幼儿园中班班本课程《小麦的故事》.pptx

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小麦的故事,CONTENT目录,课程缘起,课程目标,课程脉络图,1234,课程实施与评价,03,春风飞扬，春意浩荡，又是一年春光明媚，岁月在春色中苏醒。

新埭镇上的好多小麦逐渐发芽，到了我们本学期开学三四月时，已经有成片的小麦长出来。

孩子们发现后很惊喜，过来告诉我，说：

“我们家门口的小麦长出来了！

”旁边的孩子也异口同声。

他们会争论谁家小麦长的高，同伴之间他们也会讨论小麦是怎么种出来？

小麦长大以后是怎么样的？

见孩子们对小麦这么感兴趣，我特地去网上购买了小麦种子，和孩子们一起种植小麦，于是我们的班本课程开始了。

课程缘起,课程目标,22.掌握正确的种植方法，通过与同伴的积极讨论，感受种子生长的神奇，提升幼儿的责任意识，协作能力，语言表达能力。

44.培养热爱自然的情怀,11.在种植和管理的过程中，幼儿对植物的生长有更深入的理解，通过各种感官感知小麦的特性，发展幼儿的观察能力和比较能力。

33.满足幼儿的探索欲望，体验种植劳动带来的快乐，即引导幼儿经过漫长的等待期盼、劳动付出，最终享受收获的快乐。

课程脉络图,课程实施：

自己动手制作彩色馒头,07,听一听小麦坊的故事,08,看，小麦在我们的细心照顾下长出来了！

又过了一个星期哇！

小麦长的好高啦！

09,快，赶紧把它们画下来。

放学回家，我们还去和小麦田里的小麦合影了呢！

课程评价,3-6岁儿童学习与发展中指出：

“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。

”根据这一理念，本次班本课程，我们站在孩子们的角度上，以孩子为本位，引导孩子们亲近大自然、聆听小麦的故事、发现小麦的秘密、体验种植的乐趣。

时间过得很快，一下子临近期末，我们不得不先告一段落。

但小麦的秘密还有很多，所以我们的探索还未完待续,谢谢,