幼儿园小中大班成语接龙Word格式文档下载.docx

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，体验交流分享的乐趣。

　　2、知道各种"

，积累相关经验。

　　3、主动探索"

的问题，积极寻找答案。

　　活动准备：

　　"

图片若干活动过程：

　　一、谜语导入,引出动物之最的话题。

　　谜语：

今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：

头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。

小朋友们猜出来了吗？

　　提问：

小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？

它长这么高有什么好处吗？

　　小结：

长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!

　　二、辩论的形式，说说几个"

1、提问：

你们知道最重的动物是哪一个吗？

幼儿辩论。

（出示图片），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。

　　2、提问：

你知道跑的最快的动物是什么吗？

　　小结我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。

　　4、猜测：

有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！

你们知道他是谁吗？

　　我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟龟）三、出示一些"

，帮助幼儿认识了解简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片）小结：

今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。

　　三、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：

将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

幼儿园大班社会活动：

生活中的标志

一、活动目标：

1.认识生活中常见的标志，知道它们的含义与作用。

二、重难点分析：

1.重点：

引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。

2.难点：

在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用。

并尝试运用。

三、活动准备：

1.幼儿观察生活中的常见各种标志。

2.自制课件、各种标志图每组一份（注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等）。

四、活动过程：

（一）观看录像导入，激发幼儿的活动兴趣。

1.教师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2.提问：

你都看到了什么？

录像中有哪些交通标志？

除了注意信号灯标志，还有哪些标志？

3.小结：

交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。

（二）拓展认识标志

1.根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。

指导语：

除了马路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志呢？

之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标志呢？

（请幼儿说）

小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！

2.认识生活中常见的标志。

（1）出示禁止烟火标志。

提问：

这是什么标志？

标志上有什么图案？

你在哪里见过这个标志？

它告诉我们什么？

小结：

这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们使用明火，以免引起火灾。

（2）出示当心触电标志。

提问：

它表示什么意思？

当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很危险的。

（3）依次出示“注意安全”

“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。

3.请幼儿讨论标志的用途。

生活中为什么有这么多的标志？

它们对我们有什么用？

小结：

标志通常出现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。

4.引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。

指导语：

那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢？

请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？

如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分？

一种标志代表一种意思，它的图案简单、易懂；

标志通常分为三类，黄色作为底色的标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”；

蓝色或绿色作为底色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”；

一般画红色斜杠的标志表示禁止我们做某些事情，叫做“禁止标志”。

5.通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。

出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。

小朋友认识了那么多的标志，老师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一个标志拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应该出现什么标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面来，哪一组的小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。

每种标志都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们的作用。

（三）活动延伸。

教师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观察，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。

幼儿园大班安全教育活动：

马路上的红绿灯

　　1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。

　　2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

　　幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。

　　用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个活动过程：

　　1、出示交通安全图画，引出课题：

"

遵守交通安全规则"

；

然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道"

红灯停，绿灯走，黄灯停一停"

。

　　2、老师交代游戏规则。

（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

　　4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

　　5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：

进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

　　游戏：

红绿灯

幼儿园大班健康活动教案《我的眼睛》含课件

《纲要》中指出：

孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。

眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。

随着现在的科技发达，由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭，导致眼睛健康的严重受损。

同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。

为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了《我的眼睛》教学活动。

活动目标：

1.通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。

2.初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。

3.感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。

活动准备：

1.每人一面小镜子，操作图每人一份。

2.活动PPT：

眼睛正面结构图、操作环节图片等。

3.每人一副眼罩。

活动过程：

一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。

1.教师请孩子带着眼罩进入教室。

师：

请小朋友找个位置坐下来，看谁找的最快，但是不许偷看哦！

2．播放动画片引起孩子注意力。

你们知道我在看什么动画片吗？

猜猜看！

那想知道老师在看什么吗?

那就请摘掉眼罩。

二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。

1.拿走眼罩感觉光明，引出盲人的不便。

谁来告诉我，你们眼睛看不见有什么感觉呢？

原来眼睛看不到有那么多的感受。

那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的？

他们叫什么吗？

（盲人）

盲人的眼睛看不见能带来哪些不方便的事？

所以盲人行动非常不方便，我们要帮助他们。

3.出自己最微小的力量帮助盲人。

可是我们还小，我们应该怎么帮助盲人？

师:

盲人有专门的盲道用来走路。

（出示图片）我们不要在上面玩耍，占了盲道会让盲人很危险。

4.教师小结：

我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。

小朋友都有一双明亮的眼睛，那我们的眼睛是怎样的呢？

三、了解眼睛各部分的组成及名称。

1.让幼儿用镜子观察自己的眼睛。

师：

原来眼睛也是我们人类身体上的一大宝贝。

那我们的眼部有什么?

眼睫毛有什么用处?

眼睛里面像黑葡萄的是什么?

眼睛最中间的小黑点是什么?

2.出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

我们一起来看看，我们的眼部这些小宝贝们都有些什么好听的名字？

它们都有些什么用?

教师小结：

眉毛--眉毛在眼睛上边形成一道屏障，刮风时，它可以阻挡灰尘；

下小雨时，它挡住雨水，不让流进眼睛裏。

夏天，额头上出很多汗，但是汗珠不会流进眼裏，这也是眉毛的功劳。

眼睑--能够活动的眼皮盖，俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。

以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜，并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。

睫毛--是眼睛的第二道防线。

若有尘埃等异物碰到睫毛，眼睑会合上，以保护眼球不受外来的侵犯。

有遮光，防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行保护的作用。

睫毛还能防止紫外线对眼睛的伤害。

巩膜--是眼睛最外层的纤维膜，也是个软组织，主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳，保护眼球。

瞳孔--用调节进入眼睛内的光线，在弱光条件下开大，允许更多的光线进入，以便视物清楚。

在强光条件下缩小，防止强光损伤视网膜，起到保护视网膜作用。

虹膜--属于眼球中层，位于血管膜的最前部，在睫状体前方，有自动调节瞳孔的大小，调节进入眼内光线多少的作用。

四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。

天啊，我们的眼睛居然有那么多的好处，认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?

1.幼儿进行操作。

那现在我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。

你认为保护眼睛的方法打勾勾，给你认为是对眼睛有伤害的图片打叉叉。

2.幼儿操作完后，教师跟幼儿一起研究成果。

原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来伤害，这真是件不幸的事情。

那我们怎么办？

要不要保护眼睛？

接着让我们一起听听眼科医生给我们的建议吧！

（播放课件）

3.讨论：

日常生活中我们应怎样保护眼睛?

（1）看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：

看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；

不能在太强或太弱的光线下看书；

画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；

平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：

眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

（2）出示对视力有益的食物图片，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

五、进入眼保健操的准备中。

1.教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。

小朋友们我们的眼睛玩累了，我们要让我们的眼睛休息下。

今天我们知道了许多有关生活中保护眼睛的方法和眼睛里的秘密。

老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。

从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保

进去吗？

现在蛋宝宝能坐进出租车了，它心里会怎么想？

它会怎么说呢？

　　现在请小朋友把刚才发生的事情和老师一起来说一说！

　　教师和幼儿一起讲故事（蛋宝宝的这一段）3．续编故事师：

小猴让每一个坐过它出租车的乘客都感到很满意，所以小猴和它的出租车的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐！

　　①它们都在后面排着队等着呢！

呆会请你去请一个小动物来坐出租车，想想它会遇到什么困难？

会说些什么？

小猴是怎么解决的？

（幼儿自由交流）②你请的是什么小动物？

它遇到了什么困难？

请你完整地讲给大家听！

（请2-3个幼儿上来讲，将幼儿手中的图片放在投影仪上给大家看,幼儿讲教师帮助补充）③小猴的出租车让森林里的小动物都很满意，那我们一起来把小猴为小动物解决困难，帮助别人的这些事情编成一个好听的故事吧！