幼儿常见问题及应对方法.doc

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幼儿常见问题及应对方法

问题1：

幼儿分离焦虑怎么办 

    孩子进入幼儿园之前，一般是整天和亲人在一起。

进入幼儿园以后，突然和亲人分离，加上老师、小朋友、周围环境都是陌生的，所以，孩子在初入园时，很容易出现“分离焦虑”现象，甚至可延长到一两个月之久。

许多妈妈在送孩子入园之初，也同样出现“分离焦虑”。

为解决“分离焦虑”问题，家长要学会控制自己的情绪，提前带孩子去熟悉幼儿园；也可以在初入园的日子里，提前一些接孩子回家。

当孩子真正体验到妈妈还是十分爱他，家庭还是“安全基地”，并且也感到幼儿园老师喜欢他，小朋友都愿意和他玩时，“分离焦虑”就会消失。

 问题2：

回家以后发脾气

    有的孩子从幼儿园回到家后，变得爱发脾气、闹情绪，家长就以为孩子在幼儿园里受了天大的委屈，对此不知所措。

孩子在家里习惯了任性而为，到了幼儿园，对于诸多规矩难以适应，如想玩玩具时老师不让玩，不想睡觉时老师非让上床。

而回家后，就彻底放松了，发一点小脾气也很正常。

所以当孩子发脾气时，家长先不要去管他，让他把脾气发出来，然后再去安抚，并讲清道理。

如果孩子哭闹得异乎寻常，家长要主动与老师沟通一下。

 问题3：

不爱午睡怎么办

     孩子正处在生长发育的快速时期，每天需要十几个小时的睡眠时间，仅仅靠夜间的睡眠是不够的，午睡是很好的睡眠补充，即使对那些精力充沛、没有困意的孩子也是必要的。

而且处在一个集体中，孩子要学会遵守规则，如果别人都睡，只有他例外，对他的个性培养没有好处。

节假日在家时，我们建议家长积极地配合并按照幼儿园的作息时间，要求孩子按时午睡。

 问题4：

不爱分享怎么办

     当两个宝宝在抢玩具时，他们往往简单地认为这个玩具抢过来就是我的，抢不过来就是别人的，可以轮流玩的想法就根本没有想到过。

这时我尝试建议宝宝轮流试试看，并向宝宝保证分享并不是把自己的东西给别人，而是大家一起玩。

还要向宝宝指出，“把玩具与人分享，别的宝宝也会更愿意把自己的玩具给你玩。

”当然这需要一个长期培养的过程，我们要慢慢耐心的引导。

问题5：

尿湿裤子怎么办

       孩子很容易出现尿裤子属于正常的情况。

我们教师要对孩子进行语言方面的训练，教孩子学会说“我要小便”，“我要拉臭臭”；告诉孩子如果老师工作忙，没听见，要拉着老师的衣角，引起他的注意；如果孩子总是尿湿裤子的话，提示家长要准备一套干净衣裤给孩子备用。

问题6：

幼儿总是憋尿怎么办

    及时发现孩子的问题，平时要多和孩子聊天，多提醒孩子，告诉幼儿有小便时不能憋尿。

多给幼儿讲一些关于憋小便的故事。

告诉幼儿憋小便对身体不好。

 问题7：

幼儿不愿表达自己的需求怎么办

      有些幼儿在幼儿园不愿向老师说出自己的需求，有小便时也不向老师说，自己就尿裤子了。

我们教师应该多提醒幼儿要小便。

并且多和幼儿玩耍，让幼儿觉得教师很亲切，可以信任，从而愿意告诉老师自己的需求。

当幼儿向教师发出需求时，教师应当立即作出回应，并给予表扬和鼓励。

问题8：

幼儿不愿意向老师互动怎么办

    有的孩子在幼儿园总是不和老师互动，老师唱歌、跳舞，大多数小朋友都和老师很配合的互动，而有个别小朋友在一边呆呆的看着。

可以与幼儿进行沟通，教师可以多关注孩子，请幼儿表演、回答问题等等。

家长在家也应多和幼儿聊一些幼儿园的事情，但是要注意方式方法，如:

让幼儿说说他的好朋友是谁，今天他们做了什么事情，明天请幼儿带一件玩具去幼儿园（如果老师同意带玩具），和小朋友一起分享。

循序渐进，让孩子愿意表现。

 问题9：

幼儿不愿意喝水怎么办

     老师带领小朋友喝水，有一些幼儿不愿喝水，就骗老师说要小便。

针对这一问题，教师应当多给幼儿讲一些关于喝水的故事，告诉幼儿多喝水不生病，以及喝水的好处与坏处。

如发现幼儿主动向老师要水喝，教师要及时给予表扬。

这样会带动其他幼儿的饮水欲望。

 问题10：

幼儿与幼儿之间发生摩擦怎么办

     小孩子嘛，在一起难免会有一点摩擦，这时候就要教师的沟通以及开导，小孩子在交际上还很不成熟，所以需要大人教他们如何与他人、朋友相处，处理事情的方式，以及心胸等问题也可以连着一起跟孩子说，让孩子有个初步认识。

还可以教幼儿相互握手言和，快速促进幼儿之间的关系。

  问题11：

如何与家长沟通幼儿的情况

     在每天接送孩子的时候和家长简单交流孩子的情况，例如：

饭吃得如何？

有无大便？

午睡了么？

有没有发生什么特殊的事情？

 这种交流有助于理解孩子的情绪，并由此安排孩子的晚间生活。

饭吃得少的晚间补充营养，没有午睡的孩子晚上早点睡等等。

即使没有特殊的事件发生，也应多和家长沟通孩子的成长状况。

既让家长了解了幼儿在幼儿园的情况，也向家长了解了孩子在家的状态。

沟通的时候，老师的态度要积极、亲切、诚实。

问题12：

幼儿不愿洗手怎么办

     可以教幼儿正确的洗手方法，告诉幼儿洗手的好处与不洗手的坏处。

让幼儿养成良好的洗手习惯，在这方面，家长要作示范并说明保持干净和健康的重要性。

不要忘了表扬幼儿做的好的地方。

 问题13：

幼儿不愿安静的玩怎么办

  有的幼儿在玩玩具的时候，喜欢大声的叫。

这时，教师就要引导幼儿要体谅别人，告诉幼儿这样会打扰到别人。

当要求幼儿安静时，要帮助他正确理解你的意思。

因为幼儿可能会认为你不允许他说话和活动。

要为幼儿示范说话应用轻柔的声音，并让他避免突然大声的说话。

问题14：

幼儿发烧应该怎么办

     幼儿在幼儿园发烧是经常发生的事情。

当幼儿发烧时，教师应该先测量体温，如果严重的话，应立即送幼儿到保健室，向保健医寻求帮助。

然后，如实的通知家长，带幼儿回家观察病情。

如果不严重的话，教师可以为幼儿多喝水，拿冰袋敷一敷额头来降体温，并且时刻注意观察幼儿的体温以及反应。

问题15：

幼儿不想坐在桌子旁边吃饭怎么办

    很多幼儿不愿意安安分分的坐在桌子旁边吃饭，喜欢站着、跑着、和小朋友闹着来吃饭。

这时教师应该给幼儿讲并且做示范，让幼儿知道正确的吃饭姿势。

用一些教育性的小故事来引导孩子，慢慢改正这一不良习惯。

问题16：

幼儿不愿用勺子吃饭怎么办

     幼儿的思想我们大人往往很难理解。

有的幼儿吃饭时不愿意用勺子吃，而是喜欢用手来抓，当你问幼儿为什么要这样做的时候，他们会说：

我用手吃饭好，用勺子吃饭不好。

那么我们应该示范，并鼓励孩子跟你学。

也可以制定一些餐桌规则，让孩子从心里上有遵守规则的意识。

 问题17：

幼儿不想吃饭时怎么办

      当幼儿不想吃饭时，我们不要强行的喂，或许是他不饿，我们就给他讲：

如果你吃饱了，就说我吃饱了。

要鼓励孩子吃饱后对你说一声，让他把控制自己世界的需求表达出来。

我们也要体谅他，或许他贪玩，我们可以给他说：

真遗憾你不想吃这么美味的饭，我们食物的口味有时候会改变的，所以你尝尝，看看自己喜不喜欢吃。

理解孩子的感受，可以鼓励他去尝试自己原本不喜欢的事物。

问题18：

用怎样的方法来鼓励孩子与老师合作

      当孩子不合作时，我们不能实施暴力行为威胁孩子。

这样做可能会起到一定得效果，但却伤害了孩子的自尊心，种下了愤怒和怨恨的种子。

我们应该试着体谅他们，有耐心的讲解。

与幼儿建立其积极的关系。

我们每天面对如何激励孩子合作的问题会很多！

对教师来说，每一次都是增强自己的耐心，体谅他人的能力、忍受力以及学习谈判技巧的良好机会，同时也是培养孩子技巧的绝佳机会。

我们要尊重孩子主导自己世界的需求，并赏识每个孩子 。