3记金华的双龙洞Word格式文档下载.docx

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【知识链接】

溶洞地下水沿着可溶岩层层面、节理或裂缝进行溶蚀，坍陷扩大而成的洞穴。

洞体大小不一，形态多样。

洞内有各种碳酸钙的化学沉淀物，如钟乳石、石笋、石柱，并常有地下河通过，洞内温度变化小，冬暖夏凉。

溶洞分两大类型：

水平型溶洞和垂直型溶洞。

学习流程

教与学

【谈话导入课文】

【展示学习目标】

【自主学习我认真】

1、自由朗读全文，遇到难读的句子多读几遍。

2、默读全文，边读边画出作者游览路线示意图。

【合作学习我积极】

任务一：

我会正确、流利地朗读课文。

作者笔下的双龙洞的景象真奇特啊！

我要认真和对子轮读课文，纠正易错字。

任务二：

我会正确读写词语，并交流易错字。

浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部

稍微额角擦伤蜿蜒依据突兀森郁

1、小队轮读词语。

2、交流易错字。

任务三：

我们知道课文的主要内容，理清作者的游览顺序。

1、本文是（）先生早年写的一篇游记。

作者按（）顺序，先写了（）的风光，接着写（）和（）；

再写怎样通过（）来到（）；

最后写（）。

行文中还有一条线索，即作者多次写到（）。

在途中是“（）”，来到洞口时，发现“（）”；

“（）”；

在内洞，作者看到了“（）”，听到“（） 

”。

以上两条线索十分清晰。

2、我们可以通过画示意图的方法，理清作者游览的顺序。

让学生按示意图说一说作者的游踪。

【我展示我倾听】

【提示：

自信、大方、声音响亮，还要注意和大家的互动。

】

【达标检测我最棒】

1、给下列加点的字注音

即使（）孔隙（）一簇（）

走了一转（）变换调子（）盘曲（）

2、在括号里填上合适的词语。

鲜艳的（）宽敞的（）窄小的（）

蜿蜒的（）昏暗的（）漆黑的（）

【我的反思最深刻】

在这节课的学习环节中，我的表现：

在括号里画☆。

【每项最多可画3颗】

对学（）群学（）展示（）检测（）

3、《记金华的双龙洞》导学案

007

第二课时课型：

1、我能找到途中、洞口、外洞、孔隙、内洞的特点，体会作者是怎样把这些特点写清楚的。

2、能复述“双龙洞”的景象，背诵自己喜欢的段落。

1、找到途中、洞口、外洞、孔隙、内洞的特点，体会作者是怎样把这些特点写清楚的。

2、试着复述课文内容。

【复习导入】

听写生字词语

研读作者在去双龙洞的途中所见的景物。

思考：

作者见到些什么？

感悟句子：

1、粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳

由具体的景物概括出“（）”一词，写出金华一带山区明亮艳丽的景色。

2、随着山势，溪流时而宽，时而窄……时时变换调子。

反复朗读上述句子。

研读洞口、外洞、内洞各自的特点，以及作者是怎样把这些特点写具体的。

1、引导学生找到课文中概括特点的词语或者能用恰当的词语概括。

2、从文中找到作者用什么方法把这些特点写出来。

（找句子，说体会，说手法。

）

提示：

重点感悟

a、我又感觉要是把头稍微抬起一点儿……擦伤鼻子。

b、这些石钟乳和石笋，形状变化多端……也很值得观赏。

3、任选双龙洞其中一个景点进行复述。

我们找到的途中、洞口、外洞、孔隙、内洞的特点。

我们知道作者是怎样把这些特点写清楚的。

我们能复述双龙洞的景象。

【提示：

1、用“时而……时而”写句子。

2、把下面两个句子表达的意思分别写具体。

（1）那棵松树的枝叶十分繁茂。

（2）登上山顶，我感到舒服极了。

对学（）群学（）展示（）检测（）

引导发现这句话的特点。

（如有两对反义词，用拟人手法，写溪水的声音）说说对这句话的理解，体会句子中的因果关系，音韵节奏感，和作者当时的心情等。

4、《七月的天山》导学案

C009

一课时课型：

1、我会认识8个生字，能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。

2、我能说出天山的景物的特点。

3、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

1、常规预习。

2、找出有关方位变化的句子，弄清游览的顺序和地点的转换，关注每个自然段之间的过渡句子。

天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。

天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山，便凉爽宜人，完全是另一番天地了。

【直接导入】指名读课文前面的连接语。

1、带着过渡语提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词。

1、分段（按三处景点）进行朗读训练，根据自己的理解，有感情地朗读。

2、作者用（）的方法展示了天山景物三个不同的方面：

一是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的（）、（）和雪水汇成的（）。

一方面向读者展示了天山的无限生机，另一方面解释了为什么盛夏季节进入天山会有秋天般的凉爽的原因。

二是描绘了天山密林幽静的美景：

茂密的（）、细碎的（）和马蹄溅起的（）相映成趣。

三是描写天山深处的景象：

山色（），山形（）；

重点写了五彩缤纷的（），溪流两岸，满地鲜花，犹如进入了春天的花园。

作者就是这样重点从天山的（）、（）、（）三个方面展示了天山的景物。

整篇文章的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者的（）之情。

3、交流喜欢的句子以及喜欢的原因。

如：

“沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。

”

我们能有感情地朗读喜欢的段落。

我们了解课文的主要内容。

我们积累的好词佳句。

1、给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。

饮马溪（yì

nyǐn） 

重重叠叠（chó

ngzhò

ng）

矫健（jiāojiǎo）山涧（jià

njiān）

2、照例子，写词语。

白雪皑皑斑斑点点巨大的雪峰

“白皑皑”写出了雪峰终年积雪，“蜿蜒无尽”是说原始森林连绵不断，“重重叠叠”说明了枝叶的茂密，在这样的密林中，阳光只能是“漏”下，这里不用“照”字而用“漏”字，与“细碎的日影”相照应。

作者精确的用词，把天山的特有风光逼真地展现在读者面前。

《语文园地一》导学案

010

口语交际主备人：

1、能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。

2、学会倾听，适时补充。

读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍作记录。

比如：

去的时间、地点，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活动，带什么器具等等。

【自主学习我认真】整理课前预习。

【合作学习我积极】 

可以以表格形式汇报。

春游活动计划表

时间

地点

活动内容

准备工作

分工

其他

各小组派代表发言，师生评议。

针对交际时的语言是否规范、说得是否清楚加以点评。

《语文园地一》导学案

011

习作主备人：

1、观察一处景物再把观察到的景物写下来。

能按一定顺序，内容具体，语句通顺。

2、能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。

1、实地观察一处景物，把观察到的景物记下来。

可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来，注意要仔细观察。

2、观察后认真思考：

准备写哪一处景物?

这一处景物有什么特点?

按什么顺序来写?

怎样把这些特点写具体？

要把观察和思考紧密结合起来。

【复习导入】【展示学习目标】

实地观察一处景物。

观察后认真思考：

组内交流观察所得。

【我展示我倾听】小组代表在班上相互交流自己的构思，在交流中得到相互启发。

【达标检测我最棒】拟写草稿。

本节课我的表现：

优秀（）良好（）一般（）

012

第三课时课型：

综合主备人：

1、我能认识排比句的特点及其表达作用。

2、我会积累描写景物的古诗词。

3、我可以学习浏览，获取需要的信息，并交流感受。

1、读读对话。

说说小林和小东发现了什么？

2、自由朗读诗句。

说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句。

3、自读“宽带网”：

看图，读文，说说从中了解的知识。

检查读词语盘点中的词语，有选择听写词语。

读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。

交流后进行摘抄。

我们在哪些课文中也学到过类似的句子？

1、我的发现

（分角色朗读对话，交流发现，再读相关句子，体会好处，摘抄）

2、日积月累

（读——交流理解——再读——试背）

3、宽带网

a、明确收集信息的范围。

b、提供收集的途径，如网上查找，报刊杂志图书中摘录。

c、指导收集后的整理，可用自编手抄报、列表格等形式，然后在班级里进行交流和评奖活动。

我的发现

日积月累

宽带网

我会背诵并默写描写自然风光的诗句。

【我的反思最深刻】

（1）大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维）

出自《使至塞上》一诗。

开元二十五年春，王维以监察御史的身份奉使前往边地，并任职节度判官。

本篇即作于出塞途中。

诗句的意思是：

一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。

可以说把广袤的塞上风光写绝了。

（2）几行红叶树，无数夕阳山。

（王士禛）出自《将至桐城》。

意思是：

诗人在路上看到了枫树，火红的树叶把道路两旁打扮得格外美丽，加上此时正值傍晚，山在夕阳的映衬下显得非外娇美。

（3）落木千山天远大，澄江一道月分明。

（黄庭坚）

出自《登快阁》一诗。

诗句写出了季节和周围的环境：

群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远大。

江水也更显清澈，在傍晚月光的辉映之下，江水犹如一道白练。

这是一幅高远明净的秋江暮景图。

“快阁”──在江西省泰和县东赣江畔，以江山广远景物清华而得名。

（4）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

（辛弃疾）

出自《鹧鸪天》。

原词为：

唱彻阳关泪未干，功名余事且加餐。

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

今古恨，几千般，只应离合是悲欢。

江头未是风波恶，别有人间行路难!

（5）春江潮水连海平，海上明月共潮生。

（张若虚）

出自《春江花月夜》。

这两句的意思是：

江上涨起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。