人教版五年级语文上册基础知识加课内重点句子理解复习材料Word格式.docx
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dītó
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第三单元
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chuí
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jīngyà
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第四单元
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kěguì
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shà
nggōucāozò
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ngzhēngbià
nyīyībù
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第六单元
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nāndù
nxīrì
fè
ixūjiāndì
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jué
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mǎnhuá
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nxīnyì
rú
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第七单元
gūliá
ngsǔnshīdià
ntá
nghó
ngwěiqīnrù
xiāohuǐ
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guībǎohuījì
nfà
nzhuǎnyí
yǎnhù
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jǔshì
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ngxīnggǒngyuè
ngló
ngtītò
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tingtá
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shīqí
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tiānná
nhǎiběi
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zhēnyì
bǎomǎnqiāngnù
huǒzhǎndīngjié
tiě
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第八单元
yuǎnzhēngdiǎnlǐwěiyuá
nxié
shāngwà
ibīnhuì
nzhà
oyù
dingpá
iliè
bōlà
ngbà
ofādà
nshēng
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osù
lì
huānhūdià
nniǔzhuāngyá
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zhānyǎngsù
ngpiāofú
xuǎnjǔqí
bīnggāochá
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cì
xù
guāngmí
nggò
ngchǎndǎng
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nshuǐqiānshānsì
nbāfāngpá
ishāndǎohǎi
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五年级上册日积月累练习
日积月累一
一日无书，百事荒芜。
（陈
寿）
读书破万卷，下笔如有神。
（杜
甫）
书犹药也，善读之可以医愚。
（刘
向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱
熹）
日积月累二
悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄）
浮云终日行，游子久不至。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马
戴）
明月有情应识我，年年相见在他乡。
（袁
牧）
家在梦中何日到，春生江上几人还？
（卢
纶）
江南几度梅花发，人在天涯鬓已白。
著）
日积月累三
四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
日积月累四
世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
日积月累六
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
（陈子昂）
孝在于质实，不在于饰貌。
（huān桓宽）
爱亲者，不敢恶于人；
敬亲者，不敢慢于人。
（《孝经》）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（诸葛亮）
日积月累七
同仇敌忾
临危不惧
勇往直前
前仆后继
力挽狂澜
中流砥柱
大义凛然
豪情壮志
不屈不挠
披荆斩棘
奋发图强
励精图治
众志成城
舍生取义
任重道远
再接再厉
日积月累八
卜算子﹒咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
五年级上册形近字多音字组词练习
多音字
zhuà
n（）cá
ng（）shě（）dāi（）xí
ng（）
转藏舍待行
zhuǎn（）zà
ng（）shè
（）dà
i（）há
ng（）
dǎo（）lù
（）chuá
n（）gōng（）chù
（）
倒绿传供处
dà
o（）lǜ（）zhuà
n（）gò
ng（）chǔ（）
jiǎo（）sì
（）chā（）bēn（）jì
n（）
角似差奔禁
jué
（）shì
（）chāi（）bè
n（）jīn（）
guà
n（）shù
（）há
i（）chó
ng（）gēng（）
冠数还重更
guān（）shǔ（）huá
n（）zhò
ng（）gè
ng（）
jiang（）bó
（）shè
ng（）zhé
（）xiān（）
将泊盛折鲜
jiang（）pō（）ché
ng（）shé
（）xiǎn（）
jĭ（）tiǎo（）hé
（）fé
ng（）zuān（）
几挑和缝钻
jī（）tiāo（）hè
（）fè
ng（）zuà
n（）
jiān（）fēn（）pēn（）yīng（）sǎn（）
间分喷应散
jià
n（）fè
n（）pè
n（）yì
ng（）sà
niá
n（）jì
n（）tiá
o（）xiāo（）zhāo（）
粘尽调削朝
zhān（）jĭn（）dià
o（）xuē（）chá
o（）
lià
ng（）quān（）kōng（）piá
n（）mà
量圈空便蔓
liá
ng（）juà
n（）kò
ng（）bià
n（）wà
mai（）chan（）qi（）gui（）pian（）
埋颤奇龟片
man（）zhan（）ji（）jun（）pian（）
běng（）qiāo（）hé
ng（）dōu（）shuà
i（）
绷悄横都率
bēng（）qiǎo（）hè
ng（）dū（）lǜ（）
二、形近字组词
窃（
）碗（
）蛾（
）帐（
）炒（
）
魂（
）撑（
）
窍（
惋（
饿（
账（
）抄（
魄（
）掌（
窝（
）编（
）惦（
）距（
）缕（
）某（
）娱（
锅（
）偏（
）踮（
）柜（
）搂（
）谋（
）误（
盒（
）洛（
）俱（
）酸（
）允（
愉（
）檐（
盆（
）络（
）惧（
）俊（
）充（
）榆（
）瞻（
淌（
畔（
绸（
）诵（
甚（
呜（
）猬（
趟（
伴（
调（
桶（
堪（
）鸣（
）谓（
梳（）侨（）眷（）誉（）鲸（）哺（）虑（）
疏（）骄（）誊（）誊（）惊（）捕（）滤（）
噪（
）疲（
）沮（
）衰（
）叛（
劳（
诱（
燥（
废（
）阻（
）哀（
）判（
捞（
透（
捐（
胎（
溅（
械（
）骄（
）谦（
）钓（
绢（
苔（
践（
诫（
）娇（
）歉（
）钩（
）
嫌（）恙（）粘（）噪（）肺（）腮（）皎（）
歉（）羔（）贴（）躁（）柿（）鳃（）较（）
芬（
）猎（
）纵（
）附（
）腭（
偶（
啪（
吩（
）猪（
）丛（
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）鳄（
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）拍（
茅（
）榨（
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）溜（
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）砾（）砸（）
矛（
）窄（
）澡（
）榴（
）振（
）烁（）咂（）
慎（
）杉（
）糕（
）混（
）毫（
填（
）衫（
）羔（
）损（
）统（
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）豪（
昔（
）珑（
）瑰（
）销（
）虚（
）蔓（
惜（
）拢（
）魂（
）消（
）墟（
）漫（
妙（
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尽（
）版（
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）暴（
吵（
剔（
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抗（
）宙（
）爆（
歧（
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葛（
）腔（
）骑（
）慎（）谨（）
技（
）祥（
）褐（
）控（
）崎（
）填（）勤（）
膝（）喋（）珑（）侵（）销（）瑰（）腔（）
漆（）蝶（）拢（）寝（）消（）魂（）控（）
涯（
钮（
）驱（
）眺（
）拂（
恨（
）副（
崖（
）纽（
）岖（
）跳（
佛（
）狠（
）幅（
瑶（
）篷（
）寇（
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）协（
）桑（
谣（
）蓬（
）冠（
）轮（
）胁（
）嗓（
泽（
）宾（
）钮（
）泽（
）雾（
）党（
择（
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庙（
）扭（
）择（
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）常（
诞（
延（
五年级上册课内阅读知识梳理
1《窃读记》
一、主要内容
主要内容：
课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍地离开。
中心思想：
表现了“我”对（读书的热爱）和对（知识的渴望）。
二、文章段意
（1——5自然段）写放学后作者急匆匆来到书店读书。
（6自然段）写作者喜欢藏身在顾客之中读书。
（7自然段）写作者喜欢借雨天读书。
（8——10自然段）写作者饱读书后依依不舍离开书店。
重点句：
我跨进书店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再数一遍，啊！
它在这里，原来不在昨天的位置了。
【找出语句中的动词，并说一说从中体会到了什么？
】
答：
动词有：
跨、踮、钻、挤。
从这些动词中课题体会到作者对读书的热爱之情。
1急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
【这句话运用了什么修辞手法？
表现了作者对读书有着怎样的感情？
比喻句。
把读书的“我”比作一匹饥饿的狼，生动形象写出了“我”强烈的求知欲望和对读书的热爱。
②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
作者窃读的滋味是很复杂的。
我快乐的是因为：
我能读书，从书中获得智慧和乐趣；
我惧怕的是因为：
怕被老板发现，受到训斥和驱赶。
③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：
“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：
“大些！
再大些！
”
这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出了“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
④这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：
“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！
“吃饭长大”指的是物质需求；
“读书长大”则是指精神的成长需求。
国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个人只有身体与智慧共同成长，才是一个健康的人。
2《走遍天下书为侣》
【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；
并介绍了自己反复读书的方法。
作者：
英国作家，尤安·
艾肯
【中心思想】表现了作者对读书的热爱；
并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。
（1——3自然段）写作者假设自己独自一人驾舟环游世界，他会选择一本书作为伴侣。
（4——6自然段）写作者把书作为朋友和家的原因。
（7自然段）写作者的读书方法。
（8自然段）总结全文，书是你的朋友和家，每个人都应该有自己的读书方法。
三、背诵课文第7自然段。
重点句
1、作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？
作者把书当成朋友和家，作者读一本书百读不厌，常读常新。
2、对此，我回答是：
是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。
这有什么关系呢？
你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？
你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
【这是3个什么问句？
从3个问句中可以体会到什么？
三个反问句，表现了作者读一本书会百读不厌。
3、你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：
“真想不到你懂这个！
”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：
“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！
【从这句话中可以体会到什么？
读一本书可以常读常新。
4、你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
这句话说明作者读书XX不厌，常读常新。
5、喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
作者将书喻为朋友和家，说明作者读书百读不厌，常读常新，充分表达出了对书的喜爱。
6、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。
作者把书比成一位朋友和家，表达出了作者对书的热爱，对一本书喜爱到百读不厌的程度。
仿写：
一本你喜爱的书就是__________，也是_____________。
1、一本你喜爱的书就是一位老师，也是一片知识的海洋。
2、一本你喜爱的书就是一位知己，也是一块知识的宝藏。
7、作者“一遍又一遍地读那本书”的
升级会员 