七年级英语上册 Unit 1 My names Gina教案 新版人教新目标版Word文档下载推荐.docx

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Workon1b,2aand2b.

1.Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.

2.Playtherecordingagainandaskstudentstocomplete1b,2aand2b.

3.Checktheanswersin1b,2aand2b.

Step4Pairwork

Workon1cand2c.

1.Practicetheconversationsabovewithyourpartner.Thengreetyourclassmates.

2.Practicetheconversationsinpairsandrole-playthem.

A:

Hello!

What’syourname?

B:

Myname’s…/I’m…

Nicetomeetyou!

Nicetomeetyou,too!

What’shisname?

Hisname’s…

Andwhat’shername?

Hername’s…

Step5Role-play

Workon2d.

Pleaseletstudentsclosethebooksandlistentothetape.Answersomequestions.

1.Howmanypeoplearethereintheconversation?

2.Whoarethey?

Listenagainandtrytorepeatit.Afterthat,letstudentsrole-playtheconversationandgivethem4

minutestoreciteit.

1cMakeconversationsaboutthepeopleinthepicture.

Languagepoints

1.Myname’sGina.我的名字叫吉娜。

（教材第1页）

（1）这是一个作自我介绍的句型，也可以说：

I’mGina.。

（2）name’s是nameis的缩写。

【拓展】英美等国家的人在询问对方名字之前，习惯上先说自己的名字，表示自己愿意和对

方认识，这样显得有礼貌。

2.Nicetomeetyou!

很高兴见到你!

当两人初次见面或经别人介绍初次相识时，用该问候语。

回答时可用“Nicetomeetyou,too.”

too前要加逗号，还可以用“Gladtomeetyou!

”表示“见到你很高兴。

”

3.What’syourname?

你叫什么名字？

（1）what’s是whatis的缩写形式。

（2）该句为特殊疑问句，用于询问别人的姓名，答语有三种形式：

Myname’s+姓名；

I’m+

姓名；

直接回答姓名。

【辨析】your与you

your形容词性物主代词，意为“你的”，后接名词，不可单独使用；

you为人称代词，既是

主格又是宾格，意为“你；

你们”，后常接be动词are。

4.Ms.女士

用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否。

为了表示对对方的尊重，现代英语用Ms.称呼成年

女子。

如：

Ms.Wang王女士；

Ms.Green格林女士。

【拓展】除此之外，英语中还用Mr.表示男士，用Mrs.表示已婚女士。

Exercise

1、用括号内所给单词的适当形式填空。

1.Hello!

________（I）nameisGina.

2.I________（be）Jenny.

3.Niceto________（meet）you!

4.What’s________（you）name?

5.—What________（be）that?

—It________（be）anorange.

2、单项选择。

1.—What’s_________name?

—MynameisJenny.

A.youB.IC.your

2._________Tony.

A.IB.IamC.My

3.Myname_________WeiHua.

A.amB.isC.are

4.—Nicetomeetyou!

—________,too.

A.I’mOKB.HowareyouC.Nicetomeetyou

Homework

1.Practice2dwithyourpartner.

2.Recite2d.

板书设计

①—What’syour/his/hername?

—My/His/Hername’s...

②—Nicetomeetyou.

教学反思：

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

TheSecondPeriod

SectionA（GrammarFocus-3c）

what’s=whatisname’s=nameisI’m=Iamhe’s=heisshe’s=sheis

（2）Importantsentences:

—What’shisname?

—He’s.../Hisname’s...

—AreyouHelen?

—Yes,Iam.

Improvestudents’spokenEnglish.

Motivatestudents’interestinknowingothers’names.

Step1Revision

Chooseseveralstudentstorecite2d.

Step2Readandsay

WorkonGrammarFocus.

Askstudentstoreadthesentencesinthegrammarboxbythemselves.Payattentiontothechange

of“be”.Observethedifferencesbetweenpersonalpronounsandpossessivepronouns.

Focusontheshorteningwords.Trytoreadandrecitethem.（通过观察总结，让学生掌握be动词，

人称代词，物主代词的用法。

）

Step3Grammarexercise

Workon3aand3b.

1.Putthewordsinthecorrectordertomakeconversations.Thenpracticethem.

e.g.Sentence1:

yournamewhat’s

CindyI’m

→—What’syourname?

—I’mCindy.

Youcanfollowtheexample,finishSentence2andSentence3.

Thenpracticewithyourpartner.

2.Completetheconversationandpracticeitwithyourpartner.

Teachercheckstheanswerswithstudents.Choosetwostudentstoactitoutinfrontoftheclass.

Step4Groupwork

Workon3c.

Practiceintroducingyourselfandothersinagroup.

Let’shavealookathowmanynamesyoucanremember.

语法拓展

一、形容词性物主代词

概念：

形容词性物主代词是用来表示所有关系的代词。

1.具体用法，有人称和数的变化。

第一人称

第二人称

第三人称

单数

my

your

his/her/its

复数

our

their

2.用法：

（1）形容词性物主代词不能单独使用，后必须接名词，即在名词前作定语。

（2）形

容词性物主代词不能与冠词和指示代词连用。

（3）形容词性物主代词与形容词一起修饰名

词时，其顺序为：

形容词性物主代词+形容词+名词。

myredpen我的红色钢笔

二、be动词的一般疑问句

1.概念：

一般疑问句是指可以用yes或no回答的疑问句。

本单元主要学习be动词的一般疑

问句。

2.结构：

be动词+主语+其他？

3.回答：

Yes,主语+be.（肯定回答）/No,主语+be+not.（否定回答）。

—IssheJenny?

她是詹妮吗？

—Yes,sheis./No,sheisn’t.是的，她是。

/不，她不是。

3、be动词可缩写与不缩写的情况

1.be动词的可缩写情况

（1）一般am,is,are与前面的名词或代词缩写时，省去前面的元音字母并在省去的地方加’。

Iam→I’m;

whatis→what’s;

youare→you’re

（2）not与be动词的缩写形式。

arenot→aren’t;

isnot→isn’t

2.be动词不缩写的情况

thisis,amnot,those/theseare都没有缩写形式。

在一般疑问句的简略回答中，作肯定回答时，

代词不能与am,is,are缩写。

AreyouJim?

你是吉姆吗？

正：

Yes,Iam.误：

Yes,I’m.

1、根据汉语意思完成句子。

1.他的名字叫杰克。

__________________isJack.

2.我叫吉姆，很高兴认识你！

_________Jim._________tomeet_________!

3.——她叫什么名字？

——詹妮。

—_________________name?

—_________Jenny.

4.——他是迈克吗？

——不，他不是。

—__________________Mike?

—No,_________________.

二、用括号中所给单词的适当形式填空。

________（I）amMary.What’s_________（you）name?

2.—Howare________（you）?

—I’mfine,thank_________（your）.

3.—What’s________（he）name?

—_________（he）nameisBob.

4.—Is________（she）Gina?

—No,_________（she）isn’t._________（she）name’sMary.

1.ReciteGrammarFocus.

2.Makenamecards.

②—Ishe...?

—Yes,heis./No,heisn’t.

TheThirdPeriod

SectionB（1a-1f）

zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone

telephonenumber,phonenumber

—What’syourtelephonenumber?

—It’s281-9716.

—Isthisyournumber?

—Yes,itis./No,itisn’t.

Learnsomenumbersfrom0to10.

Motivatestudents’interestinnumbers.

Learntoreadandwritenumbers0—10.

Graspthepronunciationandspellingofnumbers.

Step1Warmingup

Showsomeinterestingpicturesaboutnumbers.Letstudentslearnnumbers.

Step2Listening

1.Lookat1a,listenandrepeat.

2.Closeyoureyes,andmemorizefromzerotonine.

3.Now,pleaselookat1b.Listentotheconversationandwritethetelephonenumber.

4.Lookat1d.Listenandmatchthenameswiththetelephonenumbers.

5.Lookat1e.Listenagain.Completethephonenumbersin1d.

6.Checktheanswers.

Step3Pairwork

Workon1c.

Workinpairs.Askforandgiveyourphonenumbers.

What’shis/hername?

His/Hernameis...

What’shis/hertelephonenumber?

His/Hertelephonenumberis...

Askstudentstofillintheblanks.Checktheanswersandcorrectthemistakesifnecessary.

Workon1f.

Gametime.Writeyourphonenumberonapieceofpaperandputitinabag.Thentakeoutapiece

ofpaperandfindtheanswer.You’llhave5minutestodothegame.Payattentiontosomerules.

（让学生们在游戏中体会学习的乐趣，轻松掌握数字。

1.zero,one,two...nine0,1,2……9

以上这些词都是基数词。

基数词是用来表示“多少”的词，在书写时一般用阿拉伯数字，而

读的时候用英语。

其中0可以读作zero。

也可读作字母o的读音，当号码中有相同的两个数

字相连时，可以借助double（双的，两倍的）加数字来完成，也可逐个读出来。

2.What’syourtelephonenumber?

你的电话号码是多少？

（教材第4页）

（1）本句是用于询问电话号码的特殊疑问句。

回答时，可以说It’s...或Mytelephonenumber

is...或直接说出电话号码。

—（It’s/Mytelephonenumberis）158xxxx195.我的电话号码158xxxx195。

（2）telephonen.电话

Thetelephoneisonthedesk.电话在书桌上。

（3）numbern.数；

数字

SixandeightareluckynumbersinChina.在中国6和8是幸运数字。

【拓展】number还可译为“第……号”，常缩写为“No.”这时读音不变，而且缩写词后的“.”不能漏掉。

No.2MiddleSchool第二中学

A.Spellit,please.

B.Whatcolorisyourbag?

C.I’mChenJie.

D.What’syourtelephonenumber?

E.Nicetomeetyou!

一、选择方框中的句子补全对话。

Hello!

1.________What’syourname?

Myname’sGrace.

2.________

G-R-A-C-E.

3.________

Nicetomeetyou,too.4.________

Mytelephonenumberis898-6858.

5.________

It’sbrown.

二、根据汉语意思完成句子。

1.她的电话号码是什么？

________________telephonenumber?

2.四加三等于七。

________andthreeis________.

3.琳达的QQ号是多少？

________Linda’sQQ________?

Makeupadialogue:

—Mytelephonenumberis...

—What’shisphonenumber?

—Hisphonenumberis...

①—What’syourphonenumber?

—It’s...

②—Isthisyournumber?

—...

TheFourthPeriod

SectionB（2a-2c）

friend,China

firstname,lastname

—What’syourfirstname?

—What’syourlastname?

LearnhowtowriteEnglishnames.

Understan