东师《学前教育研究方法》20春在线作业1Word格式文档下载.docx

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3.文章的写作不包括哪个程序（）。

A、构思

B、起草

C、修改

D、提交

D

4.不同学段中，哪一个是语文学习的基础中的基础（）。

A、小学

B、初中

C、高中

5.（）是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设更高一级的形式，是更复杂、更重要的一种假设。

A、描述性假设

B、解释性假设

C、预测性假设

D、命题性假设

6.（）是课题研究方向的具体化，在教育研究中起着十分重要的作用。

A、课题名称

B、课题实施

C、课题结构

D、选题

7.科学研究基本特征就是创造性（）。

A、目的性

B、客观性

C、创造性

D、全面性

C

8.（）是直接从文献的题目或正文中抽出具有实际意义的语词作为索引款目的标识系统，可以利用计算机自动抽词标引。

A、关键词索引

B、分类索引

C、题目索引

D、著者索引

9.将行动研究的核心定义为：

计划（planning）、行动（action）、观察（observing）、反思（reflecting）等环节构成的、螺旋式推进的循环过程提（）。

A、凯米斯

B、考瑞

C、勒温

D、艾略特

10.对幼儿进行测试的时间不宜过长，一般不超过（）。

A、30分钟

B、35分钟

C、20分钟

D、15分钟

11.根据接触方式可以分为（）和（）。

A、结构访谈

B、直接访谈

C、间接访谈

D、非结构访谈

BC

12.记叙文包含哪六要素？

（）

A、时间

B、地点

C、人物

D、起因

E、经过

F、结果

G、环境

ABCDEF

13.关于教育实验的实施表述合理的是（）。

A、要体现反面性

B、被试必须保持激情状态

C、实验前，应先在小范围内进行一些试探性的实验

D、对每一步、每一技术加以检查

CD

14.教育研究报告的一般要求（）。

A、正确性

C、公正性

D、可读性

ABCD

15.教育科学研究若要获得教育的规律性认识就必须（）。

A、进行实验研究

B、运用科学的研究方法

C、进行个案研究

D、遵循科学规律

BD

16.教育科学研究的效度分为（）。

A、构想效度

B、内在效度

C、外在效度

D、逻辑效度

17.写作能力包括哪些能力（）。

A、自主探究

B、学生生活感悟

C、课堂作文教学

D、课外阅读和课外练笔

18.个案研究的意义在于（）。

A、利于因材施教

B、丰富教育理论

C、促进教育科学的发展

D、为教育对象提供有效的帮助

19.文字资料的整理包括（）。

A、审查

B、分类

C、汇编

D、搜集

ABC

20.个案研究的优点表现在（）。

A、揭示个别差异的有效研究方法

B、揭示群体心理发展状态

C、在个体临床矫治中具有重要的价值

D、时间短

AC

21.详叙，具体而详尽的叙述手法。

它常常用于叙述人物或事件的重点传神部分、典型的言行细节等，以加深主题内涵的深度。

A、错误

B、正确

22.只有总结新经验、新理论，才能指导教育实践活动，产生社会效果。

23.行动研究的反思，是教师对儿童行动或实践的反思。

24.教育那些任性、撒泼、攻击性行为较强的幼儿时要以暴治暴。

25.“小题大做”的研究题目往往会得出具体明确且研究较为深入的成果，这样的研究成果对指导实践也是很有意义的。

26.摘要的字数一般视研究报告的篇幅而定，一般以200-400个字为适宜。

27.等距抽样是变相的随机抽样，与简单随机抽样相比较，其抽样误差要小一些。

28.文献综述分为综合性综述和专题性综述两种。

专题性的综述是针对某个学科或专业的，而综合性综述则是针对某个研究问题或研究方法、手段的。

29.在学前教育研究中，循环组实验最为常用。

30.实验法是由果溯因，即先见结果，然后根据发现的结果去追究其发生的原因。

31.明确界定检索对象是保证研究者省时高效地进行研究的前提。

32.行动研究可以汇集多种研究方法共同发挥作用。

33.差异量数是表示一组数据的差异情况或离散程度的量数。

34.修改，是文章写作的最后完成阶段。

作者对文章草稿作进一步的推敲、调整、润色，可以使文章更加趋于完美。

35.《义务教育语文课程标准（2011年版）》将小学分为四个学段。

36.研究者应始终保持科学研究的敏感性、避免因循守旧、强化创新意识、善于依据经验所揭示的规律、纳创立新的教育理论。

37.实践性与参与性相结合是行动研究的特点之一。

38.消除无关变量是控制无关变量的最主要、最理想、最基本的方法。

39.交流和发表成果有着重要的商业价值，对教育实践起着积极的推动作用。

40.当已知研究总体由不同性质的几个部分组成，要使抽取的样本能客观反映总体的结构特征，就可以采用整群抽样。