幼儿园中班健康教案多吃蔬菜身体好四篇Word格式.docx
《幼儿园中班健康教案多吃蔬菜身体好四篇Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园中班健康教案多吃蔬菜身体好四篇Word格式.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
了解多吃蔬菜的益处。
难点:
养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。
二、活动准备”多吃蔬菜身体好”故事视频、蔬菜美食图片、常见的蔬菜图片与实物图三、活动过程1.情景导入:
以”多吃蔬菜身体好”故事视频导入课题,并提问:
小朋友们,刚才视频中你们看到什么呀?
他们在做什么?
它们可爱不?
通过提问的方式,引导幼儿认识常见蔬菜。
(5分钟)2.认识哪些蔬菜:
出示图片,引导幼儿描述蔬菜的基本特征,告诉幼儿这些蔬菜对身体的益处。
(8分钟)例如:
(1)西红柿是什么颜色的,吃起来什么味道的,它长得像什么,对我们的身体有什么好处?
红彤彤、酸酸甜甜、红灯笼;
含有很多维生素,防中暑,治牙龈出血,美容。
可以做菜也可以当水果吃哟。
(2)黄瓜:
翠绿、脆。
凉拌青瓜可以减肥。
有些人还用来敷面美容。
(3)胡萝卜:
红,可以预防近视,人吃了不会那么快老喔。
(4)小白菜:
可以帮助我们提供营养、强身健体。
可以减肥,预防肥胖症。
(5)南瓜:
帮助食物消化,预防便秘(6)苦瓜:
清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能保护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等(7)蒜头:
蒜头的味道虽然闻着有点辣,但是可以炒着吃、拌着吃,吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。
增强抵抗力,少生病。
3.引入蔬菜美食:
既然蔬菜那么重要,孩子们吃过哪些蔬菜美食呢?
孩子各抒己见,老师适当引导。
展示美食图片。
(3分钟)4.展示蔬菜实物,让幼儿根据老师的提示选出对应的实物。
5.给孩子发放蔬菜卡通图片和模型,请幼儿为手上蔬菜上颜色。
培养对蔬菜的感情与喜爱。
(4分钟)
【课后活动延伸】
安排区域活动:
方案一:
带领孩子观看蔬菜园方案二:
模拟蔬菜超市,自主选择,进行营养搭配。
引导幼儿将所学知识应用到生活中,养成合理膳食的习惯,增强学习的兴趣。
设计意图:
新《纲要》指出:
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。
因此,我们在设计“小青蛙捉害虫”活动时,特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作,提高他们动作的协调性、灵活性,促使其获得成功体验。
第一,游戏化贯穿始终。
我们先利用方垫玩开汽车的游戏,激发幼儿兴趣,再引导幼儿进行一物多玩,一方面让幼儿进行热身,另一方面为进行立定跳远活动作好准备。
然后在此基础上,通过游戏“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害虫”两个情节,重点引导幼儿练习立定跳远的动作要领,最后用垫子当荷叶进行放松活动。
这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标,而且能把方垫的一物多玩渗透在活动的始终,充分发挥材料的作用。
第二,层层推进地完成目标1和2,帮助幼儿掌握动作要领,克服动作难点。
从教师的示范到幼儿集体练习跳一个方垫(便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习),再到幼儿两两结伴,将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼儿的练习密度加大,有利于幼儿掌握新动作),再到练习跳多个方垫(加大运动量),到最后跳几个不同难度的方垫(有的加宽了,有的加高了),充分满足了不同层次幼儿的发展需求。
第三,在本次活动中,我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学,不仅使教学气氛活跃,而且使幼儿的练习机会增加,活动密度加大,达到了很好的教学效果。
目标:
1.练习立定跳过30~60厘米的障碍,掌握动作要领。
2.不怕困难,愿意选择跳过不同宽度与高度的障碍物,以增强腿部力量。
3.积极参与活动,尝试结伴练习基本动作,体验到愉快的情绪。
准备:
1.边长30厘米的方垫人手一个,小虫替代玩具若干,青蛙胸饰一个,贴有大肚子青蛙图片的小筐,哨子一个。
2.录音机,《小青蛙》《春天》的音乐磁带。
过程:
一、开始部分
1.利用方垫玩开汽车游戏,能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。
师:
小朋友,你们拿的是什么?
好,让我们把方垫变成方向盘,玩开汽车的游戏。
老师来做信号灯,车多时你们就慢慢开,车少时,你们就快快开;
红灯亮了就停下,绿灯亮了继续开。
(幼儿听教师提示的信号交替走、跑200米左右。
)
2.热身活动:
探索方垫的多种玩法。
(1)师:
方垫除了可当方向盘开汽车玩外,还可以怎么玩?
请你们找个空地方玩一玩,看谁玩得好,我们跟他学。
(2)交流、分享方垫的不同玩法。
看,某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了,我们一起跟他学一学。
(以此类推,引导幼儿相互学习垫子的玩法。
二、基本部分
1.产生活动兴趣。
(出示青蛙头饰)瞧,老师变成谁了?
那你们就是青蛙宝宝了。
宝宝们,今天妈妈要教你们跳田埂的本领。
瞧,妈妈是怎么跳的?
2.学习基本动作。
(1)教师讲解示范立定跳远的基本动作。
我们把小方垫放在地上当田埂,跳的时候要并并脚,弯弯腿,用力摆臂向前跳。
(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。
(2)教师带领幼儿在圆圈上集体练习,帮助幼儿初步掌握立定跳远的基本动作。
你们想不想试一试?
来,把垫子放在大圆圈上,站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫,然后向后转,再跳回去,练习两次。
(3)幼儿自由两两结伴,将垫子拼起来,散点练习。
教师巡视并指导个别幼儿掌握立定跳远的基本动作。
请小青蛙找个朋友,到空一点的地方把田埂变宽一些,看看能不能跳过去。
(播放电子琴音乐《春天》,教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.注意要等前一个幼儿回到自己身后,自己才起跳。
(4)游戏“小青蛙跳田埂”,增加基本动作练习的密度。
A.请幼儿把垫子放在点子上,自然排成三条一样的小田埂。
B.幼儿站在梯形线后,教师示范连续跳田埂。
C.幼儿分三队,在《春天》音乐的伴奏下连续跳过4~5个方垫,到达前面的“池塘”。
教师与幼儿在“池塘”里游泳后,一起从边上按梯形线游回家。
3.游戏“小青蛙捉害虫”,提高跳跃难度,鼓励幼儿选择不同宽度与高度的障碍物进行立定跳远练习。
现在妈妈带宝宝们去捉害虫。
我们要跳过一个个田埂才能捉到害虫,有的田埂比较高,有的比较宽,你们能跳过去吗?
我请一只青蛙先试一试。
(2)一幼儿示范,教师强调动作要领。
跳过去的幼儿可拿一个小虫替代玩具放进一边的筐里,并从边上游回原地。
(3)幼儿自选跳过不同的田埂去捉害虫。
(有的是两个垫子横着拼起来的,有的是两个垫子竖着拼起来的,有的是四个垫子垒在一起拼起来的。
幼儿在《春天》音乐的伴奏下,自选适合自己的练习项目跳过垫子,捉虫,从两边游回来。
(4)反馈游戏中出现的问题,再次进行练习。
(请两名幼儿分别演示跳加宽、加高的田埂并引导幼儿注意靠近田埂再跳,要用力摆臂、屈膝蹬地跳。
示范后,请小青蛙换一条刚才没跳过的田埂尝试。
《春天》音乐伴奏。
三、结束部分
1.播放《小青蛙》音乐,师幼一起做放松腿部的游戏和舞蹈。
捉了那么多害虫,真能干!
现在我们把方垫变成荷叶玩一个青蛙找家的游戏。
你们和妈妈一起在水里游泳、玩耍、跳舞,等听到结束的音乐时就快快跳到荷叶上。
2.结束活动。
太阳出来了,我们顶着荷叶(垫子)回家吧!
。
活动目标
1、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
2、能够感知、理解人的基本情绪。
3、学习情绪转化的方法。
活动准备
幼儿用书。
活动过程
一、情景感知。
——教师使用班级出现的例子,让幼儿理解每个人都有情绪。
喜:
小明今天生日,妈妈买来了很漂亮的蛋糕。
怒:
小丽的彩笔被别人弄坏了。
哀:
小一家的小狗受伤了。
愁:
小东还是不会穿鞋子。
——教师提问:
他们都怎么了?
为什么?
(丰富情绪词汇:
喜、怒、哀、愁)平时你们会这样吗?
为什么呢?
——小结:
每个人在遇到各种各样的事情时,心里都会有不一样的感受,这种感受我们叫它“心情”。
二、体验理解。
——教师:
心情是我们的好朋友,一份好的心情能让我们过得很开心,可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕,那么我们常说的好心情和坏心情到底有些什么呢?
——幼儿分享好心情、坏心情,教师进行记录区分。
刚才大家都说出了自己曾经感受过的各种各样的心情,我们还将它们分类了,那么请你想一想,在你心情不同的时候,你的表现和对人的态度是一样的吗?
(请幼儿回答并讨论)
——教师举例:
一群小朋友要一起玩游戏时,一个小朋友因为自己心情不好,任性地拒绝参加游戏,结果所有的小朋友都变得不开心了;
小明今天生日,妈妈给他买了一个好大的蛋糕,他在幼儿园将蛋糕分给了所有小朋友,大家都非常高兴。
——引导幼儿讨论:
你喜欢谁?
谁做得不对?
应该怎么做?
(1、引导幼儿懂得快乐要跟大家分享,让大家都拥有好心情。
2、引导幼儿理解别人的情绪,学会宽容,但在自己有不好的情绪时要用正确的方式发泄,不可以对同伴发脾气,影响别人情绪。
——游戏:
教师做表情,请幼儿判断其心情。
三、情绪转化。
——引导幼儿讨论:
你心情不好的时候会做什么?
——教师归纳整理:
当你心情不好的时候,你可以大哭一场,也可以去睡一觉,还可以自己一个人安静地看喜欢的书,但是不可以随便发脾气,影响别人。
如果我们多一些好心情,就会越来越快乐。
活动应变
第三个环节可以进行情境模仿,体验转换坏心情的方法:
如当心情不好的时候,听一些欢快的音乐、对着袋子说出不开心的事然后将袋子扔进垃圾桶等。
活动延伸
1、教师带领所有幼儿制作自己的心情日记(可用日历代替),放学前,在心情日记中画笑脸,代表自己今天是好心情,画难过的表情,代表自己今天是坏心情,教师定期带领幼儿翻阅心情日记,说说自己心情为什么不好,可以怎么做,看一看谁的好心情越来越多。
2、制定班级“坏心情公约”,提醒幼儿在面对不好的情绪时可以怎么做。
区角活动
语言区:
投放头饰——“坏心情转换博士”,定时安排“坏心情座谈会”,与心情不好的幼儿一起寻求解决方法。
环境创设
提供休息区等,请心情不好的幼儿休息。
主题区:
粘贴“坏心情公约”,鼓励幼儿在遇到负面情绪时,通过适当的方法转化情绪。
家园同步
为幼儿制定家庭心情日历,记录幼儿每天的心情变化,并定期与幼儿交谈。
随机教育
当幼儿在日常生活中遇到负面情绪时,引导幼儿采用正确的方法转化情绪或者帮助别人转化情绪。
相关链接
1、可以跟幼儿一起听一些欢快的歌曲或者学习欢快的舞蹈,培养幼儿快乐的心境。
2、可以跟幼儿一起观看影片《音乐之声》片段,感受女主人公分享音乐、分享快乐的喜悦。