的超前反映
D过去经历过的事物的反映
2、“舌尖现象”说明的就是记忆的（
）过程。
A选择
B编码
C回忆
D提取
3、测量记忆常用的三种方法中不包括（
A再学习法
B回忆法
CPQ4R法
D再认法
4、记忆的基本过程正确的就是（
A编码、提取、存贮
B编码、存贮、提取
C提取、编码、存贮
D存贮、提取、编码
5、感觉记忆的编码形式主要依赖于信息的（
A表面特征
B物理特征
C本质特征
D语音特征
6、感觉记忆的容量一般在（
）个字母或物体,甚至更多。
A1～10
B8～15
C9～20
D15～30
7、短时记忆的信息容量为（
）组块。
A9±
2
B7±
C5±
D6±
2
8、记电话号码时将电话号码默念几遍,这就是属于（
D
A重复性复述
B精细复述
C机械性复述
D保持性复述
9、长时记忆的主要编码形式就是（
A物理特征编码
B语言特点编码
C语义关系编码
D图像记忆编码
10、长时记忆的记忆容量很大,一般认为可以对达到（
）个组块,甚至无限。
A1万～5万
B5万～10万
C10万～15万
D15万～20万
11、著名的“遗忘曲线”就是（
）提出的。
A弗洛伊德
B艾宾浩斯
C巴甫洛夫
D罗杰斯
12、PQ4R法不包括下列的（
A反思
B设问
C记忆
D回顾
13、采用联想的方式进行记忆,借助形成视觉图像强化记忆材料,这种方法指的就是增强记忆的方法之一的（
A利用组块
B关键字法
C位置法
D轨迹法
14、用“山颠一寺一壶酒,尔乐苦煞吾;
把酒吃,酒杀尔,杀不死,乐而乐”来记忆圆周率3、14的记忆法就是（
A位置法
B联想法
C谐音法
D组块法
15、将学习分为接受学习与发现学习、意义学习与机械学习的心理学家就是（
A加涅
B奥苏伯尔
C斯金纳
16、学习者利用原有经验进行新的学习,理解新的信息,这种学习指的就是（
C
A接受学习
B发现学习
C意义学习
D机械学习
17、学习者自己独立发现问题、创造经验的过程,这种学习指的就是（
A创造性学习
B发现学习
D研究性学习
18、元认知策略不包括下列的（
A监控策略
B调节策略
C组织策略
D计划策略
19、将记忆分为陈述性记忆与程序性记忆、情景记忆与语义记忆的依据就是（
A记忆内容
B记忆形式
C记忆方法
D记忆水平
20、对各种心理学概念、化学公式、原理的记忆等就是（
A语义记忆
B情景记忆
C内隐记忆
D外显记忆
第5章
思维
1、清晨起来,瞧到马路、屋顶就是湿的,就可推断出昨天夜里下雨了,这就是人们运用（
）
的体现。
A推理
B思维
C猜想
D判断
2、医生根据病人体温、血压、心电图等给予确诊,这就是思维的（
A
A间接性
B概括性
C预见性
D抽象性
3、每次瞧见“月晕”就要“刮风”,潮湿就要下雨,即得出“月晕而风”“湿润而雨”的结论,属于思维的（
A抽象性
C间接性
D情境性
4、分析与综合的关系可解读为（
A分析与综合关系互补,不可分割
B分析与综合关系密切,不分主次
C综合就是分析的基础,分析就是综合的提升
D分析就是综合的基础,综合就是分析的提升
5、形象思维的基本单位就是（
A表象
B动作
C图像
D概念
6、幼儿在算数的时候,往往掰着手指来计算,这属于（
）思维。
A形象思维
B抽象思维
C直观动作
D常规思维
7、在解决数学、物理学科问题过程中所用到的分析、推理过程就是（
A集中思维
B发散思维
C逻辑思维
D非逻辑思维
8、创造性思维的主导成分就是（
A聚合思维
C集中思维
D直觉思维
9、学生用学过的原理、规律去解决问题,这种思维就是（
Ａ直觉行动思维
Ｂ抽象逻辑思维
Ｃ具体形象思维
D创造性思维
10、问题解决的第一阶段就是（
A提出问题
B提出假设
C检验假设
D分析问题
11、问题解决的思维过程的第四个阶段就是（
A发现问题阶段
B分析问题阶段
C得出结论阶段
D反思结论阶段
12、学会按风琴的人,再学弹钢琴就会感到容易些,这就是由于（
A定势的作用
B原型启发的作用
C迁移的作用
D注意的转移
13、下列的（
）不属于发散思维的重要特征。
A变通性
B独特性
C流畅性
D创造性
14、在思维的过程中,（
）就是基本过程,其她过程则就是基本过程的延伸与发展。
A
A分析与综合
B比较
C抽象与概括
D具体化
15、按照思维的（
）可以将思维分为直觉思维与逻辑思维。
A方向
B构成
C创新程度
D产生步骤
第6章
情绪
1、情绪就是由一定的刺激事件引起的（
A生理变化
B心理变化
C身体变化
D思想变化
2、情绪的成分不包括下列的（
A外在表现
B主观体验
C心理唤醒
D生理唤醒
3、动机的指标就是（
A行为
B主意
C性格
D情绪
4、婴幼儿的生存手段就是（
A情绪
B哭
C笑
D表现
5、作为情感交流的一种方式的（
）,被视为人际关系建立纽带。
A表情
C言语
6、人类最基本的情绪包括快乐、痛苦、愤怒、（
）与恐惧五种。
A抑郁
B焦虑
C忧愁
D悲伤
7、古语云“忧者就是之而忧,喜者就是之而喜”说明的情绪状态就是（
A心境
B激情
C应激
D焦虑
8、具有弥散作用的比较持久而微弱的影响人的整个精神生活的情绪状态叫做（
Ａ激情
Ｂ应激
Ｃ心境
Ｄ情趣
9、勃然大怒、欣喜若狂指的就是情绪的状态（
A情趣
D心境
10、在出乎意料的紧急情况下所引起的急速而高度紧张的情绪状态叫做（
11、情绪调节就是个体管理与改变自己或她人情绪的过程,它不包括改变情绪的（
Ａ生理唤醒
Ｂ外在表现
Ｃ主观体验
Ｄ认知反应
12、在情绪发生的整个过程中,最常用、最有价值的调节情绪有表达抑制与（
B
A调整反应
B认知重评
C改变认知
D调动注意
第7章
动机与行为
1、在动机的支配下,有机体的行为将指向一定的目标或对象,这指的就是动机的（
）功能。
A维持
B激活
C指向
D调整
2、动机的功能不包括下列的（
A激活功能
B选择功能
C调节与维持功能
D指向功能
3、由个体的生理需要所驱动而产生的动机,称为（
A主导动机
B从属动机
C驱力
D内在动机
4、将动机分为内在动机与外在动机的依据就是（
A动机产生的源泉
B动机在行为中的作用
C需要的不同性质
D动机的方式
5、人类大多数动机都就是（
A生理性动机
B社会性动机
C内在动机
D成长动机
6、需要层次理论由心理学家（
）提出。
A韦纳
B马斯洛
C罗杰斯
D梅约
7、人类生存最基本、最原始的本能需要就是（
A安全的需要
B爱的需要
C归属的需要
D生理的需要
8、马斯洛的需要层次理论中最高层次的需要就是（
A尊重的需要
B爱与归属的需要
C自我实现的需要
D社会需要
9、（
）就是个体克服困难、力求成功的内部动力。
A成就动机
B自我实现动机
C社会动机
D权力动机
10、双因素理论与需要层次理论就是相吻合的,下列的（
）属于激励因素。
A安全需要
B生理需要
C归属需要
D自我实现需要
11、企业的政策、行政管理、劳动保护等属于双因素理论中两种因素之中的（
A激励因素
B维持因素
C刺激因素
D奖励因素
12、工作本身的乐趣、工作上的成就感、对未来发展的期望等属于双因素理论中两种因素之中的（
A奖励因素
C保健因素
D激励因素
第8章
能力差异
1、能力就是人类顺利实现与完成某种活动所必备的（
A身心条件
B生理条件
C心理品质
D心理条件
2、下列的（
）不属于一般能力。
A记忆力
B思维力
C想象力
D数学能力
3、以下的（
）属于操作能力。
A观察力
B记忆力
C判别决策能力
D劳动能力
4、提出智力三元结构理论的心理学家就是（
A奥尔波特
B斯腾伯格
C吉尔福特
D卡特尔
5、多元理论就是由心理学家（
A斯腾伯格
B斯皮尔曼
C加德纳
D加涅
6、二因素说认为能力就是由两种能力组成的,这两种能力指的就是（
A言语能力与空间能力
B一般能力与特殊能力
C运动能力与言语能力
D空间能力与逻辑能力
7、吉尔福特认为,智力结构应该从三个维度去了解,以下的（
）不属于这三个维度。
A内容
B成分
C产品
D操作
8、智力分布呈正态分布就是指（
A人与人之间在能力上没有明显的个别差异
B智力中等的占多数
C智力超常的占多数
D智力低常的占多数
9、根据智力测验的结果,智商在９０－１０９之间表示（
A智力超常
B智力优秀
C智力中等
D智力低下
10、大多数人的能力的发展模式就是（
A稳定发展
B大器晚成
C早慧
D阶段性发展
11、年龄很小就表现出才华,这说明的就是能力发展形态中的（
B早熟
C大器晚成
D早慧
12、俗语“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿打地洞”,说明能力受到（
）的影响。
A遗传因素
B后天因素
C环境因素
D教育因素
13、根据智力测验的结果,智商在140以上表示（
14、根据智力测验的结果,智商在120－139之间表示（
D智力低下
15、根据智力测验的结果,智商在70以下表示（
第9章
人格差异
1、“人心不同,各如其面”,这句俗语说的就是人格的（
A统合性
C功能性
D稳定性
2、“江山易改,秉性难移”,这句话说明了人格具有（
）的特点。
A长期性
B不变性
C统合性
3、人格就是由多种成分构成的一个有机整体,具有内在的一致性,这说明了人格具有（
A多样性
B稳定性
C不变性
D统合性
4、“性情”、“脾气”就是（
）的通俗说法。
A人格
B性格
C气质
D认知风格
5、气质类型在社会上评价就是（
A都就是好的
B都就是坏的
C有好有坏
D无好坏之分
6、个性中最稳定的部分就是（
A性格
B气质
C认知方式
D自我调控系统
7、学生甲精力旺盛,好冲动,好挑衅,傲慢不恭;
学生乙孤僻,爱独处,不善与人交往。
两个人的气质类型分别属于（
A胆汁质与粘液质
B胆汁质与抑郁质
C多血质与抑郁质
D多血质与粘液质
8、情绪体验深刻,具有高度敏感性,行动孤僻迟缓,不善交际,这种人属于（
A胆汁质
B多血质
C粘液质
D抑郁质
9、“活泼好动”就是下列（
A能力
B兴趣
C气质
D性格
10、某人稳重踏实,勤奋刻苦,做事认真细致,她（她）的气质类型倾向于（
A抑郁质
B粘液质
C多血质
D胆汁质
11、浪子燕青的气质属于（
C黏液质
12、人格中的自我调控系统不包括（
A自我调节
B自我体验
C自我控制
D自我认知
第10章
社会认知
1、人格的核心成分就是（
A主我
B客我
C自我
D非我
2、自我就是对自己存在的觉察,对自己所有（
）的认识。
A情绪状态
B身心状况
C能力
D生理状况
3、主我与客我的概念就是由心理学家（
A詹姆斯
B库利
D布卢姆
4、詹姆斯指出,客我由三个要素组成,下列（
）不属于三要素。
A社会客我
B精神客我
C物质客我
D理想客我
5、“老师说我很诚实,爸爸觉得我内向,同学们认为我很高傲”,这反映的就是（
A个人自我概念
B社会自我概念
C理想自我概念
D现实自我概念
6、心理学家库利提出了（
A现实自我
B社会自我
C镜中自我
D理想自我
7、理想自我与现实自我就是由心理学家（
A威利
B奥尔波特
C凯伦
8、社会态度包含认知成分、情感成分与（
）三个维度。
A情绪成分
B行动成分
C动机成分
D行为意向
9、社会态度的成因不包括以下的（
升级会员 