20XX年初中英语教研组工作总结Word格式文档下载.docx

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　　2、在教学中，全组英语教师开学初认真学习英语新课程标准，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适时适事调整，结合班级学生英语学习的特点，灵活教学。

各位老师也许都

　　知道，本校八，九年级从上学期开始初就有分快，慢班级，这样给我们两位英语教师增加了教学难度，因为他们要面对一部分学习习惯和成绩不理想的学生。

但是我们两位英语老师在教学过程中表现的有任有余。

　　3、批改作业中为了能更好地提高英语教学质量，本学期对学生的课堂作业和家庭作业要做好等级评定记载、英语课堂作业要求各教师能全面精改，杜绝机械性、重复性的作业；

有难度的作业，教师不仅要讲评，还要在作业记载中反映出学生的作业情况。

对教师作业批改，教研组长每周不定时间检查一次，这样能更好督促教师认真批改作业。

　　4．导优扶差中七年级陈换琴老师和八年级朱红颖老师能认真的利用课余时间和中午休息时间来辅导学生，认真做好导优辅差工作，并认真作好记录。

　　5．存在的问题

　　在这个学期中，我们英语教研组虽然取得了一定的成绩，但是也存在着许多不足的地方。

主要表现在：

　　1、教研氛围不主动，对新课改的认识不够。

　　2、有些教学方案在实践过程中效果不明显，在一定程度上影响到教学效果。

　　3、上公开课的积极性还不够高，不能及时组织评课活动。

　　4、部分教师在教学中没有创新意识，课堂上对学生管理不够严格，课堂上出现放任自流。

　　5、九年级中考复习时间比较紧，学生的基础差，提升的空间不大。

　　总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。

但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。

我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

　　厦门世平学校英语组

　　篇二：

初中英语教研组工作总结[1]

　　20XX—20XX学年度第一学期

　　初中英语教研组工作总结

　　我们英语教研组本着继续深入课改理念，立足校本，聚焦课堂的中心工作。

开学初教研组通过学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习，丰富了教师的英语知识，对于新的中学英语教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。

加强了教研组，备课组的建设，狠抓教学常规工作，深入开展教学实践活动，研究教学环节，努力提高教学质效。

以下是我组教研活动的主要事项：

　　一、发挥教研组、备课组职能，积极开展校本教研活动结合我校教学工作要求，每学期初教研组、备课组活动有计划，期中期末有复习计划，学期末教研活动有总结。

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。

并以备课组为中心，积极推进教学改革。

各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学，使常规教学开展得有条有理，步步推进。

教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。

各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。

且把这个活动做为一个重要的教

　　研活动。

每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的。

　　二、勇于实践，开展丰富的教学实践活动

　　结合对于新教师的研讨课，以教学环节为切入点，充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。

本学期，我组校内公开课5节。

其中包括各年级组同课异构、多媒体教学公开课和示范课以及汇报课。

教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。

我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨、反思。

我们常常回反思这样的问题：

如这堂课是否真正体现了以学生为主体？

教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。

在实际中我们不断提高。

同时，我们尤其注重青年教师教学规范的培养，积极鼓励他们参加教学实践活动，不仅使年轻教师能更快地成长，而且也使老教师看到或者是寻找到了新的灵感和激情。

年轻教师虚心请教，不耻下问，老教师毫无保留，兢兢业业。

　　三、积极探究，改进措施，着重解决教学中的实际问题

　　发挥各备课组的职能，加强集体备课，同时，加强对新课程的认知水平，低年级的基础教学教法，中高年级的教学质效。

以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

　　1.注重课前的预习和课后的复习。

抓紧课堂四十五分钟,认真仔细备好每一堂课,不但要备教材还要备学生,积极提高课堂效率,尽量让学生在四十五分钟内掌握这节课的知识点。

同时在课堂教学中，多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。

还适当地给他们增加词汇量，词组量。

　　2.狠抓基础，培养能力。

在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读写训练，督促学生坚持每天进行英语早读及课前两分钟自由发言。

在讲解课文时，要适当地系统地讲解一些基本的英语语法，当然语法教学应精讲多练。

所以，为更好地帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础，让学生坚持每日做基础习题。

课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

　　3.提高学生的交际会话能力。

课堂教学中要注意创设情景，让学生活用英语。

英语教学要求学生在特定情境中灵活

　　运用，在以后教学中，要加强学生交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。

帮助学生学好功能意念方面的知识。

所学句型要掌握其语用功能，交际功能。

　　4.树立起中下学生一定能学好英语的信心。

要帮助他们消除畏难情绪，要让他们认识到英语是世界上最好学的语言。

要让他们及时地看到通过一段时间的努力，自己的英语在原有的基础上有了很大的提高。

老师给予及时的鼓励，这对提高学校英语的平均分相当有利。

注意多鼓励多表扬，培养学生自信心。

在初二下学期最容易出现两极分化，以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生开口说。

不同层次的学生应用不同的检验标准，让每个学生都体会到成功的喜悦。

注意狠抓学困生，培养学生自信心。

　　四、教研工作中存在的问题

　　1、在听课过程中发现部分教师的基本功不够扎实，新课改理念贯彻不够，应加大对教师业务和理论的培训，并组织一定的活动予以检查。

　　2、新教师应多上公开课，多听评课，以期在比较中能够迅速成长。

　　3、课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。

　　篇三：

20XX-20XX学年第一学期英语教研组组工作总结

　　20XX-20XX学年第一学期初中英语教研

　　组工作总结

　　本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。

加强教学管理，优化课堂教学。

总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：

　　一、教研工作目标

　　开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：

　　1、组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。

　　2、抓好本组各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。

　　3、积极开展教学教研，用教育科学指导教学。

　　二、组风建设：

　　我们英语组每位教师都富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。

如初一年级的赵月教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高成绩，培养良

　　好习惯，她虚心好学，发挥老教师经验丰富的长处，与我通力合作。

初二年级课程难，教师辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；

初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。

两位英语老师为了提高学生的能力，经常一起探讨。

　　三、参加教研活动情况：

　　我们组的教研活动每周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，上了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研课六次。

讲课前，同头课教师认真合作备课，充分发挥集体的力量，每次听完课，我们组都积极进行评课，议课。

评课教师都能提出一些建设性的建议，讲课课教师也虚心接受，为今后教师的成长打下坚实的基础。

教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听棵都在15节以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。

　　四、存在的不足和努力的方向

　　1.七年级和八年级对新教材、新课标的认识有待于进一步提高，新的教学方法运用的实效性还需进一步加强。

　　2.课题研究缺乏积极心，教研教改缺乏主动心，一切都是在教导处的安排下进行，工作滞后被动。

教研活动的创新性与针对性、实效性有待进一步加强。

　　3.由于英语组全体同志课业负担重，相互真正合作交流的机会少。

　　4、教师的教育教学理论水平和教学行为的合理性、有效性有待进一步提升。

　　希望通过全组教师的进一步努力，改善上述几方面的不足，使我组成为一个教师教学水平高、教研氛围浓厚，教学质量过硬的综合性教研组