苏教版六年级上册科学实验报告册Word文件下载.docx
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学生:
新建街小学
课题:
显微镜下的世界年月日教师评价:
实验名称
初步认识显微镜
实验目的
通过学习,初步认识显微镜的结构。
实验器材
生物显微镜等。
过
程
1、把显微镜摆放在桌面上,让学生了解构造。
2、介绍构成部分:
1)镜座2)镜柱和镜臂
3)载物台4)透光器
5)反光镜6)镜筒
7)压片夹8)准焦螺旋
9)目镜
实验
结论
显微镜是一种精密的()仪器,能观察肉眼看不清楚和看不见的()。
在显微镜下看到的物像是()像,因此,要使物像向上移动,就要向()移动玻片;
要使物像向左移动,就要向()移动玻片。
1
观察水滴里的微生物
通过显微镜观察水样,知道水中有微生物。
显微镜等
1、把显微镜安放在桌面上,调整好。
2、用滴管取一滴实验用水在载玻片上。
3、把载玻片安放在载物台上。
4、观察记录。
细菌、霉及病毒,要借助()才能看清楚,所以通常把它们称作()。
微生物是非常微小的生命体。
它的特点是:
种类(),公布(),代谢()
代谢强度(),生长繁殖(),容易()。
2
观察洋葱表皮细胞
认识细胞是构成生物体的基本单位,识别动物细胞和植物细胞的差异,培养学生的观察能力和分析能力。
显微镜、洋葱表皮细胞标本等。
1、把显微镜安放在桌面上,调好。
2、把洋葱表皮细胞标本装片放在载物台上。
3、观察、讨论、记录。
生物体是由()构成的,细胞是构成生物体的(),洋葱的表皮细胞呈()的结构。
细胞的形状多种多样,有()、()、()和()
等。
植物细胞是由()、()、()和()
组成的,动物细胞是由()、()和()组成的。
3
我们的地球年月日教师评价:
模拟实验观察帆船进、出港的现象
通过观察“进出港的帆船”,从而论证地球的形状。
橡皮泥,火柴梗,小纸片,地球仪等。
1、用橡皮泥或纸做一只小船,插一根火柴梗作为桅杆。
2、让船在地球仪上模拟航行。
3、观察船进出港,你有什么发现?
4、再把船放在桌面上模拟航行。
两次实验,观察到的现象有什么不同?
1519年9月,葡萄牙的航海家()带领他的船队从西班牙出发,一只朝着一个方向航行,1522年,船队又回到了西班牙。
由此可见,地球是()形的。
4
模拟地震
通过实验,弄清地震是地球内力作用的结果。
知道我国是世界上最早研究地震的国家之一,了解张衡及他的贡献。
纸盒、积木等。
1、在纸箱上面画出等道的图形。
2、在每个街道的拐角处都用小木块垒成楼房。
3、请一个同学在纸箱底部敲击,使楼房倒塌。
4、根据楼房倒塌的情况,判断地震的中心和强弱。
地壳的岩层在()时会发生褶皱,褶皱突然断裂时大地剧烈震动,释放了巨大的(),造成严重的破坏,这就是()。
5
物质在变化年月日教师评价:
蜡烛燃烧实验
通过实验,能从蜡烛熔化和燃烧的现象中,发现两种变化的主要特点。
蜡烛、烧杯、石灰水、抹布、白瓷碗。
1、加热蜡块,观察有什么变化?
冷却后,又有什么变化?
2、取一只干燥的烧杯,罩在火焰上方。
3、将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯,重新罩在火焰上方。
4、将一只白瓷碗(片)盖在蜡烛火焰上方,过一会儿取下白瓷碗(片),观察它的底部。
像加热和点燃蜡烛发生的变化一样,物质的变化可以分为两大类:
一类仅仅是物质从一种形态变成了另一种形态,没有生成();
另一类是从一种物质变成了另一种新物质的变化,这类变化可以从()、()、()、()等现象加以判断。
6
探索宇宙年月日教师评价:
环形山模拟实验
模拟环形山的形成,认识其成因。
盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒
1、在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。
2、从不同的高度往沙盘里丢而下一些大小相同的石子。
3、再从同一高度往沙盘里丢下一些大小相同的石子。
4、观察,思考,讨论并记录。
太阳落山后,()就是天空中最明亮的天体了,意大利物理学家,天文学家()用自制的()观察月球,看到了月球表面众多的环形山,高地和“月海”。
月球上的环形山是由于来自宇宙的()和()撞击而形成的。
7
假设与实验年月日教师评价:
谁先着地
通过假设与实验,弄清纸球落地的情况
大小相同的纸、小球
1、提出假设
2、实验验证
3、用两张一样重的纸,其中一张揉成团,同时从高处丢下,谁先落地。
5、把一张纸揉成一团。
与一个小球同时从高处丢下,谁先落地。
6、观察记录。
不同形状的物体在空气中受到的()不同,把物体同时从高处丢下时,受阻力()的物体先着地,受阻力()的物体后落地。
8