广西美术出版社美术二年级下册全册教案.docx

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广西美术出版社美术二年级下册全册教案

广西美术出版社（美术）科课堂教学设计

课

题

富于幻想的动漫形象

教学目标：

1.认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与感情

2.用口头语言描述评价卡通形象，锻炼学生初步的处理信息和育婴资料解决问题的能力

3.初步树立真善美的价值观，形成健康的审美情趣，提高审美能力

教学重点：

引导学生欣赏卡通形象，认识卡通形象的艺术特点，提高学生对卡通形象的欣赏能力

教学难点：

引导学生用口头语言对卡通形象进行描述，说出形象的特色，表达自己对这个卡通的感受

课前准备：

从不同媒介获得的卡通形象（如杂志、包装、画册等）；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）；课件

主

要

教

学

过

程

1.发起讨论：

周末在家都看了什么书或者电视电影，哪些给你留下了深刻的印象，为什么？

2.老师说说自己看过的印象最深刻的动画电影《飞屋环游记》，喜欢这部电影的原因是电影的色彩与两位主角的勇敢精神。

3.拿出收集的卡通图书、包装纸上的卡通剪影等，发起讨论。

4.打开课件，播放卡通短片，让学生带着问题观看：

动画片里的主角都给大家留下了什么样的印象？

5.提问一：

你喜欢什么样的卡通形象？

为什么喜欢？

疑问二：

卡通形象很受欢迎，那我们如何才能在生活中做到受别人的欢迎？

6.观察课本中的卡通人物，提问：

除了课本里的卡通，你还知道哪些卡通形象？

为什么喜欢，印象最深刻的地方是什么？

7.展示具有民族特色的卡通形象，引导学生欣赏。

8.引导学生从造型、特色方面人士卡通的艺术特色：

抓住圆形的特点，运用夸张、变形的造型手法，形象概括简练、鲜明。

9.布置作业：

画出自己喜欢的卡通形象，可以用不同的形象编一个故事画出来，并写上故事情节。

修改意见：

板书设计：

富于幻想的动漫形象

教学反思：

广西美术出版社（美术）科课堂教学设计

课

题

儿童乐园

教学目标：

1.通过回忆、想象，创造性的表现儿童乐园的情景，体验造型表现的乐趣，提高学生的艺术感受能力和艺术表现能力

2.培养学生的想象与创造表现能力，激发学生对美好生活的热爱

教学重点：

引导学生通过会议、联想，用记忆与创作相结合的方法表现一幅以儿童乐园为主题的画

教学难点：

如何引导学生用不同的手法与想象力表现创意的儿童乐园

课前准备：

课件；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）

主

要

教

学

过

程

1.播放有关儿童乐园的视频，激发学生的积极性。

2.提问：

你玩过什么游乐设施？

那种最有趣？

你觉得儿童乐园里什么东西最好玩？

3.分组讨论：

你居住的地方附近有儿童乐园或娱乐设施吗？

你认为附近什么地方最好玩？

谈谈你去过儿童乐园后的感受与体会。

4.打开课件，播放不同地区、不同国家的儿童乐园图片，引导学生观察、了解、欣赏儿童乐园的各种游乐设施和孩子们玩乐的场面，用开心、轻松的氛围感染学生，让学生对乐园充满期待与幻想。

5.看完了图片，提问：

你最期待去哪里的儿童乐园，为什么？

提问二：

你想不想自己发明一些游乐设施？

你发明的设施有什么特别之处或有趣的地方

6.分组讨论，几个同学发挥想象，自己发明一些游乐活动或设施，推荐代表发言介绍自己的发明。

7.分组介绍后，引导学生发言点评，认为谁的发明最有趣的，最期待谁发明的活动

8.布置作业：

画出自己发明或曾经游玩过的儿童乐园，涂上不同的颜色，表现出小朋友玩乐时开心的样子。

修改意见：

板书设计：

儿童乐园

教学反思：

广西美术出版社（美术）科课堂教学设计

课

题

我们的校园

教学目标：

1.通过学习让学生了解行为的文明也是美的一种表现。

2.如何合理地规划和布置我们的学习环境，使之更加文明美丽。

3.学会如何用美术技能表现校园美丽的环境，并用绘画作品点缀我们的校园。

教学重点：

感受校园环境的美丽，引导学生用绘画的形式把我们的校园画出来。

教学难点：

画面的组织与构图

课前准备：

课件；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）

主

要

教

学

过

程

1.播放不同国家和地区的校园景色，让学生感受校园中的美丽景色。

2.提问：

看完了图片，大家觉得这些校园怎么样？

你喜欢什么样的校园？

以此引导学生用语言评述。

3.引导学生用不同的词语表述自己的想法，组织一段完整的话，发起讨论：

你最喜欢我们校园里的哪一部分，为什么

4.欣赏课本图片，对画面内容进行分析，从建筑物的环境建设以及人物活动等，先示范向学生说一说，如建筑的外型，颜色都有什么颜色等。

5.提问：

你认为什么样的校园环境最吸引人？

如果你是一名设计师，你会怎么向学校提出建议，有哪些地方需要改进或者美化？

6.展示表现校园的作品，激发学生的创作激情，提问：

你喜欢哪一幅？

说说你觉得为什么这幅画画得好？

7.开始绘画，学生自由创作，可以自己设计校园，也可以画自己的校园。

8.巡堂指导，强调学生要发挥想象力，自己设计校园环境，可以以未来生活为想象基础，设计未来的校园。

9.展示作品，让学生展示自己的创作，并介绍校园设施的功能用途。

10.课堂小结，总结学生的课堂表现与作品完成情况。

修改意见：

板书设计：

我们的校园

教学反思：

广西美术出版社（美术）科课堂教学设计

课

题

狮子舞

教学目标：

1.了解狮子舞的造型特点，感受狮子舞的美感，体验各种动态的表达方式。

2.学习、观察、感受、评述艺术的题材内容、造型、色彩及主题思想。

教学重点：

引导学生学习和掌握观察、分析、评价的欣赏方法。

教学难点：

如何自主的用语言表达欣赏后的感受。

课前准备：

课件；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）

主

要

教

学

过

程

1.播放一段节日舞狮子的表演，让学生观察其中的角色种类以及着装特点。

2.出示图片，让学生找到图中的狮子。

3.发起讨论：

真的狮子与人造的表演用的狮子有什么相同与不同之处？

引导学生从形体、颜色、花纹等基本特征来说。

4.观看不同地区的狮子舞表演的图片，引导学生观察狮子舞表演的规律与场景。

5.引导学生观察狮子舞中的动作，邀请学生模仿表演狮子舞的动作。

6.欣赏课本上的学生作品，感受狮子舞的快乐、兴奋、热闹，并渗透热爱民族文化的教育。

7.展示学生作品，分析学生作品中形、色、动态狮子舞各方面的美感，思考如何结合自己的想象与感受。

8.布置绘画作业：

以狮子舞与舞狮人为主体，使画面形成中心构图的样式，可在狮子周围添加环境与人物，画一幅有趣的狮子舞作品。

9.巡堂指导。

10.展示作品，让学生展示自己的创作，介绍或表演自己画面里的主角元素。

11.课堂小结，总结学生的课堂表现与作品完成情况。

修改意见：

板书设计：

狮子舞

教学反思：

广西美术出版社（美术）科课堂教学设计

课

题

斗牛赛马真热闹

教学目标：

1.通过学习室学生掌握动物的半立体造型制作，提高学生造型能力和表现能力

2.培养学生快乐、积极地参与学习活动，乐于与他人合作，培养探究意识。

3.提高学生手脑协作能力

教学重点：

引导学生自学制作方法，探究同屋的半立体造型制作。

教学难点：

设计制作半立体的动物造型

课前准备：

课件；手工工具（剪刀、胶水、卡纸等）；手工范例

主

要

教

学

过

程

1.同桌间相互讲述课前收集的动物竞赛趣闻、相关知识

2.邀请学生汇报交流结果，作小结后导入课题

3.播放一些关于赛马、斗牛的视频，引导学生观察马和牛运动中的动态特点。

4.展示手工范例“赛马”，邀请学生到讲台上用制造型表演赛马与斗牛的激烈场景，并为表演配音，激起学生兴趣。

5.分成小组，将提前制作好的手工范例分发给小组，将范例作品拆开，引导学生观察拆开后纸张的纹路与粘贴痕迹，探究手工作品的制作过程。

6.邀请学生讲述小组探究的结果，分析制作方法。

7.巡堂指导，在过程中简单教授制作方法，分析动物的基本动态特征，主要以学生自学为主，提示学生通过平面画图剪裁的方式将人物剪出来，与动物造型结合摆放。

8.制作完成，邀请学生向全班介绍自己制作的制造型，并详细讲述制作方法，适当表扬学生，增加学生自信。

9.结合动物竞赛进行民族自豪感的渗透，讲述民间的动物竞赛的趣味知识。

10.引导学生根据老师讲述的民间动物竞赛小知识，用自己制作的制造型排练一个竞赛小节目。

11.邀请小组上台表演制造型节目。

12.点评小节目，并作课堂小结。

修改意见：

板书设计：

斗牛赛马真热闹

教学反思：

广西美术出版社（美术）科课堂教学设计

课

题

奖杯与奖章

教学目标：

1.通过制作奖杯和奖章，初步掌握奖杯和将行的制作方法，了解奖杯和奖章的含义和作用。

2.通过让学生用不同的材料，制作设计立体、半立体、平面的奖杯或奖章，，培养学生的设计、造型、制作、组合、想象的能力

3.培养学生开拓进取、积极上进的品质。

教学重点：

学会用不同的材料制作并美化奖杯或奖章，将奖杯颁发给学生让学生体验成功的乐趣。

教学难点：

选择合适的材料，制作独特新颖的奖杯或奖章

课前准备：

绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）；手工材料（剪刀、胶水、纸皮、彩带等）；手工范例作品

主

要

教

学

过

程

1.组织学生进行游戏活动，分成小组，合作画一幅画或写一些字，现场评比

2.给评比活动中优秀的作品或表现好的学生颁发奖杯或奖章

3.引导学生欣赏不同的奖杯或奖章，可从奖杯、奖章的意义、造型、图案、色彩等几个因素引导学生。

4.选出自己最喜欢的奖杯或奖章并说说喜欢的理由。

5.引导学生大胆选择不同材料和表现方法。

6.演示制作奖杯，例如，用塑料瓶做杯体，空盒子做底座，用泥团捏成奖杯的形状，利用剪贴、描绘、包裹等方法装饰奖杯。

7.带领学生制作，小组协作

8.巡堂指导。

9.点评，相互欣赏，谁的作品最独特，哪个小组合作得做好，谁学习有进步等。

10.向学生颁发不同的奖杯，并说说颁奖的理由。

11.引导学生发表获奖感言，小组相互说说自己在这节课的收获与感受。

12.课堂小结，总结学生的表现与作品完成情况。

修改意见：

板书设计：

奖杯与奖章

教学反思：

广西美术出版社（美术）科课堂教学设计

课

题

多功能的衣服

教学目标：

1.用绘画的方式，体验设计多功能服装的乐趣，培养学生创造性思维

2.培养学生创新精神和对艺术创作的持久兴趣。

教学重点：

运用绘画的方式，设计一件多功能的衣服。

教学难点：

如何打开学生想象力，设计新颖的服装。

课前准备：

课件；绘画工具；范画

主

要

教

学

过

程

10.播放杨利伟图片，提问：

“大家知道这是谁吗？

”

11.发起讨论：

杨利伟身上穿的衣服有什么特点？

他为什么要穿这种衣服？

——因为太空中的特殊环境，所以宇航服的结构非常复杂，它具有加压、充气、防御宇航射线和微陨星袭击的作用，它里面有通信系统、还有生命保障系统。

12.引入课题：

多功能衣服。

13.发起讨论：

除了宇航服之外，你还认识我们生活中有哪些多功能衣服？

14.播放课件图片，展示生活中的多功能衣服，提问：

“你知道这是什么职业的衣服，有什么功能？

”

15.引导学生欣赏课本中的学生作品，并对作品进行点评。

16.课堂范画，一边画，一边启发学生创作思维。

17.设置情景，激发学生创作兴趣：

老师准备开一间高科技服装专卖店，需要优秀的设计师们为老师的专卖店提供多功能服装，相信各位设计师能为老师的专卖店设计出超赞的衣服！

18.巡堂指导，给学生一些创作灵感，例如职业、装饰等功能的需要。

19.作品展示，邀请