三年级少年宫教案Word格式文档下载.docx

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你想不想用纸折的方法折出一只小兔子呢？

这节课，我们就来学习折纸。

板书课题：

折纸

二、初识折纸符号

1、为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙。

指示进展→

凹折线（虚线）----------------（凹折线，要按照线的位置向里折。

）

凸折线（点画线）—-―-―-―-（凸折线，要按照线的位置向外折。

儿歌记忆：

凹折线，一边长，折在里面看不见；

凸折线，长短变，折到外面来见面。

师：

把边和边对折叫对边折，把角和角对折叫对角折。

所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形状了。

三、共同探究折小兔子

1、出示小兔子步骤图，学生小组讨论并动手制作，找学生交流制作方法。

2、教师示范制作小兔子步骤和方法。

3、学生比赛动手制作。

（边和边、角和角对整齐，折痕压平整）

4、学生展示，教师总结。

四、一物多变折小鸟

1、学生生折小鸟

小鸟很善良，害怕大灰狼追上小兔子，专程从远处飞来带着小兔子跑。

小鸟怎么折呢？

小鸟和小兔子很要好，我们只要把小兔子后几个步骤稍作改变就能做成小鸟了。

同学们按你所学的折法，看图折小鸟，同桌要互相帮助，三分钟完成。

2、展示同学们折成的小鸟。

五、作品创作

1、学生创作，教师辅导

同学们想想森林里还有什么啊？

（熊猫小松鼠青蛙大树等）

每一组桌子上都有一张图，四人一小组参考也可以自己创作折纸作品。

学生动手做，教师巡视辅导。

2、把作品贴在做好的森林展示板面上

六、总结、整理。

二、剪纸

教学目标：

1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。

2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。

3、培养学生的创造性思维能力和动手能力。

重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法

剪刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、铅笔、橡皮等 

。

教学流程：

一、作品赏析。

1、谈话：

同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。

这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。

今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。

板书：

剪纸 

2、利用课件与实物投影仪展示教师准备的剪纸作品。

你最喜欢哪一幅剪纸？

（学生对喜爱的作品进行谈话交流。

） 

3、教师对部分作品进行解说（主要针对古老的吉祥图案）。

剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。

剪纸都应用于生活的哪些方面？

（服装、瓷器、皮影、居家装饰等） 

剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。

喜花、枕花、礼花等。

具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点

二、探究作品特征

1、引导观察：

你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？

（当学生回答是对称图形时，教师可以请其他同学进行对折检验。

2、教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。

提问：

这张剪纸是什么图形？

（学生回答是对称图形时，教师将其对折重合在实物投影仪上展示给学生看。

3、提问：

同学们，这样漂亮的图案，你知道是怎样剪成的吗？

引导学生根据刚才的展示，发现这个作品是对折后画样剪成的。

4、谈话：

大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？

组织学生拿出工具：

剪刀和几张纸片。

（提醒学生使用剪刀时注意事项）

三、作品创作。

（一）尝试创作（一次对折剪纸） 

1、教师示范剪纸方法：

a、一次对折 

b、沿外边画轮廓线 

c、剪去轮廓线以外的部分 

2、学生独立尝试创作剪纸。

3、展示、交流、评析。

将优秀的作品贴在黑板上。

引导：

为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？

大家能否谈谈自己的看法？

学生总结：

a、对折要整齐 

b、画样要美观 

c、用剪要规范

（二）二次创作 

四、学生作品展示、评比。

五、总结全课。

三、剪纸

活动目标：

1、指导学生用剪纸图案来布置春天的景象。

2、通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天的光阴。

活动准备：

剪刀、彩纸、挂历纸、胶棒等。

活动过程：

一、 

（课件）音乐导入，并揭示活动 

1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。

小朋友，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧。

（放音乐） 

刚才小朋友听到小鸟的歌声，河水流动的声音，春天的声音是那么动听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。

（桃花是粉红的、柳条是绿的……） 

春天是多么美丽啊，今天老师请来了大自然的小动物们，让它们也来说一说春天吧。

2、 

戴头饰的小朋友依次介绍。

3、小 

结：

春天不仅小朋友门喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手剪春天。

二、指导学生动手实践并布置版面

1、欣赏老师布置的春天的景物。

春天的景物很多，小朋友在平时已经学会了不少剪纸的本领，小朋友都会剪些什么呀？

老师把小朋友会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画。

（出示贴图，介绍画面）

学生徒手剪春天的景物：

（放背景音乐） 

3、小组评议：

评出最好的作品，在投影仪上展示，并给小能手发剪纸章。

4、学生合作布置一幅春天的剪纸图：

以小组为单位，每个小组布置一幅春天的剪纸图，现在每个小组都有一张不同背景的图，根据画面内容要求小朋友先讨论如何布置自己的画面，然后再剪贴。

注意事项：

图案位置的合理性，色彩的和谐性。

学生进行剪纸活动。

5、小组作品展示：

请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色，评出最佳作品奖。

三、活动总结：

四、纸上贴花

1、喜欢手工活动，能运用剪、折、粘的办法进行手工活动。

2、认识花卉，会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工。

3、保持桌面、地面的卫生，会主动收拾整理。

人手剪刀、纸工、牙签、管子、双面胶，事先剪好

一、猜一猜

你知道花有哪些颜色？

二、观察图：

1、今天我们来做纸上贴花吧。

（学生人手一张观察）

2、提问：

你发现了什么？

（辅助提问：

做七色花需要些什么东西；

　七色花是怎么做出来的。

）（请个别孩子和老师一起示范：

先对折后再粘在一起）

你觉得最难做地方在哪里？

（解决难点问题——花瓣的粘合，采用同伴解答与教师重点示范的方法）。

三、学生进行手工活动

1、提出要求：

想好先干什么再干什么最后干什么

　桌子地面都要理干净

　碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

2、学生操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子（语言及动作），提醒保持干净。

四、讲评：

1、看看说说，谁的纸上贴花最好看？

（剪得光滑、折得挺）

2、玩一玩：

你想让纸上贴花为你做什么事情？

说一说自己的愿望。

3、整理。

五、漂亮的水果娃

1、简单了解秋天的几种水果，知道他们的不同

2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃

3、体验制作活动的乐趣 

1、水果化妆舞会的资料

2、秋天的水果实物

3、橡皮泥、彩纸

一、播放水果化妆舞会的资料，激发学生活动兴趣

教师：

“孩子们，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗？

让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化妆舞会的资料，提问：

你们看到了哪些水果？

他们漂亮吗？

他们是用什么材料打扮的？

你还知道哪些水果？

请你说一说好吗？

（请学生说自己见过的水果）

二、认识秋天的水果：

老师这也有一些水果，都藏起来了，你能根据袋子里摸到的水果形状，猜出是哪种水果吗？

教师边说边出示封好的水果袋子，找学生前来摸水果袋子，并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果？

再拿出来看一看是不是这种水果，并让学生说出这种水果的颜色，形状。

这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。

三、制作活动：

漂亮的水果娃

我们认识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们打扮一下，让他们也去参加舞会吧。

1、教师示范制作水果娃，“老师这里有橡皮泥，老师用橡皮泥给水果变个魔术，让它去参加舞会”，教师边说边用橡皮泥制作水果娃，老师这还有彩纸，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗？

化妆成水果娃需要给水果贴上什么？

（五官）谁来试一试？

找学生尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓励

2、现在老师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适，比如两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧。

（学生自选活动材料进行制作，教师巡回指导）

四、作品评析：

小朋友制作了这么多水果娃，有高兴的咧嘴笑的，有撅嘴生气的，咱们看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以参加舞会吧

五、结束部分：

我们做了这么多水果娃，高兴吗?

让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗？

六、葡萄贴画

1、通过折纸（葡萄）让学生了解葡萄的基本特征。

2、掌握折纸基本技能

3、能合理添画葡萄。

掌握基本技能

课前学生准备：

卡纸，剪刀，水彩笔

一．引出活动内容，了解葡萄基本特征

你们见过葡萄吗？

在哪见过？

“葡萄”有什么特点？

想不想用小巧手把葡萄变出来？

二、看步骤图折“葡萄”并添画

1、（出示步骤图）教师：

请小朋友看一看折“葡萄”一共需要几步？

（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。

2、谁来说说看你有什么困难？

（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）

3、介绍材料及交代折纸要求。

我们的学生真聪明，真能干。

现在就用水彩笔给美丽的葡萄加上美丽的树藤吧！

4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。

巡回指导时注意添画的合理性。

同时将完成的作品展示给大家看

三、展示、评价。

四、整理学习用具。

七、折花篮

1、明白废物可以再利用，养成好习惯

2、培养一定的动手动脑能力

3、掌握一些基本技能和方法

掌握一些基本技能和方法

一、展示手工花篮成品，激发兴趣

1.小朋友们，你们平时喝饮料吗？

那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？

今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的东西其实用处可大了。

2、教师出示制作好的花篮展示。

3、揭示课题。

二、学习制作手工花篮。

1、学习制作过程

教师演示，学生认真观察，指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等），记住制作步骤和制作方法。

2、小组合作，尝试用废旧的饮料瓶制作花篮。

教师巡视指导。

三、学生作品展示、评价。

四、总结：

说说你喜欢这个花篮吗？

引导其细心观察生活，能把更多的废物利用起来。

五、整理学习用品。