最新部编版语文四年级下学期《期末检测卷》带答案解析Word格式.docx
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如果……就……即使……也……
不仅……而且……因为……所以……
1．科学家们提出,鸟类（）和恐龙有亲缘关系,（）很可能就是一种小型恐龙的后裔。
2．（）巨人赶走了孩子们,（）春天没有来到他的花园。
3．（）发现了一点儿可吃
东西,它（）让它的儿女吃。
4．这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,（）不比作什么,（）很值得观赏。
给下面加点词选择正确的释义。
5.一片冰心在玉壶。
A.比喻纯洁
心。
B.比喻冰冷的心。
6.博学多通（）
A.没有堵塞,可以穿过
B.通晓,明白。
7.白发谁家翁媪
A.妇女。
B.老翁和老妇。
8.根据所学知识填空。
1．母爱是伟大的,就像冰心所说：
“母亲啊！
___,鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了,____。
”
2．王冕文书画俱佳,常受到夸赞,但是他却说：
“不要人夸好颜色,___________。
”我们要学习这种品质,要不断努力向前。
正所谓：
“天行健,__________。
3．在淳朴的乡村,诗人杨万里看到的是“篱落疏疏一径深,_________”；
在乡间田野,范成大看到的是“___________,麦花雪白菜花稀”。
4．本学期我认识了许多人,其中有____的小英雄雨来、___的车胤、_________的哈尔威船长、_______的黄继光。
我还跟随作者观赏了《_____》独特、迷人的风景,领略了被巴金爷爷称为伟大奇观的《_____》,真是收获满满。
课外阅读。
死也不倒下
吉鸿昌同志是共产党员。
在党的领导下,他坚决抗日,尽力为党工作。
蒋介石恨死了他,把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平。
刚一下车,敌人就给他看一份电报,上面写着“立刻处决”四个字,妄图吓唬他,要他投降。
吉鸿昌看了,平静地说：
“行啊！
你们什么时候动手？
”
有一次,反动头目何应钦亲自审问,要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。
吉鸿昌把眼睛一瞪,大声说：
“抗日是四万万五千万中国人民的事情,有什么秘密！
只有蒋介石和你们,跟日本勾勾搭搭,尽干些祸国殃民的坏事,才有见不得人的秘密。
”何应钦被骂得张口结舌,恼羞成怒。
敌人用尽毒刑,把吉鸿昌打得遍体鳞伤。
直到临死前一夜,吉鸿昌还在狱中宣传抗日。
有人劝他休息一下,他说：
“我就要永远‘休息’了,你让我多宣传几句吧！
”
就义那一天,吉鸿昌像出门散步一样,从容不迫地出发了。
在刑场上,他对特务说：
“告诉你们,我为抗日死,可不能跪下挨枪,我死了也不能倒下！
“你说怎么办呢？
”特务们有些害怕了。
“给我拿把椅子来,我得坐着死。
椅子拿来了,吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：
“我为抗日而死,死得光明正大,不能在背后挨枪。
”“那你说怎么办？
”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。
我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。
那特务愣了一下,只好走到前面,发抖地举起枪。
吉鸿昌瞪起两只大眼,高呼：
“打倒日本帝国主义！
中国共产党万岁！
枪响了,吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。
但是,他那“死也不倒下”的英雄形象,却永远活在人们的心里。
9.文中画横线句子中第一个“休息”指__________,第二个“休息”指________。
10.结合上下文理解词语的意思。
（1）从容不迫：
_____________________。
（2）恼羞成怒：
_____________________
11.用“﹏﹏﹏”画出两个描写吉鸿昌神态的句子。
12.这篇文章讲了__________________的事迹,表现了吉鸿昌__________的精神。
13.习作表达。
题目：
让我赞叹
要求：
（1）把题目补充完整；
（2）记录身边的美景或新风尚；
（3）不少于350字。
参考答案
1.看拼音,写词语
【答案】瘦小和谐警戒
讨厌漫灭窟窿
【解析】
分析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“瘦、谐、警、漫、窟窿”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
【答案】
（1）jǐjì
（2）Bǐngpí
ng
（3）hè
hé
【分析】
【详解】本题考查的知识点为多音字。
（1）济南[jǐná
n]：
山东省省会。
位于山东省西部,南临泰山,北临黄河,面积4875平方公里,人口335万,其中市区132万。
位于丘陵和平原交界地,泉水很多,素有泉城之称。
为山东省的政治、文化、交通中心。
救济[jiù
jì
]：
用金钱或物资帮助灾区或生活困难的人。
（2）屏住[Bǐngzhù
抑止,抑制住。
屏幕[pí
ngmù
指荧光屏。
（3）重荷[zhò
nghè
过重的负荷。
荷花[hé
huā]：
莲的花。
（2）我绝不会责打它,它
那么富有朝气,充满活力,天真可爱。
【答案】
（1）.无忧无虑
（2）.生气勃勃（3）.空空如也（4）.一丝不苟
【详解】本题考查的知识点为词语解释。
（1）无忧无虑,汉语成语,释义：
没有一点忧愁,顾虑和担心,形容烦恼尽除、得到解脱,心情安然自得,快乐舒心。
出自《忍字记》。
（2）生气勃勃是一个汉语词语,形容人或社会富有朝气,充满活力。
（3）空空如也,汉语成语,原形容诚恳、虚心的样子,现形容一无所有。
出自《论语·
子罕》。
（4）一丝不苟,汉语成语,做事认真细致,一点儿不马虎。
出自《儒林外史》。
3．（）发现了一点儿可吃的东西,它（）让它的儿女吃。
【答案】
（1）.不仅
（2）.而且（3）.因为（4）.所以（5）.如果（6）.就（7）.即使（8）.也
【详解】这道题考查学生关联词的掌握与运用。
1．“有亲缘关系”和“很可能就是一种小型恐龙的后裔”之间是递进关系,应选“不仅……”而且……”。
2．“巨人赶走了孩子们”和“春天没有来到他的花园”之间是因果关系,应选“因为……所以……”。
3．结合句意,两个分句之间是假设关系,应用“如果……就……”。
4．结合句意,两个分句之间是条件关系,应用“即使……也……”。
A.比喻纯洁的心。
A.没有堵塞,可以穿过。
7.白发谁家翁媪。
【答案】5.A6.B7.B
【5题详解】
考查课内文言文注释的拿握情况。
平时要注重对文言文翻译、理解。
考查课内古诗文注释的掌握情况。
平时要注重对古诗文注释的识记、理解出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。
这句话的意思是请告诉他们我依然冰心一片,装在洁白的玉壶中。
【6题详解】
出自《囊萤夜读》。
博学多通的意思知识广博,学问精通。
通的意思是精通,擅长。
【7题详解】
平时要注重对古诗文注释的识记、理解。
出自辛弃疾《清平乐村后》。
这句话的意思是满头白发的老夫要不知是谁家的老人。
媪的意思是老翁老妇。
【答案】
（1）.天上的风雨来了
（2）.我只躲到你的怀里（3）.只留清气满乾坤（4）.君子以自强不息（5）.树头新绿未成阴（6）.梅子金黄杏子肥（7）.机敏勇敢（8）.囊萤夜读（9）.忠于职守（10）.英勇就义（11）.乡下人家（12）.海上日出
【详解】本题考查了课文背诵、名言警句、诗歌默写、根据课文内容填空。
根据课文做题,这要求我们对课文内容非常熟悉,更要做到熟背、会默写。
1．《繁星·
春水》的作者是我国现代著名的散文家、作家、教育家,冰心。
冰心原名谢婉莹。
《繁星·
春水》是人们公认的小诗最高成就,被茅盾称为“繁星格”,“春水体”。
它所体现的主题是：
母爱,自然,童真,构筑了冰心的思想内核“爱的哲学”,《繁星·
春水》包含三个内容：
一是对母爱与童真的歌颂；
二是对大自然的崇拜和赞颂；
三是对人生的思考和感悟。
其中有许多小诗已被选入了中学教材,深受读者的喜爱。
原文：
母亲啊！
天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
2．本句出自元代王冕的《墨梅》,原诗：
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
这是一首题画诗。
诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
3．天行健,君子以自强不息,语出《易传》中的《象传》。
意思是：
宇宙不停运转,人应效法天地,永远不断地前进。
4．本句出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》,原诗：
篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写,体现了万物勃发的生命力。
全诗所摄取的景物极为平淡,所描绘人物的活动也极为平常,但由于采取景物与人物相结合,动静相间的写作手法,成功地刻画出农村恬淡自然,宁静清新的暮春风光。
本句出自宋代范成大的《四时田园杂兴·
其二十五》,原诗：
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
这首诗写初夏江南的田园景色。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形。
诗的第三句,从侧面写出了农民劳动的情况：
初夏农事正忙,农民早出晚归,所以白天很少见到行人。
最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静,静中有动,显得更静。
4．本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
《小英雄雨来》,这篇课文讲述了抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔,机智勇敢地同敌人作斗争,歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
《囊萤夜读》的主要内容：
晋代大臣车胤在年幼时家境贫寒,没有钱买油灯；
为了在夜晚也能学习,车胤想到了一个夜晚照明的办法；
车胤用白绢做成一个透光的袋子,而后抓了几十只萤火虫放在里面,用来照亮；
车胤借着萤火虫的光来看书,苦读多年,最后他凭借自己的努力,终于入朝为官。
《哈尔威船长》一文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若,指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却屹立在船长岗位上,随着客轮一起沉入了深渊,歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。
《乡下人家》通过对乡下人家普普通通的田园生活的描写,说明乡下人家无论何时,都有一道独特、迷人的风景线；
赞美了乡村生活的美好,表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。
文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气好有云时海上日出的几种不同景象,展现了日出这一伟大奇观。
文章的语言文字优美、易懂,易于学习。
文章分别描写了天气晴好、白云飘浮和薄云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观。
课外阅读
10.结合上下文理解词语
意思。
【答案】9.
（1）.睡觉
（2）.死亡
10.
（1）.非常镇静,不慌不忙的样子。
（2）.由于羞愧下不了台而发怒。
11.①就义那一天……从容不迫地出发了。
②吉鸿昌瞪起两只大眼……中国共产党万岁！
12.
（1）.吉鸿昌与敌人作斗争,英勇就义
（2）.视死如归
【9题详解】
本题考查的是对划线句的理解和分析,结合划线句的内容“有人劝他休息一下,他说：
”本题中第一个“休息”是指暂时停止工作、学习或活动,以消除疲劳、恢复体力和脑力。
在文章是指让吉鸿昌休息,第二个“休息”是指永久的休息,即失去了生命。
【10题详解】
本题考查的是词语解释,结合词语的特点进行分析,写出词语的自身含义和文中含义即可。
从容不迫,汉语成语,意思是态度镇静,不慌不忙,从容镇定。
出自《旧唐书·
刘世龙传》。
恼羞成怒,汉语成语,意思是由于羞愧到了极点,下不了台而发怒。
出自《官场现形记》。
【11题详解】
本题考查的知识点为描写手法。
同学们在做此类题目时,要注意积累描写手法相关方面的知识。
神态描写专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语,例如哭丧着脸,专注的神情等。
神态描写主要描写的是脸上的表情。
【12题详解】
本题考查的知识点为理解文章含义。
同学们在做此类题目时,要仔细阅读原文,深刻理解原文内容,学会归纳总结。
通过分析可知,这篇文章讲了吉鸿昌与敌人作斗争,英勇就义的事迹,表现了吉鸿昌无私奉献、视死如归的精神。
【答案】范文：
她的微笑让我赞叹
微笑,是世上最美的语言与最明媚的风景。
一个灿烂的微笑可以令人忘记烦恼,走出愁云。
而我五年级语文老师袁老师的微笑则被我深深地记在脑海中。
开学之初,一见到袁老师,那利落的马尾辫,雷厉风行的性格不由令我联想到“严厉”、“不苟言笑”这些词语,可在见到袁老师那灿烂的微笑后,使我改变了想法。
开学没几天,我就有一次忘带了语文作业,老师在课上可是要评讲的呀,我没带的话岂不完了？
我急得抓耳挠腮、冷汗直流,在座位上如坐针毡。
是先隐瞒着坐以待毙,等到课上“东窗事发”后被狠批一顿,还是现在就去找老师“坦白从宽”？
权衡再三,我还是比较倾向于后者,这种煎熬我实在受不了了。
我鼓起勇气,走到老师桌前,吞吞吐吐、支支吾吾地跟老师说了我没带作业这件事。
我说完后,袁老师出乎意料地说了句“忘带作业了？
你先和同桌合用。
”说完竟朝我微笑了。
我带着感到不可思议的心情走回了座位。
“这么简单？
我还以为会被严厉批评呢。
”我难以置信。
从那以后,我留心观察,发现袁老师的微笑充满在我们身边。
举行朗诵比赛,我被选为领诵之一,在紧锣密鼓的训练了一段时间后,我们终于等来了比赛的日子。
当我们准备上场时,我转身看见了站在队伍前的袁老师,她朝我绽放了一个灿烂的笑容,这笑容,包涵着鼓励、信任,如同春风拂面,阳光照耀,让我原本紧张的心情平静了许多。
我深吸一口气推开门,和其他人一同大踏步走上了舞台。
袁老师的微笑还有很多,每件事都深刻在我记忆中,她那平易近人的微笑,我永远忘不了。
【详解】本题考查学生的习作能力。
一、审题。
本题为半命题作文,以“让我赞叹”为题,将题目补充完整,写一篇习作。
二、选材,立意。
“赞叹”是个关键词,值得自己赞叹的可能是人的某种行为,也可能是身边所见的小事,也可以是身边令人感动的情感。
将身边值得自己赞叹的事情写出来,将自己赞叹的情感表达出来。
三、写作思路。
开头：
可用抒情的方式,引出值得自己赞叹的是什么。
中间：
首先可以简单的介绍自己要赞叹对象的特征,然后选取具体的事例来说明,其为什么值得自己赞叹。
在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。
最后要把自己赞叹的情感表达出来。
结尾：
总结全文,再次表明自己的情感。
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