五年级语文下学期期末全册分类复习专项训练及答案语文版Word文件下载.docx
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dǎotāhuīhuá
ngbiānjiāngjiāojí
hūnshā
fāshì
gōngdià
nhó
ngwěijì
xiāohuǐ
4.看拼音写词语，注意把字端正、匀称地写在田字格里。
dé
zuì
dīngzhǔjì
guà
njūnbì
yè
yè
mù
shù
shuō
形近字词
5.给形近字组词。
桦（_______）咆（_______）糟（_______）躯（_______）稍（_______）
哗（_______）泡（_______）遭（_______）岖（_______）梢（_______）
6.比一比，再组词。
秘（_______）牺（_______）朝（_______）签（_______）枕（_______）
沁（_______）栖（_______）嘲（_______）鉴（_______）忱（_______）
7.形近字组词
匆（______）慎（______）仆（______）捕（______）篷（______）
勿（______）嗔（______）朴（______）铺（______）蓬（______）
8.比一比，再组词。
撩（_______）罚（_______）锡（_______）稠（_______）惧（_______）
缭（_______）罪（_______）赐（_______）绸（_______）慎（_______）
正确读音选一选
9.给下面加点字选择正确的读音画上“√”。
眼睑（jiǎnliǎn）垂蔓（mà
nwà
n）堡垒（lěilé
i）绰约（chuò
zhuó
）
游隼（yǔnsǔn）上卿（qīnqīng）强逼（qiá
ngqiǎng）拘束（jūjǖ）
10.用“√”选择带点字的正确读音。
拘束（jūjǚ）匕首（bǐbì
）开凿（zá
ozuó
咀嚼（jué
jiá
o）剥皮（bāobō）炽热（zhì
chì
迸出（bì
nɡbè
nɡ）粗犷（ɡuǎnɡkuà
nɡ）绽开（zhà
ndì
nɡ）
11.为下列加点字选择正确的读音，打“√”。
1.沿着池塘有一条曲（qūqǔ）折的小路，夏天常有人在这里散步。
这一支乐曲（qūqǔ）把人们带入了战火纷飞的年代。
2.我家附近有一个石器作（zuōzuò
）坊。
大家都不作（zuōzuò
）声，认真听他讲。
3.公安机关惩治了蛮横（hé
nɡhè
nɡ）的闲散人员，让他们不敢横（hé
nɡ）行乡里。
12.选出每组词语中读音错误的一项。
1．A．树梢shāoB．削xiāo弱C．着zhuó
力D．落luò
叶（____）
2．A．待dāi一会儿B．冠guà
n军C．直奔bè
nD．龟guī裂（____）
3．A．间jiān隔B．胆怯qiè
C．美差chāiD．计划huà
（____）
句子对对碰
13.按要求改写句子。
1.蔺相如说：
“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
”（改为转述句）
__________________________________________。
2.秦王不敢进攻我们赵国。
武有廉颇，文有蔺相如。
（用关联词将两句话连成一句话）
___________________________________________。
3.把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：
_____________________________________
14.给句子换个说法，保持意思不变。
1．牛郎不得不离开家。
____________________________________
2．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
3．亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？
15.按要求改写句子
1.王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。
（修改句子）
______________________________
2.我们完成这个任务的困难很大。
我们有信心完成这个任务。
（用关联词把两句话并成一句话）
______________________________________________________
4.仿写：
前面呼啸而过的东西是什么？
那是流星体。
_________________________________________________________
搭石，构成了家乡的一道风景。
让座，__________________________________
5.把下面成语的意思用具体的情景表现出来。
（不少于30字）
络绎不绝：
________________________________________
16.句子练习
1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
（改为陈述句）
________________________________________________________
2．照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
例：
左右为难——大家说秦王不过是想把和氏壁骗到手罢了，不能上他的当，可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
兴高采烈——_______________________________
3．流星体是太空中一种较小的天体。
（缩句）
__________________________________________________________
4．孩子们说：
“我们都爱吃花生。
课文内容填空
17.根据课文内容想一想，填一填。
1．《忆读书》是________写的一篇________性散文，课文按________顺序讲述了她读书的感受。
2．对冰心影响最大的是我国古代四大名著：
《__________》、《________》、《________》和《________》，作者分别是________、________、________和________。
3．在冰心的眼中“读书的好处”是：
_______________________。
4．你对“读书好，多读书，读好书”这句话的理解是：
_______________。
18.根据课内积累，完成下列各题。
1．秋天，在诗人王维的眼中，是“空山新雨后，_____”；
在诗人张继的眼中，是“月落乌啼霜满天，_______”；
在日本作家清少纳言的眼中，是“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦_______地朝窠里飞去。
成群结队的大雁，在高空中_______，更是叫人感动”。
2．古人谈读书，有许多独到的见解：
《论语》中告诉我们，“默而知之，_______，______”；
朱熹认为“心既到矣，_____？
”
3．跟着课本去“旅行”是一件多么惬意的事情：
巴金爷爷带着我们看到了被称为“________”
的大榕树，郭沫若带我们到清水田里看那白鹭_______，整个田埂便成了一幅________的画，还有江南美景“西塞山前白鹭飞，_________”。
19.根据课文内容填空。
1.《观书有感》表现作者哲理性思考的句子是：
__________，__________。
2.《渔歌子》描写渔夫捕鱼情态的是__________，___________。
3.清代龚自珍在《己亥杂诗》中用“__________，__________”呼吁国家重用人才。
4.在学习上，我喜欢用“________，_________”来激励自己多学多问。
只有勤学苦练，才能获取真才实学。
5.“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，分别是_______，________，________。
20.回顾课文内容。
1．绿遍山原白满川，__________《乡村四月》
2．《梅花魂》运用了______的写作手法，表露出一位华侨老人___________之心？
3．《田忌赛马》从田忌两次赛马一输一赢的对比中，体会到孙膑_________的道理。
4．古往今来儿童的世界总是那么天真烂漫，你瞧有宋代杨万里带来的“__________，_________”，描写孩子剜冰的样子；
有范成大描写的乡村儿童从小耳濡目染、喜爱劳动的优美诗句，“________，_______”；
有田震写“__________，___________”的牧童。
更有九岁就_____的杨氏之子。
5．在这学期，我们了解到威尼斯是____的一座古城，在这里，____是主要的交通工具；
还感受到了被称为“水之国”、“花之国”的_____，在绿色的草原上有数不清的牛羊，所以也称_________。
6．“__________，________”写出了君子与小人的价值指向不同。
课内阅读
21.课内阅读。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大家说：
“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了。
”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布刚说完，就变成了一块石头。
1．画“ ”的句子属于___，体现了___的高贵品质。
2．从画“ ”的句子中加点的词语“__”可以体会到海力布牺牲自己救乡亲们的坚定决心。
3．联系全文，说一说海力布为什么会变成石头。
___________________________________________________________________
4．假设你是当时被海力布劝说的乡亲之一，请将当时他劝说你们离开的情景再现一下。
22.阅读课内文段，完成练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；
清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；
等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1．第一自然段的主要内容可以用一个小标题“______”来概括。
从这段话里画“”的句子所描写的家乡人协调有序的动作中，我们感受到了_____美和_____美。
2．第二自然段描写的两个情景是________和_________，表现________的美好品质。
3．“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
”这句话含义是（）
A．赞扬搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默奉献的品格。
B．赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
C．既赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，又赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，还指出搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
23.课内阅读。
父亲说：
“花生的好处很多，有一样最可贵：
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
我说：
“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。
“对。
这是我对你们的希望。
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
1．“慕”用部首查字法，查_____部，再查_____画。
用音序查字法，先查字母_____，再查音节_____。
2．这一段文字选自__________，作者是_______。
文章以花生为线索，依次写了“种花生、_________、________、_______，”其中，详细写了_____的过程，作者通过花生的特点，赞美了花生______________的品格。
3．选段画横线句子中，“这”指_____________________。
4．“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。
对这句话理解正确的是（）
A．这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。
B．这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人，不要无所事事。
5．在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？
还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？
为什么？
__________________________________________________________________
24.阅读课文选段，完成练习。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿（diǎn
dià
n）堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；
有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜（lá
n
ná
n）园苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；
还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；
流连其间，仿佛（fú
fó
）置身在幻想的境界里。
1．我会选择文中括号内正确的读音依次写在横线上。
2．本文是从________、________和________三个方面来描写圆明园的，其中________方面写得最详细。
3．假期里，几个朋友讨论去哪里旅游供选择的景点有平湖秋月、蓬莱瑶台、武陵春色。
你建议去哪里，为什么？
_____________________________________________________________________
作文
25.习作与表达。
成长的感觉就像大杂烩，什么味道都会有。
如果细细品味，就会品出许多道理来。
请你以“成长”为话题写一篇作文。
要求：
1．题目自拟。
2．将事情的经过写具体，表达真情实感。
3．书写工整，400字左右。
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26.作文。
题目：
一次难忘的探险之旅
想象一下，如果自己去探险，会遇到哪些惊险刺激的事情，会遇到哪些困难，自己又是怎样克服的。
请用优美的语言写出来，字数不少于400字。
27.习作表达
题目
（一）：
“读万卷书，行万里路。
”回顾自己的成长之路，爸爸妈妈一定带你去过许多地方，有农家的田园风光，有高山流水的如诗如画，还有名胜古迹的岁月如歌……相信一定有一处美景在你的记忆深处悄悄珍藏，请自拟题目，把它写下来。
题目
（二）：
老师，传授我们知识，陪伴我们成长。
在五年的学习生活中，你最想和哪位老师说说心里话，请以《老师，我想对您说》为题给这位老师写封信。
1．从以上两题中任选一题。
2．能够围绕中心选择材料。
3．写景要按一定顺序，恰当运用静态和动态描写。
4．写信应注意格式，老师的名字统一为“王老师”，文中不能出现老师真实姓名。
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