山东人民出版社五年级品德与社会上册第一单元教案集体备课Word下载.docx
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课题
电话连着你我他
教案序号
7—2—1
授课时间
20XX年10月15日
课型
新授
教
学
目
标
1、了解电话的种类和发展过程，感受发明创造在人类进步中的巨大作用，培养儿童尊重科学，热爱科学的品质。
2、学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话号码的重要性。
培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。
3、培养搜集信息、分析信息和合作探究学习的能力。
教点
学难
重点
学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话号码的重要性。
培养搜集信息、分析信息和合作探究学习的能力。
教具
等
准备
多媒体课件
板
书
设
计
电话连着你我他1876年英国贝尔电话
课后反思
通过学习，同学们知道了我们现在使用的电话主要有两大类：
固定电话和移动电话。
固定电话包括同学们刚才所说的普通电子按键电话、无绳电话、录音电话等，移动电话又包括手机、小灵通等。
教学过程
一、谜语导入，揭示课题。
师：
没嘴它会说话，没耳它能听话，细细一条线，连着千万家。
同学们猜猜看，它是什么？
（师板书“电话连着你我他”）
二、各抒己见，充分讨论。
哪些同学家有电话？
是什么样的电话？
（生讨论）
师小结：
我们现在使用的电话主要有两大类：
想一想你都用电话干过什么？
生活中爸爸妈妈还利用电话做过哪些事呢？
教师根据学生所说适时进行板书（交流信息、报警、查询、服务、娱乐等）
三、交流资料，资源共享。
是啊，电话有这么多用途，已经成为我们生活中不可缺少的一部分。
可是1922年8月7日这一天，美国的电话机一下子都变成了哑巴，谁也不打电话了，这是为什么呢？
因为这一天，人们要为电话的发明者贝尔举行葬礼，停电话是为了对他表示纪念。
（板书：
贝尔）
你知道贝尔发明电话的故事吗？
（指名读教材资料：
电话的发明）
听完这个故事，你感受最深的是什么？
四、编拟情景，生活再现。
同学们可以设想一下，如果某一天，全世界所有的电话都停了（也没有其他通讯设备），世界将会发生什么事呢？
（学生自由发言）
师：
请每小组以“电话停了”为主题，用小品、哑剧或故事的形式表演出来，大家发挥聪明才智，自编自导自演。
看哪个小组编得最有创意。
注意：
语言要文明。
（小组准备，教师参与其中一小组的编排。
）
请各小组上台表演。
（表演完后让小组成员谈感想，观众进行评议）
五、大胆设想，创造未来。
自从贝尔发明电话以后，电话的种类越来越多。
随着人类社会不停地发展，通信方式也越来越多，同学们知道我们现代社会还有哪些信息传递的方式吗？
这么多通信手段已经问世，那么电话作为目前最普及的一种，如果不改进，必将被淘汰。
同学们不妨设想一下未来电话应当怎样改进才能更加适应人们的需要呢？
（小组讨论、绘制设计图）（每小组派代表展示说明本小组的设想）
六、教师小结，激励践行。
你们的设想真出乎我的预料，都很有创意，而且具有很高的科技含量。
希望同学们努力学习科学文化知识，敢于发明创造，说不定某一天我们也会发明创造出伟大成果呢！
我会打电话
7—2—2
20XX年10月17日
1通过活动使儿童了解电话的种类和现代通信工具的发展。
认识到电话给人类
带来的方便，感受到发明创造在人类进步中的作用，培养儿童尊重科学，热爱科学的品质。
2通过探讨电话的使用情况，使学生学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话的重要性。
学会正确使用IC卡式电话的方法。
培养学生合作探究学习的能力。
摘机、插卡、拨号、通话、挂机、取卡
通过学习，同学们知道了公用电话主要是IC卡式电话，并且学会了如何打这种电话，步骤都熟悉了。
效果较好。
一、交流资料。
课前让同学们以组为单位调查我市公用电话的设置和使用情况，哪个小组先来汇报？
（学生小组汇报）
二、模拟体验
通过课前调查的情况发现，我们这儿使用的公用电话主要是IC卡式电话。
那么你们会打IC卡电话吗？
谁能说一说它的使用方法？
（出示一部IC卡电话机和一张IC卡）（先请一名学生一边演示一边讲解使用方法。
学生判断，补充。
师出示课件：
IC卡的使用方法
三、讨论交流
师：
电话的使用非常简单，聪明的你们一学就会，但看似简单的打电话，其实里面还有许多的学问呢。
比如，打电话时的礼貌问题，打电话应注意的事项，有些电话不能随意拨打等等。
针对这些问题就请同学们相互讨论交流一下吧。
（学生讨论、交流、表演）
打电话时还要注意要有关心他人的思想，如果对方需要帮助，即使是陌生人也要主动伸出援助之手。
（播放录像：
相声“打电话”）
可以看出，如果不能正确使用电话，就会影响我们的正活。
除了刚才同学们讲的不能随便拨打的电话以外，还有两种电话不能打，一种是声讯电台，一种是为成人服务的信息台。
（播放相关内容录像，学生谈感受）
四、师小结：
可见有些专门为成人服务的信息服务电话不适合我们少年儿童拨打。
如果随意打，就有可能给家庭带来经济损失，甚至对我们的成长造成危害。
课题
信件传真情
8—2—3
20XX年10月22日
1.知道电话是一种现代的通信方式，体会电话给人们生活带来了便利。
2.使儿童了解电话的种类和现代通信工具的发展。
认识到电话给人类带来的方便，感受到发明创造在人类进步中的作用。
3.使学生学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话的重要性。
关于通信所涉及的相关法律知识。
难点：
写信的格式。
XKb1.Com
课件、有关电话的资料。
写信的注意事项
信封的左上角收件人的邮政编码和详细地地址
中间收件人的姓名
右下角寄信人的地址、邮政编码
一对‘手拉手“小伙伴通过信件进行交流的故事，寓意深远。
交朋友是学生的感情需要，也是他们生活中的重要内容。
一封手拉手小伙伴的来信，不仅能激起学生学习的兴趣，也渗透了关爱他人、奉献爱心的思想。
一情景导入：
师：
今天我们班的XX同学收到一封特殊的来信，他想读给大家听一听。
（请XX学生读偏远山村手拉手小朋友的来信）
听完这个小朋友的来信你们想说点什么？
二、讨论交流师：
在我们日常生活中，哪些情况下我们还经常使用信件传递信息呢？
（小组讨论、汇报）
可见，在通信技术迅速发展的今天，寄信这种通信方式仍在我们的工作生产中广泛运用着。
我们在寄信时会遇到一些问题，比如为什么要使用标准信封并写清邮政编码呢？
新寄信时要注意些什么呢？
今天我们请来了邮政局的李叔叔，请他来为我们解答这些问题。
（李叔叔上台讲解寄信时注意事项）
李叔叔：
你们在寄信的过程中还遇到过什么问题？
说出来让大家听听。
（学生提问题，李叔叔一一给予解答）
（投影出示课本上的三幅情景图）
对于他们的这种做法你有什么看法呢？
看到同学们如此懂得维护自己和别人的权益，老师感到很高兴，你们真的长大了。
（投影出示相关法律条文）
因此我们既要保护自己的通信自由，又不要侵犯别人通信自由的权利。
三、拓展延伸师：
我们已经知道了现代人们怎样传递信件了，那你知道古代信件是怎样传递的吗？
课下同学们可以用你喜欢的方式查阅资料，然后将你找到的资料和图片贴到“粘贴卡”上和同学们交流。
四、课后小记：
电视里看世界
8—2—4
20XX年10月24日
1.认识电视是重要的信息传播媒体，能给人们带来欢乐、各种各样的信息，并且能开阔人们的视野。
2.让学生养成良好的看电视的习惯。
3.通过了解电视节目是怎样制作出来的和自己编排节目，培养学生的组织能力、口语表达能力和合作实践能力。
认识电视是重要的信息传播媒体。
培养学生的组织能力、口语表达能力和合作实践能力。
1.课前学生根据自己的实际情况填好《我的电视节目时间表》表格。
2.请学生搜集信息了解电视节目是怎样制作出来的。
养成看电视的好习惯：
科学、合理
通过交流，我们发现原来看电视也应该有个好习惯，并且通过分析自己平时看电视的情况，发现我们每个人都存在或多或少的不良的看电视的习惯，相信大家今后定会改正不足，养成良好看电视的习惯。
活动一：
你说我说话电视
1.教师引导：
同学们我们每个人家里都有很多电器，其中电视就是我们每天都离不开的电器之一，你喜欢看电视吗？
为什么喜欢？
2.学生畅所欲言，谈谈自己为什么喜欢看电视。
3.教师小结：
看电视不仅让我们欣赏到自己喜欢的文艺节目，给我们带来欢乐，还能使我们获得各种各样的信息，开阔我们的视野，及时了解世界各地发生的重大事情，可以说通过电视我们能了解整个世界。
电视里看世界）
活动二：
小小电视作用大
通过看电视节目，我们能获得很多信息，比如通过看“今日说法”节目我们可以懂得一些法律知识，我们从电视里还可以知道些什么呢？
2.学生分小组讨论，探究作用。
学生以小组为单位进行讨论交流，由小组长负责记录大家的讨论结果。
教师巡视并加以指导。
3.全班讨论交流，学生在书上填写。
各小组推荐一名同学把自己小组讨论填写内容读给大家听。
（读时注意指导学生别的小组说了的内容就不要重复了。
活动三：
养成看电视的好习惯
不同的电视节目能向我们传递不同的信息，你最喜欢看什么电视节目呢？
为什么喜欢看？
2.学生自由讨论并完成“我的电视节目时间表”。
指导学生认真书写，写完可以互相看看说说。
3.教师引导：
看来大家都有自己特别青睐的电视节目，那么是不是只要有我们喜欢的电视节目我们就可以尽情地欣赏呢？
我们看电视应该注意什么？
全班学生讨论交流看电视应该注意的问题，应遵守什么规则。
4.学生分小组再次交流“我的电视节目时间表”，评价一下自己或伙伴看电视的习惯。
5.教师小结：
新-课-标-第-一-网
活动四：
交流资料，了解电视节目制作过程
精彩的电视节目给我们带来了很多很多，那么电视节目是怎样制作出来的呢？
2.学生相互交流自己收集的资料，了解电视节目的制作过程。
（有条件的可以提前带学生去电视台进行采访活动，让学生交流采访收获。
活动五：
大显身手（有条件的课下完成）
原来电视节目是这样制作出来的，只要努力我们也可以自己录制电视节目。
我们自己在录制电视节目时，应该做好哪些准备？
学生自由发言，并进行记录。
2.学生自由组成小组，讨论确定节目主题，分头采集素材，集体编写脚本。
3.学生根据自己的能力和特长进行分工，选出主持人，然后分头准备。
4.教师指导学生录制，也可以请专家进行光临指导。
读报纸看杂志
9—2—5
20XX年10月29日
1.了解报纸、杂志也是现代传媒的重要组成部分，引导学生养成良好的读书看报的好习惯。
2.了解身边常见的报纸和杂志及其作用，能知道哪些报纸、杂志是适合自己阅读的。
3.知道广播也是重要的通信方式之一。
了解报纸、杂志也是现代传媒的重要组成部分。
引导学生养成良好的读书看报的好习惯。
调查了解报纸是怎样印刷出来并送到读者手中的。
报纸、杂志也是现代传媒的重要组成部分
作用：
了解更多信息、新闻
报纸、杂志向我们传递着丰富多彩的知识信息，通过调查了解同学们知道了报刊是怎么来的。
全班交流了自己了解到的报刊的编辑、印刷、发行等过程，效果还不错。
交流收获，导入新课。
教师引导：
同学们，课前我们分组调查了家庭、学校、报刊亭等处报纸、刊物的使用情况，现在请各小组汇报一下：
你们小组调查的什么地方？
都见到了哪些报纸和刊物？
学生全班交流，教师小结。
报刊的作用。
在平时的生活中，我们经常接触报纸、杂志。
这么多的报刊、杂志，它们向人们传递的信息一样吗？
学生交流自己了解的报刊的作用。
2.教师引导：
在众多的报刊、杂志中，有些报纸、杂志是适合我们小学生阅读的，谁能推荐一下？
学生自由推荐并简单说出推荐理由。
报纸的来历。
报纸、杂志向我们传递着丰富多彩的知识信息，通过调查了解你们知道报刊是怎么来的了吗？
全班交流自己了解到的报刊的编辑、印刷、发行等过程，并畅谈感受。
2.教师小结：
一张小小的报纸，凝结了众多人员的辛勤劳动。
课外拓展，我们也来当编辑。
教师总结：
同学们，我们以前都出过手抄报，通过这节课的交流我相信大家一定能做得更好，那么出手抄报都应该做哪些准备工作呢？
指名说说。
请同学们课下自己确立主题出一份精美的手抄报。
（可以合作完成。
9—2—6
20XX年10月31日
1、了解我国广播电视事业的发展。
2、学会选择有益的电视节目和书刊、培养健康情趣。
3、养成良好的看电视和读书的习惯。
4、培养尊重他人的优良品质。
学会选择有益的电视节目和书刊。
养成良好的看电视和读书的习惯。
多媒体
1、调查家庭报刊杂志、音像制品数量，计算家庭人均拥有图书数量。
2、调查学校图书馆藏书数量
3、调查邮政局每天发行报刊数量，了解本地区读书订报情况。
4、写出调查报告，提出建议。
相对电视而言，学生对听广播可能比较陌生，教师可发动学生课下收集相关资料进行研究，也可以结合校园广播站的浩劫，引导学生认识到广播也是重要的通信方式之一，在人们生活中发挥着重要作用。
电视是我们生活的好伙伴。
主要让学生说说电视在人们生活中的重要作用。
安排适合“我”的电视节目时间表。
电视作为现代传媒之一，确实为我们带来各种各样的信息，是我们了世界的重要窗口，但同时，也要学会恰当地处理电视与学习和生活之间的关系，避免电视带来的负面效应。
因此，此活动旨在让学生养成科学看电视的好习惯。
采访电视台，了解节目的录制过程。
此体验活动的设置，主要让学生通过亲眼去看、去听、去想，了解节目录制的过程和电视人制作电视节目的辛苦，同时激发学生创作欲望，为学生展示才华提供空间。
也可以自由组合成小组，根据自己的能力和特长进行分工，自己编排录制一期节目在学校电视台播放。
后者对于学校有电视台的学校来说不是一个很难的事，只要有兴趣和耐心就一定会看到优秀的学生作品。
图书小调查1、调查家庭报刊杂志、音像制品数量，计算家庭人均拥有图书数量。
争创书香家庭
1、集体讨论编写倡议书，向爸爸妈妈发出活动倡议。
2、讨论制定书香家庭评选标准，（如家庭藏书数量、家庭成员每人每天阅读安排、每天的阅读量或学习时间累计等）
3、活动实施（约用一个学期的时间，中间安排不同主题、不同形式的读书活动、读书报告会等活动）
4、书香家庭评选、颁奖及经验交流展示活动。
5、向校长（市长）提出创建书香校园（书香城市）的建议。
此内容 也可作为实践活动让学生去探索、发现。
三、课后小记。
网络给我们带来了什么
11—2—7
20XX年11月12日
1.通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。
2.通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
重难点：
使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，
网络能带给我们种种便利。
“千里眼”和“顺风耳”
合理利用网络
利用网络，我们的眼光变远了，我们可以穿越时空，回想过去，畅想未来。
生活在网络时代，只要我们合理利用网络，我们的生活就会更精彩，更丰富，更快乐。
谈话激情，导入新课。
现代科技飞速发展，随着航天事业的进步，人类腾云驾雾的美梦成真；
随着科隆技术的实现，分身术的神话成为现实。
你能说说身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？
学生回答，教师板书课题：
网络给我们带来了什么。
认识“网络时代”，了解网络的作用。
1．教师引导：
在生活中，我们经常利用网络来做各种事情。
根据平时的了解，我们利用网络都做了哪些事情？
如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么？
又会通过什么样的方式交流呢？
学生小组讨论交流，体会网络的重要作用。
2．网络故事会。
教师引导学生小组讨论交流以下三个问题：
（1）你听说过网上有趣的故事吗？
你和网络之间产生过哪些有趣的故事？
（2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？
（3）你平常上网吗？
经常去的网站有哪些？
同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。
在小组交流的基础上，召开班级网络故事会。
3．如何收发电子邮件。
在生活中，有时我们会利用网络与亲朋好友进行联系，你知道网上与朋友联系的方式有哪些？
学生回答，如QQ聊天，收发电子邮件等。
重点请了解的学生说说如何收发电子邮件。
有条件的教师进行当场演示。
学生交流、操作后，谈谈自己的感受。
活动总结。
教师小结：
在网络中，世界仿佛变小了，不经意间，我们就能跨越千山万水；
警惕网络陷阱
11—2—8
20XX年11月14日
1．引导学生认识到网络带给青少年的危害，提高小学生鉴别能力，以适应网络的发展并获取积极的信息。
2.遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力。
认识到网络带给青少年的危害，提高小学生鉴别能力。
多媒体课件及资料《网络的悲哀》、《健康上网守则》等。
健康上网、合理上网
同学们，网络让我们的生活变得丰富、有趣、多彩，但是，如果长时间上网的话，会给我们的身心带来一些危害，所以我们应该做到健康上网、合理上网。
谈话导入新课
教师谈话：
同学们，现在网络风靡全球，带来方便快捷的同时，也给青少年带来一些危害。
如上网玩游戏成瘾，网上浏览不健康文字图片，从事网上占卜活动等等。
不健康的网上行为对青少年的身心健康造成了极大的危害。
分析案例，引起思考
同学们，课前搜集了一些有关网络对青少年危害的案例，我们来交流一下。
学生交流，说说自己的感受。
2．教师补充资料《13岁少年网吧暴盲》、《网络的悲哀》，学生交流，畅谈感受。
3．教师引导学生联系自己实际进行反思：
你喜欢电脑游戏吗？
你经常玩的电脑游戏是什么？
它有哪些地方吸引你？
如果玩的话，玩游戏占用了你多少时间？
学生交流、评价自己的上网行为。
4.教师引导：
同学们谈得很好，通过今天的学习同学们认识到了网络是一把双韧剑，给人们提供信息的同时，亦把危害带给了人们，尤其是对青少年的危害.同学们一定会正确认识网络的。
拒绝不良行为，做到健康上网
同学们，网络让我们的生活变得丰富、有趣、多彩，但是，如果长时间上网的话，会给我们的身心带来一些危害，谁来说说长时间上网的危害？
学生讨论交流长时间的危害。
你还知道哪些网上的不良行为？
这些不良行为和网络本身所具有
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