七年级语文下册第五课《果园机器人》教案新疆教育版新Word格式文档下载.docx
《七年级语文下册第五课《果园机器人》教案新疆教育版新Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文下册第五课《果园机器人》教案新疆教育版新Word格式文档下载.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![七年级语文下册第五课《果园机器人》教案新疆教育版新Word格式文档下载.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-12/30/b25832d5-1dda-47fe-9cc7-d2e57972d24b/b25832d5-1dda-47fe-9cc7-d2e57972d24b1.gif)
2.学生在小组中互相提示并纠正易读错和易写错的字、词语。
⑴正音方面:
前后鼻韵母—②轻声—
③多音字—④儿化音—
⑵写法方面:
发愁、勤奋、销售、一致、更换、研制、新型、特殊
二.导入新课
检查学生的预习情况,导入新课
三.教师板书课题,学生齐读课题。
四.初读课文,整体感知课文内容。
1.听课文录音
2.个人读、小组读、全班读
3.读后让学生自由发表见解,先讲认识和理解,有多少说多少,不必求全,然后请学生回答预设的问题。
(1)秋天到了,果农们为什么既高兴又发愁?
(2)“我”是怎样想到请机器人来帮忙的?
(3)机器人有哪些优点?
(4)机器人有哪些缺点?
(5)新型机器人是怎样工作的?
(6)这篇课文讲了什么?
五.在教师的引导下,理解疑难词语。
(1)果农(名)guǒnó
ng
解释:
通常指以种植果树作为经济来源行为的劳动者。
纯朴的~~的辛劳例:
他是一位勤劳的果农。
(2)发愁(动)fāchó
u
因为没有主意或办法而感到愁闷。
~的事情令人~
例:
你先别~,资金问题我来想办法解决。
(3)丰收(动)fēngshōu
收成好.【反义词】:
歉收
例:
①今年是个丰收年.②今年文艺创作获得了丰收.
(4)勤奋(形)qí
nfè
n
解释:
坚持不懈地(工作或学习)~的学生学习~
【近义词】勤勉.辛勤【反义词】懒惰
艾利是个勤奋好学的好孩子。
(5)炎热(形)yá
nrè
犹炎暑。
气候极热。
~的夏季天气~
【反义词】:
寒冷【近义词】:
酷热
夏天的天气十分炎热。
(6)闷(形)mēn
解释;
1、因空气不流通而引起的感觉:
~气。
~热。
2、密闭,使不透气3、不吭声,不声张
(1)茶刚沏上,~会儿再
(2)他只是~头苦干。
(7)销售(动)xiāoshò
1、卖出(货物)。
2、喻出脱。
~的业绩~情况
这个月的~情况很好
(8)一致(形)yīzhì
趋向相同。
亦谓没有分歧~同意非常~
相反【近义词】:
相同,一样
我和老师的意见一致。
(9)指定(动)zhǐ
ding
指明确定~专人特意~
每一个人都在指定的位置上
(10)更换(动)gēnghuà
n
更新替换;
更改调换。
~零件已经~
这个零件已经更换过了。
(11)研制(动)yá
nzhì
~新产品~成功
⒈(中药)研磨制成。
⒉通过一系列有计划,有目的的探索,试验,
论证,制作,测试工作,得到具有某种功能要求的产品或某些产品的组合系统。
这个是凯赛尔研制出来的新产品。
(12)新型(形)xīnxí
新的类型。
【近义词】:
新式【反义词】:
老式落伍
~武器~设备例:
这个是新研制出来的新型武器。
(13)特殊(形)tè
shū
①不同一般的;
不平常的。
②不同于同类事物或平常的情况。
~性~情况~待遇例:
古丽的书包非常的特殊。
(14)足不出户(组)zú
bù
chūhù
解释:
脚不跨出家门,形容不与外界接触。
【近义词】
深居简出【反义词】
走南闯北、浪迹江湖
她是个足不出户的千金大小姐。
六.小结课文,简单梳理全文的脉络。
课文小结,用自己的语言复述故事。
秋天到了,果农民既高兴又发愁——请机器人来帮忙——如果没有电,机器人还要“罢工”的——机器人自己充电——机器人只要捡掉在地上的水果“吃”,就能不停地工作了。
七.强化训练:
做练习
1.听录音,选择恰当的答案。
答案:
①.B②.B③.A④.B
2.字词练习
备注:
板书设计:
第五课果园机器人
字、词:
(1)果农(名)
(2)发愁(动)
作业布置:
1.抄写词语
2.熟读课文
教学后记:
授课人:
备课时间:
授课时间:
第五课果园机器人
第二课时
能以较快地语速正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文的基本内容。
能梳理课文叙述方式,提高阅读能力及思维能力。
启发学生用汉语进行交际,进行德育。
掌握并理解课文的基本内容。
能梳理课文叙述方式
初学课文
一.检查学生自主学习情况。
1.全班同学听写词语
2.朗读课文
可采用个人读、抽读、分组读、全班读等多种方式穿插进行。
二.初学课文
1.要求学生边读边提出自己认为重要的内容画出来或摘抄下来。
2.采取组间竞争提问的方式,请同学读后说一说,课文是按什么方式叙述这个故事的?
3.板书个自然段中的关键词或关键句。
(学生说,教师板书)
4.理清文章层次。
⑴教师出示设计的练习,帮助学生理出故事的线索填空练习。
★第一段
(1):
主要讲秋天到了果农为什么既高兴又发愁。
★第二段(2~3):
主要讲果园机器人的优点和缺点。
★第三段(4~5):
主要讲只要让果园机器人“吃”水果,就可以工作。
三.强化训练做练习:
1.改写句子。
2.课文练习
第五课果园机器人
课文
(一)
★秋天到了,果农民既高兴又发愁——请机器人来帮忙——如果没有电,机器人还要
“罢工”的——机器人自己充电——机器人只要捡掉在地上的水果“吃”,就能不停地工作了。
1复述课文
2.做练习册
第三课时
引导学生快速掌握课文内容、课文结构及课文中的句型。
能具备概括能力,理解课文及表达能力。
培养学生的综合能力。
掌握课文内容及句型。
能概括课文内容及运用句型。
深学课文
一.复习课文内容导入:
抽学生背诵课文。
二.深学课文本文共有5个自然段,分3个大段。
★第一段(第一自然段)
段意:
提问:
秋天到了,果农们为什么既高兴又发愁?
★第二段(第二、三自然段)
机器人有哪些优点?
机器人有哪些缺点?
★第三段(第四、五自然段)
新型机器人是怎样工作的?
三.课文总结:
通过课文学习,我们了解到在秋天收获的季节,果农民一边因为丰收而高兴,一边会因为忙不过来而烦恼。
随着科技的发展,机器人的出现使果农民减轻了压力,可是要是没电池,机器人就会罢工。
所以研制出一种既会自己充电又能遥控的机器人是当务之急。
四.强化训练做练习⒈句型造句。
2根据课文内容回答下列问题
第五课果园机器人课文
(一)
⒈预习课文
(二)字词、课文⒉写读后感
第五课会说话的机器人
第四课时
探讨、教材、合作、讲练
荣幸、智能、完善、普遍、代劳、大显身手、炊事、洗涤、攀登
①前后鼻韵母—②轻声—
③多音字—④儿化音—
3.读后让学生自由发言,说一说认识。
1.荣幸:
光荣而幸运。
造句:
见到你我感到十分荣幸。
2.智能:
具有人的某些智慧和能力。
那是一台智能机器人。
3.完善:
完备美好
这里的实施很完善。
4.普遍:
存在的面很广,具有共同性的。
乒乓球运动在我国开展得十分普遍。
六.学习句型
七.课文小结:
按一定的阅读要求进行阅读。
八.强化训练:
回答下列问题
第五课会说话的机器人
课文
(二)字、词:
⑴荣幸:
⑵智能:
⑶完善:
⒈词语造句⒉熟读课文
第五课时
引导学生快速掌握课文内容及课文中的句型。
让学生理解并掌握课文内容。
可采用个人读、抽读、分组读、全班读等多种方式穿插进行。
二.深学课文
2.采取组间竞争提问的方式,进行记者问答。
3.在教师的引导下,理清文章层次。
(学生说,教师板书各自然段中的关键词或关键句。
)
三.强化训练
1.小组讨论。
⒉根据课文内容回答问题。
板书设计:
课文
(二)
1.练习册
第五课果园机器人——会说话的机器人
第六课时
教案、教材
巩固两篇课文内容知识,结合实际开展交际。
逐步提高学生的听、说、读、写能力。
让学生通过真实的场景设计,进行切合实际的交流,达到在现实生活中自由运用,交际的目的。
巩固两篇课文内容知识。
进行真实交际。
强化巩固
一.交际话题
1.讲述你知道的助人为乐的事情
2.讲述你所知道的故事和传说
二.习作练习
1.介绍一处你熟悉的景点的传说故事。
题目自拟。
方法和任务:
教师指导学生撰写习作提纲。
活动提示:
教师在检查中,发现有好的写作提纲,可以推荐给学生学习。
要求学生在写作中注意用实例说明自己的观点。
第五课果园机器人——会说话的机器人
交际话题:
1.练习册(阅读理解)
2.预习新课字词及课文