小学生一日常规总结.docx

小学生一日常规总结.docx

《小学生一日常规总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生一日常规总结.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学生一日常规总结

小学生一日常规总结

篇一：

“小学生一日常规”教育总结

“小学生一日常规”教育总结

安顺小学三（3）班李静

小学教育就是习惯的培养，充分强调了习惯教育就是习惯的培养，对于儿童成长及其教育的重要性。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。

近段时间，我校为建设良好的校风、班风，大力推进“小学生一日常规”教育活动，着重抓日常行为规范的养成教育。

我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、安全卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。

培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

一、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

每学期开学伊始，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。

半年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。

首先训练学生正确读书和写字的姿势，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。

只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。

当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。

在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周开班会，我要求学生注意听讲了几件事？

是什么事？

后抽学生起来说出要点，如答不出，就

说明没有专心听讲。

这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。

现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

二、建立班级学生一日常规，培养学生自理能力。

校有校规，班有班规。

为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。

我首先对家长宣讲评价手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。

总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。

在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。

设立了学规范、见行动，人人争当文明之星的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。

三、教师师范，赏罚分明。

教师在学生心目中的地位是非常高的，学生们往往爱模仿老师的言行，把老师当成世界上最了不起的人。

所以，教师向学生提出各项常规要求，自己必须身体力行，说到做到。

每周选出5名一日常规之星，对于一日常规表现好的学生，我会在班会课上表扬，颁发表扬信，对于该周得分最低的5名同学进行批评，同时积极帮助他们把一日常规做好。

四、以歌训练，增加兴趣。

认真背诵小学生一日常规歌，要求背会背熟。

教师每天早晨都要利用五分钟的时间对小学生一日常规歌进行逐条讲解，使学生不但能够背诵下来，重在理解一日常规歌的内容，把常规歌的内容内化为学生的自觉行动。

把一日常规歌的内容作为班队会的主要内容，丰富一日常规歌的内容，活化一日常规歌的形式，使学生能够自觉地按照一日常规歌的要求去做，规范自己的行为。

在班级开展熟记常规歌，做文明守纪小学生评选活动。

各班级通过学生背诵情况，以及实际践行情况，在班级开展熟记一日常规歌，做文明守纪小学生的评选活动。

五、卫生要求更细化。

个人卫生要求衣着整洁,符合学校对学生的要求每月一次检查，没有达到要求的扣分处理。

班级卫生每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生组长,进行检查与监督。

结合学校的检查，做得好的进行加分奖励。

在集体活动中：

要求学生在比较固定的座位上就座、不随意走动。

在户外活动时排队有序，遵守活动规则，不掉队等。

还如来校、离校、入厕、喝水、同伴相处等我们也都有相应的要求。

另外我们还注重因人施教，对活泼好动的孩子多“收”多督促；对于胆小的孩子我们多“放”多鼓励。

其中我们还加强日常与家长的交流与沟通。

针对班中特殊的几个孩子，我们及时与家长直接交流，如近期孩子在哪个方面是急需改进的，然后逐渐提出新的要求，并做到家校及时反馈。

本学期经过一学期的常规约束，我们班的孩子在生活、学习各项活动中表现出的规则意识有了较大的进步和提高。

除此之外，我还抓住学生的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让每个孩子都有参与的机会。

在值日生挂牌的轮流上，让孩子学习像小蜜蜂那样勤劳。

如发蜡笔、发学生用书、整理物品?

?

抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了学生良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

每一次的回眸都是为了更好地前瞻，而更好地前瞻就必须找出现今存在的不足，我班学生虽在各方面取得了许些进步，但在仍存在着一些不足，如：

良好的学习习惯仍需要进一步培养；少数学生做事爱拖拉，动作慢，时间观念差；部分学生上课发言不够积极，注意力易分散等，下学期将是孩子们在学生校的最后一个学期，因此我们的一日常规教育最终的目的是要培养学生从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为。

学生常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，教师们让我们一起不断地共同努力吧！

篇二：

小学一日常规检查总结

20XX年11---12月份一日常规检查总结

责任人：

李洪伦

南留中小学20XX-1-2

满庄镇南留中小学20XX年11—12月份一日常规检查总结一．优点表现在以下方面：

1.四个年级十个班都表现比较好，总分差距不大，这说明各班都严格按学校要求去做，认真落实常规检查各各项目。

2．冬季天气比较冷，天亮的较晚，学生都能够按时到校，值日学生提前到校及时打扫卫生。

3．卫生分室内卫生和室外卫生，室内卫生主要指教室卫生、卫生工具的摆放、学习用品的摆放、是否美观大样整齐，让人看了很舒服；室外卫生主要指花区、卫生区、教室外的走廊，打扫及时，无杂物、干净、使我们的校园整洁美观充满生机和活力。

4、早操集合较快，各班到操人数较全，跑步整齐，口号响亮，无逃避上操者。

学生上操积极性很高，各班主任都能够跟操，上操秩序井然有序，及达到了锻炼身体的目的又增强了学生的集体主义观念。

5.眼操每天两次上午10点钟，下午2点钟，学生都能够按节拍规范做操，很好的保护了眼睛，为今后的学习生活工作打下良的基础。

6、11月12月我校积极准备市级规范复验和区全面教育督导，师生共同努力得到领导及学生家长得好评。

二存在问题和不足

1早上到校后个别学生不学习，在校园里闲逛，影响他人学习，败坏班级名誉，很不应该。

还有个别学生不讲卫生，随便吐痰在教室在楼梯在走廊，很难看，很不应该，希望同学引以为戒。

2中

午自习课仍然有一少部分同学不在教室里学习闲逛，影响其他同学学习，对这部分学生将给于警告。

应该充分利用自习时间看书做作业把不会的问题补上

3早操集合个别班乱，人数不全，跑步时说话，跑不齐，对这样班下一步加罚跑步留下来。

三今后需注意的问题及要求：

1每天检查的学生在组长的带领下认真负责，严格按照一日常规要求打分量化。

2检查人员按时到岗到位，按要求做好记录。

3对不良现象及时反馈改正。

4学生自我管理要再上一个新台阶，需要全体学生共同努力，自觉遵守學生守則。

四、11月份、12月份各班总分、名次说明：

1、名次按年级排列从高分到低分。

2、11月份共22天。

3、12月份共24天.

12月份一日常规检查统计表：

篇三：

一日常规总结

徐李小学“一日常规”教育活动

总结

为了加强学生文明习惯的养成教育，加强班级管理，促进班风校风建设，提高学生的整体素质。

本学期来，我校在学校领导的正确领导下，在各班班主任的大力支持下，开展了为期一个月的“一日常规”教育活动，取得了一定的成绩。

一、取得的成绩

抓好学生的养成教育，一日常规训练是基础。

本学期，学校不断强化管理，加大了常规检查与考核力度。

扎实开展以一日常规为主要内容的纪律、卫生等方面的评比活动。

自开展一日常规评比活动以来，同学们已养成不少良好的行为习惯。

如：

每天早晨、中午同学们都能自觉地将教室和清洁区打扫得干干净净；认真做早操和手语操；中午在教室内静静地看书与休息等等。

当然这些良好行为习惯的养成离不开同学和老师的努力。

二、存在的问题和不足

我们看到了成绩，也看到了不足与困惑，需要我们进一步加强学习，提高认识。

1．班级重视的程度问题

学校布置的每一项工作，最终落实的效果怎样，关键是班主任的重视程度。

自活动开展以来，大部分班主任高度重视，班纪班风有明显的改变；但有一部分班主任重视不够，班级基本没有什么改变，甚至还不如以前。

2．红领巾的佩戴问题。

每天早晨，同学们都戴着红领巾迎来值日学生的检查，可过了这一项检查时，能坚持佩戴红领巾的同学就为数不多了，有的同学红领巾是何时丢的都不清楚。

我们的学生似乎都有一种为学校检查才佩戴红领巾的心理。

红领巾是国旗的一角，是我们少先队员的象征，作为一名少先队员，我们应该像爱护自己的眼睛一样去爱护红领巾，我们该以佩戴上鲜艳的红领巾而骄傲，并为它增添光彩。

3．教室的清洁与校园的卫生问题。

教室是我们学习的主要场所，拥有一个整洁明亮的教室会让我们感到舒适而心情愉快。

可我们经常看到不少班级桌椅排放不够整齐，地面的纸屑随处可见，卫生工具排放不整齐。

这并不是我们同学没有打扫，每次早读课检查的时候每个

教室都是整洁得几乎无可挑剔，可是我们同学却没能保持住这份整洁。

同样的，在不同的时候来到我们学校，看到的校园清洁程度也是不一样的。

另外，学校将我们的教学楼的外墙壁粉刷一新，这不禁让我们感到赏心悦目，可现在再走到各班看看，不管是室内还是室外的墙壁上都已印上了同学们的手印、脚印和各种字迹。

其实只要我们不随便乱抛乱扔瓜皮纸屑等，看到这些脏物自觉地弯弯腰、动动手，不在墙上乱涂乱画，乱摸乱踢就一定能使我们的校园永远清洁美丽。

4．自行车的排放问题。

走进车棚看到自行车的排放总是松松散散，甚至有的同学的自行车都倒在地上。

学校车棚没有进行明确的分布，这是导致自行车排放不整齐的主要原因。

相信同学们在明确了摆放地点后一定会将自行车排放得整整齐齐。

5．课间追打的问题。

课间十分钟本该是我们休息与放松的时间，大部分同学能够做一些有意义的游戏，做好下一课的准备工作，可也有部分同学课间的精力特别旺盛，喜欢追逐打闹，特别是低年级的同学喜欢三五一群地聚集在一起，互相追来追去，推来推去的，这些其实都是非常危险的。

其实课间我们可以打打球，踢踢毽子，跳跳皮筋，这些都锻炼我们的身体，又非常的有趣，同学们何乐而不为呢？

6．主人翁意识问题。

学校就是我们的家，我们每一位同学都似乎缺少这种主人翁意识，看到地面的脏物往往是视而不见，都觉得与自己无关。

“弯弯腰你将赢得一声喝彩，动动手你将留下一片洁净。

”同学们，行动起来，让我们都来做学校的主人。

7．尊敬师长不够。

一日常规中明确规定：

尊敬老师，遇到师长要主动问好。

可我们同学看到老师要么远远的避开，要么埋头走过。

有不少同学看到教自己的老师就主动打招呼，遇到不教自己的老师不管认识不认识都视而不见。

怎样做一个尊敬老师的小学生呢？

我想：

最起码该做到遇到老师主动问声“老师好！

”

三、共同努力，迈上新台阶。

在以后的一日常规评比活动中，我们值日老师一定做到与值日学生共同参与，带领值日学生检查打分，尽最大努力做到公平、公正、公开。

为了使学生养成一个良好的学习、生活习惯，必须切实抓好学生的行为习惯

培养。

让我们从在校的一日常规抓起，力争使学生的养成教育落到实处。

从而提高大家的文明素养，促进校风建设。

二o一一年十月

小学生一日常规知识竞赛活动总结

为加强学生的行为规范和文明行为习惯教育，促进我校的学生常