竞聘书之驾校校长竞聘演讲稿Word格式文档下载.docx
《竞聘书之驾校校长竞聘演讲稿Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《竞聘书之驾校校长竞聘演讲稿Word格式文档下载.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第三，顺利通过了“普九”和“农远”两大工程的验收。
为拿到“农远”工程，我们经过研究决定投入资金近10万元作为远程教育设备的配套资金和前期工程。
并成立了远程教育工作领导小组，分工明确、责任明确。
为了做好远程教育工程的前期准备工作，我多次率专职人员亲自到村到点落实，并积极发动群众，落实竞聘初中校长演讲稿光盘播放室及信号接收室等，在学校不花钱的情况下，完成了18个模式Ⅰ、21个模式Ⅱ的前期准备工作。
07年底，我校的工作得到了州县电教馆的充分肯定，并将我校确定为远程教育工程亮点学校，08年6月，顺利通过了省的验收。
第四，多渠道筹措资金，进一步改善办学条件。
两年中，除了赔还历欠的债务40余万元外，还争取省希望办资金、合资金57万元改造了**小学，共排除危房655㎡，新建校舍869㎡，排除该校多年来存在的安全隐患，为**小学集中办学、提高教育教学质量打下了基础。
同时，为进一步改善办学条件、提高办学效益，改变多年来校园面积狭小、学生活动场地、门前通道狭窄的局面，经过多方努力、多次反映，学校大门和运动场的土地征用和兴建问题得到了县委政府的高度重视，
现已申报到州，正待批立项，经过努力**学校的办学水平逐步提高。
如果承蒙各位领导、评委、同事们的厚爱，让我走上**校长的初中校长竞聘稿领导岗位，我将不负众望，不辱使命，努力把领导和同事们的这种信任，化为在新起点上做出一翻事业的机遇。
我一定努力做好如下几点：
第一，真诚讲团结，创造性的开展工作。
多年的工作经验告诉我，同事之间团结比什么都重要。
在团结方面，一定要摆正位置，正确认识和看待自己，胸怀全局，当好主角。
在工作中和生活上一定要平易近人，努力做到说真话，办实事，求实效。
尤其注意那些与自己有不同看法的同志，团结他们一道献身教育事业，在工作上，恪守职责，大胆创新，创造性的开展各项工作，使各项工作落到实处。
第二，积极带领学校领导班子做好内部管理。
在学校管理中，管理也能出效益我要向管理要效益。
我将重点抓好教职工的绩效管理。
我将不断寻找工作的新思路、新方法，积极带领学校领导班子成员做好学校内部的管理工作，进一步提高工作质量和效率，建立完善的内部管理流程，使各项工作具体化和量化，具备可操作性。
设置相应的中小学校长竞聘演讲规章制度，使教职工有据可循。
明确各岗位职责，使每位教职工知道自己需要干什么和怎么去干。
第三，以人为本，维护教职工利益，激发教职工斗志。
以人为本，切实做到关心人、爱护人、理解人、尊重人、培育人，坚持把维护广大教职工的根本利益，促进职工的全面发展，作为我们一切工作的出发点和落脚点。
同时，我将积极解决内部教职工人员工作、学习和生活中的困难和问题，如工资、奖金、福利、评比、提职晋升等待实际问题。
更好地调动他们积极进取，勤奋工作的积极性，形成一个“求实、公正、廉洁、奉献”的集体，增强思想、政治工作的说服力，影响力和感召力。
第四，注重调查研究，提高工作质量
上任后，我将坚持做到深入教学一线、深入班级、深入基层调查研究，广泛听取各方面的意见和建议，切实改进工作中的不足，不断创新工作机制，力求在工作上再有新的突破。
另外，牢固树立服务意识，端正工作作风。
第五，努力学习，加强自身素质建设
打铁先要自身硬。
如果我能够竞聘成功，我将努力加强自身修养，勤奋学习，不断提高业务能力，增强自身综合素质。
在地为教育的奋斗中树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉经受考验，在纷繁复杂的社会里把握好人生之舵，校正好人生航向。
把一颗赤诚的心奉献给我国伟大竞聘中学副校长演讲稿的教育事业。
岁月有情时光荏苒，山长水远时不我待。
我年富力强，有激情，有胆识，有思想，有韧劲，更有一颗上进心。
如果竞聘成功，我知道，那里凝结的不仅仅是我个人的汗水，更凝结了各位领导、各位评委和各位同仁的无限信任和期待，我将不负重托，不辱使命，会以百倍的信心和百倍的努力，为**学校的发展而贡献自己的力量！
我的竞聘演讲完毕，谢谢大家！
第2篇
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好!
非常荣幸参加这次竞聘活动，感谢你们给我搭建这一展示自己，推荐自我的舞台。
现将我的个人情况、竞聘优势、设想规划等汇报如下，望各位评委认可和支持。
一、个人基本情况
我叫xxx，现年xx岁。
xx年参加教育工作，中共党员，本科学历，中学一级教师。
现任**二中副校长，分管教学工作。
二、任职优势：
1、熟悉管理，经验丰富
从教二十二年，我从普通教师逐步成长为一名管理工作者，先后担任过***乡中教导主任，副校长、校长、***乡中心学校校长，***中代校长。
主抓过教学工作、政教工作、后勤工作，熟悉学校工作的各个环节，积累了较为丰富的管理经验，曾带出一大批作风踏实、思想先进的学校管理者。
17年的管理岗位，我走过的路如同一条抛物线。
但无论是5年政治管理工作，还是12年副职的协调工作;
无论是木植街的山高水远，还是县城的现代繁华;
无论是初上讲台的意气风发，还是人到中年的执着坚韧。
我都能从严要求自己，恪尽职守，把自己所从事的事业看得高于一切。
环境的变迁，磨练了我的意志;
职位的加减，成就了我的人格。
无论前面的路多难走，我都坚信：
踏平坎坷成大道，风雨之后见彩虹。
2、精通业务，勇于创新
参加工作之初，就任教初三数学课。
良好的教学方法，耐心细致的教学态度，使我很快成了教学骨干。
兼任教研组长、教导主任、教学副校长，甚至任校长期间，也没有脱离过毕业班的主要课程。
一晃二十年，
教的是主课，钻的是业务，育的是学生，收获的是成绩和经验。
教育是创造性的事业，千##第1篇律，因循守旧，没有开拓创新精神，就无法胜任这神圣的事业，我经常教育教师，勉励自己，要给学生一滴水，教师有一碗水是不够的，有一桶水也是不足的，要有一条永不枯竭的知识长河。
多年来，我一直带头参加各种教研活动，参与
教改。
主动向其他教师请教，博采众长，夯实自己的教育理论知识和专业技能。
洋思中学教改经验报告，使我深受启发。
同样的农村联办初中，洋思却能创造出十年无差生的奇迹，洋思全新的办学理念、新颖的课堂模式，以及先进的管理制度和补差经验，都深深地吸引了我。
于是，“深化教学改革，践行洋思经验”这一教改主题，我是走到哪里带到哪里。
“先学后教，当堂训练”这种教学模式我们已熟练掌握，“兵教兵，堂堂清，日日清，周周清”等补差习惯也已逐渐形成。
3、熟悉校情，成竹在胸
近水楼台先得月，我在城关二中工作近六年，熟悉这里的一草一木，一师一生，我的为人和能力已得到师生的认可;
学校的问题、困难也历历在目，我若竞选成功则能举重若轻，轻车熟路地带领学校驶向持续发展的快车道。
三、规划设想
尊敬的各位评委，今天我肩负着城关二中600余名师生的重托和希冀走上竞聘席，成功的梦想如影随形。
若能走上校长岗位，我坚决做到以下几点，不辜负大家的赏识和厚爱!
我会努力用先进的思想引领学校;
用规范的要求凝聚干部;
用崇高的目标激励教师;
用优秀的理念管理教育;
用神圣的使命鞭策自己。
同时，还要结合我们二中这所特殊学校的特殊情况，努力解决好当务之急的几项工作。
针对我校学生学科知识基础薄弱，差生面积大，学生厌学情绪高涨这种现状，我会通过加强特色教育来提升学生的综合素质，激发学习兴趣，实现学生从厌学到好学，从好学到乐学的良性转化。
首先，积极响应教育局“国粹进校园”活动，选择容易入门的书法、绘画项目，专设特色机构，狠抓特色教育，打造特色名校。
抛砖引玉，提高学生素质，提升办学品位。
在学科教学上我强调的是“低起点、严要求、补台阶、扶着走”这种特殊的教学要求。
要求教师面向全体学生，注重基础知识讲解，适时查缺补漏，小容量，慢节奏地进行教学。
力求学生入初一听得懂，初二跟得上，初三有明显提高的良性循环。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。
面对我们二中近几年生源锐减，质量下滑的现状，我们不会怨天尤人，而是破釜沉舟、背水一战，依托洋思教学模式，借鉴即墨二十八中、昌乐二中的成功经验，深化教学改革，在一到三年内打羸质量翻身仗，以较高的质量羸得良好的声誉，以良好的声誉吸引充足的生源，以充足的生源羸得社会的认可和关注，让城关二中走上良性发展之路。
另外，我们二中的校舍紧缺，设施落后，学校餐厅和学生宿舍，仍属d级危房。
我要充分利用县政府、教育局已将学校餐厅、宿舍立项这一契机，借助北店街正在成为县城中心、基础建设如火如荼的有利时机，筹措资金，建设学生餐厅、宿舍楼，改善办学条件!
各位评委，做为这次竞聘的积极参与者，成功与否都将是我进步的阶梯!
失败，我只会以更加饱满的热情投入工作，并用自己的言行和人格维护竞聘的严肃和评委的公正!
成功，我只有用百倍的努力来践行我的诺言，回报您们的赏识与厚爱!
最后，请让我冒昧套用英国首相丘吉尔的名言结束演讲：
“我没有治校的宝典，有的只是：
热血、眼泪、辛劳和汗水!
谢谢大家!
）
【篇二：
校长岗位竞聘演讲稿】
校长岗位竞聘演讲稿
各位领导、各位评委：
大家上午好!
我的基本情况想必各位已通过登记表有所了解，在此就不再多说。
下面，我重点从学校管理的角度谈一谈自己的一些思考，因时间关系，不准备对办学理念、办学特色、办学目标、用人理念、培育开发市场的办法作详细说明，这些内容我可以在答辩中向大家汇报。
我理想中的管理应该是制度管理、人本管理的完美结合，制度管理、人本管理是学校管理的两大支柱与基石，二者地位相等、相得益彰，共同构建科学、民主的管理模式。
制度管理是学校管理的基础，其最大意义在于法治取代人治，实为学校管理的大势所趋和必然选择。
一所学校要办好，必须有一个好的校长;
一所学校要成为百年名校，就必须依赖制度与文化的创新。
人们常说一个好校长就是一所好学校，我觉得这句话应该修正为一个好校长加上一个好的制度，就是一所可以持续发展的好学校。
一个设计得当、良好有效的制度应该至少传递三个层面的内容。
首先是通过制度传递国家的教育法规，这是制度管理的题中应有之义。
其次是通过制度传递学校各种岗位的职责规范。
一所学校各个层次、各种角色的责、权、利应该定位得非常清晰，力求做到各就各位、各尽其责、层次分明、收放自如。
我理想的组织架构应该是上者为闲，校长不要陷入事务主义，不要成为救火队长，要相对闲一点，这样才能抓大放小、有所为有所不为;
能者居中，能干的人做中层干部，强化提高执行能力;
专者居前，专业人士担纲一线;
智者在侧，要有一个智囊团在校长身边参与决策。
第三是通过制度传递教育思想与办学理念。
在我看来，这是最容易被忽略，但同时却是最重要的内容。
一个坏的管理是用权威传递思想。
一个好的管理应该用制度来传递思想。
我们常引用苏霍姆林期基的一句话：
领导学校，首先是教育思想的领导，然后才是行政的领导，教育思想的领导不能只停留在认识层面，更不能只成为口号，而应该将它们转化为可操作的制度和规范，制度应该成为教育思想、办学理念的载体，教师在遵守制度的同时就是在实践教育理念。
例如，素质教育要求转变学生观、人才观，与其苦口婆心地要求教师善待学生，还不如按多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生的理念设计学生评价制度，改变评优规则、实现人人成功。
值得注意的是，制度管理是一柄双刃剑，既可以激励人，也可能束缚人。
发挥其正面作用的关键是制度设计中必须渗透以人为本的理念。
除了设计人性化的管理制度外，人本管理还有三个层面的内容，即充分自主、充分尊重、充分民主。
首先是充分自主。
在遵守共同的规则的前提下，每个人都是自己的主人，尤其是教师是
一个充满了创造力与挑战性的职业，对自主发展的要求就更高。
充分自主的前提是实行扁平化管理，减少管理层次、压缩管理机构，减少教师的婆婆，可以成立教学处，综合教务、教研、政教的职能;
成立服务处，综合后勤、行政的职能。
充分自主的关键在于强化管理的专业取向。
要让教师享有充分的专业自主权，在本课程的的教学上拥有更大的发言权。
有教师有个性，学校才会有特色。
其次是充分尊重。
如果你想你的教师善待学生和家长，你就必须善待教师。
作为校长必须从心底深处去尊重每一位教职工，要以校长的人性化管理换来教师的个性化工作，这是校长扩大非权力影响的重要内容。
要多些平等，少点架子;
多些微笑，少点脸色;
多些合作，少点说教;
多些赞赏，少点指责;
多些激励，少点恐吓。
第三是充分民主。
民主是更深一层的尊重。
教师充分参与学校管理，不仅是以人为本的体现，也是遏制一言堂、防止**的良策。
更重要的是，通过民主管理，全体员工能群策群力，真正视校为家，视己为主人。
每位教师的最新创意能无阻碍地传递并分享，每位员工的建议能迅速地得到反馈并落实，这正是无边界管理的最佳境界。
作为校长自身，绝不能视民主为花瓶，应该从骨子里具有一种民主意识，要认识到，教师的民主权利不是你给的，而是天生就应该有的;
同时，民主不能是纸上谈兵，应该成为实实在在的机制，要成为动真格的民主。
针对校长的监督可以实行信任投票制、定期质询制，校长任期届满时，全校教职工投票表决，信任票不足50%即自动免职;
常设机构职代会可以在校长任期中对校长提出质询、答辩直至弹劾;
针对中层干部可实行年度述职、定期竞聘的制度;
重大事务的决策可建立民意表决制或者公示制，以大多数的教职工意见为准;
成立校务委员会，建立由校长、中层、教师共同参与的决策、执行、监督机制，对重大改革的推进、教师评价奖惩、聘用教师等事务行使充分的民主权利。
有了良好的制度设计，有了充分的以人为本，我们可以相信学校管理将会呈现出这样一种情态：
因为制度面前人人平等，所以老师们可以多谋事、少谋人，靠业绩说话;
因为制度体现办学理念，所以老师可以受到正确的引导和制约，避免理念与实践两张皮;
因为充分民主，校长的权力受到制约、教师的权利得到保障，共同愿景得以形成;
因为充分自主，教师更有个性，学校更有持色。
接下来，我以教师发展为例具体说明制度管理与人本管理的运用。
教师发展是学校管理中最重要、最关键的内容，包含教师专业素质发展、个人素质提升、教学水平长进、科研能力提高等诸多方面，涉及到培训、评价、激励等多种机制。
师资培训我们不可谓抓得不紧，但有的单位效果并不好。
关键是没有一套完备的制度与长远规划，导致许多培训是脚踩西瓜皮。
我借鉴围棋段位制，制定了九段教师制，将教师的各方面素质要求从低到高分为九段，每段都有明确的要求。
例如师德要求，一段要求学生满意率不低于50%，九段则为不低于90%，这是相当高的要求;
计算机水平，一段要求能用word处理文档，九段要求独立制作学科网站;
教育理信纸学习，一段要求每年读一本教育专著并作读书笔记，九段则要求累计读书若干本并有自己系统的教育观，以论文体现;
科水平，一段要求能参与校内课题研究，九段则要求主持国家级课题并有国家级刊物发表论文。
从一段到九段逐段而上、层次清晰。
这样就会使教师明确自己所处的位置和努力的方向。
教师自主申报段位，学校根据教师段位确定培训内容、开展有的放矢的培训。
同时，为体现个性，避免全
面平均、全面平庸的现象，对有特长或符合学校引导发展方向的教师应予以破格升段或累积分升段，例如外国语小学希望非英语学科教师具有较高的外语水平，以我自己为例，我先后通过了在大学英语四级、六级考试，获得了四级、六级证书，就可以加分或升段。
对教师的评价是教师发展的关键，是指挥棒。
它必须跟着素质教育转。
在我看来，教师评价应该刚柔相济。
刚性评价是指将学生成绩、学生素质发展状况、自身科研成绩、培训成绩折合成分值，量化评价;
柔性评价应是教师自我评价、年级集体评价、学生定性评价三者的结合。
尤其是学生定性评价，借鉴北京四中的作法，可以让每个学生在每学期结束时写一篇《我心目中的好老师》，只许写一位。
学生在评价教师时，往往会不约而同地将师德放在第一位。
学校将学生写的文章全部复印，写到谁就复印给谁，有的老师可能会收到很多篇，也有可能有的老师一篇都没有，这对教师的触动会相当大。
对教师的激励有很多理论，我的设想是建立一种评聘分开基础上的逐级头数晋升与末位淘汰制和办学收入自主分配基础上的教师股权期权制。
前者是指将所有教师按职称分为高中初三级，每个等级确定3%至5%的晋升与淘汰比例，根据年终考核，每级的后几名淘汰到下一级，每一级的前几名晋升到上一级，待遇自动降低或提高。
单一的末位淘汰制只能触动极少数差的教师，对大多数教师没有意义，这样分级淘汰、分级晋升就能触动所有教师，既有降级的压力，也有晋级的机遇。
教师股权制是指每个教师自动拥有学校股权，除去办学成本、人工成本的办学收入分为三个部分，60%是办学发展基金，30%是教师发展基金，10%用为教师股权基金。
这10%用于教师股份分配，这样就将学校办学收入的多少与每一位教师的切身利益绑在一起，有利于调动积极性;
教师期权制是为了稳定优秀教师制定的制度，它是指学校与极少数优秀教师签定合同，约定服务多少年后给予的奖励，服务期间调离本校则不享受此期权津贴，这样有利于稳定高层次的教师。
从这个制度的设计我们可以很清楚地看到，教师既受制于这个制度，也得到较好的激励，充分地体现了制度管理与人本管理并重的内涵。
当然，理念再新，不转化制度无异于纸上谈兵;
制度再好，不落到实处也是枉然。
所以，我觉得，作为一个校长，他应该始终具有一种顶天立地的工作作风。
所谓顶天，是指校长要具有超前的教育思想、独到的办学理念和正确的办学思路，所谓立地，是指校长应该具有脚踏实地、严谨务实的工作作风，将自己的思想、理念、思路实实在在地付诸于实践，要牢记纸上谈兵终是空，身体力行方成真。
没有什么比创业更激动人心，没有什么比成功更令人渴望。
【篇三：
2015校长竞聘演讲稿】
2015校长竞聘演讲稿
第1篇：
校长竞聘演讲稿
能参加礼山学校校长的竞争上岗，我感到非常的幸运和激动。
借此机会，感谢领导为我提供了一个展示自我的机会，也感谢各位专家同仁对我工作的关心与厚爱！
我叫郭贵周，今年38岁，教育管理本科学历，94年广水师范毕业分配到刘集中学任教，工作19年来，我由一名普通老师逐渐成长，我先后担任过学校教务主任、分管教学副校长、分管德育副校长及7年常务副校长等职，2015年秋调入县礼山学校，担任分管教学的副校长。
从教19年来，我工作尽心尽力，业绩突出，曾3次评为县级优秀教师，两次评为市级优秀教师，并于2015年被评为市级骨干教师。
淀，是一种崇高的责任和义务！
扪心自问，我觉得自己有以下四点竞聘优势：
第一、我年富力强，有闯劲。
愿意成为大悟教育改革的排头兵。
这次县政府、教育局对全县教育进行大刀阔斧的改革，为我们这些中层班干部提供了一个更好的展示平台。
近年来，大悟的教育有了长足的发展，但相比发达地区，仍有较大的差距，特别是素质教育的实施进程缓慢，全县中、高考质量有所下滑，对基础教育提出了更高要求，改革势在必行，而改革也必须有一大批懂教育、敢创新、有闯劲的教育者，引领和推动大悟教育迅猛发展。
而这正是我多年来孜孜以求的工作目标！
我今年38岁，即将迈入人生的不惑之年，人生能有几回搏，此时不搏，更待何时？
第二、我教学经验丰富。
我有长期在一线教学的经历。
工作19年，我从未离开过三尺讲台，早在98年我就曾荣获大悟县初中数学优质课县一等奖，2015年我设计的多媒体课件荣获省二等奖。
我了解学生，熟悉现代化教学，能很好地指导教学工作。
第三、我有较丰富的管理经验。
我在刘集担任常务副校长时，刘集中学的中考教学质量一直位居全县乡镇中学前列。
期间，我还协同领导完成了对刘集中学新校门改建、拆迁房屋30多家、兴建教工宿舍楼、运动场、周转房等复杂而庞大的工程。
这让我的组织协调能力得到了很大提升！
虽然工作繁忙，繁重，但我仍能坚持学习，07-08年我参加了为期一年的孝感市校长任职资格培训，今年5月，我有幸参加了国培计划——湖北省小学骨干校长挂职培训，我是唯一一名大悟学员，在武汉红领巾学校挂职的一个多月的时间里，我对这所省级示范学校有了近距离的审视，对学校管理工作有了更新更深的思考：
名校的成长其实也历尽艰辛，如何能像李艳梅校长那样，将一所濒临合并薄弱学校管理成为一所全国知名的特色学校？
而今大悟的教育发展，不正是面临同样的课题吗？
第四、我作风过硬。
我热爱教育工作，愿做蜡烛与园丁，对待工作我一向勤勤恳恳、任劳任怨。
工作中，我顾全大局、率先垂范，时刻注意以自己的学识和人格魅力影响着老师，在老师和学生中树立了极高的威信。
认认真真教书，堂堂正正做人是我二十年来一贯坚持的工作原则，也是我做人的准则！
我深知：
校长作为一校的责任人，担子重，责任大。
如果我当选，我会进一步深入全面了解礼山学校的历史与现状，结合家长及社会的期望，为学校的发展找准定位，与全体教职员工一起制定学校中长期发展规划，力争做到一年促规范、两年提质量、三年创特色，并力争五年成为孝感市特色示范学校的目标。
为达到这一目标，我将重点做好以下四个方面的工作：
一、依法制校。
学校工作要以人为本充分调动教职员工的积极性。
但管理工作更要讲
原则，要遵章守制，依法执教。
如果我是学校校长，我会依据国家关于教育政策和法律法规，制定符合学校实际的规章制度，从自身做起、做校委会成员做起，规范全体教师的办学行为，提升学校教师整体形象。
二、教研兴校。
要加强教学过程管理，大力推进高效课堂改革，加大学校教科研究力度，提高学校教科研水平。
三、质量立校。
质量是学校生存之本。
办人民满意的学校，必须面向全体学生，促进学生全面发展。
要以教学为学校中心工作，狠抓常用规管理，提高学生学业成绩，促进学生健康成长。
四、特色强校。
一是在德育工作中，继续挖掘礼山学校红色文化内涵、要以鄂豫边区革命烈士陵园和徐海东大将纪念馆为教育基地，对学生进行革命传统
升级会员 