中考道德与法治珍爱生命专题复习课件Word文档格式.docx
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生命而精彩。
珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇
难和挫折,
都不会轻易放弃生命的希望。
考点六：
肯定生命，尊重生命
1.毎个人的生命都是有价值的。
2、毎个人对
家.对社会和他人都有价值。
在坷定自己的
价值、尊鱼、悦纳、珍爱自己生命的同时，也耍尊査、善待他人的生帆
3、世界上没有十全十美的生叽
4.当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希复;
当他人生命道遇
境册耍幣助时,
尽自己所能伸出援助之手。
考点七：
延伸生命的价值
1＞生命的意义不在于长短，而在于内涵
2、为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大
3、我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
考点八：
快乐的自尊
1、自尊的含义：
P52、体验和感受自尊的快乐:
（1）无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。
如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
（2）面对生活的不如意，我们只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，就可以找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
考点九：
知耻与自尊
1、做人不能没有自尊.真正有自尊的人，必定是知道羞耻的人.知耻，是自尊的重要表现。
惟有自重，才有自尊。
2、正确看待自己的不足与缺点，学会把缺点转化为优点，建
立自尊。
（1）在寻找自尊的过程中，我们常常被眼前的不足与缺点蒙
住眼睛，看不到自己优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。
（2）“金无足赤，人无完人”。
一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点。
考点十：
虚荣与自尊
1、虚荣心：
虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的
心理。
2、要自尊就要克服虚荣心理。
（1）有些人非常希望得到别人的尊重与欣赏，却往往不能如愿以偿，一个重要原因是他们陷入了虚荣心的误区。
（2）虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊。
就受不了.
考点十一：
同样的自尊，同样的快乐
1、我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
2、无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
考点十二：
尊重他人，就是尊重自己（自尊与尊重他人的关系）
1、自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
2、尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。
就是从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更不做有损他人人格的事情。
与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。
3、为丫首尊，我们需要借助他人的眼睛来更好地认识自己，并把从他人那里感受到的美好再转达给他人。
这样，人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。
III
4、在成长的过程中，我们需要他人善意、妥帖与温暖的提醒。
同时，意识到自己的弱点、盲点与误区，我们更应当严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严.有价值的人。
考点十三：
维护人格最重要
自尊的人最看重自己的人格。
自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气。
有时，为了维护自尊,可以舍弃许多东西，但决不可以丧失人格，做有损自己人格的事。
考点十四：
自尊者达观
1、生活中，人际交往不可避免。
由于人与人的个性不同，生活的环境与阅历不同，形成了不同的为人处世风格。
如果我们养成一种豁达、开朗的性格，就可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。
2、对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉。
”无关紧要的议论，忍让一下就过去了。
斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动，这种情绪冲动于人于己都那边利。
3、自尊要适度。
适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误;
过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
当然，对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
考点十五：
善于尊重他人（怎样做到尊重他人？
）
1、尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的人格。
2、真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度,
感同身受，推己及人。
3、尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；
其次不做有损他人人格的事。
4、每个人都会有缺点，我们需要别人的承认，我们也要承认别人。
二、整合核心知识
1、生命为什么需要相互关爱？
（理解人与自然的关系，体会生命的可贵。
1、生命是地球上最殄贵的财富，多彩的生命构成了缤纷的
世界,世界
生命的存在而变得如此生动和精彩。
2.人类是自然界的_部分。
地球是我们与其他生命共有的一家园。
毎种生命都有其存在的价值与意义，各种生命息恵相关，册耍相互关爱、相互尊童。
这就耍求我们在珍爱人的生命的同时，还耍保护环境.爱护动植物。
如果他意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生生存的生态环境，M终受伤害得还是人类自己。
3、人的生命具有独待性，它最具*智意。
人的生命的多样性，耍求毎个人都应该发挥自己的待长为社会做贡献。
2、人的生命的独特性表现在哪里?
1、人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有
智慧。
2.人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
3、每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选
择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风釆，为社会贡献自己的智慧和才能。
4V
3、珍爱生命，实现人生的意义，体会生命价值。
1生命属于我们只有一次。
每一个人的生命都是独一无二的,我们要珍爰自己的生命,不管在任何情况下都不要放弃生的希望。
要让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
2每个人的生命都有价值<
因此我们在肯定自己的价值.尊重.
悦纳、珍爰自己生命的同时,还要善待他人的生命。
当他人生
命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
3生命的意义不在于长短,而在于内涵。
当我们能够通过自己的努力,为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时,我们能够深刻地体会到自己生命的价值。
4实现人生的意义,追求生命的价值,需要我们脚踏实地,从现在做起,从我做起,从一点一滴的小事做起。
5要树立崇高的理想,努力学习,掌握本领,长大后回报社会,造福人类。
让有限的生命拥有无限的内涵。
4、自尊的含义和表现，体验自尊带来的快乐，懂得自尊和知耻。
（1）自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态，
（2）无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，当一个人的心理或行为受到他人的肯定.赞扬时，就会感到高兴，这就是自尊心得到了满足，我们可以从中体会到自尊的快乐。
（3）自尊是获得他人尊重的前提。
自尊是对自己尊严和价值的肯定，是一个人之所以为人所必备的操守。
自尊是一个人前进的动力，是实现成功人生的重要条件，也是一种民族精神，是一个民族自强的基础。
（4）知耻是自尊的重要表现，真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，我们要做到自重自律，自立自强，不要做有损自己人格的事。
5、自尊与尊重他人的关系。
（1）尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要，尊重他人就是尊重自己。
（2）自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
（3）尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。
对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人的人格。
（4）尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己
及人。
（5）尊重他人，就是善于欣赏、接纳他人，既要从欣赏、鼓
励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损他人人格的
事情。
这就要求我们必须学会彼此尊重，共同在自尊的快乐中成长。
6、如何培养自尊心?
（1）克服虚荣心理和自傲心理。
（2）懂得知耻，看重自己的人格，珍爱和接纳自己，做到自重自律，自立自强，不做有损自己人格的事。
（3）正确对待他人的议论和批评，适度自尊。
（4）
•AT
nr.
关心他人，尊重他人，善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事。
（5）随着对外开放的深入，我们与外国人接触的机会越来越多，无论在什么情况下，作为一个中国人都不能做出有损国格的事情，并要以自己的实际行为维护国家和民族的尊严。
7、自尊的人与虚荣的人的区别。
自尊的人
正确评价自己的能力和表现
虚荣到人
过高认识自己的能力和成就。
依靠加强自己的道德修养通过表面和形式上的浮和提高自身素质赢得他人华来博得人们的称赞。
的承认。
谦虚谨慎、居功不傲，不
自吹自擂，不肯承认自己的不足。
8、对待批评的态度
分类
表现
是否可取
虚"
L?
接受
这种人敢于接受别人的批评意见，既显示自己的豁达，又维护了他人的尊严。
可取
区别对待
这种人面对他人的批评，善于及时反省，对于客观、善意的批评，能虚心接受；
而对于失实、过分或恶意的批评，则不予接受，予以及时回击。
若尢其事
这种人目中无人，惟我独尊,对于别人的批评毫不在意，依然我行我素。
不可
取
极力反驳
这种人刚愎自用，妄自尊大，不仅不接受别人批评意见，还总是极力否认，或者把自己的缺点说成是优点，把错误的说成正确的等。
不可取
三、中考命题趋势
1、这部分的内容中，“知道人类是自然界的一部分，认识生命的独特性”多以选择题、简答题的形式出现；
而其中的“理解人与自然的关系，体会生命的可贵”这一核心知识点，就有可能和国情教育中的保护环境、节约资源，构建社会主义和谐社会相结合，作为综合题进行考查。
“珍爱生命，实现人生的意义，体会生命价值”这一核心知识点则最有可能结合“学会承担责任”的内容给出材料进行分析说明。
如通过名言或现实生活中珍爱生命、体现生命价值的事例为背景材料，设置问题，从不同角度考查对生命意义的认识。
同时，本部分知识，还可能以“生命属于我们只有一次”、“我与自然和谐相处”、“保护人类共有的家园”等活动为主题，进行实践探究，在此基础上加深对生命意义的认识，保护环境和其他生命。
2、这部分内容易以选择、漫画、列表、材料式简答题考查自尊的含义、表现；
自尊对人的成长所起的作用；
如何培养自尊等。
而在如何培养自尊方面，更多的是给出背景材料，以材料分析题的形式考查，让学生在具体事例中感受和体验这一心理品质和道德品质的形成。
开放性题目可有如下几个方面:
收集能够体现自尊的名人名言;
2、以讨论、辩论或演讲的形式为背景材料，谈如何做到自尊?
让学生根据自己的生活实际，就如何做一个有尊严.有价值
的人，写一篇小论文。
4.组织社会小调查，调査学生自尊的心理品质和道德品质的形成情况。
四、素能提升
（_）单选题
1＞对于生命，下列说法正确的是
A、生命是顽强的，不怕伤害
B、只有人类的生命需要关爱和呵护
C、
各种生命之间具有独立性，相互间没有任何联系
D、多彩的生命构成了缤纷的世界，失去生命，世界就失去了色彩
2、珍惜我们的生命，就是要求我们
①永不放弃生的希望②肯定生命，尊重生命③延伸生命的价值④为了自己的生命。
看到别人的生命受
到威胁时要躲开
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④
（一）单选题
3、我们在选择人生之路的时候
A、选择一条与明星一样的路
B、选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路
C、任其自然，碰着什么样的都行
D、跟大家一样，别人怎么走我就怎么走
4、珍爱生命的人
A、不论什么时候，都特别在乎自己的生命，不管其他人的
B、只要活着，怎样都行
C、无论何时何地，都不轻易放弃生的希望
D、遇到困难和挫折就轻生
5、“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风
吹又生。
”这首诗启示我们
①生命是顽强的②生命是脆弱的③小草的生命是一年④小草不怕火烧
A、①②B、①④C、①③D、②④
6、1961年4月12日，原苏联宇航员加加林驾驶“东方1号”宇宙飞船，完成了人类历史上第一次太空飞行，使人类从太空中观察到了自己居住的地球。
然而就在1968年这位人类的英雄在一次飞行训练中不幸生亡。
对此事件理解正确的是
①我们要在自己有限的生命中延伸自己生命的价值②世界上没有十全十美的生命③生命属于我们只有一次，我们一定要善待自己④生命是脆弱的，我们要呵护生命
A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
7、青少年犯罪已成为社会焦点，并逐年呈上升趋势。
这警示我们在对待生命价值时
A、我们要做对社会有益的事，努力延伸自己的生命
价值
B、生命的价值在于自我的实现，只要实现了自我就体现了生命的价值
C、生命对于每一个人只有一次，我们要把握生命做
自己想做的事情
D、要尽情享受自己的生命，其他人的生命都不重要
8、世界因为生命而精彩，每种生命都有其存在的意义和价值。
多种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
下列想法或做法体现这种观点的有
A、人类为了更好地发展自己，可以无限地想自然索取
B、丛林中的小鸟有无数，我们打几只没有关系
C、在动物园中看到了很多小松鼠，觉得很可爱，就捉
了一只，带回家饲养
D、我们要积极保护珍稀野生动物，因为它们是与我们
同住在地球家园的朋友
（二）多选题
9、霍金，一位被疾病固定在轮椅上几十年的人，不仅创造了生命的奇迹，也获得并享受着生命的快乐。
当他在科学上取得辉煌成就在接受媒体采访时说“无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。
”这告诉我们
A、人的生命具有独特性
B、人人都有生命
C、每个人的生命都有价值的
D、无论遇到挫折与否，都要珍惜生命
（H）辨析题
10、人类生命的独特性主要表现在人类可以征服自然。
（I）这个观点是错误的。
（2）人的生命的独特性突出地表现在，人类最具有智慧。
人类可以认识和利用自然，以满足自身的生存和发展需要。
（3）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
（4）人类可以认识和利用自然，但企图征服自然，肆意破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
11＞自尊的人最看重自己的人格，从不在意他人的议论与批评。
1、这个观点是不完全正确的。
2、自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
真正自尊的人最看中自己的人格。
为了维护自尊可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损于自己人格的事。
因此，自尊的人不是从不在意他人的议论与批评，而是能正确对待别人的议论与批评，做到“有则改之，无则加勉”。
对于无关紧要的议论，忍让一下就过去了；
对于他人善意、客观的批评会虚心接受，及时反省。
当然，对恶意的侮辱与诋毁,则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
3、我们每一个人应具有适度自尊。
养成一种豁达、开朗的性格，并欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。
（四）
简答题
12、“世界是这样的美丽，让我们把生命珍惜。
”
一天又一天，让晨光拉着我，让夜露挽着你。
只要我们拥有生命，就什么都可以争取。
一年又一年，为了爱我们的人，也为了我们自己。
阅读此诗后，回答下列问题
1、诗中写道：
“世界是这样的美丽”，世界因为什么而美丽?
2、我们在珍爱人类生命的同时，还要善待其他生命，为什么?
而美丽？
生命。
2、我们在珍爱人类生命的同时，还要善待其他生命,为什么？
①、生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
了大自然的食物链。
每种生命都有其存在的价值与意义，各种生命息息相关，需要相互关爱、相互尊重。
这就要求我们在珍爱人的生命的同时，还要保护环境、爱护动植物。
如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生生存的生态环境，最终受伤害得还是人
类自己。
（^）分析说明题
13、2006年9月10日是世界第4个国际预防自杀日。
据统计。
每年全世界大约有100万人死于自杀，也就
是说，每40秒就有一个人自杀死亡。
中国每年的自杀者有28・7万，自杀未遂的有250万。
自杀已经成为了
中国死亡人口的主要死亡原因之一。
25——35岁死亡
原因排第一的是自杀。
1、上述材料留给我们我们哪些启示?
2、请你就如何预防和减少自杀悲剧的发生提几条建议。
1、上述材料留给我们我们哪些启示？
①世界因生命而精彩。
每一个人的生命都是独一无二的，生命属于我们只有一次，每个人都要珍爱自己的生命，不管在任何情况下都不要放弃生的希望。
②每个人的生命都有价值，世界上不存在十全十美的生命。
幸福快乐的生活从肯定自己的价值、尊重、悦纳、珍爱自己生命开始
加强对全社会珍爱生命、尊重生命的教育，培养对生命珍爱的意识；
正确认识自己，认识到每个人的生命都是有价值的；
要有战胜困难的勇气和信心，提高抗挫折的能力。
亠供在学生大会上,校长怒气冲冲地对着台下学生训道:
“个别学生要维护自我形象。
学校里种花是用来美化
环境的，如果你摘~朵，我摘一^朵，那得摘掉多少朵？
”“两朵”。
一个声音从人群中传出。
你的身边存在这种现象吗？
请你就此发表见解。
有。
①这是不尊重生命的表现。
如果随意践踏地球
上的生命，就是在破坏人类赖以生生存的生态环境,最终受伤害得还是人类自己。
2、请你为校园的草坪设计两块精美的标语牌。
小草在休息，请勿打扰;
芳草青青，足下留情。
|=
15、2006年10月2日，《中国公民出境旅游文明行为指南》和《中国公民国内旅游文明行为公约》正式公布。
某校七年级
（1）班要召开一次“做文明游客，树民族尊严”为主题的班会，假设你是本班的一名学生，请你完成老师布置的下列任务：
1、
你认为本次主题班会可以采用什么形式？
请你就其中的一种形式列出活动提纲。
3、
近年来，经济的发展使中国公民出境旅游人次激增。
旅游中不文明的举止和现象时有发生，请结合自身，谈谈要想赢得他人对自己的尊重，应当怎样做？
1、你认为本次主题班会可以釆用什么形式?
主题班会可以采用讨论、演讲、辩论等形式。
2、请你就其中的一种形式列出活动提纲。
演讲活动提纲：
（1）自尊的含义和表现，懂得自尊和知耻的意义;
（2）如何才能成为一个具有自尊的人？
（3）怎样提高自己的认识，培养自己自尊意识，将个人的自尊上升到民族的自尊，以实际行为维护国家和民族的尊严。
16、近年来，经济的发展使中国公民出境旅游人次激增。
旅游中不文明的举止和现象时有发生，请结合自身，谈谈要想赢得他人对自己的尊重，应当怎样做？
（1）赢得他人对自己尊重的前提是自我尊重。
我们要注重礼仪，保持尊严，自重自律，不做有损自己人格的事。
（2）要想赢得他人对自己的尊重，我们还必须学会尊重他人。
善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
（3）对于中学生来说，树立自尊、赢得他人的尊重是要靠自我的努力、发展和提高自己来实现的。
我们应该勤奋学习，执著追求，加强自身修养，不断在各方面提高自己，完善自我。
与外国人接触时，无论在什么情况下,不做有损国格的事情，自觉以实际行为维护国家和民族的尊严。
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