人教三年级上册语文知识汇总Word下载.docx

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张开----合拢假装---真心有趣---枯燥喜爱—讨厌、厌恶

一本正经----嬉皮笑脸引人注目---平淡无奇

※一本正经的样子可爱的草地有趣的蒲公英绿色的草地

※《描写鲜花开放的句子》※

※花朵张开时，它是金色，草地也是金色；

花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

※菊花怒放，五彩缤纷，千姿百态。

看！

那些花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像精巧的花灯。

a）课文写了哪两件事？

（第一件：

哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。

第二件：

我发现了草地会变色及其变色的原因）

b）草地为什么会变色？

（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；

）

c）这篇课文主要表现了什么？

表现了作者和弟弟快乐的童年生活。

注意：

文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活（背写）第二课第三自然段

3《爬天都峰》

※听写：

※

峰顶似乎忽然咱们奋力终于辫子勇气决心居然力量爬山仰起白发苍苍

※近义词※

居然---竟然汲取---吸取鼓舞—鼓励忽然---突然纪念---留念

终于---终归似乎---好像仿佛发颤---发抖

※反义词※犹豫---果断笔陡---平坦纪念---忘却终—始仰---俯

峰（山峰）顶（山顶）似（似乎）苍（苍白）咱（咱们）辫（辫子）勇（勇气）

蜂（蜂王）项（项目）拟（拟定）仓（仓库）自（自己）瓣（花瓣）涌（涌现）

※人物动词：

望、看、笑、爬拉攀※背诵第三课第二自然段。

※词语搭配※

笔陡的石级白发苍苍的爷爷汲取力量笑呵呵地说一张相片一位老爷爷

※《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；

在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

a）老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？

（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。

b）天都峰有什么特点？

一是高，高的如上青天。

二是陡，陡得似直上直下

4、《槐乡的孩子》

a）槐乡的孩子可爱表现在以下几点：

1他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。

2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。

3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。

※会写的词语※

清香飘动翅膀歌唱常常爬树弯腰甜蜜微笑梦乡火热

劳动上下飞舞充满快乐、交流感受、散发清香、进入梦乡、投入劳动

※热得耷拉着翅膀、热得吐出舌头、热得不知如何是好、显得特别高兴、累得倒了下去、

※吓得又踢又跳、画得多么传神、多得数不清、长得葱葱茏茏、

※封得严严实实、显得更苍翠、吓得哇哇直叫、说得很好、显得彬彬有礼、

※变得鸦雀无声、讲得很详细、听得很认真、羞得满脸通红、看得出神

※好奇地听着、婉转地歌唱、欢蹦乱跳地歌唱、仔细地打量、奇怪地问、认真地挥舞、勇敢地作战、

※飞快地跑、快活地喊、拼命地奔跑、不停地转、舒舒服服地睡大觉、匆匆地来

※表示动作的词：

随舞动大上下飞舞满载而归

※表示时间的词语：

黎明、月落柳梢

※男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。

※女孩有的弯腰捡到着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞；

有的往篮里塞槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

※大家争先恐后地干起来，有的挽起袖子，挥铲清除泥土；

有的舞着扫帚扫着碎石，有的推着小车运送垃圾。

※ 

比较组词※

珠（珍珠）停（停当）亿（亿万）障（保障）绿（绿色）桥（大桥）襟（襟怀）谋（计谋）

朱（朱红）亭（亭子）乙（乙方）章（文章）录（录取）乔（乔木）禁（禁止）某（某年）

第一课描写窗外安静的句子。

第二课第三自然段背诵第三课第二自然段默写《小儿垂钓》

5《灰雀》

郊外散步胸脯仰望欢快或者严寒可惜肯定

果然诚实低头勇敢自言自语欢蹦乱跳面包渣

※比较组词※

郊（郊外）散（散会）脯（胸脯）渣（豆渣）者（记者）敢（敢问）惜（可惜）低（低头）

胶（胶水）撒（撒娇）铺（铺平）查（检查）著（著名）赶（赶走）借（借书）抵（抵达）城（城市）诚（诚意）

发现---发觉周围---附近喜爱---喜欢可惜---惋惜诚实---老实肯定---确定

坚定---坚决严寒—寒冷本来---本来突然---忽然婉转---悠扬

※反义词※

仰望----俯视诚实----虚伪肯定----否定严寒---酷热高大---矮小喜爱---憎恶

※描写人物动作的词：

仰望自言自语微笑

※甜蜜的微笑、火热的劳动、高大的白桦树、粉红色的胸脯、深红色的胸脯、欢快的灰雀

※《好句》※

两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。

它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。

麻雀的小尾巴露在外面，三根带褐色斑点的羽毛，像花瓣，颜色虽不鲜艳，样子却很好看。

1、第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？

（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）

2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？

（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。

6《小摄影师》

※会写的词语※：

突然立刻打量摆弄准备胶卷秘书记者转告

基本按照侧面车辆人行道照相机杂志社

突（突然）按（按时）摆（摆动）弄（弄错）准（准备）备（准备）侧（侧面）辆（车辆）

究（讲究）案（方案）罢（罢工）异（优异）淮（淮河）倍（加倍）测（测出）俩（他俩）

赶紧---赶快仔细----细致打量---观察停当---妥当突然---忽然转告—转达立刻---马上

※反义词：

经常---偶尔仔细---粗心马虎哭----笑阳光明媚----乌云密布

※高尔基是一个怎样的人？

小男是一个怎样的人？

（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）

A小男孩摆弄了很久很久，说明什么？

（一，说明小男孩很认真给高尔基拍照；

二，说明高尔基很有耐心地等小男孩）

B高尔基的代表作，自传体小说三步曲：

《童年》　《在人间》　《我的大学》

※诚实的男孩、阳光明媚的早晨仔细地打量、奇怪地问、认真地挥舞、勇敢地作战、飞快地跑、快活地喊、

※拼命地奔跑、不停地转、舒舒服服地睡大觉

※匆匆地来汲取力量、充满快乐、交流感受、散发清香、进入梦乡、投入劳动、发现遗迹、震惊世界、停住脚步、受到启发、练就本领、练习武艺、

※得到支持、得到拥护、描绘秋天、充满憧憬、充满希望、寻找风筝、抖抖手臂、振动翅膀、撒下叮咛、

吓得又踢又跳、画得多么传神、多得数不清、长得葱葱茏茏、封得严严实实、显得更苍翠、吓得哇哇直叫

说得很好、显得彬彬有礼、变得鸦雀无声、讲得很详细、听得很认真、羞得满脸通红、看得出神

※表示说的意思的词：

吩咐、转告、告诉、喊

※人物动作的词：

鞠躬、打量、摆弄

※他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：

“请您坐在这儿看报纸。

“

高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。

小男孩摆弄了很久很久，说：

“一切准备停当。

“高尔基侧过脸，对他笑。

7《奇怪的大石头》

奇怪著名地质学家捉迷藏悄悄躲闪严严实实转来转去兴趣历史

平整秦岭遗迹研究成果震惊大坑卧倒世纪

奇怪---稀奇著名---闻名清楚---明白平整---平坦考察---考查兴趣---兴致震惊---震动

历史---现实平整---坎坷清楚---模糊明白---糊涂遥远---贴近震惊---平静

※比较组词※：

著（著名）闪（闪电）坑（坑人）推（推广）秦（秦岭）纪（纪实）究（究竟）

暑（暑假）内（内行）吭（吭声）堆（堆成）泰（泰山）记（记住）穷（穷苦）

※讲得很详细、听得很认真、羞得满脸通红、看得出神

※火热的劳动、高大的白桦树、粉红色的胸脯、深红色的胸脯、欢快的灰雀、诚实的男孩、阳光明媚的早晨、

※亲爱的同志、著名的地质学家、突兀的石头、平整的土地、遥远的秦岭、熟悉的人、过硬的本领、

凛冽的寒冬、※炎热的酷暑、高强的武艺、严明的纪律、缤纷的色彩、美妙的声音、心中的秋天

※描写石头外形的词：

孤零零、巨大

※描写李四光好学的句子：

这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？

这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。

它应该把草地砸一个很深很深的大坑。

可它为什么没有卧进土里去呢？

※苹果为什么会掉下来呢？

※李四光是怎么提问题的？

（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。

它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？

※李四光是一个怎样的人？

（李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质）

8《我不能失信》

特别漂亮忘记失信守信忽然奇怪

漂亮---美丽解释---解说/说明忘记---遗忘准备---打算高兴---开心特别---格外/十分

失信---守信忘记---牢记留下---离开高兴---难过

※描写鸽子外形的短语：

尖尖的嘴巴红红的眼睛

※描写诚实守信的句子：

、

1如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；

可是我并没有忘记，我不能失信啊！

※只有……才……（只有）从小学好本领，（才）更好地为国家建设出力。

※不仅……还……鲁迅（不仅）是伟大的教育家，（还）是伟大的思想家。

※因为……所以……（因为　）长城是那样雄伟壮丽，（所以）吸引了很多游客。

※只有……才……我们现在（只有）好好学习，将来（才 

）能担当起建设祖国的重任。

※因为……所以……（因为 

）他热情地为同学们服务，（所以 

）受到同学们的好评。

※（如果……就……（如果 

）你答应找小兰一起去看画展，（就 

）应该准时去找他。

※虽然……但是……我（ 

虽然）知道这件事情，（ 

但是）并不了解事情的全过程。

※只要……就（只要 

）刻苦地钻研，（就 

）能掌握科学技术。

※虽然……但是李老师（虽然）身体不好，（但是 

）一直坚持给我们上课。

※所以……因为……小李在学习上之所以 

有这么好的成绩，是因为他平时刻苦学习的结果。

※不管……都……（不管 

）风浪再大，我（ 

都）要把你送过河去。

※不但……而且……王老师（不但 

）关心我们的学习，（而且 

）关心我们的身体。

9《古诗二首》

1.※第九课的两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡，思念亲人的情感。

南宋诗人叶绍翁和《夜书所见》先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷这情又被一种亲切之情所代替。

※《九月九日忆山东兄弟》是一首抒写乡情的千古绝唱，任教是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名，恰逢重阳佳节，任教孤身漂泊于繁华的京城，倍感孤单，非常思念家乡的人。

※知有儿童挑促强，夜深篱落一灯明。

（挑：

捉）

※解释：

他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

※独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（独：

单独　　倍：

加倍）

“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳节就加倍思念家乡的亲人

促（促进）深（深度）忆（回忆）异（异味）佳（佳节）倍（几倍）遍（遍地）

捉（捉拿）探（探路）亿（亿万）导（向导）桂（桂花）培（培育）编（编成）

※近义词：

※、

独---单异乡---他乡逢---遇遥---远

明---暗遥----近异----同动---静

10＜风筝＞

精心　希望　　依然　　飞舞　　拼命　奔跑　抖动　寻找　磨坊　继续　

退却　农村大惊失色　　千呼万唤　垂头丧气

精心――细心　　充满――布满　　憧憬――向往　希望――期望　

依然――仍然　快乐――高兴／快活　　垂头丧气――无精打采　

快乐――悲伤　　幸福――痛苦　希望――失望　　放――收　　紧――松　

大惊失色――镇定自如　垂头丧气――兴高采烈　浮――沉飞快――缓慢

精（精神）希（希望）却（冷却）依（依然）拼（拼命）村（村长）抖（抖动）坊（油坊）

睛（眼睛）稀（稀有）脚（手脚）衣（衣服）并（并有）材（木材）科（科学）访（访问）

※描写人物神态的词语：

大惊失色垂头丧气闷闷不乐无精打采喜出望外欣喜若狂

※风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。

※线儿越放越长，风筝越飞越高，大蜻蜓、长蜈蚣、火凤凰……各式各样的风筝把天空装点得像美丽的万花筒。

※《风筝》课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。

文章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、自然。

文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；

同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。

※背诵全文

※课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？

（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。

※课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）

※学了本文，我感受到孩子们的心情变化：

（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）

※找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气）

※形容词与动词的搭配※

匆匆地来　拼命地追　飞快地跑　好奇地看　慢慢地说　悄悄地走　紧张地问　轻轻地摸　快活地玩　甜甜地笑　认真地写　留心地观察

＊形容词与名词的搭配

全新的世界　细微的变化　陌生的景物　超常的记忆　艳丽的蔷薇　秋天的雨　香甜的气味　五彩缤纷的颜料　炎热的夏天　光亮亮的衣裳　欢乐的歌　美丽的菊花　金色的海洋　金色的田野

＊其他词组：

传播花粉　阅读书籍　减少阻力　浪费时间　振动翅膀　结出果实　舒展花瓣　修建花圃　适应环境　污染环境　观察昆虫　拜访科学家　张开笑脸　保守秘密　辨别方向

＊量词：

一颗牙齿　一只骆驼　一位老人　一粒米　一些蜜　一个脚印　一片叶子　一朵泪花　一滴汗水　一颗谷粒　一片乌云　

11《秋天的雨》

※会写的词语：

清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜

粮食加紧杨树丰收一枚梨树油亮亮

※近义词※：

温柔—轻柔炎热---酷热留意---留心凉爽–凉快准备—预备

※反义词※温柔—粗暴丰收---歉收炎热---寒冷躲—露

扇（扇子）枚（一枚）邮（邮票）爽（爽口）仙（仙境）梨（梨树）粮（粮食）扬（发扬）

煸（煽动）玫（玫瑰）油（汽油）夹（夹子）灿（灿烂）犁（犁田）浪（浪花）杨（杨树）

五彩缤纷的颜料、好闻的气味、香香的梨、甜甜的菠萝、香甜的气味、厚厚的衣裳、油亮亮的衣裳、

欢乐的歌、丰富的色彩、道别的话音、告别的歌韵、暖暖的叮咛、丰收的歌吟、辽阔的音乐厅、绽开的谷粒、无穷的奥妙、紫色的小喇叭、艳丽的蔷薇、娇嫩的花瓣、强烈的阳光、干燥的空气、丰收的歌、

※好句子※：

※秋天的雨，是一把钥匙。

它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

※你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

1、秋天的雨，是一把钥匙。

（把秋天的雨比作一把钥匙）

2、黄黄的叶子像一把把小扇子。

（把叶子比作扇子）

3、红红的枫叶像一枚枚邮票。

（把枫叶比作邮票）

4、田野像金色的海洋。

（把田野比作海洋）

5、走进秋，走进这辽阔的音乐厅。

（把秋天比作音乐厅）

1它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

2它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。

3橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

4④美丽的菊花在秋雨里频频点头。

⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

※课文从哪三个方面写秋雨的？

（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）

※为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？

（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）

12*听听，秋的声音

声音道别翅膀暖暖的田野丰收谷粒匆匆地

辽阔—广阔振动---抖动绽开---裂开

道别---重逢匆匆---缓慢绽开---闭合辽阔---狭窄

※好词※

※寻找风筝、抖抖手臂、振动翅膀、撒下叮咛、掠过田野、送来歌吟、走进音乐厅、吹起喇叭、绽开笑脸、舒展花瓣、※绽开花蕾、展示笑脸、结出种子、辨认方向、回到原处、打开纸袋、寻找方向、发现蜜蜂、迷失方向、浪费时间、

※倒掉泥土、支起耳朵、解决问题、让出座位、伸出双手、落下残疾、响起掌声、镇定情绪、讲述故事、

※鼓起勇气、面对生活、获得成功、试探心意、准备礼物、分发礼物、养成习惯、涌起波涛、请求援助、

欣赏音乐、打开信封、

※打招呼、读课文、做游戏、看热闹、打哈欠、捉迷藏、叠花篮、守信用、做试验、做记号、采花粉

玩镜片、找骆驼、做买卖、走江湖、编故事

※留心地观察、陆续地开放、悄悄地绽开、准确无误地回家、用心地观察、认真地思考、忿忿地说、

不紧不慢地说、完整地保存、懒洋洋地蠕动、淙淙地流着、呼呼地刮过、高兴地说、傲慢地问、谦虚地回答、惊讶地说、高兴地叫起来、兴奋地说、正确地对待、默默地坐、慢吞吞地站、深深地鞠躬

※秋的声音在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

※秋的美丽，在每一朵灿烂的小花里，在每一片丰收的田野里，在每一条可爱而跃动的小鱼里，在每一个孩子天真烂漫的笑容里。

※秋的声音，是一条条喜人的信息，是一支支美妙的夜曲，是一首首动人的诗歌。

※你在诗中听到了哪些秋的声音？

（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）

※匆匆地离开快活地唱歌悄悄地说话拼命地工作

轻轻地飘落好奇地盯着甜甜地笑了认真地思考

※“的”和“地”的不同：

“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。

比如，美丽的花朵，快活地唱歌

13《花钟》

留心艳丽苏醒湿度密切关系娇嫩适宜适应展示，需要昆虫

传播修建陆续大致内部美梦强大争奇斗艳芬芳迷人植物学家

绽开—开放艳丽—亮丽苏醒---复苏淡雅–素雅舒展---伸展传播—传送

凌晨—清晨大致—大概适宜—适合展示—展现陆续—连续

绽开---闭合苏醒---昏迷干燥---湿润陆续—断开淡雅—艳丽密切—疏远

危险—安全凌晨---黄昏怒放---凋零

花儿开放的词：

争奇斗艳绽开笑脸欣然怒放苏醒舒展花瓣含笑一现展开笑脸

春暖花开，百花齐放争芳吐艳群芳竞艳

※好句※

※粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。

※满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。

※那盛开的荷花挺着碧绿的茎秆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。

※有的菊花全开了，露出淡黄的花蕊，有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含※苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。

艳（艳丽）内（内容）梦（梦话）醒（唤醒）苏（苏醒）湿（湿润）娇（娇艳）

颜（颜色）肉（肉体）焚（焚化）配（配合）劳（劳动）温（气温）骄（骄气）

14《蜜蜂》

无论试验纸袋证实飞散几乎大概减少阻力遥远推测包括检查

迷失沿途超常本能准确无误确确实实记忆力

了解—知道辨认-辨别损伤—伤害寻找—寻觅推测——推想陌生—生疏

检查—检验解释—说明证实—证明

抛弃——收留遥远——附近准确——错误推测——证实陌生——熟悉

无论……总是……听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

尽管……但…尽管它闪逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

※不是……而是……蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一些我无法解释的本能。

※无论……都……无论我走到哪里，都不会忘记自己的家乡。

※尽管……但是……尽管天气很冷，但是爸爸仍然坚持早锻炼。

※不是……而是……这支不是我买的，而是叔叔送给我的。

※淡雅的花蕾、美丽的笑脸、密切的关系、白色的记号、遥远的家、陌生的景物、

※超常的记忆力、无法解释的本能、伟大的发现、清闲的工作、全新的世界

※他干的活（不但 

）速