汽车配件管理Word文件下载.docx
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2
汽车零配件的订货
②汽车零配件库存补充订货程序。
12
3
汽车零配件仓务管理
汽车零配件市场购买行为
分析
汽车零配件市场购买行为分析
8
5
汽车零配件市场定位
汽车零配件企业的市场竞争战略
制订;
6
汽车零配件产品策略分析
制订汽车零配件产品策略
7
汽车零配件定价策略制订
制订汽车零配件价格策略
汽车零配件分销策略制订
制订汽车零配件分销策略
9
汽车零配件促销策略制订
制订汽车零配件促销策略
10
建立汽车零配件数据库系
统
建立汽车零配件数据库
教学内容与学识分配表
五、教材的选用
1学习材料选用与编写
(1)必须依据本课程标准编写教材,教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
(2)教材应将本专业职业活动,分解成若干典型的工作项目,按完成工作项目的需要和岗位能力,模拟进行汽车配件的各种岗位能力的训练。
(3)教材应图文并茂,提高学生的学习兴趣,加深学生对汽车零配件管理及营销的认识和理解。
教材表达必须精炼、准确、科学。
(4)教材内容应体现先进性、通用性、实用性,要将本专业新技术、新标准、料及时地纳入教材,使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
(5)教材中的活动设计的内容要具体,并具有可操作性。
2•教学组织与设计
(1)在教学过程中,应立足于加强学生岗位能力的培养,采用项目教学,以工作任务引领提高学生学习兴趣,激发学生的成就动机。
(2)本课程教学的关键在于学生自我模拟汽车零配件的管理及营销,使每个学生都有演练的机会。
(3)在理论教学过程中,要多使用媒体,使课堂气氛融于模拟操作当中,并增强教学互动。
(4)在教学过程中,要重视本课程的新发展,努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
(5)教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养,提高职业道德。
六、教师要求
1.“双师型教师”
主讲教师具有本科及以上学历,具有企业工作经验或实习经历,能够运用企业案例进行教学过程设计
2.具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。
3.能采用先进的教学方法,具有比较强的课堂驾驭能力。
4.具有良好的职业道德和责任心。
5.热爱教育事业,热爱学生。
七、学习场地、设施要求
汽车配件营销与售后服务综合实训室,具备多媒体教学区,配置多媒体设备、电脑、打印机等。
八、考核方式与标准
建立平时考评和期末测评相结合的方法,课程总成绩=平时考评30%+期末考试70%考评实施措施及相应的考评标准如下表所示。
考评实施措施及考评标准
考评分项
平时考评
期末考试
分值(总分100分)
30分
70分
考评实施办法
依据学生课堂表
现、考勤及作业
在期末时,选择试卷或者演练
某几个工作情景进行考核的
等。
方法。
九、学习情境设计
1.学习情境划分
汽车零配件市场购买行
为分析
汽车零配件产品策略分
析
汽车零配件定价策略制
订
汽车零配件分销策略制
汽车零配件促销策略制
系统
2.学习情境描述
学习情境1汽车零配件编号的认识
学习情境1汽车零配件编号的认识学时4
①会认识汽车零配件编号的含义;
学习目标②熟悉汽车零配件分类的方法;
③能进行汽车零配件的一般质量鉴定。
学习内容
1.汽车零配件编号规
则;
2.汽车编号的含义。
教学方法与建议
通过项目教学法实施教学:
1•将内容划分成2个工作任务,每个工作任务按照“资讯一决策计划一实施一检查评估”四步法来组织教学,在老师的指导下制定方案并实施,最终评估。
2.学生通过3个具体的工作任务,认识汽车零配件编号的含义。
3.教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解,并进行引导、监督和评估。
4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件,并准
备好教学场地和设备。
教学媒体与设备
学生已有的知识、
能力要求
教师执教的要求
1.汽车零配件若干;
1.汽车结构知识;
1.能够根据教学内容合理设计教
2.多媒体教学设备;
2.产品分类基本知
学方法和情境;
3.多媒体教学课件、
识;
2.汽车结构;
软件;
3.汽车零配件表面
3.能够根据编号识别汽车零配件;
4.网络教学资源。
状态识别。
4、具有常规检验汽车零配件质量的
能力;
4.具备协调各方、处理学生误操作
的能力。
学习情境2-1汽车零配件检索方法
学习情境2-1
汽车零配件检索方法学时6
学习目标
1会使用汽车零配件检索工具;
2会针对具体零配件进行。
教学方法和建议
1、汽车零配件检索工具使用;
2、汽车零配件知识。
1.将内容划分成2个工作任务,每个工作任务
按照“资讯一决策计划一实施一检查评估”
步法来组织教学,在老师的指导下制定方案并实施,最终评估。
2.学生通过2个具体的工作任务,学会检索汽车零配件,并能确定库存及补充订货。
3.教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解,并进行引导、监督和评估。
4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件,并准备好教学场地和设备。
教学媒体与设
备
学生已有的知
识、能力要求
教师执教能力的要求
检索工具软件、
英语、计算机
1.会熟练使用汽车零配件检索工具;
教学课件、视频
基础、汽车结
2.能熟练操作电脑;
教学资料、任务
构知识。
工单。
3.熟悉汽车结构的知识;
4.能按照设计的教学情境实施教学。
学习情境2-2汽车零配件库存补充订货程序
学习情境2-2
汽车零配件库存补充订货程序
学时
1能确定汽车零配件的安全库存量;
2会针对具体零配件进行订货;
1汽车零配件安全库存量的确
通过项目教学法实施教学:
定;
1•将内容划分成2个工作任务,每个工作任
2、幵具汽车配件订货单,询价
务按照“资讯一决策计划一实施一检查评估”
单,报价单。
四步法来组织教学,在老师的指导下制定方
案并实施,最终评估。
2.学生通过2个具体的工作任务,学会检索
汽车零配件,并能确定库存及补充订货。
3.教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解,并进行引导、监督和评估。
教学媒体与设学生已有的知教师执教能力的要求备识、能力要求
英语、计算机基1.会熟练使用汽车零配件检索工具;
础、汽车结构知
识。
学习情境3汽车零配件仓务管理
学习情境3
①会经办汽车零配件入库程序;
②能进行汽车零配件仓务管理;
③能进行汽车零配件出库程序制订;
④会汽车零配件库存盘点。
1汽车零配件仓务管理
的内容;
1•将汽车动力性能检测划分成4个工作任务,每个
2、汽车零配件入库程
工作任务按照“资讯一决策计划一实施一检查评估”
序;
四步法来组织教学,在老师的指导下制定方案并实
3、汽车零配件出库程
施,最终评估;
2.学生通过完成4个具体的工作任务,体会汽车零
4、汽车零配件库存零件
配件仓务管理的真实过程;
盘点。
3.教学过程中体现以学生为主体,
教师进行适当讲
解,并进行引导、监督和评估;
4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件,并准备好教学场地和设备。
学生已有的知识、能
力要求
1.多媒体教学设
1.能够根据教学内容合理设计教学
备;
2.统计方法一般知
方法和情境;
2.多媒体教学课
2.熟悉汽车零配件仓务管理的各个
件、软件;
3.英语、计算机基
流程;
3.网络教学资源。
础。
3.能够熟练进行零配件的入库和出
库管理。
学习情境四汽车零配件购买行为分析
学习情境4
汽车零配件市场购买行为分析学时8
会进行汽车零配件消费者市场行为模式分析;
会进行影响汽车零配件消费者购买行为的要素分析;
③会进行汽车零配件消费者购买决策过程和商业购买行为
分析。
学习内容教学方法与建议
行为模式;
2.影响汽车零配件消费者购
买行为的要素
3.影响汽车零配件消费者
购买行为的要素
1•将汽车动力性能检测划分成3个工作任务,
每个工作任务按照“资讯一决策计划一实施一
检查评估”四步法来组织教学,在老师的指导
下制定方案并实施,最终评估;
2.学生通过个具体的工作任务,学会分析汽车零配件市场购买行为;
3.教学过程中体现以学生为主体,教师进行适
当讲解,并进行引导、监督和评估;
4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件,
并准备好教学场地和设备。
2.能够分析影响汽车零配件消费者
3.心理学知识;
购买行为的要素;
4.英语、计算机基
3.具备协调各方、处理学生误操作的能力。
学习情境5汽车零配件的市场竞争战略制订
学习情境5
汽车零配件企业的市场竞争战略制订学时4
1会制订汽车零配件目标市场营销策略;
2能分析汽车零配件市场的定位;
3会汽车零配件企业的市场竞争战略制订;
1.汽车零配件目标市场营
销策略;
2.汽车零配件的市场定位;
3.汽车零配件企业的市场竞争战略。
1•将汽车制动性能检测划分成3个工作任务,每个工作任务按照“资讯一决策计划一实施一检查评估”四步法来组织教学,在老师的指导下制定方案并实施,最终评估;
2.学生通过3个具体的工作任务,体会汽车零配件市场定位的真实过程;
3.教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解,并进行引导、监督和评估;
4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件,并准备好教学场地和设备。
1.
多媒体教学设
1.能够根据教学内容合理设计教学方
备;
2.统计方法-
一般
法和情境;
2.
多媒体教学课
知识;
2.熟悉分析汽车零配件市场定位的方
件、
3.商品学
诩殳知
法;
3.
网络教学资
3.熟悉商品学一般知识;
源。
4.具备协调各方、处理学生误操作的能
力。
学习情境6制订汽车零配件产品策略
学习情境6
①知道汽车零配件产品生命周期;
②会进行汽车零配件产品组合策略、幵发策略、品牌策略分
析。
1.汽车零配件产品生
命周期;
1.将汽车操纵稳定性检测划分成
2个工作任务,每
2.汽车零配件产品组
个工作任务按照“资讯一决策计划一实施一检查评
合策略;
3.汽车零配件产品幵
发策略;
4.汽车零配件产品品牌策略。
估”四步法来组织教学,在老师的指导下制定方案并实施,最终评估。
2.学生通过2个具体的工作任务,体会汽车零配件产品策略分析的真实过程。
1.多媒体教学设备;
2.多媒体教学课件、软
件;
1.能够根据教学内容合理设
计教学方法和情境;
2.熟悉汽车零配件失效的般
3.商品学一般知识。
规律;
4.具备协调各方、处理学生误
操作的能力。
学习情境7制订汽车零配件价格策略
1.熟悉汽车零配件产品价格构成、定价的影响因素分析;
2.熟悉汽车零配件市场定价方法和新产品的定价策略制订。
2.熟悉汽车零配件价格波动的一般规
1.汽车零配件产
品价格构成;
1.将汽车前照灯检测划分成2个工作任务,每个工作任
2.汽车零配件产
务按照“资讯一决策计划一实施一检查评估”四步法来
品定价的影响因
组织教学,在老师的指导下制定方案并实施,最终评估;
素;
2.学生通过2个具体的工作任务,体会汽车零配件定价
3.汽车零配件市场
的真实过程;
定价方法
3.教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解,
4.新产品的定价
并进行引导、监督和评估;
策略
4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件,并准备好教学场地和设备。
律;
3.商品学一般知
4.具备协调各方、处理学生误操作的
能力。
学习情境8制订汽车零配件分销策略
学习情境8
1.熟悉汽车零配件分销渠道的作用与类型;
2.能够进行汽车零配件分销渠道的设计与管理方案制订。
1.汽车零配件分销渠道的作用与类型;
2.汽车零配件分销渠道
3.汽车零配件分销渠道的管理。
1.将汽车车速表性能检测划分成2个工作任务,每个
工作任务按照“资讯一决策计划一实施一检查评估”四步法来组织教学,在老师的扌曰导下制疋方案并头施,最
终评估。
2.学生通过2个具体的工作任务,体会汽车零配件分销策略制订的真实过程。
并进行引导、监督和评估。
4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件,并准备
好教学场地和设备。
1.多媒体教学设备;
1.汽车结构知
.多媒体教学课件、
识;
方法和情境;
2.市场营销的
2.熟悉市场营销理论;
般知识;
3.熟悉商品学一般知识;
3.商品学一般
知识。
学习情境9制订汽车零配件促销策略
学习情境9
制订汽车零配件促销策略学时4
1.会对汽车零配件产品促销进行组合设计;
2.能对汽车零配件产品人员推销、广告促销、营业推广、公共关系和网络营销方案进行设计。
1.汽车零配件产品
促销方法;
2.汽车零配件产品人员推销、广告促销、营业推广、公共关系。
1•将汽车公害检测划分成2个工作任务,每个工作任务按照“资讯一决策计划一实施一检查评估”四步法来组织教学,在老师的指导下制定方案并实施,最终评估;
2.学生通过2个具体的工作任务,体会汽车零配件促销策略制订的真实过程;
3.教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解,并进行引导、监督和评估;
4.
2.市场营销的一般知
2.熟悉市场营销理论;
3.商品学一般知识;
4.广告学一般知识;
4.熟悉广告学一般知识;
5.网络营销一般知
教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件,并准备好教学场地和设备。
6.英语、计算机基础。
学习情境10建立汽车零配件数据库系统
学习情境10
建立汽车零配件数据库系统学时8
1.熟悉汽车零配件网络化营销设计;
2.会建立汽车零配件数据库。
1.汽车零配件网络化营销;
2.汽车零配件数据库。
1•将汽车公害检测划分成2个工作任务,每个工作任务按照“资讯一决策计划一实施一检查评估”四步法来组织教学,在老师的指导下制定方案并实施,最终评估;
2.学生通过2个具体的工作任务,体会汽车零配件数据库建立的真实过程;
学生已有的知识、教师执教能力的要求
2.统计学一般知
1.能够根据教学内容合理设计教学方法和情境;
2.熟悉统计学一般知识;
3.会熟练运用计算机;
4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。
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