苏教版小学四年级上语文《普罗米修斯盗火》导学案教学案.docx

苏教版小学四年级上语文《普罗米修斯盗火》导学案教学案.docx

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苏教版小学四年级上语文《普罗米修斯盗火》导学案教学案

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　　苏教版小学四年级上册语文《普罗米修斯盗火》导学案教学案

　　19、普罗米修斯盗火

　　一、导航台

　　课文主要内容及全文思路导读

　　你知道吗？

传说在很久很久以前，地球上是没有火种的。

想想看，生活在没有火种的日子里，我们的祖先是怎样艰难？

　　幸好，有一位善良的神，看到了我们人类的痛苦，于是就冒着危险给人类盗来了火种，而他自己却受尽了折磨。

　　这位伟大的神，这位给人类带来光明和幸福的神，他的名字就叫--普罗米修斯。

　　《普罗米修斯盗火》这篇课文就是一篇神话故事，根据《被缚的普罗米修斯》和《解放了的普罗米修斯》改写而成。

　　课文按照事情发展的顺序，写了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，赞扬了普罗米修斯不畏强暴，为人类造福，不惜牺牲一切的伟大精神。

　　全文一共8自然段，可以分为”无火”、”盗火”、”受罚”、”获救”四个部分。

　　第1自然段，主要讲起先地球上没有火种，人类生活非常困苦。

　　第2至4自然段，写普罗米修斯同情人类没有火种的疾苦，勇敢地偷取了火种，使人类文明向前迈进了一大步，给人类带来了光明和智慧。

　　第5至6自然段，写普罗米修斯盗取天火的事被宙斯知道了，宙斯严厉地惩罚普罗米修斯。

　　第7自然段，写普罗米修斯获得解救。

　　通过这一课的学习，你又将认识这样一些人：

　　不畏强暴，不惜牺牲一切，为人类造福的神普罗米修斯；

　　狠毒、凶残的天神宙斯；

　　勇敢的古希腊英雄赫勒克勒斯。

　　二、精品屋

　　课文精彩片断欣赏

　　精彩片断

（一）

　　传说地球上本没有火种，那时人类的生活非常困苦。

没有火烧烤食物，只好吃生的东西，没有火来照明，只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚……

　　点评

（1）这里用了段首概括的方法，先总的说一下没有火种时，人类的生活是非常困苦的。

（2）”没有……只好……”以排比的方式，具体描绘了人类困苦的生活。

　　（3）”无边的”“一个又一个”“漫长的”，这几个词如果去掉的话，你觉得怎么样呢？

　　【欣赏】

　　这段话先总写了地球上没有火种时，人类的生活非常困苦。

接着从吃、住两方面分别写没有火种时生活的艰难。

省略号省略掉的内容，你能给它补充吗？

　　精彩片断

（二）

　　普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。

从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。

人类文明向前迈进了一大步。

　　点评

（1）火种是来之不易的！

（2）”用……用……还用……”，写出了火给人类带来的巨大用处。

　　（3）从另一个方面写出普罗米修斯的功劳之大，他是一个为人类造福的神！

　　【欣赏】

　　这一段写出了普罗米修斯为人类带来的幸福。

先简单地交代”普罗米修斯把火种带到人间”，然后用”从此”作为过渡，写出了有了火，人类文明向前迈进了一大步。

　　三、金手指

　　表达方法提示

　　理清线索，把事情写清楚

　　要把事情有条不紊地写得清楚，一条贯穿全文的线索是必不可少的。

　　什么是线索呢？

　　线索就像穿木珠的一条线，把的各个部分贯穿起来，既使脉络清晰，又使的各个部分紧扣题眼。

　　《盗火的普罗米修斯》这篇课文里就有一条贯穿全文的线索，那就是普罗米修斯盗火。

围绕这个线索写了盗火的原因、盗火的经过、盗火的结果，即无火--盗火--受罚--获救。

课文条理分明，层次清楚。

　　可成为线索的内容很多，内心情感的变化、事情发展的变化、新旧环境的对比都可以成为线索。

关键就在于你的观察和仔细揣摩。

　　四、益智园

　　创新与实践

　　1、《普罗米修斯盗火》是一个希腊神话故事。

类似这样神奇的故事，希腊神话中还有很多，你可以去借一本《希腊故事》来读一读。

　　附课后练习4提示：

　　人们得到了期盼已久的珍贵的火种，一个个欣喜若狂。

他们用火种点燃了无数的火把，无数的火炬，然后一起高举起来，唱着、跳着、欢呼声回荡在大地上，久久不能平息……

　　五、万花筒

　　相关资料

　　巨人--普罗米修斯

　　巨人！

在你不朽的眼睛看来

　　人寰所受的苦痛

　　是种种可悲的实情，

　　并不该为诸神蔑视、不睬；

　　但你的悲悯得到什么报酬？

　　是默默的痛楚，凝聚心头；

　　是面对着岩石，饿鹰和枷锁，

　　是骄傲的人才感到的痛苦；

　　还有他不愿透露的心酸，

　　那郁积胸中的苦情一段，

　　它只能在孤寂时吐露，

　　而就在吐露时，也得提防万一

　　天上有谁听见，更不能叹息，

　　除非它没有回音答复。

　　二

　　巨人呵！

你被注定了要辗转

　　在痛苦和你的意志之间，

　　不能致死，却要历尽磨难；

　　而那木然无情的上天，

　　那”命运”的耳聋的王座，

　　那至高的”憎恨”的原则

　　（它为了游戏创造出一切，

　　然后又把造物一一毁灭），

　　甚至不给你死的幸福；

　　”永恒”--这最不幸的天赋

　　是你的：

而你却善于忍受

　　司雷的大神逼出了你什么？

　　除了你给他的一句诅咒：

　　你要报复被系身的折磨。

　　你能够推知未来的命运，

　　但却不肯说出求得和解；

　　你的沉默成了他的判决，

　　他的灵魂正枉然地悔恨：

　　呵，他怎能掩饰那邪恶的惊悸，

　　他手中的电闪一直在颤栗。

　　三

　　你神圣的罪恶是怀有仁心，

　　你要以你的教训

　　减轻人间的不幸，

　　并且振奋起人自立的精神；

　　尽管上天和你蓄意为敌，

　　但你那抗拒强暴的毅力，

　　你那百折不挠的灵魂--

　　天上和人间的暴风雨

　　怎能摧毁你的果敢和坚忍！

　　你给了我们有力的教训：

　　你是一个标记，一个征象，

　　标志着人的命运和力量；

　　和你相同，人也有神的一半，

　　是浊流来自圣洁的源泉；

　　人也能够一半儿预见

　　他自己的阴惨的归宿；

　　他那不幸，他的不肯屈服，

　　和他那生存的孤立无援：

　　但这一切反而使他振奋，

　　逆境会唤起顽抗的精神

　　使他与灾难力敌相持，

　　坚定的意志，深刻的认识；

　　即使在痛苦中，他能看到

　　其中也有它凝聚的酬报；

　　他骄傲他敢于反抗到底，

　　呵，他会把死亡变为胜利。

　　一八一六年七月，戴奥达蒂　　查良铮译

　　练习5答案与提示

　　1、读一读，辨别每组词语中带点字的读音。

　　提示：

　　注意平舌音（z、c、s）和翘舌音（zh、ch、sh）以及n、l的区别。

　　2、照样子从”难检字笔画索引”中查出下面的字。

　　提示：

　　要查的字几画在字典哪一页读音组成的词语解释字义

　　周8613zhou众所周知普遍、全面

　　垂8略chui永垂不朽流传、传下去

　　央5略yang央求恳求

　　非8略fei非常不，不是

　　3、把下面的词分三类抄写下来。

　　提示：

　　月亮理想广场苹果森林

　　讨论思念向往眺望站立

　　精彩敏捷秀丽严格牢固

　　4、修改病句。

　　提示：

（1）原句不完整，缺少成分。

　　可改为：

我们必须养成遵守纪律的习惯。

（2）原句用词不当，”雷鸣般的掌声”应该用在规模比较大、会场人数比较多的情况下。

　　可改为：

教室里传来一阵热烈的掌声。

　　（3）原句用词重复，”立即”、”顿时”应去掉一个。

　　可改为：

下课铃一响，安静的校园顿时沸腾起来。

　　（4）原句用词前后颠掉，句子不合理。

　　可改为：

对于这所学校的巨大变化，我们都非常了解。

　　（5）原句”有时”、”经常”两词矛盾。

　　可改为：

老师经常对我们说：

”你们要好好学习，天天向上。

”

　　普罗米修斯,语文,教学

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