山西省怀仁县学年高二生物下学期第二次月考试题普通班.docx
《山西省怀仁县学年高二生物下学期第二次月考试题普通班.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省怀仁县学年高二生物下学期第二次月考试题普通班.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
山西省怀仁县学年高二生物下学期第二次月考试题普通班
2016-2017学年度第二学期高二年级第二次月考试题
生物（普通班）
时长：
90分钟分值：
100分
一、选择题（共60分，每小题2分）
1.对表层土壤中自生固氮菌的分离采取的原理（方法）是（）
A.依据自生固氮菌的生长繁殖不需要氮源
B.依据不同微生物生长繁殖所需pH不同
C.依据不同微生物生长繁殖所需温度条件不同
D.依据不同微生物代谢类型不同
2.用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，正确的是（）
A.涂布了一个平板，统计的菌落数是230
B.涂布了两个平板，统计的菌落数是215和260，取平均值238
C.涂布了三个平板，统计的菌落数分别是21、212和256，取平均值163
D.涂布了三个平板，统计的菌落数分别是210、240和256，取平均值233
3.用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是（ ）
A.未接种的选择培养基
B.未接种的牛肉膏蛋白胨培养基
C.接种了的选择培养基
D.接种了的牛肉膏蛋白胨培养基
4.菌落特征常用来鉴定微生物的种类。
下列关于菌落的叙述中正确的是（）
A．一个菌落就是单个微生物在固体培养基上
迅速生长繁殖，并以此母细胞为中心形成的子细胞集团
B.不同种类的微生物其菌落特征完全不一样
C.同一种类的微生物其菌落特征完全一样
D.不同种类的微生物所表现出来的菌落差异是个体细胞形态差异的反映
5.下列关于从土壤中分离细菌的操作步骤中
，正确的是（ ）
①土壤取样
②称取10g土壤取出加入盛有90mL无菌水的锥形瓶中
③吸取0.1mL进行平板涂布
④依次稀释至101、102
、103、104、105、106、107稀释度．
A.①→②→③→④B.①→③→②→④
C.①→②→④→③D.①→④→②→③
6.下列操作需要在火焰旁进行的一组是（）
①土壤取样②称取土壤?
③稀释土壤溶液?
④涂布平板⑤微生物的培养
A．①②③④⑤B．②③④⑤④⑤C．③④⑤D．②③④
7.纤维素、纤维素酶和控制纤维素酶合成的物质,它们的基本组成单位依次是（ ）
A.葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 B.葡萄糖、氨基酸和核苷酸
C.氨基酸、氨基酸和核苷酸 D.淀粉、蛋白质和核酸
8.下列关于纤维素酶的叙述中不正确的（）
A.纤维素酶可将纤维素先分解为纤维二糖再分解为葡萄糖
B.纤维素酶含有C、H、O、N等化学元素
C.用纤维素酶处理玉米根尖成熟区细胞后，将细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中出现质
壁分离现象
D.纤维素酶是一种复合酶
9.纤维素酶在工农业生产中的应用是（）
饲料添加剂②白酒的生产③蔬菜④纺织
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
10.下列分离纤维素分解菌的实验过程中，操作有误的是（）
A.经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上
B.富集培养这一步可省略，但培养的纤维素分解菌少
C.经稀释培养后，用刚果红染色
D.对照组可用同样量的培养液涂布到不含纤维素的培养基上
11.在加入刚果红的培养基中会出现透明圈，产生的透明圈是（）
A.刚果红与纤维素形成的复合物
B.刚果红与纤维二糖形成的复合物
C.纤维素分解后形成的葡萄糖导致的
D.以纤维素分解菌为中心形成的
12.某实验小组欲从土壤中筛选出能分泌淀粉酶的芽孢杆菌，下列叙述不正确的是（）
A.采样与培养:
称取1g土样置于刚配置的液体培养基中，30℃振荡培养
B.接种：
为避免培养液中菌体浓度过高，需经过系列稀释后接种
C.选择：
所用的固体培养基，作为唯一碳源的是淀粉
D.筛选：
将适量的碘液滴加在平板中的菌落周围，出现透明圈的说明此种菌能分解淀粉
13.纤维素酶的测定方法一般是（）
A.对纤维素进行定量测定
B.对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定
C.对纤维素酶分解纤维素后所产生的纤维二糖进行定量测定
D.对纤维素分解菌进行定量测定
14.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙
述正确的是（）
①细胞分化就是细胞在形态和结构上发生稳定性差异的过程②分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果③未离体的体细胞一般不会表现出全能性④分化过程中遗传物质会改变
A．①②B．②③C．①②③D．①②③④
15.下列关于植物组织培养中植物激素使用的说法，不正确的是（ ）
A.植物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素
B.同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向
C.先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化
D.先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂和分化
16.下列关于影响植物组织培养因素，说法正确的是（ ）
A.不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同
B.在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素
C.pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要
D.植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的
17.植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是（ ）
①体细胞全能性 ②离体植物器官、组织或细胞 ③根、芽 ④生长素和细胞分裂素⑤生长素和乙烯 ⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体
A．①、②⑧⑥⑦③⑨、④B．①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤
C．①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤D．①、②⑨⑧⑥⑦③、④
18.外植体接种前，需要将接种室、接种箱灭菌和对外植体消毒，某同学依次进行了如下操作：
①接种前一天，将接种室的四个角落用甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸。
②将灭菌室和接种箱内用紫外灯灭菌。
③接种前，操作者用肥皂清洗双手，擦干，再用酒精棉球擦拭双手。
④接种前1小时，在接种室内用喷雾器喷洒来苏水；桌椅也用来苏水擦拭；接种箱内用甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸。
⑤用次氯酸钠溶液将外植体消毒。
你认为合理的操作步骤依次是（）
A．①④②③⑤B．①②④③⑤C．①④③②⑤D．①②③④⑤
19.在菊花的组织培养操作完成了3～4天后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原
因不可能是 （）
A.接种时培养基灭菌不彻底
B.接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体
C.愈伤组织形成初期没有给予充足的光照
D.培养过程中保持温度、pH的适宜，但没有及时调整各种营养物质、激素的比例
20.高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是（ ）
A.将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中
B.将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上
C.将转基因植物叶片接种到无菌培养基上
D.将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上
21.植物组织培养和花药离体培养都是在实验室条件下快速得到大量幼苗的两种方法。
下列关于二者的比较中，错误的是（）
A.植物组织培养和花药离体培养的理论前提是细胞具有全能性
B．花药能被诱导为单倍体植株的原因是花药细胞中含有本物种全部遗传信息，尽管遗传物
质是体细胞的一半，
但仍具有全能性
C.植物组织培养获得试管苗必须经过移栽炼苗后，才能大田栽培，而花药培养不需要
D.植物组织培养中若发生突变，则其后代可能表现出突变性状，但是花药培养中的突变，
一定表现相应突变性状
22.某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。
为尽快推广种植,可应用多种技术获得大量优质苗,下列技术中不能选用的是（）
A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗
B.采用花粉粒组织培养获得单倍体苗
C.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上
D.采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养
23.基因型为AaBb的一
个小孢子母细胞经分裂形成的一个花粉粒中的一个营养核和两个精子,其基因型分别是（）
A．AB、Ab、Ab B．AB、AB、AB C．AB、aB、aB D．aB、ab、ab
24.月季的花药培养过程的难点之一是材料的选择，下列有关材料选择的叙述中正确的是（）
A.从花药来看，应当选择盛花期的花药
B.从花粉来看，应当选择小孢子四分体期的花粉
C.从花蕾来看，应当选择略微开放的花蕾
D.从检测花粉的实验方法看，应该用显微镜观察已染色的花粉样品临时装片
25.下列关于果胶酶的作用叙述错误的是（ ）
A.分解水果细胞壁中的果胶，从而瓦解细胞壁
B.可将果胶分解成半乳糖醛酸，水果汁变清
C.分解水果细胞壁中的纤维素和果胶以及细胞间质
D.可使果汁榨取变得容易，提高出汁率
26.下列不能用来表示酶活性高低的是（ ）
A.单位体积中酶的含量
B.一定条件下所催化的某一化学反应的反应速率
C.单位时间、单位体积中反应物的减少量
D.单位时间、单位体积中生成物的增加量
27.
某同学
为探究温度对果胶酶活性的影响，在不同温度下，将等量的果胶加入到等量的苹果泥中，在反应同样的时间后，再将反应液滤过同样的时间，用量筒测定出苹果汁的体积，如图曲线能正确反映实验结果的是（ ）
A
B
C
D
28.下列选项符合右图示含义的是 （）
A.随pH值从5升高到7，酶的活性逐渐降低
B.随pH值从5升高到7，酶的最适温度不变
C.温度从0→A变化过程中，酶的活性逐渐降低
D.该酶的最适pH值为7
29.下列有关果胶酶及与果胶酶实验探究的有关叙述正确的是（ ）
A.探究果胶酶的用量时，pH、温度不影响实验结果
B.果胶酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和葡萄糖异构酶等
C.探究温度对果胶酶活性影响时，温度、苹果泥、果胶酶用量及反应时间等都是变量
D.可以用相同时间内过滤得到的果汁体积来确定果胶酶的用量
30.如图显示的代谢过程中，a-f代表相应的酶，当X、Y都积累过量时，才会抑制酶a的活性．现欲获得尽可能多的Y产物，被抑制的酶最好是（ ）
A.b和eB.c和f
C.e和dD.b和c
二、填空题（共40分）
31.（9分）有些细菌可以分解原油，从而消除由原油泄漏造成的土壤污染，某同学欲从受原油污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株。
回答问题：
（1）在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以______（2分）为唯一碳源的固体培养基上，从功能上讲，该培养基属于______培养基。
（2）纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有两种，即___________和___________。
（3）为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小，分解圈大说明该菌株的降解能力_______。
（4）通常情况下，在微生物培养过程中，实验室常采用的灭菌方法有灼烧灭菌、________和________。
无菌技术要求实验操作应在酒精灯__________附近进行，以避免周围环境中微生物的污染。
32.（8分）植物组织培养是克隆植物的一种方法，过程如下图所示，回答相应的问题。
（1）为了获得脱毒植株，外植体往往取自植物的花芽、叶芽等处的分生组织，其原因是
_______________________________________________________。
（2）培养皿中的培养基除添加营养物质外，还需要添加植物激素，其目的是诱导外植体___________________________________________。
（3）在生产实践中为获得大量的细胞产物，如紫杉醇，可将①________放入液体培养基中，经机械作用分散成单个细胞，制备成细胞浮液，再经过________即可获得大量细胞。
（4）组织培养过程需要植物生长和繁殖的最适条件，否则在光学显微镜下可能观察到发生________________异常，进而使植物出现遗
传不稳定甚至不育。
（5）植物组织培养技术不仅应用于花卉和果树的快速大量繁殖以及脱毒植株的获取，还广泛用于________、________、________等育种过程中
33.（12分）炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病，炭疽杆菌两端截平、呈竹节状排列，菌落呈卷发状，对炭疽病疑似患者，可根据噬菌体的宿主专一性，通过实验确诊．
（1
）细菌培养：
采集疑似患者的样本，分离培养，获得可疑菌落．
（2）细菌鉴定：
实验流程如图所示
（1）挑选可疑菌落制片后，用______观察，可看到呈竹节状
排列的杆菌．
（2）对配制的液体培养基等需采取______灭菌；实验所用液体培养基的碳源为______（填
“无机碳”或“有机碳”）．
（3）接种可疑菌后，35℃培养24h，液体培养基变浑浊，原因是______，对照组试管中应
加入______，与实验组同时培养6h后，若实验组液体培养基的浑浊度比对照组______
（填“高”或“低”），则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染；反之则排除．
34.（11分）胰蛋白酶作用于一定量的某种物质（底物），温度保持37℃，pH保持在最适值，生成物量与反应时间关系如下图。
请回答下列问题。
（1）该酶作用的底物是 。
（2）在140min后，曲线变成水平，这是因为
________________________________________________________________________。
（3）若增加胰蛋白酶浓度，其他条件不变，请在原图上画出生成物量变化的示意曲线。
（4）若胰蛋白酶浓度和其他条件不变，反应液pH由2逐渐升高到10，则酶催化反应的速率将________，原因是____________________________________。
（5）下图中能正确表示胰蛋白酶对底物的分解速率和温度关系的是（ ）（1分）
高二生物答案
（普通班）
一、填空题
1---5ADDDC6---10DBCDA11---15DABBD
16—20DAACC21---25CBB
DC26---30ABBDB
二、填空题
31.（9分）
（1）原油（2分） 选择
（2）平板划线法 稀释涂布平板法
（3）强
（4）干热灭菌法 高压蒸汽灭菌法 火焰
32.（8分）
（1）这些部位很少受到病毒等病原体的侵害
（2）脱分化和再分化
（3）愈伤组织 细胞分裂 （4）染色体结构与数目
（5）植物体细胞杂交育种 基因工程育种 单倍体育种
33.（12分）
（1）显微镜
（2）高压蒸汽 有机碳
（3）细菌大量繁殖 等量生理盐水 低
34.（11分）
（1）蛋白质
（2）底物量一定，底物已被耗尽
（3）见下图
（4）不变 在pH为2时酶已失活 （5）C（1分）
升级会员 