农村小学家访总结Word文档格式.docx
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长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？
”这样致使孩子们的学习
的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，
孩子的学习也要照顾周到。
另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
父
母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。
在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有
懈怠之心。
20XX-12-28篇二：
教师家访工作总结教师家访工作总结黄老营小学“家访”材料甘艳人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境
的影响特别是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们应该更清楚，为了了解这些，
我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。
这段时间老师们都在忙着家访，由于我
的配班老师因为请产假，这个学期的家访工作就落到了我一个人的肩上，深知责任的重大。
于是我一开始就制定好了计划。
虽然也不是第一次家访，但这次的家访感觉收获很大，在家
访得过程中有些体会想和大家一起分享。
一、家访，必不可少的教育形式
1、能全方位认识孩子。
了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学
生。
较典型的是我班的马洁，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，
从不跟我说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。
听她妈妈说，家里她可活泼了，把学
校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这确实让我很吃惊，其实班中家校反差很大的学生
还有很多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以
引导他们的行为。
2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。
我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家
长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平时更耐心地向学
生家长讲述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，
解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度。
很多家长对于我的到
访，很受感动，也很热情。
虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒
冷，让我心中倍感温暖。
3、获得许多第一手育人资料。
我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、
与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家
长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载。
二、家访，每次要算好线路和时间由于在农村，每个孩子的家都很分散，于是出发前必须先制定好路线，及每家家访的时
间，这样才能在有限的时间里出更高的效率。
如出发前先把一个村的都列到一张表格里，然
后按照门牌号排列好，这样方便你寻找，不走回头路。
乡下的道路虽说没有前几年那样难走，
但是对于不是新仓的我来说还是有点难度，因为不熟悉，有时因为要找这家会绕一些冤枉路，
也经常遭遇迷路的尴尬。
还有乡下的狗狗真的很多，而且都是散养的，真是有点怕，不过还
好乡下的老人都很热情，经常给你来解围。
三、家访，不能用打电话代替电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情况，再加上农村有的家长比较腼腆，有话不愿
意说，而且电话里有些话也说不清楚，如果不到学生家里去看看，老师不可能有针对性地教
育学生。
也不可能了解这个孩子的家庭，因为孩子的教育跟家庭有很重要的关系。
四家访，
很累但很快乐
家访，每次都跑那么远、那么多的路，但是，家访也有让我快乐的，比如，你会接过家
长送上的热热的茶水，你会听到家长一句句的问候，你会看见家长发自内心的微笑，你会远
远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。
等等，每每看到这些，想想累，辛苦都值得。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，
又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。
我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，
我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一
个家庭，影响整个社会”的教育效果。
篇三：
小学教师家访工作总结2小学教师家访工作总结为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，
我们进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。
老师进行
家访，会让学生感受到老师的关注和重视。
这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。
教
师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。
现将我校进行家访的相关
情况总结如下：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情况。
进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入
的了解。
因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情
况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。
向家长介绍学校开展的主要教育活动，
在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加
深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理
学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健
康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家
长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度
和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学
习生活上的指导。
这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传
身教教给孩子做人的道理。
这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指
导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。
随着年龄的增长，孩子的
脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。
其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。
放假
后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。
这些学生既不关心家事，更对国事
天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，
动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教师家访工作小结
为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，
加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。
老师进行家访，会让学生感
受到老师的关注和重视。
教师、家长、学生三
者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。
现将我进行家访的计划如下：
其父母根本管不了，只
是希望通过学校教育来改变孩子。
后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。
这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对
学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较
差，必将影响其未来的发展。
教育是一
个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；
家访则是这一系统工程中的
重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。
通过一段时间的家访，我们得到了许多
收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的
跨越式发展贡献自己的一份力量！
教师:
任立道20XX.7篇五：
小学教师家访心得体会家访心得体会
平南小学吴兴芊
随着我校“万名教师访万家”活动的热烈进行,我和学校的老师们也踏上了家访的征途。
作为一名教师，深知家访的意义；
而作为一名新教师，更清楚家访的必要性。
这次活动犹如
及时雨一般，既滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作提供了莫大的帮助。
俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。
家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间面
对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。
通
过家访，既传达了国家相关的教育方针政策,也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家教
育的支持和期望，同时，也让孩子明白自己肩负的职责和重任,为孩子以后的成长之路点亮了
一盏方向灯。
此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下:
一、让教师全面的了解孩子,与家长达成共识。
古人云“一日为师,终生为父”。
在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜，
但可以肯定的是家长和孩子还是非常信任老师的，通过与他们的交谈，我们能看见一个孩子
完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能够对症下药，帮助孩子
健康的成长。
比如班上的一个男生经常不能按时完成作业，这让我非常地头疼。
通过访问才
知道她的父母都在外地打工，跟着奶奶生活，而奶奶对于他的学习也照顾不到。
他是一个需
要老师更多关爱的孩子，知道这种情况后我就转变了方针,不再对他的种种行为进行严厉的指
责，而是耐心的引导，对他也更加的关心。
他的表现也有了很大的转变，作业能够按时完成，
学习效率提高了很多。
我相信,他将来一定会有所建树。
通过交谈，我知道了很多孩子的优缺
点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。
每个家长都是“望子成龙””望女成凤”的，而教师又何尝不是呢？
所有的孩子都是教师
的子女，我们和天下父母有着一样的愿望。
在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自己的
亲人看待，我虽还未为人母，却也深深懂得天下父母心。
二、向家长传达了国家教育思想，调解了家长和孩子之间的矛盾。
身在乡村，有些家长的文化知识并不是很多，思想意识也比较落后。
比如说很多家长朋
友还奉行“棍棒底下出孝子”的做法，对孩子最好的教育就是暴力。
也许在远古的时候这样
还可以糊弄孩子，但现在的孩子思想独立，武力已无法解决问题。
所以在此次访问中，我给
家长朋友讲解了说服教育以及有关教育方面的问题，让他们明白了让孩子健康成长的关键点在于让孩子明是非，懂上进，全面发展。
使孩子和父母之间的关系更加融洽了。
三、协调了师生关系，促进了师生关系的和谐发展。
扳起指头算算，已为人师表的我们在求学的日子里，有没有讨厌过老师？
讨厌过多少老
师？
就算你没有讨厌过老师，也一定对他的某次行为非常地愤怒过。
现在的孩子犹如当年的
那个你，对老师的某种行为（罚抄作业，罚搞劳动，罚写一份检讨书）气愤至极，只是当年
的你成了现在的教师。
在此次访谈中，我特意问了那些被我责怪过的学生，我讲清楚责罚他
的原因之后，他们基本上都能够认识到自己的错误。
在此次家访活动中，我也发现了一些问题。
比如：
1、留守儿童问题仍然是教育工作中相
当重要的环节：
很多父母外出打工或者做生意，孩子交给长辈照顾。
父母在外，隔代抚养，
长辈的宠爱使孩子唯我独尊，心理放纵，在言论。
态度。
行为方面表现出挑三拣四，对人刻
薄无礼。
不懂得分享和谦让等基本礼仪。
这些更需要学校加强对学生基本礼仪的教育。
2、特
殊的家庭对孩子的成长带来了很多阴影。
单亲家庭、过于贫困的家庭、父母身体不好的家庭
等，这些特殊的家庭对孩子的负面影响非常之大，容易使孩子向两个极端发展，倡议学校以
及整个社会对这些家庭的孩子予以更多的关怀。
可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力
去做好自己的每一项工作。
教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程
中的重要一环。
通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同
时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育
效果。
篇二：
小学班主任家访工作总结
按照学校的统一安排，寒假期间，我在春节前后对部分学生进行了家访。
鉴于受访学生都是有很大提高空间学生，我们这次家访的目的是：
1、就学生学习生活的情况与家长做真诚交流。
2、对学生假期的学习生活进行指导，动员家长督促好自己的孩子，让家长们认识到：
学生的发展和提高不仅仅是学校的事情，更是家庭的责任。
3、与部分家长家庭教育的重要性和针对孩子的家庭教育建议。
此次家访非常成功，很受启发，收益颇多，现将有关情况总结如下：
家访中取得的成果
一、进一步获得了许多第一手的学情资料。
通过到学生家里，直接了解了学生的家庭状况、学习环境，通过与学生、与家长交流，进一步了解每一个学生的个性、在家的表现和学习习惯，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记录，为今后的教育教学工作奠定坚实的基础。
二、家长老师彼此进一步了解，增强了互信。
通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，使家长既增强了信心，又增强了责任意识；
既提高了对学校老师的信任度，又使家长主动参与到学校的教育教学管理中来，更积极地和学校携手共同做好学生的教育工作。
三、对学生的认识更加全面立体。
了解了很多在学校看不出来的东西，认识了更具个性、更真实的学生。
比如我班的王子傲等在校沉默寡言，可在家里却很活泼；
而有些正好相反，走进他们的家庭后，知道了他们的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，对他们进行更切实有效地教育和指导。
四、感受到了家长对学校老师的热情和支持。
现在的学生家长年龄都在三十五岁左右，受教育的程度较高，能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，对学校开展的家访活动非常理解和支持，对老师的到来非常欢迎，热情相待，老师们很受鼓舞。
五、对学生的寒假学习进行了有力地督促。
放寒假前，通知了被家访的学生，对学生的寒假学习进行动员、指导。
前去家访的老师针对学生寒假学习的内容提前进行备课，通过家访，学生的疑问得到了及时解决；
学生一方面受到鞭策，另一方面，学习的干劲得到了鼓舞。
家访中存在的问题
第一、学生家庭，尤其是农村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。
有些学生交由爷爷奶奶管教，有些学生干脆无人看护教育，学生心理放纵，习惯不好，增加了学校教育工作的难度。
第二、家长望子成龙、望女成凤心切，对子女有求必应，甚至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄惯任性的心理，他们在态度、行为等方面表现出缺乏自信心、怕吃苦、自制力不够，这给学校教育、假期学习带来诸多的不利。
有的学生早晨九点才起床；
有的学生回家两天了，作业竟然一点还没做；
有的根本不思学习，频频外出会友、瞎逛。
第三、学生父母双方教育观念和教育方式不一致，有的看不清社会形势，给学生错误的引导，与学校的教育努力相冲突，难于与学校教育配合。
这直接导致部分学生有借口可找，有台阶课可下，有空子可钻；
对老师的要求阳奉阴违，学生个人言行不一。
家访后的思考
第一、家访对老师来说是责任，是激励，也是教育。
这次家访，深入到部分学生家庭，与家长学生面对面的交流，细致了解学生的同时，加强了学校、学生、家庭三者之间的联系。
了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
通过家访，了解了家长对子女的关切与期望，对自己工作的重要性有了更深层的认识，增强了我们的责任感；
通过家访，感受到家长对学校的支持，对老师的尊重，激发了我们的工作干劲，也让我们更加热爱学生，热爱工作；
通过家访，也了解了一些学生及家庭的困境，收集了来自家长的一些好的教育方法和建议，感觉到我们教育教学工作还存在着这样那样的不足，深受教育和鞭策。
第二、家访作为教育教学很重要的一环，应当作为一个大课题去研究。
家访的意义就在于充分交流，积极沟通，从而促进教育教学，促进学生学习，促进学生的成长和发展。
可现实中，通过我们的努力，在多大程度上秉有此内涵，是一个值得深思的问题。
比如，家访时间是否适宜，家访交流的内容是否必要，家访中的沟通方式是否恰当，对家访中遇到问题是否有一个预计，从而从容自如、积极妥当地应对等等。
我想，这些问题也许我们想过，但是往往是我们在家访前不予深究或顾不上深究的。
随着家访工作的不断推进，我想对这些问题会越来越重视，对这些问题的研究会越来越深入；
研究的成果会越来越具现实性和操作性，从而使家访工作最大程度地达到要达到的目的。
第三，建议家长与老师保持经常性的沟通，关注孩子的身心发展和学习提高。
家访的目的是教育孩子更好地成长，更好的学习。
父母是孩子的第一任教师，家庭对学生的身心发育，知识获得，情感培养等，都有至关重要的影响。
因此，建议家长既要严格要求，又要不断鼓励；
对子女的学习督促和情感教育、劳动教育要并重；
协调好家庭成员内部的教育理念和教育方式，形成教育合力；
要多与班主任和任课老师沟通联系，及时了解子女的学习状况和思想动向，并对症下药，从而更好地提高教育质量。
第四、家访送教活动近几年来成为我市积极推动的一个教育活动，事实证明开展这项活动是很受欢迎的，也是很成功的，随着这项活动的开展不断深入人心，这项活动必将长态化、制度化。
坚持不懈、循序渐进地抓好家访工作，形成家校教育的良性循环，对提高教育质量将起到事半功倍的作用。
让家访送教架起教师与家长、学生之间的情感桥梁；
让家访送教沟通学校教育与家庭教育，促使两者之间的和谐发展，确保学生稳定、健康、全面地发展。
记得有位老师曾写下这样一则从教格言：
呕心沥血捧真情,春风化雨献爱心。
我想用在这里形容家访最好不过了。
家访不是告学生的黑状，也不是对家长发牢骚；
家访应如春风，通过家访，让家长，让孩子，让我们自己沐浴在春风之中。
家访送教也不是简单的例行公事，而是教育思想、教育行为的要求与实践。
老师与家长、老师与学生的和谐关系是和谐社会的需要，老师与家长、老师与学生的良性互动是提高教育质量的关键。
我们坚信，沟通从心灵开始，教育因家访而更加精彩。
篇三：
关于农村小学教师家访的案例分析
关于农村小学教师家访的案例分析
（版权所有，引用须注明出处及作者）
一、问题的提出
家访，对于我们教育工作者特别是班主任老师来说是一份再熟悉不过的教育工作之一，作为联系家庭与学校沟通的重要途径，它在学生成长发展中的重要作用是不言而喻的。
家访，说到底是联系学校教育和家庭教育的一座桥梁。
通过家访，我们可以深入了解学生学习和生活情况以及思想动态，从学生的家庭环境探究学生成长的轨迹，特别是对于后进生的转化更是有着特别重要的意义。
同时，通过教师家访还可以全面了解家长对学校工作的要求，从而促进家庭教育与学校教育的良好配合，使
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