六年级语文全册精读课文课后习题答案汇总.docx

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六年级语文全册精读课文课后习题答案汇总

六年级上册精读课文课后习题

班级:

姓名:

1.山中访友

1.读读下面的句子,体会这样写的好处。

（1啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧上站了几百年了吧?

答:

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

（2走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。

答:

一声“呼唤”,一个“眼神”,这种拟人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

3.草虫的村落

1.读读下面的句子,体会下面句子的意思。

甲虫音乐家们家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵;像灵泉一般流了出来。

此时,我觉得它们的音乐优于一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的。

答:

感受到作者对大自然小生灵的赞美之情——作者对甲虫的喜爱和敬佩之情以及热爱田野、热爱大自然的情感。

5.詹天佑

1.读读下面的句子,体会下面句子的意思。

（1詹天佑经常勉励工作人员说:

“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。

‘大概’,‘差不多’这类说法不该出自工程人员之口。

”

答:

詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密,决不能含糊、马虎,这句话表现了詹天佑对工作一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。

（2遇到困难,他总是想:

这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。

答:

句子充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心,体现了詹天佑的爱国情感

6.怀念母亲

1.读句子,注意加点的部分,联系上下文回答问题。

（1我的祖国母亲,我是第一次离开她。

不知道为什么,我这个母亲也频来入梦

....。

（“频来入梦“是什么意思?

你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?

答:

“频来入梦”意思是祖国母亲经常到梦中来。

作者身居异国他乡,心中无限思念祖国,心中不断涌现祖国的身影,不断回想起故国的生活、故国的亲人。

（2然而着凄凉

..并不同普通的凄凉一样,是甜蜜

..的,浓浓地,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。

（为什么我在想故乡、老朋友时,心里感到凄凉,却又是甜蜜的?

答:

“凄凉”,寂寞冷落,凄惨。

作者身在异国小城,心中十分忧愁;但是在远离家乡的日子里,能时常怀念起在故国的生活情景及亲朋好友,心中自然又多了一丝安慰、一点甜蜜。

11.唯一的听众

1.读句子,回答问题并联系上下文体会句子的意思。

（1我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。

如果不介意我在场,请继续吧。

（老人真的“耳朵聋了”吗?

她为什么说自己的“耳朵聋了”?

答:

老人没有耳聋。

老教授听出“我”拉得不好,“我”准备溜走,发现“我”缺乏自信,出于对年轻人的爱护、保护。

（2有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

我也常常忘记她是聋子。

（“我”为什么会忘记她是聋子?

答:

老人用心感受琴声,“我”和她是用音乐在相互交流。

“我”对老人的感激之情溢于言表。

说明老人听得很认真,很用心。

（3他慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水„„（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”?

答:

从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴,读出了老人对“我”提出的更高的要求。

13.只有一个地球

1.读下面句子,注意加点的词语,再说说对句子的理解。

（1人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来

..是可以不断再生的,长期给人类作贡献的。

答:

“本来”是“原先、先前”的意思,它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性,突出了现在的不可再生性,体现了说明文语言的科学性、严谨性。

（2科学家已经证明,至少

..在一地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。

答:

“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围,“40万亿千米”以外的情况还不能确定,体现了说明的严谨性。

同时,“至少”是“最少”的意思,又进一步说明了距离的简洁有力地证实:

目前还找不到第二个适合人类居住的星球。

从而易于理解,又让人信服。

15.少年闰土

1.读下面句子,联系上下文,再说说对句子的理解。

（1啊!

闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。

答:

“我”向来不知道这许多希奇事,因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活,从未接触过这些事。

这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

（2他们不知道一些事,闰土在海边时,他们和我一样,只看见院子里高墙下的四角的天空。

答:

“我”和“往常的朋友”是些“少爷”,整天生活在大院里,不能广泛地接触大自然,像井底之蛙,眼界狭窄。

这句话表达了“我”对自己所处环境的不满,流露了对农村丰富多彩生活的向往。

18.我的伯父鲁迅先生

1.读下面句子,联系上下文,再说说对句子的理解。

（1伯父摸着胡子,笑了笑,说:

“哈哈!

还是我的记性好。

”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。

答:

表面夸自己记性好,实际上用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。

鲁迅先生的含蓄、幽默、风趣的性格点。

关心、爱护青少年。

（2“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?

”

“哦!

”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。

”

答:

“四周黑洞洞”比喻当时社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连一点儿自主和自由都没有。

“碰壁”指与反动派势力作斗争时受到的挫折与迫害。

说明鲁迅不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神的乐观主义态度。

21.老人与海鸥

1.读下面句子,注意加点的词语,联系上下文,再说说对句子的理解。

（1海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色

.....,飞成一篇有声有色的乐谱

.......。

答:

老人喂海鸥的动作娴熟,与海鸥之间的配合非常默契、和谐。

（2他们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近

.....,我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡

.......中脱出身来。

答:

海鸥们舍不得离开老人,它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。

“扑”体现了海鸥对于老人的去世无比伤痛、无奈,不愿意离开老人。

23.最后一头战象

1.读下面句子,联系上下文,再说说对句子的理解。

（1它什么也没吃,只喝了一点水,绕着寨子走了三圈。

答:

从这里我们可以感受到战象已经对村寨和村寨的人们产生了依依不舍之情,它也没

有忘记村寨的人们对它的救助,对它无微不至的关怀。

（2嘎羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面„„发出震耳欲聋的吼叫。

答:

我们可以从“久久凝望”看出它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕。

“震耳欲聋的吼叫”,也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂,也许又是在诉说对战友的深深怀念。

六年级下册精读课文课后习题

班级:

姓名:

1.文言文两则

联系生活实际,您能从这两个故事中悟出什么道理?

答:

《学弈》告诉我:

学习、做事必须专心致志,不可三心二意。

《两小儿辩日》告诉我:

两小儿认识事物的角度不同,标准不同,结果也就会不一致;孔子能实事求是,不怕露丑,我们应该向他学习。

认识自然,探求客观事理,要敢于独立思考,大胆质疑。

2.匆匆

1.读下面句子,联系上下文,再说说对句子的理解。

（1聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

——是有人偷了他们罢:

那是谁?

又藏在何处呢?

是他们自己逃走了罢:

现在又到了哪里呢?

答:

表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝去日子的深深留念。

（2在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

答:

作者把自己过去的八千多日子比喻成极小的针尖上的水滴,把时间的流比喻成浩瀚的大海;日子显得渺小,消逝得快,无声无息,无影无踪;表现出作者十分无奈的愁绪。

（3我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?

但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

答:

作者由感悟而发奋,认识到要珍惜时间,要在有限的时间里做有意义的事情。

3.桃花心木

1.读下面句子,联系上下文,回答括号里的问题。

（1不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。

（这里的“不确定”是什么意思?

联系生活实际,你能想到哪些“不确定”?

答:

人的不确定:

指生活中不可预测的一些坎坷、挫折、磨难。

只有经得起生活中风风

雨雨的考验,才能成为坚强的人、有作为的人。

比如:

考试意外发挥失常;外出发生意外交通事故等。

（2种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。

（桃花心木为什么不会枯萎了?

答:

种树人来的目的就是让树木适应环境,把很少的养分转化为巨大的能量,经得起风吹雨打的锻炼,学会自己在土地里找水源,深深扎根,茁壮成长。

如种树人所愿,现在桃花心木也不会枯萎了,说明他种树成功了。

6.北京的春节

1.读下面句子,联系上下文,体会句子的意思。

（1这不是粥,而是小型的农业展览会。

答:

作者用了“打比方”的表达方法,生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。

（2在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。

答:

透过“万不得已”、“必定”等词语可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”,这里包含着浓浓亲情,浸润着传统美德。

10.十六年前的回忆

1.读下面句子,联系上下文,体会句子的意思。

（1我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。

他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。

这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。

答:

这是因为当时的局势十分严重,不是同孩子谈心的时候,而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里,这样的事情,也不是几句话能说清楚的。

这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。

（2父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗?

我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。

我哪能离开呢?

”母亲只好不再说什么了。

答:

父亲把革命工作看得比什么都重要。

他完全明白形势的险恶、处境的危险,但决不离开自己的工作岗位。

这表现了他对革命高度负责的精神。

（3父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

答:

父亲虽受敌人的折磨,但依旧沉着、慈祥。

“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑,“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强,“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。

（4父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。

他脸上的表情非常安定,非常沉着。

他的心被一种伟大的力量占据着。

这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。

答:

正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心,所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若;正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心,所以不但在敌人的

严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。

相反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。

14.卖火柴的小女孩1.读下面句子，联系上下文，体会句子的意思。

（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

答：

小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。

小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。

（2）她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。

（这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？

）答：

小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。

通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤和对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

18.跨越百年的美丽1.读下面句子，联系上下文，体会句子的意思。

（1）这点美丽的淡蓝色荧光，融入了一个女子的美丽的生命和不屈的信念。

答：

居里夫人获得的成就是在终日的烟熏火燎、疲劳不堪、身体遭到侵害的情况下取得，这表现了她为科学献身的人格美；居里夫人坚信有这样一种物质——放射性，她是通过自己的坚持不懈的努力地研究与实验发现这一物质的。

（2）这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时也完成了对人生意义的发现。

答：

居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌，而在于为科学做出贡献，为人类作出贡献。

这些源于她的——品格、体验和感悟。

20.真理诞生于一百个问号之后1.读下面句子，联系上下文，回答括号中的问题。

（1）最后把“？

”拉直变成“！

”找到了真理。

（联系全文想一想，这里的“？

”“！

”各指什么？

作者这样表述有什么好处？

）答：

“？

”指发现问题，不断追问；“！

”指通过探索，解决疑问，发现真理。

好处：

把抽象的道理直观化，给人留下深刻的印象。

（2）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

（“见微知著”是什么意思？

这句话和课文开头有什么联系？

）答：

“见微知著”的意思是见到事情的苗头，就知道它的实质及发展趋势。

这句话和课文开头是互相照应的联系。

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