幼儿园大班科学教案可怕的赤潮八套Word文档格式.docx
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(赤潮)
赤潮来后,你觉得大海还美吗?
二、了解赤潮的成因。
1、赤潮到底是什么?
(是一种浮在海面上的红色水藻)
2、这些水藻为什么会繁殖的那么迅速,形成赤潮?
(集体讨论)
3、集体观看课件:
赤潮的产生是与人们使用的洗涤液和工厂的排泄物分不开的,
它们磷含量非常高,大大促进水藻的繁殖,从而形成可怕的赤潮。
三、了解赤潮的危害。
1、赤潮会给大海带来哪些影响?
2、赤潮会给人们生活带来哪些危害?
3、赤潮为什么会有这么大的危害?
(赤潮本身是有毒的,另外水藻需要大量的氧气,致使海里的生物缺氧死亡。
)
四、寻求解决的方法。
我们该怎么做才能避免赤潮的发生?
活动延伸:
设计宣传画:
《让海水变蓝》
(春晖幼儿园宋晓英)
可爱的洋葱头二
1、认识洋葱头的外形特征。
2、初步了解洋葱头的营养价值,教育幼儿养成不挑食的习惯。
1、番茄、黄瓜、生菜、苋菜、茄子、洋葱头食物若。
2、PPT课件。
3、挖洋葱的视频一段。
一、开始活动
1、教师:
今天天气真好,孩子们,跟着我一起去买菜吧!
(播放音乐,师和孩子一起去买菜。
2、教师:
哇!
这里有这么多蔬菜,请你挑一个你最喜欢的蔬菜。
3、教师:
谁来和大家介绍一下你买的是什么蔬菜?
为什么买这个蔬菜呢?
(幼儿回答)
二、认识洋葱头的外形特征
1、观看挖洋葱的一段视频。
瞧,这就是我们挖来的洋葱,它是什么样子的?
你看到了什么?
小结:
原来洋葱是由根、茎、叶、花四个部分组成的。
3、巩固认识洋葱的各部分。
4、师:
你知道我们应该吃洋葱的哪一部分吗?
(茎)
“对了,我们吃的就是洋葱的茎,一般我们都叫它洋葱头。
”
5、请你看一看、捏一捏、闻一闻,你发现了什么?
洋葱头是扁圆形的,外面包着一层紫红色的皮,捏起来硬硬的,闻起来有一种奇怪的味道。
6、剥一剥洋葱头,它有什么变化?
切开来它又是什么样的?
洋葱头剥开来颜色变淡了,气味浓了,摸起来很光滑,切开来里面是白的,洋葱头是一层一层的。
三、初步了解洋葱头的营养价值,教育幼儿不挑食
你吃过洋葱头吗?
(带幼儿欣赏用洋葱头做成菜的图片,简单介绍洋葱头的吃法)
2、总结:
洋葱头虽然有着特殊的味道,但是它的营养可丰富了,它可以帮我们身体里的细菌都给杀死,
还可以帮我们把吃进去的东西很快地消化吸收掉,它最大的本领是可以帮助我们小朋友预防感冒呢!
还有这样一些蔬菜,他们和洋葱头一样有着特殊的气味或味道,我们一起来认识一下它们!
这些有着特殊气味或味道的蔬菜,它们都有着丰富的营养,所以我们要不怕异味,愿意吃这些蔬菜。
四、结束活动
小朋友带着你们剥好的洋葱头和这些蔬菜,我们一起去送给食堂里的爷爷,让他烧给我们吃吧!
叶子的小秘密三
1、观察叶子的特征和叶脉,知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。
2、学习做科学小实验。
1、绿叶和枯叶。
2、图画纸、浆糊。
一、复习歌曲《会跳舞的叶子》,激起幼儿学习兴趣。
合唱歌曲《会跳舞的叶子》
教师:
多可爱的叶子呀!
春天到了,你发现树上的叶子有什么变化吗?
(有的发出了新芽,有的树叶凋落了)
二、观察、接触各种植物的叶子,发现叶子的不同之处
(1)教师:
“上次,我们外出散步时,收集到许多树叶,让我们一起来看看这些叶子都一样吗?
请你仔细地看一看,比一比,什么地方不一样?
把你地发现记录到记录卡上。
(2)幼儿观察、比较、记录自己地发现。
(3)幼儿讲述自己地记录,分享经验。
(叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样)
三、仔细观察,了解叶子的各组成部分
(1)我们小朋友观察地真仔细,发现叶子有这么多地不同,那么,你最喜欢哪片叶子呢?
这片叶子有哪几部分组成?
(叶脉、叶片、叶柄)
(2)你喜欢的叶子象什么?
四、实验发现枯叶和绿叶的区别
(1)刚才我们小朋友发现,有的树叶碧绿碧绿的,而有的树叶却是枯黄枯黄的,为什么呢?
(2)幼儿大胆想象,发表意见。
(3)实验:
枯叶不能舂出叶汁来,绿叶则能舂出绿色的汁液来。
(4)为什么大部分树叶是绿色的?
(这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素)
(5)我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下,为什么呢?
(因为叶子缺乏水分和营养,所以变黄变干了就飘落了下来)
飘落下来会有怎样的变化呢?
(叶子会慢慢枯死,因为水分都蒸发了)
五、了解叶子的用途
(1)这么多的叶子有什么用呢?
(2)幼儿自由谈论,相互交流、分享经验。
(3)小结:
可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。
活动结束:
请幼儿用叶子粘贴图画,在展览区内进行展览。
各种各样的钟表四
1、知道钟表与人们生活的密切关系,认识各种各样的钟表。
2、在观察、讨论的基础上,了解不同钟表的不同特征和功能。
3、对有关自己生活中的科技产品产生兴趣。
1、ppt课件:
各种各样的表
2、实物:
闹表
一、谈话引起幼儿对钟表的兴趣。
现在几点了?
你怎么知道的?
(看钟表)
你还见过哪些钟表?
在哪里见到的?
二、欣赏不同的钟表
引导幼儿调动多感官参与观察钟表。
(1)这里有很多不一样的钟表。
请小朋友仔细看看它们有什么不一样的地方?
(启发幼儿在观察时,可以开展一些适宜的讨论)
(2)你最喜欢哪一个?
三、教师与幼儿共同欣赏。
(1)这是什么钟?
这些钟有什么特点?
挂钟适合挂在家中的墙壁上,大家都能看见,而且看起来会很方便。
座钟适合放在桌子或柜子上,比挂钟小,拿放很方便。
手表可以随身携带等等。
(2)讨论钟表的不同功能及特征
向幼儿介绍钟表,机械钟表、电子钟表的特殊性。
使幼儿了解到:
虽然看起来差不多,但是有很大区别。
机械表需要旋转轴,靠转轴带动手表;
电子表需要电池带动手表;
有的手表还防水,潜水员在海里也可以看到时间。
(3)它们都有一个共同的功能,就是告诉我们时间。
为了满足不同的人的需要,所以设计者设计出不同的钟表。
有的又大又重很华丽,有的又小又轻很方便;
有的可以亮灯,黑的地方也可以看见;
有的可以报时;
还有各种各样形象的钟表。
延伸活动
鼓励幼儿在日常生活中,阅读幼儿用书,认识各种钟表,进一步感知钟表的内部结构。
各种各样的飞行物五
1、了解宇宙中不同飞行物的作用。
2、对太空有一定的兴趣,愿意在日常活动中积极关注。
宇宙-航天飞机
2、幼儿用书人手一册
一、回忆自己已有的经验,了解各种飞行物的名称。
1、出示图片-飞机
这是什么?
2、告诉幼儿在天空中飞行的物体都有一个共同的名称:
飞行物。
想一想,你们还知道天空中有哪些飞行物呢?
3、可根据幼儿说出的飞行物,出示相应的图片。
二、探讨各种不同的飞行物,丰富相关经验。
1、阅读幼儿用书,认识各种飞行物。
2、观察画面,认一认各种飞行器,说一说飞行器的名称以及用途,
想一想,你还知道哪些飞行器,它们有什么用?
3、组织幼儿讨论并说出自己的想法,教师在过程中给幼儿充分的空间。
教师帮助幼儿整理大家的想法。
4、了解中国载人飞船上天的事情。
我们知道中国也有载人飞船上太空,它叫什么名字,有什么作用?
5、谁愿意来介绍有关它的情况呢?
鼓励幼儿大胆表达自己的想法,教师有意识地出示有关的图片。
6、教师:
你们还想知道哪些有关飞行物的事情呢?
7、教师鼓励幼儿想出解决问题的方法,可以问家长、看书、上网等等。
三、游戏:
我是飞行物。
1、教师请幼儿想象自己是一种飞行物,并做出相应的动作表示自己是一种飞行物。
2、教师发指令,幼儿做向上跳的动作。
教师说“准备”幼儿做蹲下的动作。
教师说“起飞”幼儿做向上跳的动作。
教师说“上升(或下降)”幼儿需哦踮脚飞的动作或身体向下俯冲的动作。
教师说“到月球上”幼儿做又轻又小的跳跃动作,表示自己在太空中行走。
各种洗涤用品六
1、运用各种感官感知各种洗涤用品的外形、特征。
2、在尝试、操作中了解各种洗涤用品的作用。
3、对日常生活洗涤用品有观察兴趣。
活动准备:
1、请幼儿自带2—3种洗涤用品,并请家长告诉幼儿洗涤剂的名称。
2、儿带一块脏手帕。
3、幼儿用书人手一册。
4、在每一张桌子上放3个碗,肥皂,洁厕灵,84消毒液,衣领净等。
活动过程:
1、猜谜语,引出洗涤用品。
四四方方一块糕,像糖不是糖,
不能吃来不能咬,能用不能尝,
帮你洗衣又洗澡,见水吐泡泡,
讲究卫生少不了,去油又去脏。
肥皂、洗衣粉有什么用处呢?
早日常生活中,除了肥皂、洗衣粉,还有哪些洗涤用品?
2、幼儿介绍自己带来的洗涤用品。
让幼儿展示自己带来的洗涤用品,并向大家介绍洗涤用品的名称以及用途。
3、进一步感知各种洗涤用品,了解洗涤用品的状态、颜色气味。
指导幼儿在碗里倒入3种洗涤用品(粉状、固体、液体),让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻,说说:
他们是什么状态的?
是什么颜色、是什么味道的?
摸上去有什么感觉?
4、教师引导幼儿认识几种洗涤用品:
洁厕灵、衣领净、消毒液。
(幼儿没有带的洗涤用品)。
告诉幼儿洁厕灵可以冲洗厕所,衣领净专门用来清洗衣服领子等等。
5、幼儿用洗涤剂清洗手帕。
请幼儿用肥皂、洗衣粉清洗手帕,感知洗涤剂去污的作用。
鼓励家长和孩子一起做亲子游戏,增加孩子对各种洗涤用品的进一步认识。
具体玩法为:
l、家长将这些物品混放,请孩子试着按照用途为它们分类。
2、家长请孩子说出哪些东西是用来洗涤的。
3、家长和孩子一起将洗涤用品放回原来的地方,请再次孩子说出它们的名称。
4、家长讲解它们的使用方法和使用的时候应该注意的事情。
5、和孩子一起画出几种洗涤用品。
哪个装得多七
1、学习用同一个标准的方法量米,感知科学测量和统计方法。
2、通过探索发现同样大小的纸做成的圆筒和方筒,装的米不一样多。
3、能够积极参与操作活动。
1、教师用记录纸两张;
2、每张桌子米一筐;
3、幼儿人手一张记录纸、两张同样大小的长方形卡纸、一支笔、一根直尺。
一、变魔术引出课题
教师出示两张同样大小的长方形纸,并示范用其中一张卡纸变成一个圆筒,
交代幼儿往这个圆筒里装米,要几杯才能装满,请幼儿试一试。
二、幼儿第一次操作量米
1、交代幼儿做圆筒时,要沿着黑线粘贴。
2、操作后集中交流,量了几杯米才把圆筒装满,并集中统计。
3、教师提问:
同样的杯子,往同样大的纸张做成的圆筒里量米,为什么量出来的杯数不一样呢?
请幼儿来示范刚才是怎样量米的。
4、教师小结原因:
因为小朋友量米的标准不一样,所以同样的杯子,往同样大的纸做成的圆筒里量米,量出来的杯数不一样。
学习同一个标准的量米方法:
先在杯子里装满米,然后把直尺竖起来沿着杯沿轻轻刮一下,
接着轻轻把米倒入圆筒里,不要把米倒出外面。
三、幼儿第二次操作量米
1、教师把另一张纸变成一个方筒,请幼儿猜一猜哪个容器装的米多,并集中记录。
2、用老师教的方法量米,看圆筒能装多少米,进行记录。
然后请幼儿自己做方筒,再次交代要沿着黑线粘贴,做好后用同样的方法量米,将结果进行记录。
3、集中交流操作结果。
(错误的幼儿到区角继续尝试)
4、得出结论:
用同样大的纸,做成圆筒比方筒装的米多。
寻找生活中哪些装东西的容器是做成圆筒状的。
(因为做成圆筒状装的东西多)
四大发明八
1、了解我国古代的四大发明,知道它们对人类生活的影响;
加深对祖国文化的认识,激发对科学的兴趣和探索精神。
2、能围绕话题谈话,并能从别人的谈话中获得有用的信息。
3、掌握用吹塑纸印刻的方法,体验创造的乐趣,在印画的过程中能保持画面的整洁。
活动准备ppt课件:
四大发明
一、有趣的造纸术
1、师生共同举办“纸的展览会”在日常生活中请幼儿搜集各种各样的纸。
请幼儿把收集来的各种各样的纸制品共同布置成“纸类展览会”。
2、引导幼儿运用各种感官感知纸的特征,帮助幼儿回忆和扩展自身的经验。
幼儿讨论:
你们带来了什么样的纸?
它们有什么不一样?
让幼儿通过观察、触摸等手段进行感知,发现有的纸厚,有的纸薄;
有的纸光滑,有的纸粗糙;
有的纸硬,有的纸软,有的颜色和光亮度也不一样等多种特征。
3、启发幼儿思考:
纸是怎么来的?
幼儿议论后,教师小结并介绍中国人发明造纸的过程和造纸的方法。
激发幼儿对创造发明的兴趣。
4、启发幼儿讨论:
纸可以做什么用?
如:
书写、印刷、包装、装饰、做纸盒、做信封、折纸、做纸浆玩具等。
让幼儿进一步感受古代中国人发明纸对社会发展进步的巨大贡献。
二、神奇的火药
1.让幼儿回忆过新年时看到放烟花的情景,让幼儿知道美丽的烟花需要火药才能点燃。
2.出示火药的图片,并向幼儿介绍我们中国人在很久以前就发明了火药。
3.教师向幼儿简单介绍火药的演变,启发幼儿谈谈火药在生活中的运用。
三、指南针
1、让幼儿回忆做船的经验,引导幼儿思考为什么船能在大海上航行而不会迷失方向呢。
2、出示指南针,并向幼儿介绍我们中国人在很久以前(战国时期)就发明了指南针,
并从我国传到欧洲,推动了世界航海事业的发展。
3、教师向幼儿简单介绍指南针的演变和构造,最先用的材料是用天然磁石磨成的,
现在我们是用人工磁铁,把磁针和分方位的盘装在一起,也叫罗盘针。
4、启发幼儿谈谈指南针在生活中的运用。
四、印刷术(同上简单介绍)
教师小结,让幼儿知道这四大发明是我国在世界上最先发明的,还有很多发明,也使世界瞩目。
现在,中国在世界上还是很棒,很多的科学家是中国人,我们长大后一样要为中国人争光。
激发幼儿的爱国心。