4英语系级 教育专业专科实习计划4Word文档格式.docx
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16自然节
第三组
吴冬妮、杨璨祯、杨洁怡、杨思杰、甑智豪、陈雅君（共6人）
曾利茵、张瑞、张雅婷、钟家瑛、周倩、罗强、
金可苗（共7人）
王欣
8自然节
第四组
兰婷、蒲俊英、唐梦圆、陈燕华、舒芳、黄小慧（共6人）
朱银花、谢怡、徐木玲、林幼芬、严文君、温秋兰、胡雅羽、熊敏惠（共7人）
宋钧
指导教师工作职责：
1、负责教学实践（试教）的组织和进一步指导
2、对实习生听课、教案、课件、试教四项内容逐项审评
3、填写指导教师对实习生的实习鉴定。
备注
每自然节＝45分钟
四、教育实习时间及任务安排
实习任务
负责人
4月14日
14：
30—16：
40
实习工作动员（对学生）和实习要点讲座
叶庆芬
4月15日
16：
00—16：
30
实习工作动员（对教师）
公布指导教师名单，安排教师指导任务，指导教师工作要点
4月15—25日
学生在教师指导下听课并填写听课记录、撰写教案、制作课件
实习生及相关教师
4月16日—5月7日
学生试教，教师评课；
学生同时进行班主任实习工作；
负责审评的教师在此期间做好各项审评工作
5月8日--10日
学生撰写实习总结
5月11日下午4：
50分之前
学生按要求整理上交所有实习材料
实习生、班主任
相关教师
5月12日—5月13日
实习总结审评；
核算、填写学生实习鉴定表成绩总分，填写学生实习成绩总表
叶庆芬曾秀红
5月14日
填写实习鉴定表系部意见，把相关材料上交教务办
五、实习要求
（一）对学生的要求
1．教学工作（考核标准见附件）：
听课：
学生在教育实习期间，在本班照常上课，同时完成教育实习听课任务并做好记录，听课时数不少于4个自然节（每45分钟的课为一个自然节）。
备课：
教育实习期间，备课是教学工作的关键性环节，实习生应在指导教师的指导下，认真钻研教材、分析学生各方面情况、最佳地选择教学策略，并进行集体讨论，互相帮助，做好教学设计。
备课是要写好教案、做好课件。
教案：
实习生要根据所教授课程的教学大纲和考试大纲、教材内容、教学对象、教学设备等准备好教案和课件。
教案应写明上课日期、班级、课题、基本内容、教学目标、重点、难点、教学过程、教与学的方法、教具（包括使用多媒体辅助教学）、板书、板画的设计、形成性练习以及各个环节时间分配、作业布置和教学后记等内容。
教案书写要清楚整洁。
课件要求美观实用，能有效帮助实现教学目标。
试教：
试教由本班任课教师负责组织和指导。
学生按照相关要求，由指导老师统一安排在本班上指导教师所上的课程。
试教后要开评议会，认真分析试教中的优缺点，总结经验，提高教学水平。
每位学生试教时间不少于15分钟，评议会时间不少于5分钟。
2．班主任工作（考核标准见附件）
班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法，学会进行班级管理。
学习对中学生进行思想政治教育和道德品质教育，按照《中学德育大纲》要求对学生进行“三热爱”的教育，理想前途、遵纪守法教育，培养学生有良好的道德品质和行为习惯。
实习生要满腔热情，关心爱护学生，对学生全面负责。
我系实习生班主任工作在自身所在班级进行。
班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作：
1）根据原班主任工作计划和班的具体情况，做好日常的班级管理工作，如指导早读、文体活动、团队活动、班委会工作、负责考勤、检查卫生、指导同学考前复习，批改同学作业，进行宿舍访问等。
2）了解掌握全班学生的思想、学习情况，在此基础上，每位实习生应深入了解一个后进生的学习情况、思想特点、行为习惯等，进行个别教育和帮助。
班主任工作实习的一般步骤：
1）认真学习各学校或地区的有关中小学班主任工作条例的文件，并向原班主任请教，明确班主任工作的具体内容、目的要求。
2）查阅本班全体学生的有关资料，利用早读、课间、午休等课余时间与同学，广泛接触学生，个别谈心逐步了解班内基本情况，了解学生干部的工作能力。
3）根据学校本学期的中心工作和原班级的工作计划，结合班内情况，确定要解决的问题，拟订班主任实习工作计划（属考核项目之一）。
4）班主任工作实习总结应全面检查工作计划的执行情况，正确估计工作效果和优缺点，应请原班主任和指导教师提出意见。
3．实习总结与鉴定。
1）实习总结：
每位实习生写一份实习总结，总结内容包括实习内容、收获、体会、存在问题和建议等。
也可就教学和班主任工作的某个问题作专题总结，字数不少于1000字。
总结应按时完成，并送指导教师审阅。
A．教学工作方面，可以写听课、备课、讲课过程及心得体会；
着重写在实际教学操作中怎样根据学生的学习特点去设计教学方法和教学过程等，至少要举一两个实际例子加以说明。
B．班主任工作方面，可以写如何与学生接触了解、交流思想；
在实际的班主任工作中具体做了什么（比如批周记、辅导早、晚自习、与学生谈心等），具体是怎样做的，收到什么样的效果，也要注意举一两个典型事例；
还要注意写如何处理后进生教导工作；
最后是班主任工作的感想经验体会等。
C．其他方面：
有很多方面可以写。
比如可以描述实习单位及指导教师如何指导，自己从指导教师处学到了什么等。
D．总结要着重说明在实习过程中的收获、体会、启发，同时要分析自己在实习方面成功之处和存在的问题及未来在教育教学工作岗位上自身的打算等。
文体结构和格式：
1、实习总结要有标题。
正文一般分为三部分。
第一部分为实习单位介绍，包括单位背景、规模、经营范围以及组织结构等；
第二部分介绍实习工作内容，包括工作性质、内容、职位描述、职责范围等以及实习经历概述；
第三部分为实习心得，主要谈个人从实习中获得的经验及感想，对实习单位的建议以及对将来学习和就业的启发等。
实习总结力求文字通顺、简练，层次清晰；
2、总结用A4纸单面打印，1.5倍行距，字号：
小四，字体：
TimesNewRoman。
3、字数要求：
不少于1000字。
4、文本格式如下：
（标题，宋体小三号，黑体）（英文：
TimesNewRoman小三，黑体）
（小标题，宋体小四号，黑体）（英文：
TimesNewRoman小四号，黑体）
（正文内容，宋体小四号）（英文：
TimesNewRoman小四）
2）实习工作鉴定：
由指导教师依据学生实习的总体表现填写，主要包括教学工作、班主任工作、工作纪律及其他方面。
5.教育实习结束前学生应按规定时间和以下顺序归类提交以下材料，供评定成绩使用。
1）实习鉴定表
2）备课教案（至少一节课，课时为45分钟，不少于500字）（书面及电子版各一份）
3）教学课件（依据备课教案所设计的教学课件）（电子版一份）
4）讲课审评表
5）实习生听课表6
6）实习班主任工作实习计划及审评表（书面及电子档各一份）
7）实习报告（1000字，中英文均可）（书面及电子档各一份）
（二）对指导教师的要求：
1．实习指导单位要负责拟定实习计划。
2．实习指导单位要认真制定审评标准和细则，根据学生的实习实际表现及其所交各种材料予以评定。
3.指导教师要严格按照相关细则开展工作，评定学生实习成绩时必须做到客观、公正。
六、实习成绩的评定
实习成绩初评由指导教师完成，采用百分制，实习单位依据实习生得分，最终评定实习结果的等级。
指导教师参照附件，在实习生教学实习和试教过程中，从听课、教案、课件、讲课四方面进行细化审评，并依据实习时间安排表，填写教学实习成绩总成绩。
班主任参照附件，对实习生实习表现逐项审评，形成班主任工作实习成绩。
实习生最终获得的成绩=教学实习成绩+班主任工作实习成绩+实习总结成绩。
教学实习总成绩=听课成绩+教案成绩+课件成绩+讲课成绩。
实习成绩评定项目及权重
项目
教案
课件
讲课
听课
班主任
工作
实习
总结
合计
等级
权重
5
15
25
10
20
100
85-100：
优秀
70-85：
良好
60-70：
及格
60分以下：
不及格
广东外语外贸大学公开学院英语系教育实习档案
装订规范及要求
一、格式规范：
封面：
见附件
二、注意事项：
实习档案装订顺序为：
封面–实习鉴定表（附件1）-实习教案评分表（附件2）–实习课件评分表（附件3）-实习讲课评分表（附件4）-实习听课记录表及评分表（附件5）-实习班主任工作计划评分表（附件6）-实习总结审评表（附件7）-实习教案–实习课件–实习班主任工作计划–实习总结。
三、关于自主实习
执行广外大继教（2009）20号文件精神。
英语教育实习的实习单位必须是教学单位，不能是其他类型的单位；
所从事的工作至少包括教学工作和班主任工作；
作为专业课程的实习，学生还须填写《广东外语外贸大学公开学院学生实习鉴定表》，提交实习报告，由所在系评定成绩，通过学院教学委员会审批后作为该门课程成绩。
自主实习申请条件和程序：
1、应届毕业生在非毕业学期申请实习的，必须已通过所读专业主干课程的60%科目；
在毕业学期申请就业实习的，必须已通过所读专业主干课程的50%科目。
2、学生申请就业实习必须提供实习单位出具的相关证明，证明内容包括：
实习的起、止日期，所从事的具体工作，联系人，联系电话，单位全称并加盖公章。
3、学生凭实习单位证明填写《广东外语外贸大学公开学院学生自主实习申请表》（以下简称《实习申请表》）一式两份，经家长签名同意后，交所在班辅导员初审签字，由所在系主任或副主任复核签字。
一份《实习申请表》与单位证明一起留存学生所在系备案，另一份在学生实习结束时，由实习单位签署实习意见后，带回所在系存档。
4、毕业学期的实习期限原则上不超过3个月，非毕业学期的实习期限原则上不超过1个月。
5、未按规定办理实习手续，以外出“就业、实习”为名，不到校上课的学生，均以旷课论处。
6、学生自主实习期间，学费和住宿费照常缴纳。
学生管理
1、学生在实习期间，需严格要求自己，严格遵守国家法律法规和学校及实习单位的各项规章制度，不得有任何违反社会公德、损害我院声誉、形象等不良行为，否则，一切责任自负。
2、学生个人对在自主安排实习期间出现的安全问题（包括病、伤、意外事故、各种经济、身体、精神损失等）负完全责任。
3、学生在实习期间，如需住在校外的，要在《实习申请表》上注明；
仍需住在学院宿舍的，须严格遵守《广东外语外贸大学公开学院学生宿舍管理条例》，按时返校、就寝。
4、第十二条学生在自主实习期间，应定期向辅导员汇报自主实习情况，密切留意相关的教务、考务信息，自主完成课程的学习，按时办理报考、办证等手续，按时参加考试，如因个人原因，错过报考、办证、考试等时间，责任自负。
5、学生应严格按照《实习申请表》上的实习截止日期返校，办理报到手续；
如有特殊情况不能按时返校，必须提交书面申请报所在系主任或副主任审批。
6、学生在自主实习期间，提前结束实习的，须于结束第二天返校报到，否则以旷课论处；
如因故要更换实习单位，须及时返校重新办理实习手续，实习总时间原则上不得超过第六条规定的实习期限。
7、如学生实习结束日期为公休日、国家法定节假日或寒假的，不予顺延，学生须在假日后第一个工作日回所在系报到。
自主实习鉴定表填写须知
1、《学生实习鉴定表》主要体现学生在校外实习期间的实习表现情况。
2、“自我鉴定”栏目由实习人员本人认真填写。
主要填写实习态度、实习纪律、实习能力、实习效果。
3、“实习单位意见”栏目由实习单位的指导人员填写，并评定成绩，即优、良、中、及格和不及格，并盖实习单位公章。
4、实习结束后，实习人将实习鉴定表带回学校，作为相关部门评定实习成绩的主要依据。
广东外语外贸大学公开学院
学生实习档案
（教育实习专用）
系别
英语系
班级
2008级英语教育专科班
姓名
准考证号
实习单位
广东外语外贸大学公开学院英语系
实习时间
2010年4月14日—2010年5月14日
上交日期
年月日
附件1
英语教育专业（专科）毕业实习鉴定表
姓名
专业班级
2008级英语教育专业-------班
学号
指导老师
实
习
单
位
意
见
同意指导教师的鉴定意见，确定该学生的实习等级为
等级。
单位公章：
2010年5月14日
指
导
教
师
成绩
指导教师签名：
2010年月日
备注：
指导教师可以从实习人的工作内容、态度、工作过程中的表现及效果等方面加以描述和评价。
附件2
英语教育专业（专科）毕业实习教案审评表
班级：
姓名：
学号：
得分：
评价项目
序号
评分细目
分值
评分标准
得分
教学目的
1
目的明确，充分体现教学大纲
基本体现扣1-2分，离大纲较远扣3-4分，完全脱离扣5分
2
符合学生实际，深浅适度
基本符合扣1-2分，要求太高或太低扣3-4分，教学对象不分扣5分
学
内
容
3
重点、难点突出
重点、难点处理不明扣1-5分，体现不出扣6-8分
4
不照抄书本
基本抄袭书本扣5-8分，全盘照抄扣9-10分
参考其它资料，废除教材陈旧部分，补充有关最新研究成果
个别知识点陈旧扣1-5分，少量知识点陈旧6-8分，大量知识点陈旧扣9-10分
6
内容清楚、易懂
内容含糊扣1-2分，内容错误扣3-5分
7
体现教书育人
应体现而不体现每处扣1-2分
8
激发学生思维，培养学生能力
体现较少扣1-2分，完全没体现扣3-5分
9
联系实际自然得当
能联系而缺乏联系每处扣1分，联系不自然或不恰当酌情扣1-3分
进度符合教学计划，提前一周准备上课内容
提前或落后于教学进度每2节扣2分，未提前准备扣1-2分
11
信息容量适当
信息量太小扣2-5分，信息量过大预计时间内无法完成扣3分
其
它
12
书写清楚流利、规范、作图规范
基本清楚、规范扣3分，字迹潦草难认扣5分，作图不规范扣5分
13
用词准确、简练
用词、句错误或不规范每处扣1分
14
作业布置
基本符合教学要求扣1分，重点内容无作业扣5分
教案各栏目填写规范、合理
无教案扣5分，视教案填写质量情况酌情扣1-4分
加
分
16
使用多媒体，教学效果明显
17
对整体内容的实施的设计利于学生掌握
特
色
审评教师
签名
审评时间
2010年月日
得分=各项得分之和×
15%
附件3
英语教育专业（专科）毕业实习电子课件审评表班级：
审评人：
审评日期：
一级指标
（分值）
二级指标
三级指标
审评标准
教学适用性（50）
规范完整（15）
内容规范
概念叙述正确规范，教学内容与大纲、教材相吻合，适应于相应认知水平的学生
体系完整
教学知识体系内容完整，符合制作量要求
资料丰富
有丰富的和教学知识点配合的习题、案例及相关资料，有利于学生学习
教学设计（35）
理念新颖
教学理念先进，体现出良好的整体教学设计思想
互动性强
教学策略科学，使用多种方法开展教学互动，激发学生主动学习
设计一致
每个知识点均有较好的教学设计
设计技术性（30）
技术应用（16）
使用软件
采用能有效帮助实现教学目标的软件制作课件
技术水准
课件设计有较高的技术水准
设计效果（14）
操作方便
课件操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短
媒体控制
对多媒体（如视频、声音）设计了相应的控制技术
设计艺术性（20）
界面媒体（20）
界面协调
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，切合课件主题，整体风格统一，色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理
媒体应用
充分利用多媒体形式表现教学内容，制作精细，吸引力强，激发学习兴趣，媒体信息无不良的视觉、听觉效果
加分（10）
整体效果
课件整体效果好
推广应用
课件设计好有较大推广价值
减分（20）
内容错误
出现科学性错误和严重的文字错误，但方便纠正
操作错误
课件运行不正常，有“死机”现象，出现导航、链接错误
附件4
英语系英语教育专业（专科）教育实习
讲课审评表
实习人：
班级：
评 定 标 准
额定
分数
评定
一．课前准备（10%）
认真钻研教学大纲或课程标准，充分了解、分析教材内容，明确教学目标，写出有针对性的、具体的、质量较高的教学方案
了解学生的学习情况，认真备课，
准备好必要的教具和音像材料，熟悉教学媒体的使用
二．教态、课堂组织能力（10%）
衣着得体，不作过分的打扮，神态自然，不怯场，对学生的课堂行为做出恰当的反应
有能力调节课堂的气氛，能控制活跃与严肃的程度，出现突发事件时沉着应对，善于指挥
三．教学语言（10%）
教学语言尽量使用英语，根据教学对象的不同和课堂的实际情况，必要时使用少量的母语
语言流畅，语速适中，语调自然
四．板书、媒体的使用（10%）
熟练地使用教学媒体，合理使用视觉和听觉教学手段，有条件时适当地使用计算机多媒体教学
五．教学方法（40%）
学生有充分的机会参与课堂活动。
学生参与面广，机会均等，对学生的参与充分肯定
教学内容有高度的统一性。
课堂的主题性强，在此基础上对语言的结构性规律作少量的分析和归纳
重视课堂的交际性。
课堂除了有非交际活动和半交际活动之外，根据不同的2010年级和学生安排交际活动
重视教学活动的趣味性。
充分考虑趣味性和娱乐性，根据不同情况适当进行游戏式、竞赛式的课堂活动
六．练习和作业（5%）
有适当的堂上书面练习，练习的内容应体现本节课的教学重点
七．时间安排（5%）
各个教学环节所占时间的比例和次序的安排合理，能按时完成计划的教学任务，避免提前结束教学活动
八．整体效果（10%）
判断标准：
避免过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，应重视对学生实际语言运用能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，努力使语言学习成为一种富有实践性、自主性和情感性的过程。
指导教师：
审评时间：
总审评数
25%
附件5
英语系教育专业（专科）教育学生实习听课及审评表
听课时间：
年月日第周第节
任课教师姓名：
任教课程：
上课班级：
上课课室：
课程章节：
授课方法：
教具：
听
课
记
录
评
议
基本评价及主要优点：
主要弱点及不足：
意见
与
建
综合审评：
听课人签名：
年月日
审评教师审评
审评
本栏由指导教师填写
1.听课笔记内容完整
2.观察细致，听课记录详细
40
3.评价中肯，角度全面，审评合理
4.建议可行
得分：
得分=各项
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