江苏语文预测试题.doc
《江苏语文预测试题.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏语文预测试题.doc(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
绝密★启用前
2012届同心圆梦江苏语文预测试题
1.【作文题干】阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
《咬文嚼字》与“春晚”有着深厚的友谊,是央视的老朋友。
《咬文嚼字》认真地研究过“春晚”字幕的制作程序,给央视提出了“调整字幕制作程序”“增加字幕制作人员”“提高工作人员文字水平”“设置专职文字审读岗位”等四条建议。
在《咬文嚼字》的关注下,央视“春晚”的文字水平大幅度提高,得到了社会各界好评。
央视对《咬文嚼字》的帮助也表示了感谢。
今年,央视“春晚”在文字使用的态度上还是非常严谨的,但由于节目众多、时间紧迫等原因,差错还是未能幸免。
比如:
《爱的代驾》中说:
“我西施,她貂蝉,合着我比她老一千多年呢。
”西施、貂蝉都是传说中的古代美女,生卒年都不详,但大致推算二人相差700年左右,离“一千多年”远着呢。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【猜题理由】猜题理由以及写作思路:
这则新材料作文紧扣社会主义文化大发展大繁荣这个主题,材料的内蕴是很丰富的,我们根据材料,从《咬文嚼字》的角度可以引申出“监督”“帮助”“严谨”等话题,从央视“春晚”的角度可以引申出“真诚”“虚心”“感激”等话题,从两者结合的角度我们还可以引申出“金无足赤人无完人”、“不要求全责备”、“精益求精”“尊重历史”等话题。
2.【作文题干】阅读下面的文字,根据要求作文。
2010年中南大学学生刘路破解了国际数学难题“西塔潘猜想”,震惊国际数学逻辑界。
2011年,中南大学特批刘路硕博连读,2012年3月中南大学聘请22岁的刘路为正教授级研究员,成为目前中国最年轻的教授。
针对此事件,社会各界看法不同,有提出反思应试教育的,有呼吁勿捧杀刘路的……也许你对此有自己的看法和思考。
请自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。
【猜题理由】湖南省近几年在作文命题方面,会尽量提供语境,把论题问题化,时代化,因为有了真问题,才有真实的、有差异的思想,学生就会有较大立意空间,符合新课程改革中的鼓励学生个性作文的原则。
【构思点拨】可以从实际出发谈应试教育的利弊、谈人才的选拔与培养、谈人才的“捧杀”与“棒杀”。
【名人言论】
(1)江山代有才人出,各领风骚数百年。
——赵翼
(2)我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
——龚自珍
(3)业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。
——韩愈
(4)哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
——鲁迅
(5)应知学问难,在乎点滴勤。
——陈毅
(6)礼遇兼加,惟渥惟丰。
——《三国志》
(7)请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。
缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
——苏霍姆林斯基
(8)如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
——爱因斯坦
(9)每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
——马卡连柯
(10)当鸟儿的翅膀绑上金子,还会飞得远么?
——泰戈尔
【最新素材】提供5个最为鲜活的精短素材。
(一)“好学生”当众质疑现行教育,价值诉求值得重视
4月9日上午,启东市汇龙中学举行升国旗仪式,高二学生江成博在国旗下讲话时,将之前老师“把关”过的演讲稿,悄悄换成一篇抨击教育制度的讲稿,在3000多名师生注目下‘讨伐’教育现状,当众质疑现行教育。
通过此事件,教育管理者及学校都应该好好反思、反思、再反思:
“中国的教育今后应该怎么办?
如何让子孙们从小就能正确领悟什么是学习、应该如何学、学什么。
南京一位学生家长认为,“实际上,现行的高中教育存在着过分追求升学率的弊端,学生的好奇心、创造力都受到压抑,这也是引发‘国旗下讨伐教育制度’不可忽视的因素。
”有关专家则认为,应该重视“90后”们偏激言行背后合理的教育诉求,认真反思、检讨现行教育中亚健康、不健康乃至病态的东西,积极进行改进,而不是居高临下地对待他们的困惑和质疑。
(二)我不原谅中国教育
毕业于人大附中、就读于人民大学经济学院的钟道然,从小就是个令家长骄傲的孩子。
可就是这样一位众人眼中的好学生、成功者,却“离经叛道”地向中国教育“宣战”,直言“我不原谅”。
此举的缘由是:
当他考进人民大学的高分专业后,却备感失落——他发现自己和同专业的不少学生其实并不喜欢所学专业。
而“回头看”的结果是,他觉得自己成长中的最好时光都用于标准化学习,“在这种学习方式中,我们的创造力和个性全部被标准化。
”于是在随后的9个月里,钟道然开始了艰苦的写作。
为写书,钟道然退了大二大部分专业课,只选修了自己喜欢的艺术类课程。
知名教育专家、21世纪教育发展研究院院长杨东平认为,在应试教育下,很多学生丧失了质疑精神,所以不管是韩寒式的反抗、蒋方舟式的反抗,还是钟道然式的反抗,都是有意义的,“反思的声音越多,教育改革的土壤就会更好。
”
(三)“焚书起义”让学生变成独立的表达群体
3月9日,湖南湘潭湘机中学一次晚自习的意外停电,引发学生集体烧书、丢书、撕书,学生称把心里积累很久的怨恨都发泄出来。
应试教育以及学校补课带给学生们的压力,已经到了“是可忍、孰不可忍”的程度。
此次“焚书起义”,有个很重要的意义——我国中学生第一次作为一个独立的利益表达群体出现在公众面前。
学生们的“起义”,让我们认识到这样两个现实:
其一,每一个学生都是一个主体,学生不是应试教育下的考试工具,学生不是学校为了争取辉煌成绩的牺牲品,学生不是家长们可以随处炫耀孩子成绩的附庸,他们都是一个又一个鲜活的生命个体;其二,学生有权表达他们的不满,学生们可以不听话,学生们有权利说NO,我们需要倾听他们的想法,他们已经成为一个利益表达群体。
“焚书起义”固然不能解决学校的补课问题,更不能解决整个教育体制的一些沉疴与痼疾。
但是,学生们作为一个独立的群体已经登上社会,这一点是很可贵的。
他们的尊严应该受到尊重,他们的学生生活也应该是十分体面,十分从容的。
因此,虽然根本性的问题难以去除,但重要的,社会看到了他们的诉求,学生这个群体已经不再听话的“顺民”。
对此,应试教育体制、教育局、学校、老师以及每一位家长都应该反思。
(四)中外双料博士生、法学教授——施鹏鹏
出生于1980年的施鹏鹏从本科生到西南政法大学教授只用了8年时间。
1997年,他考入西南政法大学,读法学本科;毕业后保送该校研究生;2002年赴法国埃克斯·马赛第三大学做交流生,2004年考取了西南政法大学刑事诉讼法方向和法国埃克斯·马赛第三大学“刑事科学与司法制度”双料博士生,分别师从著名法学专家孙长永以及西玛蒙蒂、金邦贵,从此开始了他的法国留学生活。
他是西南政法大学第一个中外双料博士生、法学教授,2009年被聘为硕士生导师。
29岁生日过后又成为西南政法大学最年轻的硕士生导师。
(五)“麻将神童”教授周涛
周涛,男,2010年电子科技大学通过“人才强院战略”特聘到计算机科学与工程学院最年轻的教授,也是四川最年轻的教授。
因物理竞赛和计算机竞赛成绩优异被中国科技大学零零班录取,大学自学完成研究生所有课程;后成为中科大与瑞士弗里堡大学物理系联合培养博士生,国外留学3年;2010年1月5日电子科技大学通过“人才强院战略”特聘他为计算机科学与工程学院教授,周涛成为目前四川最年轻的教授。
至今他已发表160余篇论文,其中有40余篇发表在世界核心期刊中的主流媒体上。
目前他正考虑将自己研究的交叉领域的学科编写成教材,或许书名叫《嗨,统计物理》。
他的教育理念是:
现在的教育人不喜欢种银杏树,因为没有人喜欢在自己逝世的时候还看不见一树的灿烂,因此更多的人转而种下了牵牛花。
或许,我的年龄是个优势,我愿意现在就种下教育研究的银杏小苗,为它浇水,期待50年后的茂叶参天。
【写作范文】
勿对22岁教授过度“捧杀”
佘宗明
鲁迅曾说,扼杀儿童有两种方法——“棒杀”和“捧杀”。
在人才培养上,也依循此理:
无端打压,跟揠苗助长都不是什么好法子。
3月20日,中南大学召开新闻发布会,聘请22岁的刘路为正教授级研究员。
刘路也成为目前中国最年轻的教授。
“22岁教授”的神迹破土而出,俨然填补了“无佳话年代”的空缺:
2010年,才读大三的本科生刘路,破解了国际数学难题“西塔潘猜想”,被媒体称作是“震惊学界”;2011年,学校特批他硕博连读,为他量身打造培养方案;2012年,他刷新了“最年轻教授”的记录,并获100万奖励……
“礼遇兼加,惟渥惟丰”,对人才辅以名利激励,不是坏事。
前不久,武汉大学80后美女教授袁荃走红网络,就成了一段佳话。
民众认可的,不独是她的“实力派”功底,还有校方怜才有道,依循公平程序、选贤任能。
而今,刘路的履历,重又刷新了公众眼界:
惊奇于他的拔萃,也诧异于校方的“慷慨”。
毫无疑问,在论资排辈的世俗规则下,校方能不拘一格用人才,难能可贵。
“只唯实,能者上”的做派,也赢得不少赞誉。
不是每个“千里马”,都能遇上“伯乐”的。
对刘路的破格提拔,展现了校方剔除成见、摒弃陋规的决心。
有人甚至将之和“北大遗风”扯上边,搬出“徐悲鸿23岁成教授”之类的段子,继而感慨“良俗回归”。
打破僵化规则,直面流言、唯才是用,诚属善举。
但怕就怕用力过猛,落下个事与愿违。
选才固然要突破常规的勇气,也需深思慎取的理性。
若对刘路过度“捧杀”,难免过犹不及,无益于才智涵养,还可能蒙蔽他的自我认知。
“不虞之誉,跟不虞之毁一样的无聊”,给人定调过高,未必就是慧眼识珠。
数学家杨涛就认为,这类水平的“猜想”很多,媒体不必刻意拔高,鼓励也该适可而止。
还有留学生称,“西塔潘猜想”并没外界想的那么玄乎,只是个一般意义上的难题,虽有价值,但跟“世界级”搭不上界;其提出者西塔潘,也不是传言中的“知名数理逻辑学家”,学术造诣不高。
攻克“西塔潘猜想”,究竟是“发现新大陆”,还是被媒体夸大意义,尚存争议。
再者,就算是“天才”,也不该被捧杀。
尽管有网民声称,在头衔通胀、“教授名号”贬值的当下,给刘路教授待遇不为过,可“特殊待遇”的给予,当有明晰尺度。
刘路的“N级跳”,丰厚的物质奖励,应契合公平程序。
过度追捧,往往混淆了“激励”与“捧杀”界限,制造出虚幻满足的陷阱。
在名利兼备的“温柔乡”里,人难免浮躁懈怠,缺乏奋进的斗志。
“顺境中易迷失”,早已不只是作文里的空泛感喟;“仲永”式覆辙,是激励人才时常见的歧路。
遵循“不棒杀,不捧杀”的规律,才能呵护人才。
要记得那句:
“当鸟儿的翅膀绑上金子,还会飞得远么?
”
【点评】文章开头引用鲁迅的话切题,明确地提出了中心论点——遵循“不棒杀,不捧杀”的规律,才能呵护人才。
论据丰富,而且都能够很好地结合作文材料来分析说理,论证很有力度。
3.【作文题干】阅读下面这首诗,按要求作文。
老祖母的牙齿
时间真是恶作剧/爱在祖母的牙齿上开山洞/风儿更顽皮/在那山洞里钻来钻去/嘘!
嘘!
嘘!
/老祖母话儿半天才说一句/去!
去!
去!
/逗得我们笑嘻嘻。
看完这诗后,你有什么样的理解和感悟,请结合生活实际,写一篇不少于800字的作文。
【思路点拨】材料是一首诗歌,读懂这首诗难度不大,但是立意却不是很明显,需要我们对材料仔细分析。
很显然,诗歌向我们描写了一个生活中的细节:
老祖母的年级大了,牙齿松动,掉牙了,说起话来含糊不清,逗得我们哈哈大笑。
这个细节要告诉我们什么呢?
原来是作者看到