初一下语文期末考试题Word下载.docx
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于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
4．对下面句子中加点词的解释，错误的一项是（）
A．又夹百千求救声（夹：
夹杂）B．曳屋许许声（曳：
推倒）
C．不能名其一处也（名：
说出）D．变色离席（色：
脸色）
5．下面句子中加点的“之”字与“中间力拉崩倒之声”的“之”含义相同的一项是（）
A．不能称前时之闻B．大兄何见事之晚乎
C．撤屏视之D．两狼之并驱如故
6．对上面文段分析不准确的一项是（）
A．第一段文字写口技者表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、动作。
B．第二段再次交代口技者“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”的道具，照应文章的开头，表明口技者未添加任何道具，口技表演的确是“善”。
C．“虽人有百手，手有百指，不能指其一端；
人有百口，口有百舌，不能名其一处也”的议论，含蓄地表达了作者对口技者高超演技的赞美。
D．“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”是通过写听众的反应来衬托口技表演者技艺的高超。
第Ⅱ卷（非选择题共82分）
得分
评卷人
三、（共10分）
7．用现代汉语翻译第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子。
（4分）
（1）中间力拉崩倒之声。
译：
（2）两股战战，几欲先走。
8．默写填空。
（任选6句作答，共6分）
（1），关山度若飞。
（《南北朝·
木兰诗》）
（2）此夜曲中闻折柳，。
（唐·
李白《春夜洛城闻笛》）
（3）深林人不知，。
王维《竹里馆》）
（4），野渡无人舟自横。
韦应物《滁州西涧》）
（5），落花时节又逢君。
杜甫《江南逢李龟年》）
（6），青草池塘处处蛙。
（南宋·
赵师秀《约客》）
（7）江山代有才人出，。
（清·
赵翼《论诗》）
（8）假如生活欺骗了你，，！
（俄国·
普希金《假如生活欺骗了你》）
四、阅读下面的文段，完成9-13题。
（12分）
夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片。
只有顶峰还露出隐约的轮廓。
王富洲、屈银华和贡布三人匍匐在地上，依靠着星光和反照的雪光，辨认路途，每前进一步都要付出巨大的努力。
夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。
珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。
到达8830米左右的地方，王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。
但这时风也渐渐变小了，这对攀上顶峰十分有利。
他们站在岩坡上沉默了片刻。
王富洲首先开口说：
“同志们，我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。
氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险。
但是我们能后退吗?
”
屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：
“继续前进!
他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。
现在，他们每前进一步，就不得不停下来休息很长的时间。
高山严重缺氧，他们感到眼花、气喘、无力。
他们的四肢更加沉重了，他们的行动更加迟缓了，甚至攀过一米高的岩石，也需要半个多小时。
他们忍受着肉体上的巨大痛苦，互相帮助，互相鼓励，继续朝顶峰走去。
在越过东面一段雪坡以后，王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登，终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。
举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。
现在，在他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。
他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。
9．用简明的语言概括上面文字的主要内容。
（2分）
主要内容：
10．下面句子中加点的“斩钉截铁”和“异口同声”各有什么表达作用？
作者这样写的用意是什么？
答：
11．三位登山队员在冲顶的过程中遇到的三个最大的困难是什么？
他们是怎样战胜这些困难的？
（3分）
12．文段中画横线的句子属于什么描写？
有什么作用？
五、作文（60分，两题任选一题）
13.
（1）我们每个人都在爱的怀抱中成长。
爱，让陌生的心灵靠近；
爱，让沉寂的热情爆发；
爱，让无数双温暖的手编织动人的故事……只要心还在跳动，血还在流淌，我们就不会停止对爱的追求，我们就会感受到深深的爱！
请以“献给的爱”或“给我的爱”为题，写一篇600字以上的记叙文。
注意：
文章中不能出现真实的人名、校名。
（2）“我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力。
只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫折就会迎刃而解。
请以“我能行”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。
200
400
500
600
700
800
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（4分）
品读下面古代诗歌，完成1～2题。
逢入京使岑参
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。
1．作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？
意在表达怎样的思想感情？
2.任选一个角度，赏析诗的后两句。
二、文言文阅读（12分）
阅读下面课外文言文，完成后面的题目。
①羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：
“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！
”羊子大惭，乃捐①金于野，而远寻师学。
②一年来归，妻跪②问其故，羊子曰：
“久行怀思，无它异也。
”妻乃引刀趋机而言曰：
“此织生自蚕茧，成于机杼③。
一丝而累④，以至于寸，累寸不已，遂成大匹。
今若断斯⑤织也，则捐失⑥成功，稽⑦度时日。
夫子积学，当‘日知其所亡’以就懿⑧德；
若中道而归，何异断斯织乎⑨？
”羊子感其言，复还终业。
节选自（后汉书·
列女传〈乐羊子妻〉）
【注释】①捐：
丢弃，舍弃。
现在，此义仅保存在成语中，如“为国捐躯”。
②“跪”：
古人席地而坐，跪时腰伸直，示敬之意。
③成于机杼：
（倒装句，今语要倒过来说），在织布机上织成。
“机”，最早就是指织布机。
杼，机上的梭子。
④一丝而累：
一根丝一根丝的积累起来。
⑤斯：
此，这。
⑥捐失：
即失去，这是两个近义词组成的双音词。
捐，也有“失”义。
⑦稽：
迟延。
⑧懿（yì
）：
美好（多指德行）。
⑨何异断斯织乎：
（倒装句，要倒过来说）跟割断这块帛有什么不同。
异：
不同。
3．解释下列句中加点词的含义。
（1）羊子尝行路，得遗金一饼。
遗：
（2）妻乃引刀趋机而言曰。
趋：
4．翻译下列句子。
（1）久行怀思，无它异也。
【译文】
（2）羊子感其言，复还终业。
5．第①段，乐羊子妻批评丈夫的错误。
为了说服丈夫，她引用了两个典故，这两个典故是和。
6．乐羊子妻所说的道理，对我们的学习有什么启示。
三、名著与现代文阅读（22分）
（一）名著阅读（4分）
7．请在本学期课外阅读书目中任选一本（部），从作品特点和自己的阅读感受方面来向同学介绍。
①书名：
②作品的特点（指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介）：
（2分）
③自己的阅读感受：
（二）阅读下面的文章,完成8～12题。
（18分）
回望钱学森
卞毓方
一天，炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲，你爸爸是个有学问的人。
他儿子听了觉得好笑，心想，这事还用你说？
炊事员不慌不忙，接着讲，你爸爸每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，像出席正式场合，出来不穿拖鞋、背心。
明白不，这是他看得起咱，尊重咱。
钱学森的儿子听罢一愣。
从此就向父亲学习，每逢去餐厅吃饭，必穿戴得整整齐齐。
还有一次，是在中科院一位朋友的办公室。
我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。
我说是欣赏，他眼中流露的正是这样的目光。
这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。
笔者拿过来翻了翻，与其说是手稿，莫如说是艺术品。
无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。
钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》，张择端的《清明上河图》，进而想到他唯美的人格。
如是我闻：
在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚的一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是：
“不满意！
”直到八百多页时，才长舒一口气。
他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：
“在科学上没有最后！
回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：
“我在北京师大附中读书时是好学生，但每次考试也就八十多分；
我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；
在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。
”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才？
然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。
钱学森的这份自供，同时也纠正一个误区：
一个人的成才与否，跟考试成绩并不绝对成正比。
天才绝对来自于勤奋。
钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：
“有一天大早——是个假日，感恩节或圣诞节——我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开得特别响，还记得我听的是有个特别响亮的高潮的《时辰之舞》。
乐曲高潮到一半时，有人猛力敲我的墙壁。
原来我打扰到钱学森了。
我这才知道中国学生比犹太学生更用功。
”钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆：
钱学森教学很认真，全心全意放在课程上，他希望学生也付出相同的热忱学习，如果他们表现不如预期，他就会大发雷霆。
有一次，他要求麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算，麦克说：
“我算了好一阵子，但到了午餐时间，我就吃饭去了。
回来的时候，他就在发脾气。
他说：
‘你这是什么样的科学家，算到一半竟敢跑去吃中饭！
’”
（选自《读者》2010年第2期，有删改）
8．当炊事员对钱学森的儿子说他爸爸是个有学问的人时，他儿子觉得好笑，“心想，这事还用你说？
”显然，钱学森的儿子理解的“有学问的人”与炊事员所说的“有学问的人”不是一回事。
联系文章来看，炊事员所说的“有学问的人”是什么意思？
9．文章写钱学森学生时代的读书成绩有什么作用？
10．文章所写的都是一些小事，但是，从这些小事中我们可以看到钱学森高尚的品格和崇高的境界。
作者这样写，是用了一种什么表现手法？
这些小事分别表现了钱学森哪些优秀品质？
11．文章写钱学森，既有直接写他回顾学生时代的情况，也有别人对他的看法和回忆，这种通过别人的看法和回忆来写钱学森叫什么描写？
作者将钱学森的回顾和别人的看法、回忆结合起来写，有什么作用？
12．钱学森曾经被选为感动中国人物。
请你结合这篇文章，并联系下面的颁奖词，说说钱学森的哪一种精神品质最值得我们学习。
感动中国组委会授予钱学森的颁奖词：
在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。
5年归国路，10年两弹成。
开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。
他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
四、语言运用（12分）
13．根据下面的具体语境，说说画横线的句子所表达的深层意思。
一次，德国大作曲家约翰内斯·
勃拉姆斯应邀到银行家拉登堡家做客。
席间，主人拿出一瓶葡萄酒说：
“尊敬的音乐家，请您品尝！
这是最好的酒，是我酒中的勃拉姆斯！
”勃拉姆斯尝了一口，微笑着说：
“不错！
不过，如果这是您酒中的勃拉姆斯，那么您最好还是把贝多芬拿上来。
深层意思：
14．模仿划横线的句子，在横线上补写一句与之句式相同且语意连贯的句子（书名号内只能填写课外读物）。
我爱读书，我经常在书的海洋里遨游。
读《西游记》，我仿佛跟随孙悟空去西天取经，领略了他斩妖除魔的高超本领。
读《》，，
。
15．综合学习（任选一题作答，4分）
（1）综合性学习让我们扩展了视野，增长了才干。
在本学期六个主题活动中，请根据自己参与活动最深入的一次综合性学习，写出下列内容。
主题名称：
活动中自己做得最出色的地方（如活动中的表现、资料积累上的发现或问题的探究等）
（2）请你为《青春心语集锦》一书设计一个封面，用自己的语言表述一下你的设计（如富有创意的构图及寓意、漂亮的字体、图文的配合、色彩风格等）。
温馨提示：
做完后，请认真检查，考出水平，考出风格！
**区2010年（春）七年级期末调研考试
参考答案及评分标准
A卷（100分）
Ⅰ卷（18分）
一、（共9分,每小题3分）
1．C（A项“帆”应为fān，B项“解”应为xiè
，D项“绊”应为bà
n）（3分）
2．C（A项“故”应为“固”，B项“躁”应为“燥”，D项“堕”应为“坠”）（3分）
3．B（3分）
二、（共9分,每小题3分）
4．B（曳：
拉）（3分）
5．A（都是助词“的”的意思。
B项的“之”是代词，这样；
C项的“之”是代词，他，指口技者；
D项的“之”是助词，作用是取消句子的独立性）（3分）
6．C（议论明确地表达了作者的赞美）
Ⅱ卷（82分）
7．
（1）其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。
（翻译意思准确即可得2分。
未落实“间”和“力拉”分别扣0.5分）
（2）两腿直打哆嗦，几乎想要抢先跑了。
未落实“股”“走”各扣0.5分）
8．
（1）万里赴戎机
（2）何人不起故园情（3）明月来相照（4）春潮带雨晚来急（5）正是江南好风景（6）黄梅时节家家雨（7）各领风骚数百年（8）不要悲伤，不要心急（每句或每题完全正确即可得1分，否则不计分。
共6分）
四、阅读（共12分）
9．王富洲、屈银华、贡布三人在缺氧的情况个，终了登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上的创举。
（意思如此即可得2分）
10．“斩钉截铁”表明了说话语气的果断坚决。
“异口同声”表明两人的说法完全一致。
用这两个词，强调了屈银华和贡布向主峰发起进攻的决心之大，意志之坚定。
（答案意思如此即可。
第一问一点1分，第二问2分，共4分）
11．缺氧、寒冷和黑夜。
靠意志、毅力、坚强的信念和崇高的献身精神。
（第一问答对得2分；
第二问意思如此即可得1分。
共3分）
12．景物描写。
表现了战胜困难，取得登峰胜利的喜悦之情、豪迈之情，体现了人类意志和精神的伟大。
（第一问2分，第二问1分，共3分。
第二问意思如此即可）
五、13．（60分）
评分标准参考中考要求（略）。
B卷（50分）
一、1．夸张（1分）表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。
（意思相近即可1分）2．这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境下的典型环节，别出心裁，体现浓厚的边塞生活气息。
“马上相逢”的情节，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。
（意思相近即可2分）
二、文言文阅读（共12分）
3．
（1）遗：
丢失。
（2）趋：
快步走。
4．
（1）长久出外，怀有思念之情，没有什么意外的事。
（2）羊子被她的话所感动，又回去修完自己的学业。
5．行路拾遗不饮盗泉之水不食嗟来之食
6．略（通顺合理即可）
附参考译文：
乐羊子在路上行走时，曾经捡到一块别人丢失的金饼，拿回家把金子给了妻子。
妻子说：
“我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水，廉洁方正的人不接受他人傲慢侮辱地施舍的食物，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！
”羊子听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远远地出外拜师求学去了。
一年后乐羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。
羊子说：
“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。
”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：
“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。
一根丝一根丝的积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。
现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就会丢弃成功的机会，迟延荒废时光。
您要积累学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，用来成就自己的美德；
如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？
”羊子被他妻子的话感动了，又回去修完了自己的学业。
三、阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
7．示例：
略（评分说明：
①书名不计分；
②、③合符要求，言之成理，各计2分或酌情给分）
（二）（共18分）
8．炊事员所说的“有学问的人”是有教养，懂礼节，尊重别人的人。
（意思如此即可得3分）
9．写他的读书成绩是为了与他后来的成就作比较，说明钱学森是靠自己的勤奋刻苦取得成功的。
（意思如此即可。
答出作比较得1分，答出具体作用得2分，共3分）
10．以小见大。
这些小事分别表现了他尊重他人、在科学上严谨认真和在学习工作上的勤奋刻苦。
（第一问1分，第二问一点1分，共3分。
本题共4分）
11．间接描写。
直接描写和间接描写相结合，丰富了叙述的内容，使人物形象更加鲜活生动。
（第一问1分，第二
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