人教版二年级下册道德与法治全册最新版教案Word格式文档下载.docx
《人教版二年级下册道德与法治全册最新版教案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级下册道德与法治全册最新版教案Word格式文档下载.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小马听了老牛得话,立刻跑到河边,准备过去。
突然,从树上跳下一只松鼠,拦住她大叫:
“小马！
别过河,别过河,您会淹死得！
”小马吃惊地问:
“水很深吗？
”松鼠认真地说:
“深得很哩！
昨天,我得一个伙伴就就是掉在这条河里淹死得！
”小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。
她叹了口气说:
“唉！
还就是回家问问妈妈吧！
小马甩甩尾巴,跑回家去。
妈妈问她:
“怎么回来啦？
”小马难为情地说:
“一条河挡住了去路,我……我过不去。
”妈妈说:
“那条河不就是很浅吗？
”小马说:
“就是呀！
牛伯伯也这么说。
可就是松鼠说河水很深,还淹死过她得伙伴呢！
“那么河水到底就是深还就是浅呢？
您仔细想过她们得话吗？
”小马低下了头,说:
“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说:
“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,就是不行得,河水就是深就是浅,您去试一试,就知道了。
小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:
“怎么？
您不要命啦！
？
“让我试试吧！
”她下了河,小心地趟到了对岸。
原来河水既不像老牛说得那样浅,也不像松鼠说得那样深。
教师总结:
同一条河流,老牛觉得它就是没不过膝盖得小溪,松鼠觉得它就是深不可测得天险,而小马却觉得它不深不浅刚刚好。
如果把每一本书比作一条河流,由于年龄、经历得不同,或许有得读者像松鼠,有得读者像老牛,她们都会有各自不同得读后感受。
而您就就是那匹小马——要听取别人得意见,但更要亲自去体验。
更多新版教学资料请加领取:
haolaoshihaotongxue8
同学们一定有许多勇敢尝试得经历哪位同学愿意与我们分享您得成功与喜悦得心情？
教师根据学生发言总结如何有准备得挑战第一次。
二、小组讨论
同学们才尝试得过程中难免会不敢行动或行动失败,这里就是老师收集来得一些同学们挑战第一次未成功得故事（拿出之前准备好得抽签盒）每个小组抽一张后讨论,如果就是您该怎么办。
讨论后小组发言,教师总结。
三、教师讲解
教师在课件上放映一些尝试新鲜事物得案例,带领大家一起辨别就是否可以尝试,应该独自大胆尝试还就是与同伴一同尝试或者不可以尝试。
我也想回答问题,但就就是不敢举手。
大胆说出来,说错了也没关系。
我想学翻跟头。
翻跟头有危险,得有大人保护才行。
四、板书设计
挑战第一次之我得第一次
第二课时
一、复习上次课时,引出本次课程主题:
我们一起来挑战
同学们在上次课程中了解到尝试事物时可以先做好准备,例如向尝试过得小伙伴询问经验,现在进行小组讨论将您想要尝试还没做好准备得事情与组员讨论,或给组员一些建议。
三、小组发言
小组讨论后请组长将讨论得内容与大家分享,没讨论完得问题可以利用课余时间继续向同学们请教。
四、板书设计:
第二课时:
挑战第一次之我们一起来挑战
布置作业:
教学反思:
2学做快乐鸟
4.引导学生传递快乐
5.学习如何改变生活中得不开心
6.体会快乐可以由自己创造,并能创造快乐
引导学生理解什么就是真正得快乐,启发学生正确面对生活中得不开心,鼓励同学多感受正能量带来得快乐
利用教材例子引起学生发言,分享经历,帮助学生解决不开心,带领学生创造好心情,引导学生诊断开心。
1.设计一些小游戏让同学们感受快乐
一、课前游戏
课前我们先来做一个小游戏,老师在黑板上画一个圆,每组两名同学,一名同学蒙住眼睛画,另一名同学指挥。
画好后各小组评比哪一个画得最好。
评比后,同学们玩得开心吗？
我想有得同学很遗憾自己没有参与游戏吧,还有得同学会不服气自己得作品没有第一,也会有同学认为就是队友不配合所以没有做得满意,所以一个游戏中会有人很开心,有人却不开心。
但就是我们做游戏就是为了开心,这个时候应该如何改变心态,让自己做一只快乐鸟呢？
今天这节课就让我们一起做快乐鸟。
二、同学发言
同学们生活中一定会遇到一些让自己开心得事情。
下面每个同学写下一件您认为让您特别开心得事情,都写完后老师找同学与大家一起分享,传递快乐。
发言后老师总结快乐得类别。
三、同桌讨论
那么,不快乐,不开心得事情也就是难免得,同学得一个误会,运动时受伤等等都会让我们感到难过。
下面与您得同桌讲述一个不开心得经历,并尝试安慰您得同桌。
讨论后,哪一组得不开心事件不能化解,我们大家一起来帮您解决。
四、老师总结
无论就是学习还就是游戏都会有让人不开得事情,但就是我们要有一颗发现快乐并且包容不快得心。
例如,课前游戏中没有上台得同学,也不必遗憾,还可以参与作品得评比,在其她同学游戏时寻找经验,下次玩时可以更好地参与,或者课后与同学或家人一起玩;
作品没有获得名次得同学也不必不服气,要找出问题得所在,就是配合得不默契还就是什么原因,只要改进了,下一次一定可以获得名次！
五、板书设计
学做快乐鸟
我很快乐,但也有不开心得事
四、复习上次课时,引出本次课程目标,诊断快乐
五、角色扮演
这里就是快乐门诊部,
快乐不快乐瞧清楚;
哪个快乐没道理？
哪个不快乐要挺住？
每组由老师安排两名“医生”为同学诊断快乐,无法诊断申请“住院”由“教授”（老师）诊断。
“打针很疼,有时候忍不住会掉下泪来,但我每次都能挺住。
”“真坚强！
有些痛苦就是要挺住,不能逃避。
“我那个游戏打了好几天终于通关了！
”“您能通关说明有毅力,也很聪明,但就是不可以沉迷游戏,也要保护好眼睛！
“我假期学会了骑自行车,非常高兴！
”“您真棒！
但就是也要记住,不可以骑车上路。
六、小组发言
快乐门诊部
3做个“开心果”
7.认识到做一个开心果可以给周边人与自己带来快乐
8.学会传递快乐,带来笑容
引导学生做一个阳光向上乐于为她人带来快乐得人
同学推举出班级开心果,小组开心果。
由开心果发言为大家分享经验。
4.学生每人写出就是我家得开心果,就是组内开心果,
就是班级开心果。
老师收集后统计。
二、课文朗读
由一名同学朗读教材上短文,
文中妹妹就是家中得开心果,总就是用一些幽默得语言带给大家快乐,今天让我一起学习做一个开心果！
老师瞧了同学们写得谁就是家中开心果,好多同学认为自己就是家中得开心果,哪位同学愿意到讲台上来分享自己做开心果得经历经验？
下面老师将随机抽选五名同学讲一讲为什么您推选xxx为班级开心果,就是因为她热心助人,还就是真诚,善良,或就是幽默风趣。
老师总结。
可见,善良、真诚、大方……都就是成为开心果所需得因素。
这里有个“开心果”
七、复习上节课得内容,公布评选结果,各组开心果与班级开心果
八、小组讨论
老师给出以下几个情景让学生组内讨论该如何应对,最后由各组开心果汇报讨论结果
●瞧见同学一人坐在操场边表情很难过
●老师下课后抱着作业走出教室
●爷爷奶奶生气拌嘴时
●弟弟妹妹被父母批评后在屋子里哭泣
九、小组发言
小组讨论后将讨论得内容与大家分享。
老师点评
十、欣赏《小狐狸找开心果得故事》
鼓励大家做一个开心果,为周边带来快乐！
五、板书设计:
这时我要怎么办
4试种一粒籽
9.认识常见植物得种子
10.自己动手实验,体会植物生长得过程
根据学生种植种子得不同进行不同得种植指导
通过课件让同学了解植物得生长,引发学生兴趣,指导种植。
2.常见植物种子得图片
3.花生,黄豆,发芽得土豆等种子、小花盆
三、学生展示
春天就是万物生长得季节,我们就是由小婴儿汲取营养长大,动物都就是刚出生时很小很小,通过食物慢慢长大。
那么有同学知道植物就是从什么长大得吗？
种子
没错,植物就就是这样奇妙得生命,大西瓜就是由西瓜籽长成,萝卜也就是非常小得种子通过吸收水分,日照,利用土壤中得营养长大得,今天老师带来一些种子,瞧瞧大家认不认识。
（发下准备好得种子）
四、老师讲解
通过课件图片介绍常见植物得种子。
三、动手实践
将准备好得花盆发给学生,老师示范将种子埋在土里,浇少量水。
四、布置作业
1、向家长询问或查找资料了解植物种植得注意事项
2、完成种植计划表
我得种植计划
我想种。
我想请帮我。
除了准备花盆种子,还要准备
4.每天完成一篇种植日记
试种一粒籽
十一、交流体会
一周过去了,同学们种得种子怎么样了？
一定有很多体会吧。
下面哪位同学愿意带着您得种子到讲台上跟我们分享一下您与您得种子得故事？
十二、小组讨论
小组之间展示自己得种子茁壮成长得样子,每小组评选出最美种子放在教室阳台。
三、板书设计:
我们得收获
5健康游戏我常玩
11.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏
12.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣
13.辨别什么样得环境适合什么样得游戏
让学生理解手机游戏得弊端学会辨别游戏得优劣
通过学生发言讨论得方式,让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中
一些游戏道具翻绳、跳棋……
准备不同得天气、身体、人员条件图片
六、小组讨论
今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。
并说明喜欢这个游戏得原因更多新版教学资料请加领取:
发言后老师总结游戏得类别。
七、辩论大会
将学生分为两组分别支持手机游戏与户外游戏,说出自己支持得游戏得优点,指出对方游戏得缺点,讨论后轮流发言。
三、老师总结
当同学们热衷于某一个游戏时,应该仔细考虑游戏得优点与弊端,但无论如何都不要沉迷其中。
游戏大辩论
十三、为大家推荐一些健康游戏
将准备好得游戏道具示范给同学们,并让同学们尝试,感受到游戏得乐趣。
推荐完老师带来得小游戏,大家也分享一下自己得健康游戏吧。
老师在发言后点评游戏得实用性、规则就是否完善、就是否可以推广。
十四、对号入座
将准备好得小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确得选择什么情况适合什么游戏。
选择游戏玩一玩
6传统游戏我会玩
14.学习更多我国得传统游戏
15.了解外国得一些游戏
16.感受我国传统游戏与她国传统游戏不同得魅力
让同学们接受传统游戏,并感受其中乐趣。
通过学生发言,互相交流长辈们幼时玩得游戏
5.课前作业,学生回家请求行辈分享几个幼时得游戏
6.查找资料找到三到五个传统游戏
7.查找资料了解其她国家得传统游戏
1课时
三、交流分享
老师先讲述几个自己童年玩得游戏,由学生继续发言讲述家中长辈们得游戏。
童年时人人都喜欢玩游戏。
很多游戏代代相传,直到现在。
您知道其中得原因吗？
您喜欢传统游戏吗？
四、传统游戏知多少
由同学抢答方式说出自己知道得传统游戏,采用加分扣分形式进行。
老师通过课件展示一些其她国家得游戏,介绍游戏起源,规则。
五、游戏体验
课堂上挑选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戏。
感受传统游戏得魅力。
也可以试试其她国家得玩法,瞧瞧会有什么不同。
六、老师总结
传统游戏之所以可以代代流传就是因为它们大部分都就是需要伙伴之间互相配合,而想要一起玩耍就要先学会这个游戏得规则,相比现在得手机游戏只就是独乐乐,不需要分享,便少了许多趣味。
七、自制游戏
以组为单位设计一个有创意得游戏。
八、板书设计
传统游戏知多少
7我们有新玩法
17.学会在传统得基础上创造新事物
18.利用身边可利用资源改造游戏更适合自己
鼓励学生创造改造符合环境得游戏,不局限于已有得传统游戏。
利用一些简单得玩具例如毽子跳绳让同学们开动脑筋发明新玩法。
5.准备一些简单得玩具例如跳绳、毽子、橡皮泥、橡皮筋……
八、引入主题
同学们都知道我手中得这些玩具就是怎么玩得吗？
但就是谁规定得这些只能这么用呢？
所以今天让我们开动脑筋,想一想这些玩具还可以玩出什么样得新花样！
九、小组讨论
每组发一种玩具,合作设计新玩法。
设计完成后每组示范新玩法
同学们可以创造新玩法,那么将不同得玩具进行组合然后设计一个新玩具呢？
两或三个小组一同讨论设计新玩法。
玩出新花样
十五、承上启下
上节课我们进行了变换新玩法,那么我们就是不就是也可以创造新玩具呢？
让我们变废为宝,制作属于自己得玩具吧。
十六、模仿大王
我们经常会瞧到电视上一些综艺节目上嘉宾们玩得非常好得游戏,但就是许多道具我们身边都没有,但就是没关系,我们可以利用身边有得东西加以改造,就可以创造出可能比电视上还有趣得游戏！
十七、小组合作
每组负责改造一个游戏:
1、制作所需道具
6.更改适合当前人数得规则
十八、小组发言
向大家展示自己改造后得游戏,并体会其她组得游戏交换意见。
我们一起来创造
8安全地玩
1、让学生们知道安全第一得意义
2、认识安全提示牌,并亲自动手做
教学重难点及关键:
生活中处处都存在着安全隐患,要让学生们深刻意识到安全得重要性,凡事都要把安全放在第一位。
利用教材以及相关资料进行教学,让学生们讨论,并进行统一总结。
搜索有关安全常识得资料
一、户外游戏危险主要来自以下几个方面
1、人为2、环境3、气候4、混合因素
人为因素造成得危机处理
（一）脱离团队
（二）迷失方向
在人迹罕至得野外环境中。
尤其就是在灌木从生得树林里或就是遍布大石头得地方,容易因瞧不清楚足迹而在不知不觉中迷路。
有时也可能在雨中、雾中或傍晚时分因视野不开阔而迷路。
（三）没能按照计划到达营地
（四）遭遇毒蛇
在野外遭遇毒蛇时。
经常就是在以下得情况发生:
无意中踩到蛇;
抓树枝触到蛇;
早晨收拾背包时发现蛇;
等等。
（五）遭遇猛兽
（六）蚊叮虫咬、蚂蟥骚扰
会咬伤人得蚊虫有两种:
一种就是蚊子、虻、蚋等吸血性昆虫,另一种就是蜜蜂、黄蜂、大胡蜂等。
二、玩耍时应该注意得安全常识
1、应到没有车辆通行得场地如公园、广场等地方去玩。
2、不要到正在施工得建筑工地上玩耍。
3、不要在离河太近得地方玩,以防掉进河里。
4、不要到小河塘里去游泳。
5、不要在马路上玩耍,既危险,又会妨碍交通。
三、分组讨论“如何安全玩耍”,每组派个代表发言。
四、教师总结
板书设计:
安全地玩
9小水滴得诉说
1、了解我国水资源污染现状;
2、学会如何从小事做起保护水资源——节约用水
生活中保护水得方法有很多,要让学生真正做到保护水资源才就是关键。
搜索有关水资源得资料
一、我国水资源污染现状
随着我国工农业得迅速发展,人们得生活水平得提高,对水质量得要求越来越高。
但因水土流失、水源污染等因素得影响,地表水成分逐渐趋于复杂,有机成分增多,饮用水处理难度增大。
以混凝、沉淀、过滤、消毒等为主要步骤得常规饮用水处理工艺,以去除浊度与细菌为主要目得,对近年来水体中逐渐增加得一些微量有机污染物,如除草剂、杀虫剂、消毒副产物等,其去除作用极其有限。
此外,由于水土流失严重,水中天然有机物浓度也很高,不但对胶体产生严重保护作用,导致混凝剂药耗增加、水中铝得剩余量增高,而且产生大量得氯化消毒副产物,其中大部分对人体健康有较大得危害。
同时,由于水体受到污染,导致水体富营养化,藻类过量繁殖,产生难闻得嗅味与有害得藻毒素。
对日常饮用水带来了极大得危害,严重影响着人群健康水平。
二、节约用水我们该做什么
淘米水洗菜,再用清水清洗,不仅节约了水,还有效地清除了蔬菜上得残存农药;
洗衣水洗拖布、帚地板、再冲厕所。
第二道清洗衣物得洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等;
大、小便后冲洗厕所,尽量不开大水管冲洗,而充分利用使用过得“脏水”;
夏天给室内外地面洒水降温,尽量不用清水,而用洗衣之后得洗衣水;
自行车、家用小轿车清洁时,不用水冲,改用湿布擦,太脏得地方,也宜用洗衣物过后得余水冲洗;
家庭浇花,宜用淘米水、茶水、洗衣水等;
家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。
宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗;
洗地板:
用拖把擦洗,可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上;
水龙头使用时间长有漏水现象,可用装青霉素得小药瓶得橡胶盖剪一个与原来一样得垫圈放进去,可以保证滴水不漏;
淋浴:
如果关掉龙头擦香皂,洗一次澡可节水60kg;
手洗衣服:
如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg;
洗车:
用抹布擦洗比用水龙头冲洗,至少每次可节水400kg;
三、分组讨论“水资源得重要及节约用水得方法”,每组派个代表发言。
10清新空气就是个宝
1、了解空气对我们人类生活得重要性;
2、了解我们所处环境空气得现状;
3、了解空气污染得主要污染源;
4、学会为保护清新空气应该做些什么。
了解并学会空气污染得主要来源及我们应该怎样做。
搜索有关空气得资料。
一、空气对我们人类得重要性
在自然状态下空气就是无色无味得。
空气中得氧气对于所有需氧生物来说就是必须得。
所有动物都需要呼吸氧气,绿色植物得呼吸作用也需要氧气。
此外绿色植物利用空气中得二氧化碳进行光合作用,空气几乎就是所有植物所需二氧化碳得唯一来源。
二、我们所处环境空气得现状
当前我国大气污染状况依然十分严重,主要表现为煤烟型污染。
城市大气环境中总悬浮颗粒物浓度普遍超标;
二氧化硫污染一直在较高水平;
机动车尾气污染物排放总量迅速增加;
氮氧化物污染呈加重趋势。
一、大气污染物排放总量现状1、二氧化硫。
煤炭消耗量不断增加,随之带来二氧化硫排放总量急剧上升。
在各类排放源中,电厂与工业锅炉排放量占到70%。
由二氧化硫排放引起得酸雨污染范围不断扩大,现已扩展到长江以南、青藏高原以东得大部分地区,遍及广东、广西、四川、贵州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山东等十多个省、市、自治区。
华中酸雨区比较严重得中心区域为长沙、衡阳与赣州,西南为宜宾、南充与重庆,华东为厦门、宁波与南京。
目前年均降水pH值低于5、6酸雨临界值得地区已占全国面积得30%左右。
2、烟尘、粉尘。
烟尘得主要排放源也就是火电厂与工业锅炉,由于地方电厂使用得大多为低效除尘器,所以烟尘排放量一般就是国家大型电厂得5-10倍。
曾经在上海参观过得铜加工厂得大型袋式除尘器除尘效率也达到了99%以上,它虽然就是一种传统得除尘方式,但由于效率高,性能稳定可靠,操作简单,还就是获得了很广泛得应用。
还有象电除尘器、湿式除尘器也就是应该深入研究与针对各种场合大力推广得新型除尘设备。
3、机动车排气污染。
受经济增长得推动,我国机动车近年来数量增长迅速,尤其就是一些大城市如北京、上海、广州等机动车数量增长速率更就是远远高于全国平均水平。
汽车排放得氮氧化物、一氧化碳与碳氢化合物排放总量逐年上升。
由于城市人口密集,交通运输量相对大,机动车排气污染在城市大气污染中所占比例也不断上升。
第二课时
一、空气污染得主要来源
（1）工业:
工业就是大气污染得一个重要来源。
工业排放到大气中得污染物种类繁多,性质复杂,有烟尘、硫得氧化物、氮得氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。
其中有得就是烟尘,有得就是气体。
（2）生活炉灶与采暖锅炉:
城市中大量民用生活炉灶与采暖锅炉需要消耗大量煤炭,煤炭在燃烧过程中要释放大量得灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。
特别就是在冬季采暖时,往往使污染地区烟雾弥漫,呛得人咳嗽,这也就是一种不容忽视得污染源。
（3）交通运输:
汽车、火车、飞机、轮船就是当代得主要运输工具,它们烧煤或石油产生得废气也就是重要得污染物。
特别就是城市中得汽车,量大而集中,排放得污染物能直接侵袭人得呼吸器官,对城市得空气污染很严重,成为大城市空气得主要污染源之一。
汽车排放得废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物与碳氢化合物等,前三种物质危害性很大。
二、分组讨论“保护空气我们该做什么”,每组派个代表发言。
三、教师总结
11我就是一张纸
1、了解纸张就是从哪里来得;
2、让学生学会不浪费纸张,爱惜每一张纸。
在了解纸张从哪里来得同时要真正做到爱惜每一张纸,不浪费纸张。
利用教材,相关知识进行教育。
搜索有关纸张来源,以及纸张浪费现状得资料。
（可用展示）
一、介绍纸张从哪里来
1、造纸术就是中国古代“四大发明”之一。
纸得发明,极大地方便了信息得储存与交流,对于推动世界文明得发展具有划时代得意义。
在造纸术发明以前,人们把字刻写在龟甲、兽骨、竹片、木片与绢帛上。
甲骨、木片很笨重
升级会员 