初中语文七年级上册《春》复习试题含答案第三套 12Word下载.docx

初中语文七年级上册《春》复习试题含答案第三套 12Word下载.docx

《初中语文七年级上册《春》复习试题含答案第三套 12Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文七年级上册《春》复习试题含答案第三套 12Word下载.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

C．草色遥看近却无《早春呈水部张十八员外》

D．风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

100．“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？

为什么？

101．“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

”这句使用了什么修辞手法？

有什么表达效果？

102．从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。

描写质地的：

_____描写色泽的：

______描写生长旺盛的：

____________

【答案】

98．人们在草地上愉快地活动;

间接地写出了春草的茂盛与可爱。

99．C

100．不好。

“叫”只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富的多。

101．拟人的修辞手法，生动形象地写出了百花竞相开放，充满勃勃生机情景。

102．嫩嫩的软绵绵绿绿的一大片一大片满是的

【解析】

98．本题考查学生分析作者情节安排用意的能力。

根据文章内容来分析作者情节安排的用意，先通读文段，结合景物的特点以及作者的情感来分析。

如本题，根据春草的特点以及作者对春天的情感来分析为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”即可。

作者写人们这一组活动，意在表现人们对春草异常喜爱，以至于要在草地上“打两个滚”，侧面烘托春草长势之旺；

同时也在于表现春天到来时人和自然界都焕发出生命的活力。

99．本题考查学生对文章的理解。

“小草偷偷地从土里钻出来”是写小草刚刚从地里冒出来，似有又似无的状况，远看已经见绿，但是到跟前却又看不到那绿色，从后文的“瞧去”可以发现是作者远望见到的情景，这与“草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）”描绘的景致基本一致。

故选C。

100．本题考查学生对词语的分析能力。

在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：

词不离句→句不离段→段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

“叫”只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有用了拟人的修辞手法，写出了蜜蜂的多，又表现出他们的快乐，从侧面写出了花的多和香甜。

101．本题考查学生赏析句子的能力。

赏析文章中的语句，可以从句子运用的修辞方法或其他方法入手，然后根据句子运用的方法来分析该句子表达的效果，最后表达出作者的情感。

“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。

作者把花写成争胜好强、热情奔放的人，为了扮靓美丽的春天而争先恐后、热烈开放，表现了春天万物复苏、美丽动人、生机勃勃的特点。

102．本题考查学生对文章的分析。

一般来说，事物的特点用形容词来描述。

“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

”这一段都在写草的特点，草的质地：

嫩嫩的软绵绵；

描写色泽的：

绿绿的；

描写生长旺盛的：

一大片一大片满是的。

阅读下文，回答问题。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

……

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；

还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。

他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

103．请用一两个词语概括文中春花和春雨的特点。

春花：

_______________

春雨：

_____________

104．写出文中你最喜欢的一句话，并说说理由。

________

105．选文最后一段中，词语“______________”能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着。

103．百花争艳轻盈、细密

104．提示：

找出自己喜欢的句子，写出喜欢的原因即可。

105．斜织

103．本题考查对内容的理解概括。

“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

”“野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的”可概括春花的特点：

百花争艳；

“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”“薄烟”可概括春雨的特点：

轻盈、细密。

104．本题考查语句赏析。

解答此类题先判断这个句子的特点，可以从修辞、描写、有特点的词语入手；

在这类句子的作用中选择，用术语解说句子的作用很重要；

结合语境具体分析这个句子在这里表达的意思，结合段中心句和文章中心分析表达作用或效果。

例如“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

”运用拟人手法，生动形象地写出了春花竞相开放的情态。

“红的像火，粉的像霞，白的像雪。

”运用比喻和排比修辞手法，生动形象地写出了春花繁多而色彩斑斓，美不胜收的特点。

“花里带着甜味儿；

”运用通感手法，突破了语言的极限，增强读者的感受，侧面表现出花开得鲜艳。

105．本题考查对词语的理解。

由题干提示“在下雨的同时，还有微风在吹拂着。

”可以从文中找到“斜织”，因为“斜”有“倾斜”之意，雨倾斜，可见有微风吹拂。

【点睛】

语句赏析题答题格式：

角度（如运用比喻修辞手法）+内容（生动形象地写出了或突出了……）表现了（或表达了）……特征（或情感）

拓展阅读

秋光里的黄金树

①这里就正是秋天。

②它辉煌的告别仪式正在山野间、河谷里轰轰烈烈地展开：

它才不管城市尚余的那三分热把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢，它说“我管那些？

”说完，就在阔野间放肆地躺下来，凝视天空。

秋天的一切表情中，精髓便是：

凝神。

③那样一种专注，一派宁静；

④它不骄不躁，却洋溢着平稳的热烈；

⑤它不想不怨，却透出了包容一切的凄凉。

⑥在这辉煌的仪式中，它开始奢侈，它有了一种本能的发自生命本体的挥霍欲。

一夜之间就把全部流动着嫩绿汁液的叶子铸成金币，挥撒，或者挂满树枝，叮当作响，掷地有声。

⑦谁又肯躬身趋前拾起它们呢？

在这样豪华慷慨的馈赠面前，人表现得冷漠而又高傲。

⑧只有一个孩子，一个女孩子。

她拾起一枚落叶，金红斑斓的，宛如树的大鸟身上落下的一根羽毛。

她透过这片叶子去看太阳，光芒便透射过来，使这枚秋叶通体透明，脉络清晰如描。

仿佛一个至高境界的生命向你展示了它的五脏六腑，一尘不染，经络优美。

“呀！

”那女孩子说，“它的五脏六腑就像是一幅画！

”

⑨还有一个老人，一个瘦老头，他用扫帚扫院子，结果扫起了一堆落叶。

他在旁边坐下来吸烟，顺手用火柴引着了那堆落叶，看不见火焰，却有一股灰蓝色的烟从叶缝间流泻出来。

这是那样一种烟，焚香似的烟，细流轻绕，柔纱舒卷，白发长须似地飘出一股佛家思绪。

这思想带着一股特殊的香味，黄叶慢慢燃烧涅磐的香味，醒人鼻脑。

老人吸着这两种烟，精神和肉体都有了某种休憩栖息的愉悦。

⑩这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。

它们与落日和谐，与朝阳也和谐；

它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。

它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动……大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。

但是树有过忧伤么？

但是树有过拒绝落叶的离开么？

当然没有。

它作为自然的无言的儿子，作为季节的使者和土地的旗帜，不准备躲避或迁徙，这是它的天职。

当我们在原野上看到一棵棵树的时候，哪怕是远远地，只看见团团的、兀然出现在地面上的影子，我们也会感到这是自然赐给我们的一番美意。

当然随之我们就会遗憾太少，要是更多一些该多好，要是有一片森林该多好！

但是毕竟是因为有了这几棵树才引起我们内心更大的奢望。

对森林的奢望，是每个人对远古生活本能的回忆和依恋。

荒野是那么寥廓；

荒野上的道路是那么漫长；

原先驻守在这片荒野上的树呢？

它们曾经无比强大，像一支永远不可能消失的大兵团，密集的喧哗的笑声，仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量，而且它们拥有鸟类和众多的野兽，这些鸟兽类也不相信森林会消失。

但是时间被人利用了；

时间使人成了最强大的；

人类坚持不懈地努力着，一斧头砍死一棵树，就像杀死一个士兵，最终，整个兵团消失了，连骨头也不剩。

后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？

关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。

我只是觉得，树在中国北方像流窜深山的小股残匪一样悲惨。

我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的时候，人类肯定是更发达、更神奇了。

但是那时人类将用什么办法复制一棵树呢？

复制一棵真正的树－－会增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树－－假如有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。

但那将是多么滑稽的一页呀！

因此，对树充满敬意吧——从现在就开始，对任何一棵树充满敬意，就像对自己的上司那样。

（节选自《周涛散文•伊犁秋天的札记》，有改动）

106．认真阅读文章，用词语概括“秋光里的黄金树”的特点。

107．文中第⑩段划线句“这一刻就会消失”中的“这一刻”指代什么？

为什么会消失？

联系全文分析作者此时的情感。

108．分析第段画线句子在文中的含义及表达作用。

109．本文文尾有一句“对树充满敬意”，请联系你的生活体验，从生命或自然方面写出你的理解。

106．它们与落日和谐，与朝阳也和谐；

姿式高雅优美；

丰富灿烂得恰到好处。

107．“这一刻”指代“都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰”。

此时，作者既有因黄金树“辉煌”“成熟”的一种自豪，也有因下一刻就会消失的忧伤和遗憾。

108．文中的含义是如果人类用科学复制一棵“真正”的树，那将是十分荒唐可笑的“科学”。

表达了作者对人类不尊重自然，试图用“科学”解决自然问题的担忧、愤怒和谴责。

109．树也是有生命的，它也有自己的喜怒哀乐，自己的感情表达，我们人类应该把它们当作是有生命的精灵，给予他们应有的呵护、尊重，和他们和睦相处，完美融合。

【分析】

106．此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。

这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。

从“这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。

它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽”就能轻松提炼出问题的答案，注意分条进行概括。

点睛：

此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。

解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。

看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。

107．此题考查学生对重点语句的理解。

代词指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词。

然后通读句子，视句意的变化与否来检验其正误。

不难看出，“这一刻”指的就是上文所说的“都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰”。

由于秋天的到来，树的辉煌即将结束，美丽将会消失，表达了作者的惋惜之情。

108．本题考查学生理解文章语句含义的能力。

要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。

解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。

“滑稽”形容言语、动作使人发笑，用在这里表达了作者对人们破坏环境行为的谴责，他认为砍伐掉最后一棵树后再用“科学”来复制树的行为是荒唐可笑的。

109．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。

这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：

写出感悟最深的一点；

绝对不能脱离文章内容；

要运用议论性的语言；

语言通顺、有条理。

这句话告诉我们，要尊重树木等一切有生命的事物，不要为了自己的利益而去伤害它们，要与它们和谐相处。