人教版九年级上学期期中语文试题A卷检测Word格式文档下载.docx
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D．①踩 ②安适 ③幻想
3.请选出下列句子排序正确的一项
（）
①小鸭不得不在水上游来游去，好使水面不致于完全冻结成冰。
②冬天变得很冷，非常的冷!
③最后，他终于昏倒了，躺着一动也不动，跟冰块结在一起。
④不过他游动的这个小范围，一天晚上比一天晚上缩小。
水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。
⑤小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。
A．②①④⑤③
B．③④①⑤②
C．②⑤④①③
D．⑤③②①④
4.下列语句中没有语病的一项是（）
A．在第21届上海国际电影节上，上海出品的戏曲电影成为一大亮点。
首部3D昆剧电影《景阳钟》和首部越剧电影《西厢记》，成为了本届电影节专属的戏曲电影单元。
B．今年长沙中考恰逢端午，幸福的传统佳节应该属于孩子，故此，长沙市教育局将今年的中考提前了一天。
C．七月上旬，湖南大部分地区被雨水笼罩，部分地区还遭遇了暴雨侵袭，最大的降雨量约达到158.8毫米左右。
D．《新华字典》自1953年起，历经10余次大规模上百名专家学者的修订，成为迄今为止世界出版史上发行量最高的字典。
二、字词书写
5.汉字积累。
归省（_____）欺侮（_____）dà
i慢（_____）撺掇（_____）wǎn转（_____）
凫水（_____）
朦胧（_____）屹立（_____）家眷（_____）皎洁（_____）
三、现代文阅读
学问之趣味
①我是个主张趣味主义的人，我觉得天下万事万物都有趣味，有人看我一年到头不肯歇息。
问我忙什么，我忙的是我的趣味，我以为这便是人生最合理的生活。
②能为趣味之主体者，莫如下面的几项：
一、劳作，二、游戏，三、艺术，四、学问。
诸君切勿误会，以为我是用道德观念来选择趣味，比如赌钱，我并不是因为赌钱不道德才排斥赌钱，因为赌钱的本质会闹到没趣，闹到没趣便破坏了我的趣味主义，所以我排斥赌钱。
而能以趣味始，又以趣味终，是最合于我的趣味主义条件的。
③学问的趣味，是怎么一回事呢?
据我所经历过的，有下列几条路应走：
④第一，无所为。
趣味主义最重要的条件是“无所为而为”。
凡有所为而为的事，都影响学问的趣味。
例如学生为毕业证书而做学问，著作家为版权而做学问，这种做法，是以学问为手段，便是有所为。
有所为虽然有时也可以做为引起趣味的一种方法，但到趣味真发生时，必定要和“所为者”脱离关系。
小孩子为什么游戏?
为游戏而游戏。
人为什么生活?
为生活而生活。
为游戏而游戏，游戏便有趣；
为分数而游戏，游戏便无趣。
⑤第二，不息。
凡人类的本能，只要哪部分搁久了不用，它便会麻木，会生锈。
每天跑一个小时，跑上几个月，一天不跑时，腿便发痒。
人类为理性的动物，“学问欲”原是固有本能之一种，只怕你出了学校便和学问告辞，把所有经管学问的器官一齐打落冷宫，把学问的胃口弄坏了，便山珍海味摆在面前也不愿意动筷了。
诸君啊!
我劝你每日除本职业正当劳作之外，最少腾出一小时，研究你所嗜好的学问，千万不要错过，最终闹成“学问贫弱”的症状，白白自己剥夺了人类应享之一种特权啊!
⑥第三，深入的研究。
趣味总是慢慢地来，研究越多，越有滋味。
假如你每天定下一小时做学问，但不过是拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不起来。
或者今天研究这样，明天研究那样，趣味还是引不起来。
趣味总是藏在深处，你想得到，便要钻研进去。
一个人受过相当教育之后，无论如何，总有一两门学问和自己脾胃相合，而已经懂得大概，可以作加工研究之预备的。
不怕范围窄，越窄越便于聚精神；
不怕问题难，越难越便于鼓勇气。
你只要肯一层一层的往里面钻，我保你一定被它引到“欲罢不能”的地步。
⑦第四，找朋友。
趣味比方电，越摩擦越出。
是靠我本身和学问本身相摩擦，但恐怕有时会停摆，发电力便弱了。
所以常常要仰赖别人帮助。
一个人总要有几位共学的朋友。
这类朋友，能够和我同嗜好一种学问的自然最好，我便和他搭伙研究。
即或不然，他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一块或常常通信，便不知不觉把彼此趣味都摩擦出来了。
得着一两位这种朋友，便算人生大幸福之一。
我想只要你肯找，断不会找不出来。
；
⑧我说的这四件事，虽然像是老生常谈，但恐怕大多数人都不曾这样做。
唉！
世上人多么可怜啊！
有这种不借助外物，不会亏本，不会出毛病的趣味世界，竟没有几个人肯来享受！
古书说的故事“野人献曝”，我是尝冬天晒太阳滋味尝得舒服透了，不忍一人独享，特地恭恭敬敬的来告诉诸君，诸君或者会欣然采纳吧？
但我还有一句话：
太阳虽好，总要诸君亲自去晒，旁人却替你晒不来。
（选文有删改）
6.下列说法符合原文意思的一项是（）
A．劳作、游戏、艺术、学问是值得提倡的趣味主体，是因为它符合作者的道德观念。
B．作者认为，若是用消遣的态度来做学问或是用心不专一便无法不引起研究的趣味。
C．文章最后一句形象地告诉我们，要体味学问的趣味，必须亲自去实践、去体验。
D．作者建议，要保持“学问欲”，只要每天腾出一小时来研究你所嗜好的学问即可。
7.下列对“趣味”的理解与原文不相符的一项是（）
A．天下万事万物都有趣味，只要忙的是自己的趣味，便是人生最合理的生活。
B．劳作、游戏、艺术、学问能以趣味始，又以趣味终，最合于趣味主义条件。
C．趣味主义最重要的条件，是“无所为而为”和“有所为而为”两者的结合。
D．就算嗜好不同，只要朋友与我都有研究精神，便会把彼此的趣味摩擦出来。
8.结合选文内容，说说怎么做才能尝到学问的趣味。
长处
难处
好处
徐文秀
回乡时曾问邻里一位百岁老人，人的一生应该怎样度过？
人与人究竟如何相处？
老人平静而淡定地说，其实最管用最简单的态度就是多看人长处、多帮人难处、多想人好处。
静静想一想，这不失为人生之真谛，也不失为人与人之间的相处之道、相安之术。
多看人长处，既是一种角度，更是一种态度。
《列子·
说符》中有一个故事，讲的是有个人丢了一把斧子，以为是邻居家的儿子偷走了，于是，处处注意那个人的一言一行、一举一动，觉得那个人无论是走路的样子，还是脸色，抑或是说话的样子，都像是偷斧的人。
后来，他找到了斧子，又遇到邻居的儿子，再留心看，觉得他走路的样子、脸色、说话都不像是偷斧的人。
现实中，有的人或先入为主看人，或戴着有色眼镜看人，或干脆门缝里看人，等等，结果不是把人看歪了，就是把人看扁了，或者把人看坏了。
延安时期，陈云同志在担任中组部部长时，曾一再告诫，要树立一个观念，要看干部的长处，你要光看他的短处，没有一个可用之人了，必须发现他的长处，这样我们才能使用每个人的长处。
全面而不是片面、动态而不是僵化、具体而不是抽象、发展而不是静止地看待他人，就能看到一个生动鲜活的人、一个丰富多彩的人和一个可用有益的人。
③多帮人难处，既是一种胸怀，更是一种情怀。
大千世界、芸芸众生，人与人之间就应当互相帮助、携手前行。
所谓“跌倒的老人扶不扶”“陌生人的求助帮不帮”，说到底都是一些“伪命题”。
现实中就曾发生过让人唏嘘和感慨的故事。
某人路过河边，见一小孩落水没有立即下水救援，当他回家没有找到儿子后，方才返回出事河道，发现溺水的正是自己的儿子，再将儿子从水中救起，为时已晚，小孩已溺水身亡。
从根本上说，帮人就是帮己，我为人人就是人人为我。
今天我帮人，等于明天人帮我。
一个好汉三个帮，众人拾柴火焰高。
我们的社会还有很多人有各种各样的难处、有各式各类的苦痛，特别是，我国还有很多生活在山高水冷、地僻天远的贫困人口，不少人都眼巴巴渴望着得到帮助。
常怀惦记之心，常抱揪心之情，尽己所能，帮人所难，解人燃眉之急，助人成功之臂，可以说是积德行善，更是提升做人的境界。
多想人好处，既是一种修为，更是一种修养。
一个人的成长进步是个人努力和贵人相助、高人指点、友人帮衬、家人支持的共同结果。
然而，现在有的人取得了一些成功，满脑子想到的都是自己的不容易，一开口就是自己多么努力、多么艰辛，充其量再夸上几句自己的家人，他们看不到也想不起组织和他人在这个过程中的作用和好处，有的甚至还会反过来念念不忘谁谁谁刁难、排挤、打压过自己，耿耿于怀某某某妒忌、诬陷、诽谤过自己，等等。
于是总是愤愤不平，委屈难消。
知恩、感恩、报恩，是一种修养，是做人的美德和本色，对于那些在危难时、关键处、重要事帮助过自己的人，不可、不该更不能忘却。
心存感恩不能只是说得好听、唱得动听，而是要体现在行动上，这样做了，实际上既心安、又理得，还为自己加分。
多看人长处、多帮人难处、多想人好处，则多一种祥和、多一份快乐、多一片天地，健康良性的“朋友圈”则会越扩越大，人生的道路就会越走越宽广。
9.本文的中心论点是什么？
10.选文第三段中第一处画线句子运用了哪种论证方法？
有何作用？
11.请从句式的角度，赏析选文第三段中第二处画线的句子。
12.选文第二三四段在结构上是什么关系，请简要分析。
13.文中说“‘跌倒的老人扶不扶’‘陌生人的求助帮不帮’说到底都是一些‘伪命题’”，假如现实中真遇到跌倒的老人，你该怎么做？
请谈谈你的想法。
四、句子默写
14.古诗文默写
（1）水何澹澹，____________________。
（2）______________________，却话巴山夜雨时。
（3）夕阳西下，_____________________。
（4）自古逢秋悲寂寥，____________________。
（5）峨眉山月半轮秋，___________________。
（6）不知何处吹芦管，___________________。
（7）《次北固山下》一诗中蕴含着“新事物必将取代旧事物”的人生哲理的诗句是：
_____________，________________。
五、对比阅读
阅读文言文语段，完成下面小题。
（甲）
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白,湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：
“湖中焉得更有此人！
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”
（乙）
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。
冻风时作，作则飞沙走砾。
局促一室之内，欲出不得。
每冒风驰行未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。
高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。
而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？
己亥之二月也。
15.用斜线“/”给下面句子断句。
（限一处）
每
冒
风
驰
行
未
百
步
辄
返。
16.解释下列加点的词语。
⑴客此
⑵是日，更定矣
⑶飞沙走砾
⑷而此地适与余近
17.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是
A．①湖中人鸟声俱绝
②猿则百叫无绝
B．①是日更定矣
②湖中焉得更有此人
C．①冻风时作
②作亭者谁
D．①然徒步则汗出浃背
②然则北通巫峡
18.用现代汉语翻译下面的句子。
⑴莫说相公痴，更有痴似相公者。
⑵始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
19.甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。
说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。
六、诗歌鉴赏
20.古诗赏析
滁州西涧
韦应物
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。
此诗写春游滁州西涧所见到的情景，从涧边幽草、水急舟横的清幽意境中，传达出诗人怎样的心情？
七、名著阅读
21.根据你对《艾青诗选》的阅读，判断下面哪句是艾青的诗，并说明理由。
（甲）假如我是一朵雪花,翩翩的在半空中潇洒,我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬。
（乙）雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀。
___是艾青的诗歌，理由：
_______________________
阅读下列名著选段，完成下列小题。
回顾人类的历史
曾经有多少年代
沉浸在苦难的深渊
黑暗凝固得象花岗岩
然而人间也有多少勇士
用头颅去撞开地狱的铁门
光荣属于奋不顾身的人
光荣属于前仆后继的人
暴风雨中的雷声特别响
乌云深处的闪电特别亮
只有通过漫长的黑夜
才能喷涌出火红的太阳
……
我也曾经用嘶哑的喉咙歌唱
在不自由的岁月里我歌唱自由
我是被压迫的民族我歌唱解放
在这个茫茫的世界上
我曾经为被凌辱的人们歌唱
我曾经为受欺压的人们歌唱
我歌唱抗争，我歌唱革命
在黑夜把希望寄托给黎明
在胜利的欢欣中歌唱太阳
我是大火中的一点火星
趁生命之火没有熄灭
我投入火的队伍、光的队伍
把“一”和“无数”溶合在一起
进行为真理而斗争
和在斗争中前进的人民一同前进
我永远歌颂光明
光明是属于人民的
未来是属于人民的
任何财富都是人民的
和光在一起前进
和光在一起胜利
胜利是属于人民的
和人民在一起所向无敌
《光的赞歌》（节选）
22.联系原著，说说在这首诗歌中，“光”有什么象征意义？
23.请结合选文，分析艾青诗歌语言的特点。
24.“我是大火中的一点火星/趁生命之火没有熄灭/我投入火的队伍、光的队伍”表达了诗人怎样的情感？
八、综合性学习
25.综合活动题。
学校正开展“二十四节气与我”的语文实践活动，请你参与并完成相关任务。
（材料一）据新华社电正在埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第11届常会11月30日通过审议，批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。
“二十四节气”指导着传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。
在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。
（材料二）“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
”这首广为流传的节气歌将二十四节气按照时间顺序串联了起来。
其中立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8个节气锁定四季，雨水、谷雨、小暑、大暑、处暑、白露、寒露、霜降、小雪、大雪、小寒、大寒则得名于气候变化，而惊蛰、清明、小满、芒种则将物候现象反映得富有诗情画意。
（1）结合（材料一）为新闻拟写一个标题。
（不超过15字）
（2）依据（材料二）写出二十四节气的含义。
（用“既……又……”句式，限30字以内）
（3）《春韵》文学社决定在9月8日下午2点举办“二十四节气”知识讲座，并拟写了通知。
通知中有两处错误，请指出并提出修改意见。
通
知
同学们：
校《春韵》文学社将在西报告厅举行“二十四节气”知识讲座，欢迎同学们积极参加。
2018年9月7日
《春韵》文学社
（4）阅读故事，用节气名补对联。
传说明代有一位学士，在浙江天台山游览时，夜宿山中茅屋。
次日晨起，见茅屋一片白霜，心有所感，随口吟出上联：
昨夜大寒，霜降茅屋如
，联中嵌有三个节气，一时成为绝对。
直至近代，才由浙江赵恭沛先生对出下联：
今朝惊蛰，
时雨到清明。
九、作文
26.写作
做人应懂得感激。
在你的小学生活中，一定有许多给予你无私关爱和帮助的人，你都用体会并表示感谢了吗？
今天，让我们细细体味并用笔来表达我们内心的“感激”。
以“我最感激的一个人”为题写一篇习作，要求文从字顺，内容具体，感受真实，不少于450字。
参考答案
1、
2、
3、
4、
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