高三概要写作讲义制作S.docx
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精锐教育学科教师辅导讲义
学员姓名:
刘宏达年级:
高三课时数:
3
辅导科目:
英语学科教师:
左红云
授课内容
Summary
教学内容
SummaryWriting
题型解析:
摘要(summary)是一种对原始文献(或文章)的基本内容进行浓缩的语义连贯的短文.它以迅速掌握原文内容梗概为目的,不加主观评论和解释,但必须简明、确切地表述原文的重要内容.摘要写作(summarywriting)是一种控制性的作文形式,它能使学生通过阅读原文,吸收原文的文章结构与语言方面的长处,写出内容一致、结构近似、语言简洁的短文.另外,对培养学生善于抓住文章重点的能力也有很大帮助,有利于他们在实际写作中避免面面俱到,事无巨细,一一罗列的不良倾向.这种写作既要准确理解原文,又要能综合概括;既能培养欣赏能力,又能训练书面表达能力.因此,用英文写摘要,对学习英语写作的学生来说,不失为一种切合实际的方法.
考纲要求:
1.概括的准确性;
2.字数大约30词;
3.不要抄袭阅读材料中的句子。
解题思路:
1.分析文章结构,准确捕捉要点
首先,从文体入手。
一般来说,读写任务里的阅读材料按文体可以分成两种:
议论文和记叙文。
议论文有三要素,即论点、论据、论证,文章的整体结构多数为总分结构、分总结构、平行结构等。
因此,我们通常可以在第一段或最后一段找论点。
记叙文,我们要找出它的四要素:
when,where,who,what等。
其次,从过渡语入手。
如however,otherwise,besides,moreover等。
2.理清逻辑关系,选择合适连词
在捕捉到文章的要点之后,接下来就是要理清他们之间的逻辑关系,再找到适当的连接词,自然衔接,使之成为一个连贯的语段。
3.灵活变化表达,适度进行paraphrase
理清要点之间的逻辑关系之后,不能简单地照搬原句,还必须进行适度的paraphrase,即用自己的话进行改写,才符合“不要抄袭阅读材料中的句子”的要求。
那么,如何才能达到“雁过不留痕”的效果呢?
(1)同义替换。
即用同义或近义的词语或句型改写,如“intellectualability”和“academicability”就可以用grades(成绩)来替换;gradepupilsaccordingto则可用judge/grouppupilsby替换;“Itdoesnottakeintoaccountthefact”可以变为Itfailstoconsiderthat…
(2)语态互换。
即主语语态与被动语态的转换,如helateragreestotakethesuggestionto…就可以用它的被动语态来表示:
hewaslaterpersuadedto…
(3)非谓语动词短语与从句的互换。
如therewasakingwhoruledarichcountry就可以用therewasakingrulingarichcountry来表达。
(4)合并句子。
就是将几个意义联系紧密的句子合并为一句话。
如①Wefeelthattherearemanydisadvantagesinstreamingpupils.Itdoesnottakeintoaccountthefactthatchildrendevelopatdifferentrates.②Besides,itisratherunrealtogradepeoplejustaccordingtotheirintellectualability.
就可改为Streamingpupilsnotonlyneglectsthedifferentratesofstudents’development,butalsoisunfairforthemjudgingonlybytheirgrades.
写摘要主要包括三个步骤:
(1)阅读;
(2)写作;(3)修改成文。
第一步:
阅读
A.认真阅读给定的原文材料。
如果一遍不能理解,就多读两遍。
阅读次数越多,你对原文的理解就越深刻。
B.给摘要起一个标题。
用那些能概括文章主题思想的单词、短语或短句子作为标题。
也可以采用文中的主题句作为标题。
主题句往往出现在文章的开头或结尾。
一个好标题有助于确定文章的中心思想。
C.现在,就该决定原文中哪些部分重要,哪些部分次重要了。
对重要部分的主要观点进行概括。
D.简要地记下主要观点——主题、标题、细节等你认为对概括摘要重要的东西。
第二步:
动手写作
A.摘要应该只有原文的三分之一或四分之一长。
因此首先数一下原文的字数,然后除以三,得到一个数字。
摘要的字数可以少于这个数字,但是千万不能超过这个数字。
B.摘要应全部用自己的话完成。
不要引用原文的句子。
C.应该遵循原文的逻辑顺序。
这样你就不必重新组织观点、事实。
D.摘要必须全面、清晰地表明原文所载的信息,以便你的读者不需翻阅原文就可以完全掌握材料的原意。
E.写摘要时可以采用下列几种小技巧:
1)删除细节。
只保留主要观点。
2)选择一至两个例子。
原文中可能包括5个或更多的例子,你只需从中筛选一至二个例子。
3)把长段的描述变成短小、简单的句子。
如果材料中描述某人或某事用了十个句子,那么你只要把它们变成一两句即可。
4)避免重复。
在原文中,为了强调某个主题,可能会重复论证说明。
但是这在摘要中是不能使用的。
应该删除那些突出强调的重述句。
5)压缩长的句子。
如下列两例:
“Hiscourageinbattlemightwithoutexaggerationbecalledlion-like.”
可以概括为:
”Hewasverybraveinbattle.”
“Hewashardupformoneyandwasbeingpressedbyhiscreditor.”
可以概括为:
“Hewasinfinancialdifficulties.”
6)还可以使用词组代替整句或者从句。
请看下面的例子:
“BeautifulmountainslikeMountTai,LushanMountain,andMountHuang,werevisitedbyonlyafewpeopleinthepast.Today,betterwages,holidayswithpay,newhotelsonthesemountains,andbettertrainandbusservices,havebroughtthemwithinreachofmanywhoneverthoughtofvisitingthemtenyearsago.”
可以概括为:
”BeautifulmountainslikeMountTai,oncevisitedbyonlyafewpeople,aretodayaccessibletomany,thankstobetterwages,paidholidays,newhotelsandbettertransportationservices.”
7)使用概括性的名词代替具体的词,比如:
“ShebroughthomeseveralChineseandEnglishnovels,afewcopiesofTimeandNewsweekandsometextbooks.Sheintendedtoreadallofthemduringthewintervocation.”
可以概括为:
”Shebroughthomealotofbookstoreadduringthevocation.”
8)使用最短的连接词。
比如,可以使用but,then,thus,yet,though,不能使用atthesametime,inthefirstplace,becauseofthese,ontheotherhand等较长的连接词。
通常,使用分号就能够达成使用连接词的效果。
9)文章中的第一人称说的话通常在摘要中转换成第三人称,从而把大段的对白简化,比如:
KatelookedatPauldisapprovingly:
“Youusetoomuchsaltonyourfood,Paul—it’snotgoodforyou!
”Paulputdownhisknifeandfrowned:
”Whyonearthnot!
Ifyoudidn’thavesaltonyourfooditwouldtasteawful…likeeatingcardboardorsand…justimaginebreadwithoutsaltinit,orpotatoesorpastacookedwithoutsalt!
”Katewaspatient.Shedidn’twanttoquarrelwithPaul.Shewantedtopersuadehim.Shesaidfirmly:
”Buttoomuchsaltisbadforyou.Itcausehighbloodpressureandlatteron,heart-attacks.Italsodisguisesthetasteoffood,therealtasteswhicharemuchmoresubtlethansalt,andwhichwehavelostthesensitivitytoappreciateanymore.”
可以用第三人称概括为:
KatesuggestedtoPaulthatheshouldeatlesssalt.ShethoughtthateatingtoomuchsaltwoulddohardtoPaul’shealthandthatitcouldreducetherealtastesoffood.ButPauldisagreed.Hesaidthatfoodwithoutsaltwouldbetasteless.
第三步:
修改成文
草稿拟好以后,对它进行修改。
首先,与原文比较看是否把所有重要的观点都概括了,摘要中的观点是否与原文中的完全一致。
其次,如果摘要中出现了不必要的词汇、短语或长句子,删除它们。
第三,检查拼写、语法和标点符号的错误。
最后,保持语言简单明了。
经过上述步骤和方法,一篇摘要就可以完成了。
总结:
档次
内容
语言
A
5-6
4
B
4-5
3
C
3-4
2
D
2-3
1
E
1-2
0
不同文体解题方法:
记叙文
1.讲述写作方法:
要素串联法
记叙文主要是记叙所发生的事情和经历。
常见的形式有:
故事、日记、新闻报道、游记等。
记叙文通常要交待清楚五要素的内容,即where