启示14发议论精警非凡中考作文满分启示Word下载.docx
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要使文章有文采，并有文化底蕴，其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句，“拿来”为我所用。
这些名句，言简意赅，寓意深刻，以一当十，可唤起读者的联想与思考。
如《幸福是什么》文中有这样一段：
“幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂，是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获；
幸福是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿，是‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路’的回忆；
幸福更是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求。
”这些句子不仅诠释了幸福的含义，还展示了作者的阅读广度，使文章充满诗意和文采。
在引用古诗文名句时，有的不是“明引”，而是“暗引”，即巧妙地化用。
四、叙议：
插用整齐句式
在叙事说理抒情时，穿插一些整句，会使叙事简明，说理充分，情感充沛，有强烈的气势，从而增强文章的表现力。
尤其在文章的开头、结尾和重点处，会给读者以深刻的印象。
如《选择》中有一段：
“用心灵选择，给人一片绿荫；
用意志选择，撑出一道晴空。
对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选择永恒。
滚滚洪水中，勇士选择自身的离去却给了别人重生；
浩瀚的沙漠里，勇士选择自身的辛苦却给了别人的幸福”等。
五、论据：
活用生动材料
在议论文论述中，要做到有理有据，层层深入，必须要有充足的理论论据和事实论据。
叙事时宁简勿繁。
旧材料可“以旧翻新”，可“新瓶装旧酒”，可变换角度。
如一位同学在《选择永恒》中，这样论述永恒：
“站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：
楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；
魏武帝扬鞭东指，壮心不已；
陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒——纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；
纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；
纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择……”
六、分析：
抓住关键紧扣论点
对于用作论据的文言名句，最好能稍加解释，但不必字字落实，意译为主。
同时，联系观点，作出阐发。
如中考满分作文《交友之道》，谈及“人贵在相知”：
“李白说过：
‘人生贵相知，何必金与钱’。
人与人的友情是最珍贵的，难以用金钱来衡量。
”前一句话引用李白的诗句，其中“人生贵相知”极好地契合了观点。
后一句话既解释了诗句的大意，也作出了自己的阐释，友情贵于金钱。
对于用作论据的通俗语句，字面意思的理解不存在障碍，就要抓住其关键字句——与论点密切相关的内容来加以分析，把它的内容更明确地揭示出来。
如果其中用到比喻、象征等修辞手法，更要作一些刚述，使论据含义清楚地显现。
如同样写《交友之道》的“人贵在相知”，另一考生引用了下面一些名言，并作了进一步的阐释：
“罗曼·
罗兰说过：
‘智慧，友爱，这是照亮我们的黑夜的唯一光亮’。
友情在我们生活中，就像黑暗中的火光，在失意灰心的‘黑夜’，格外珍贵——它让我们看到了希望，看到了光明，才有了继续下去的勇气。
”前一句话是原文引用，后一句话则抓住了“照亮”、“黑夜”、“光亮’’等字眼，揭示了它们的含义，点明了友情的珍贵。
七、论证：
运用铺排彰显气势
所谓铺排，就是铺陈、排比，它是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。
这种手法运用到议论文中，可以一气贯注，加强语势，形成句式整齐、韵律和谐的雄辩美，从而达到深化论述的效果。
如：
“面对歹徒的偷袭，金晶用残弱的身躯誓死护卫奥运火炬，表现了中国人民不向强暴屈服的精神；
面对地震的暴虐，小郎铮艰难地举起右手，向救护自己的人行了一个标准的少先队队礼，这一场景生动诠释了什么是“感恩之心”，感动了无数的观众；
陈飞，一个普通的农民，怀抱美化家乡、美化地球的宏愿，带头捡拾塑料袋，使他的家乡——浙江省温州市永嘉县珠岸村成为“中国无塑料袋污染第一村”。
这段文字，作者选用金晶、小郎铮、陈飞三人的事例从不同的层面、角度来展开论述。
作者巧妙地把事例排比铺叙，给人以雄辩有力、不容置疑之感，气势丰足，大大增强了“例证”的作用。
八、结尾:
妙用意蕴深刻之语
李渔曾说：
“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别”。
所谓“媚语”，即富有文采、意蕴深刻的语言。
有文采的结尾，耐人寻味，会让读者爱不释手。
如“听，那是波涛里的胜利之歌；
看，那是人性之美的画卷。
翱翔吧，那是整个宇宙的书卷。
面对大海，聆听、欣赏、品味……”。
再如“扬起生命之帆，劈波涛为伴奏，扯缆绳做琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂风里，我张开双臂，用沸腾的流着我热血的心，拥抱博爱——紧紧地——一生无悔”等。
【满分标杆】
兴趣，是一种甜蜜的牵引
福州一考生
兴趣，是一种甜蜜的牵引，它以无形之力，引领着人们乐此不疲，一步步走向成功。
①
兴趣的甜蜜牵引，让人钟情最爱。
我国现代杰出新闻出版工作者邹韬奋小时候聪颖好学，父亲很是器重，希望他学好理科，长大后成为一名工程师。
而邹韬奋对数学物理根本没有兴趣，而不被父亲看好的文史学科，却成了他的最爱。
中学毕业之后，他该学文史专业，凭着他对文史学科浓厚的兴趣，他很快成了文史专业的佼佼者，以至后来成为文史方面的杰出人才。
假如当初他没根据兴趣改学文史，而是遵照父亲的意愿攻读理科，做一名工程师，虽然也不会差劲到哪里，但绝不可能取得如他在新闻出版领域里那样的卓越成就，因为这才是他的最爱。
爱能生趣，趣可让人乐此不疲，追求卓越。
②
兴趣的甜蜜牵引，使人坚信自我。
莫里哀之所以能够成为法国着名的剧作家，是因为他不仅对戏曲特别有兴趣，而且非常自信，他相信自已能够在戏剧界崭露才华。
尽管他的父亲一边老泪纵横求着他，一边请老师出面劝说，让其放弃戏剧，从事商业，但无论如何，莫里哀都不为所动。
谁的话都听不进去，他只认定自己感兴趣的戏剧。
假如莫里哀当初听从父亲和老师的劝告，放弃戏剧创作，从事经商，即使有所作为，但绝不可能像今天这样因成为人民喜爱的剧作家而享誉中外，彪炳千秋。
③
兴趣的甜蜜牵引，教人忠贞不二。
化学家戴维能够成为英国科学界的泰斗，不仅在于他对科学实验有着极其浓厚的兴趣，而且还在于他的执著与勤奋。
因此，他才发现了钾、钠、钙等新元素。
可后来由于他又产生了新的兴趣，以致精力分散，再无建树。
④
作为一种甜蜜的牵引，兴趣会形成强大的向心力，让人们如着了魔似的执着于梦想的追逐，不达目的绝不罢休。
正是因为有了兴趣，人们才会对生活充满激情；
也正是因为有了兴趣，人们才会执着某一点或某一方面，深入钻研、反复实践；
也还是因为有了兴趣，人们才会跌倒了再爬起来，越挫越勇，最终走向成功。
⑤
归根结底，兴趣是一种甜蜜的牵引。
⑥
[满分启示]
1．论点要明确——用肯定的句式表述论点，可使其更加明确。
本文将中心论点“兴趣是一种甜蜜的牵引”分解为“兴趣的甜蜜牵引，让人钟情最爱”“兴趣的甜蜜牵引，使人坚信自我”“兴趣的甜蜜牵引，教人忠贞不二”等三个分论点，由此不难看出无论是中心论点，还是分论点，作者采用的都是肯定的句式，使得论点更加明确。
2．论据要典型——典型的论据才更有说服力。
文中用来证明论点的论据，无论是邹韬奋、莫里哀，亦或是大科学家戴维，都是非常典型，极有说服力的经典事例。
3．论证要严谨——运用多种方法进行论证，务求严谨有力。
文章采用摆事实、讲道理和分层论述的方式，使得论证十分严谨而有力。
【佳作亮招】
好奇
北京考生
好奇是对新奇刺激所引起的一种向往、关注、接近、探索的心理，是人类行为最强烈的动机之一，是探索发现的源泉。
“敏而好学，不耻下问”，其中一个“好”字就能看出好奇对求知的重要；
达尔文对生物充满了好奇，才有了《生物进化论》的发表；
嫦娥奔月的美好传说，体现人类对月宫的向往，才成就了人类飞天的梦想。
可以说好奇是人类进步的车轮，是科学前进的发动机。
著名科学家都可以说具有好奇心的。
当一颗苹果落到了牛顿的头上，牛顿对此事产生好奇，他细研究于是发现了万有引力；
火炉上的水壶冒出的白汽把壶盖顶开，瓦特十分好奇，在无数个日夜之后，于是一艘奇怪的船在河上飞驰，蒸汽机的出现不仅仅是节省了时间，它的出现更是把人类文明推向一个新的顶点；
伽利略也是看吊灯摇晃而好奇发现了单摆；
爱迪生小时候看母鸡孵鸡蛋自己也尝试孵了一天，发明大王就是从这看似可笑的行为中成长。
由此可见好奇不仅推动科学进步，更促进了人类的进步。
那没有了好奇心那又会如何呢？
没有了好奇就会自己禁锢在僵死的蚕茧里，思维萎缩，头脑僵化，不敢说不敢想，更不要说什么新发现了。
大哲学家罗素问另一位大哲学家穆尔谁是他最好的学生，穆尔毫不犹豫地告诉罗素维特根斯坦，因为只有他在听我讲课时总是有一大堆问题。
后来维特根斯坦的名气超过了罗素，人们问维特根期坦原因，他说因为罗素没有问题了。
没有了好奇就会面对契机而白白丧失机会。
德国著名化学家李比希把氯气通入海水中提取碘之后，发现剩余的母液中沉积着一层红棕色的液体。
他虽然感到奇怪，但并未放在心上，武断地认为这不过是碘的化合物，只在瓶上贴张标签了事。
直到以后一位法国科学家证实是新元素溴，李比希才恍然大悟。
李比希正是只“奇”而不“好”，才失去了发现新元素的契机。
可见，保持好奇才会让人类有所发现，有所进步，好奇是人类持续进步的源泉。
[议论亮点]本文的中心论点是“要保持一颗好奇心”。
为了证明这一观点，作文又设置了两个分论点，一个是“拥有好奇心，可以推动科学进步、促进人类进步”，一个是“没有好奇心，难有新发现，易错失机遇”。
这两个分论点，一正一反，互为补充，很好地证明了中心论点。
笑对人生
黄冈考生
没有嫣然绽开的花蕾，便没有四季宜人的温馨；
没有万里无云的晴空，便没有畅游四方的乐趣；
没有潺潺流过心里的微笑，便没有人生的洒脱无拘。
我们虽然是哭着来到世上，但我们要选择用微笑面对人生。
李白，著名的“诗仙”。
他饱读诗书，满腹经纶，曾经被唐玄宗所赏识，邀请到宫廷做官。
于是他便有了“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信。
但他的思想却和现实社会格格不入，还未做几天的宫廷诗人，便又被放归了，于是他又有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈。
在李白的一生中，我们永远看不到忧愁悲伤（编者指瑕：
“永远”这样的字眼过于绝对，在议论文中要谨慎使用。
稍有不慎，会影响到文章的说服力。
须知李白诗歌中的忧愁同样不少，可用“很少”来代替），看到的只有他那坦然乐观地面对生活的微笑。
正是他笑对人生的性格造就了他那横空出世的浪漫才华，所以才有了“天生我才必有用，千金散尽还复来”的千古绝唱。
苏轼，他是一位旷古奇才。
诗句他有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，令人叹服；
词句他有“但愿人长久，千里共婵娟”，让人感怀；
他的书法自成一体；
他的绘画流传千古……他有着横溢的才华，他有着济世的情怀，他有着远大的抱负。
然而，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，他正在意气风发之时，却因为“乌台诗案”，下罪入狱，以戴罪之身贬至黄冈。
然后，他没有被生活的困顿所屈服，豁达地吟出“谁道人生无再少？
门前流水尚能西。
休将白发唱黄鸡”的超然情怀。
哪怕是被贬到岭南，他也乐呵呵地说“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”；
哪怕是被贬到海南，他仍旧能“报道先生春睡美，道人轻打五更钟”。
面对贬谪，他是何等的从容！
他们的一生，有高潮时的笑傲风云，也有低谷时的波澜不惊。
生活就是这样，没有哪个人的一生是一帆风顺的，困难与挫折在所难免。
当我们遭遇生活中的不测风云的时候，当我们的梦想笼上了一层阴霾的时候，我们不能消沉，要像李白和苏轼那样，坦然面对，从容地、微笑地面对生活的考验，让人格魅力在挑战中闪光，在微笑面对中闪烁。
其实笑对生活是一种胸怀，是一种失意后的恬淡，是一种失败后的冷静。
当一种事无法改变，只好选择微笑面对，因为微笑可以让我们忘却失意后的痛苦和不幸……所有难以忘却的污浊和痛苦，难以抹去的伤痕与愁思，让我们用一个微笑将它化作一缕清烟，随风飘散。
[议论亮点]本文观点鲜明，小作者开篇先以排比的句式吸引读者的注意，开门见山地确立论点，：
我们要选择用微笑面对人生。
正文部分充分运用事例论证，举出李白和苏轼的事例，并紧紧扣住题旨，对事例进行评述，起到画龙点睛的作用。
结尾简短的议论，深化了全文的主旨，令人信服，给人启迪。
书生亦行者
吉林考生
非学无以广才，非学无以明志，非学无以立德。
——题记
读书的意义在于使人开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广见识；
读书的意义在于使人较虚心，较通达，不鄙陋，不偏执；
读书的意义还在于涵泳性情，修持道德；
读书的意义更在于使人明晰地结合实践——读万卷书，行万里路。
成功者多读书。
郁达夫侨居日本期间，每月平均读书二十部。
四年时间总共读了英、德、俄、日、法等国的小说达1000部左右。
易卜生在小时候当童工，他白天干活，晚上读书，短短三四年间他阅读了上千卷小说。
著名的发明家爱迪生也是一个爱好读书的人，他每天给自己规定的定额是三部书。
众多名人都是喜爱读书的，他们都是不折不扣的书生。
成功者多行路。
一代领袖毛泽东，博览群书，通今晓古，注重调查研究，思维缜密，行事果决。
他善于将平生所学融会贯通，活学活用。
在黎明前的黑暗之中，毛泽东率领共产党人从黑暗的低谷攀向可以放眼万里的峰巅，从漫漫长夜走向旭日东升的黎明。
他带领着中国共产党以雷霆万钧之力，排山倒海之势，横扫千军，彻底摧毁了蒋家王朝。
正是这一步步的行路，才使伟人毛泽东在世界史上留下灿烂的一笔。
杜甫说：
“读书破万卷，下笔如有神。
”刘彝说：
“读万卷书，行万里路。
”读书使人聪慧，读书使人明智，多读书是成功的条件之一。
藏克家说：
“读书好似爬山，爬的越高，望的越远；
读书好似耕耘，汗水流的多，收获更丰满。
”冰心说：
“我读书奉行九个字，读书好，好读书，读好书。
”然而实践是检验真理的唯一标准，多实践是成功的另一要素。
读书助人前行，实践助人成就梦想，读书与实践结合就能成就多彩人生。
书生亦行者。
[议论亮点]本文开篇由“读书的意义”入题，自然引出文章的主题——读万卷书，行万里路。
接着运用举例论证的方法，论证“成功者多读书”和“成功者多行路”的观点。
接着又引用了杜甫、刘彝、臧克家、冰心的名言来进一步论述“读书”与“行路”的关系，进一步论证了“读书与实践相结合”的道理。
结尾干脆利落，照应开篇。
改变
龙岩考生
因为有了改变，鸟儿有了凤凰与麻雀之分；
因为有了改变，人类有了伟人与平民之分；
因为有了改变……
传说，公鸡与大鹏本是一家。
他们聚集在一起，每天都等待着人类的喂养。
虽说衣食无忧，但十分的单调、无聊。
因为它们的活动地点，只有那小小的一块圈养地。
一天，几只公鸡耐不住寂寞，奋力的扑打翅膀。
终于，在它们的辛勤努力下，飞出了篱笆（圈养地）。
它们望着外面的大千世界，对里面的同类们说：
“快飞出来吧，外面的景色可漂亮了。
”可不管外面的公鸡怎么叫唤，里面的就是不出来：
“我们才不出去了，我们在里面丰衣足食，我们干嘛要出去冒险啊。
”最后，那几只公鸡飞走了。
许久以后他们被人类称为“大鹏”。
因为那几只鸡的不安现状，奋力拼搏，最终改变了自己，改变了生活环境，成为令人向往的“大鹏鸟。
动物可以有如此之变化，我们也人可以尝试着改变吗？
答案必然是肯定的。
众所周知，卡耐基小时候是个大家公认的非常淘气的坏男孩，让他发现自己可以改变的人是他的继母。
在他9岁的时候，他父亲把继母娶进家门。
当他父亲向她介绍卡耐基时说：
“亲爱的，希望你注意这个全郡最坏的男孩，他可让我头疼死了，说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你，或者做出别的什么坏事，总之让你防不胜防。
”出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头看着他。
接着又看着丈夫说：
“你错了，他不是全郡最坏的男孩，而是最聪明、但还没有找到发泄热忱的地方的男孩。
”继母说得卡耐基心里热乎乎的，眼泪几乎滚落下来。
此后，继母的一言一行都影响着卡耐基，因为继母的关爱、期待与认可，卡耐基改变了自己的想法，也彻底的改变了自己。
最终，他从一位极其平凡的穷孩子、坏孩子，变成了一位影响世界的伟人。
因为改变，原本让人蔑视的动物，成了人们心中的圣物；
因为改变，一个穷孩子、坏孩子，变成了一代伟人。
“改变”这个词，虽然人们常说。
但是又有几人真正做到了改变？
其实，我们每个人都需要改变；
只要努力，只要持之以恒，我们每一个人都可以改变。
[议论亮点]本文是一篇随笔性的议论文。
文章的开头，看似漫不经心的几个句子，实则恰恰表现精心的构思，小作者不但以此巧妙地照应了文题，也引出了下文所要论述的话题。
接着，小作者分别以公鸡与大棚的故事、卡耐基的成长故事论述了两个分论点。
最后，水到渠成地表达自己的见解：
学而习之，不亦智乎？
武汉考生
翻开万千历史书卷，领略多少文人墨客的壮志豪情；
查阅无数学术书籍，体悟多少理论学家的汗水成果……学习是如此丰富多彩，又是如此地充满智慧，学而习之，不亦智乎？
学而习之，用心观察，用爱体验，成功才会在不远处守候。
被喻为中国“水稻之父”的袁隆平，本是一介农夫的他，面对13亿人口的粮食问题，却用汗水与心血一直学习研究杂交水稻的技术，一次次的观察，一次次的体验，用自己的学习成果成就了富强的新中国。
显然，学习是充满智慧的。
手握帆桨，用多种多样的方式与骤雨搏击，帆起桨落，傲然航行于学习的海洋。
但唯有学会观察，用心体验，才能在学习的过程中不会觉得孤单劳苦，不会畏惧单调反复，让自己在学习中升华自我，提高能力，向成功迈进。
学而习之，在反复中思考，在酝酿中领悟，成功才不会与你失之交臂。
苹果落地，这个看似平常的事物却让青年时的牛顿开始思考，或许当今有多少青年对牛顿的机遇满怀羡慕，却对他发现的定律不屑一顾。
无奈，可笑。
正是因为牛顿会思考，并不断在实验中领悟，才能因万有引力定律而震惊全世界。
诚然，思考是学习的基石。
正如孔夫子所说的“学而不思则罔，死而不学则殆”，倘若学习没有了思考，那就如没有前行的方向，摇摇摆摆，不知归宿。
守护好自己人生的航船，用学习的智慧起航，成功的彼岸就在不远处。
学而习之，在质疑中坚守真理，勇于实践，成功才不会与你分道扬镳。
面对宗教的压迫，面对众人的不解与质疑，布鲁诺坚信自己的真理。
熊熊烈火烧得尽他的躯体，但永远烧不死他捍卫真理勇于实践的心，布鲁诺用自己的生命诠释了知识是智慧的，是不可能被打倒的。
可见，“知识就是力量”，而为了获取这股力量，学习是唯一渠道。
在学习的旅程中，他人的质疑，道路上的一路艰辛都会成为你的阻碍，但也会成为你向上的动力，不要犹豫，不要傍徨，勇于实践真理，不畏质疑与艰辛，智慧学习，超越自己，深化自我，取得成功。
学习，常常平淡，又往往纷繁。
正因为观察与体验，平淡才得以通过煅烧日趋鲜明；
正因为思考与领悟，纷繁才得以经过过滤变得纯净；
更是因为质疑与实践，才赋予学习以多彩，赋予学习以智慧。
[议论亮点]本文开门见山，一句“学习是如此丰富多彩，又是如此地充满智慧，学而习之，不亦智乎”点题，鲜明地亮出观点。
随后，作者用“学而习之，用心观察，用爱体验，成功才会在不远处守候”“学而习之，在反复中思考，在酝酿中领悟，成功才不会与你失之交臂”“学而习之，在质疑中坚守真理，勇于实践，成功才不会与你分道扬镳”三个分论点阐明中心论点。
结尾处重磅出击，再次突现论点。
全篇论证思路有条不紊。
智慧学习
武汉考生
曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于憧憬与幻想；
曾几何时，在众说纷纭中彷徨，缺一双飞离困惑的翅膀。
别灰心，别气，智慧地去学习，破解人生的难题，如一道月光穿破迷惘，陪你到天亮。
学习本应不是墨守陈规,而是去不断思考与领悟，闪耀人性地光辉，彰显人生大智慧。
一条幽径，一株古藤，为学之路上季羡林老先生能以一颗智慧的心去观察注意到一个弱小的生命并为之思考人生，反思自己，化为自己一份无法释怀的过错，这也恰恰体现出季老人格、品性境界之高尚。
学习从来就不是刻舟求剑、一成不变的，学习是一种智慧，真正懂得学习的人能将有限的生命拉长、拓宽、积厚，甚至一种超越时空的姿态永存于历史。
学习有境界之高低，学习之大境界是智慧的，能自由撷取生命中的丰美而不为其所累。
在学习之路上懵懵懂懂寻不到正确的方向时，不妨问一问自己，我智慧地学习了吗？
学习的征途上，细心观察，敢于质疑，勇敢实践，不断地去升华人生成就。
钱伟长，一颗赤子之心，毅然回国，在从事物理学的研究中从不马虎，细心观察每个公式，智慧学习，书写共和国科技事业光辉篇章；
巴金，被誉为“中国良心”的他，在写作生涯不断质疑，并亲身去实践，于《随想录》一书中反思自己，社会与国家，人生得以升华……
古今能成大事者，往往能在各种各样的学习方式中、丰富多彩的学习内容中，以智慧的眼光去选择。
凡是智慧学习的人往往能以自己的思维、独特的见解去理解知识、消化知识，而不是一味地囫囵吞枣、死搬硬套，因而学习能事半功倍。
同样，智慧学习的人，其思想高度不再是以自己为中心，而加于整个社会、国家，乃至世界。
于学习中，品尝人间百态，并反思自己的言行，悲天悯人，由此，人性得以升华。
学习的过程中，注重反思，总结教训和经验，勇往直前，领悟一种人生真谛。
“学而不思则王，思而不学则殆”，孔老夫子一言道出学习之真谛。
学与思往往是一起的。
当然智慧的学习方式很多，智慧学习，能从学中收获快乐与幸福，领悟一种人生。
踏一路金花风雨，摇一路声声驼铃，采一路兰芷芳菲，唱一路歌不断。
茫茫学海，勤奋作帆，智慧作舟，泛舟于上。
智慧地去学习，向人生新的希望迈进。
[议论亮点]本文论证思路清晰。
小作者抓住“思考领悟，彰显人生智慧”“敢于质疑实践，升华人生成就”和“总结经验教训，领悟人生真谛”三个角度进行阐释，以季羡林、钱伟长、巴金的事例来论证，多维证明主题，行文思路清晰。
传递汉字之美
江西考生
越来越多人在学着英语，对汉语就不甚上心。
其实如果用心去体会，我们会发现，汉字是世界上最美的文字。
忐忑
看到“忐忑”二字，你是否会想起去年在网上大热的那首“神曲”？
观“忐忑”二字，一“上”一“下”，顿时让人心情颠簸，底下二“心”直白地告诉你，这个词是形容心情的。
初见此二字，即便不知读音也可以对词义心领神会了。
再观其读音“tǎntè
”，读来顿挫有力，像是敲桌提醒你一般：
莫要放松，让人顿觉不安紧张起来。
“忐忑”之美，应要传递。
铿锵
铿锵，看到“钅”字旁，让人仿佛看到金属在闪闪发光，寒气逼人。
“坚强”，多么令人振奋的词汇。
多少次，当你身陷困境，几欲沉沦，朋友提醒你：
“你要坚强!
”你便受到莫大的鼓励，一鼓作气，东山再起，“kēngqiāng”，读来铿锵有力，果断勇猛，如在口中嚼着千斤重的橄榄。
“铿锵”表达着比“坚强”更丰富的含义，更透出坦荡荡的胸怀，大气磅礴。
“铿锵”之美，应要传递
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