XXXX学年第一学期学院教学督导组工作总结Word格式文档下载.docx

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讲课能重点、难点突出，深入浅出，举出结合专业实际的例子；

语言流畅得当；

能与学生互动。

如社科部“理论体系概论”课程的万芳芳老师，“让学生上讲台”——把课本一些章节分几个专题预先分给学生小组准备，经讨论，集体备课，制作PPT，派代表上台讲课，台下学生提问、答辩，老师补充，课堂气氛很活跃，学生积极性高。

　　大多数实验课教师讲解详细，示范操作认真规范，仪器试剂摆放整齐有序，情、不怕辛苦，特别是家实验室整洁。

以上这些都是值得提倡发扬的。

整体教学水平和课堂教学质量有大的提高，全面体现了教务处坚持教学长效管理机制的效果，管与不管不一样，严管与少管不一样的精神。

　　三、教学中的不足之处，有的是老问题了，主要有：

1、部分教师备课不够认真。

反映在一是没有好好写讲稿，把PPT的打印件

　　当讲稿了，而且上课不带讲稿，认为有PPT了，还要讲稿干什么；

二是PPT做的不合要求，字小而多、反差小，重点不突出，或把PPT当作唯一的教具；

三是不会写粉笔字，几乎没有板书，或者说不会写板书。

2、部分年轻教师还没有掌握授课艺术。

比如，重点难点不突出，讲课语言

　　平平淡淡不生动；

只顾自己讲，不与学生互动，课堂没有生气；

举例不当或离专业太远，不合大纲的要求。

　　3、学生上讲台是教学改革的一种好形式，但教师仍然要掌握主动，要做好定题目、定内容，事先修改学生发言稿等准备工作，不能放羊，那样就会失去“学生上讲台”的意义了。

这种做法本身反映了个别老师不认真的态度。

实际上“学生上讲台”是对教师并不是减轻工作了，而是要求更严格，工作量更大了。

4、个别实验课讲解过于详细，甚至用一节课时间讲解实验内容，缩短了学生动手的时间，不利于学生的独立思考和独立操作。

多数实验室有“实验日志”，但无“实验预做记录”或不详细。

　　5、部分老师对学生要求不严格、如对学生在台下讲话，玩手机等不制止。

　　四、从整体教学改革的层面看1、有些课程前后顺序需要适当调整或增加，如

　　“分析化学”前面应先上“基

　　础化学”；

“运筹学”前面可加些“线性代数”的内容。

2、自编教材要通过

　　教务处审核，不能随意应用，有的很粗糙，那样对学生

　　的学习和培养是不利的。

3、有些文科课程如“时事形势与政策”等，讲什

　　么，怎样讲？

要针对实际

　　好好探讨一下，也应按大纲有要求有规范地讲解。

4、有的课排的不够合理，

　　如国际经济与贸易（10）级的“药用基础化学”

　　每周8节，连续排在两天，太集中了，效果不好。

5、试卷抽查，总体上材料

　　齐全，装订规范，但部分仍出现复印件模糊或统

　　计分数有误。

6、对各二级单位的实验教学材料检查。

总的印象是二级学院比

　　较重视，资

　　料齐备。

但新建的食品及医药化工的实验教学硬件、软件均未到位，开展的的实验项目比较少，设计性实验/综合性实验比例未达标，只占10-18%。

7、“教授论坛”与学生针对性不够，加之未安排在晚休时间，故参加者甚少，希望做些调查研究，切实改进这方面工作。

医药商学院及经济学院学生希望适当增加校外企业有经验的管理人员兼职兼教，向学生传授管理及成才方面的经验。

　　五、关于学生1、绝大多数学生有明确的学习目的，努力，刻苦，上进，有热

　　情，求知欲

　　强，有现代意识，有创新愿望和要求。

对他们的优点应给予肯定，引导继续发扬。

但也有不少学生由于种种原因，产生迷茫、疑虑，方向不明，缺乏学习动力、学

　　习方法，加之个别教师上课不够认真，因而少数学生上课不认真听讲，甚至无故缺课。

对此应很好地做些深入的调研工作，给出对策，对这部分学生给与有效的引导、帮助，使其走上正常的思想轨道，达到人才培养的目的。

　　2、学生在课堂上吃早餐、来上课不带课本和笔记、上课玩手机、交谈、睡觉等现象时有出现。

毕业班学生缺课现象较严重，有时竟然缺一半人，据说去求职面试了。

　　六、关于教学设备1、进大学城以来已六年半了（其他校区也同样），学生多、

　　设备使用率很高，

　　多数设备配件老化较快，需要考虑更换配件和维修了。

如不少教室麦克风声音太小、投影仪太暗等；

特别是几个有大型检测仪器的二级学院反映仪器老化，检测误差太大，检测结果没有用了。

　　2、图书馆数据库资料太少，教师科研、学生要创新实验等都需要查阅资料，特别是中山的教师学生对此反映更强烈。

希望学校增加对图书资料的投入，建设好必须的数据库。

　　七、建议1、教务处对一些问题应更加规范，如讲稿、教案的要求；

毕业班的

　　学生缺

　　课求职面试；

双语教学的规范问题等。

2、理论课有授课比赛，实验课是否也

　　可以举行类似比赛呢？

进一步规范教

　　师的实验基本操作，所带教的学生，操作才可能规范、准确。

3、班级辅导员

　　也应经常深入课堂，了解学生上课情况，对学生学风问题进

　　行齐抓共管。

4、“药学创新实验班”是药学专业的新生事物，有利于培养创

　　新人才，适应

　　日新月异的药学专业，但从目前开设的实验来看，无论从教材、实验内容、带教、指导等各方面，并未体现出不同于其它专业的地方，也无法体现出“创新”二字。

是否一开始就应该有较严格的要求，并循序渐进，逐步深化，在不断探索中真正做到有特色和有创新。

　　篇二：

教学督导组工作总结

　　XX~XX学年第二学期教学督导组工作总结

　　一、开展的各项工作

　　1、配合教务处进行了初期/期末教学巡查和期中教学检查。

2、对本学期所有开课92名教师进行了摸底听课。

　　3、召开了学生教学信息员聘用大会，聘用了57名学生教学信息员。

4、深入到师范学院和职业学院，向他们的教学督导组学习，收获了很多宝贵的教学督导经验。

　　5、不定期进行了教学课堂巡查。

6、参与了部分系（部）的评教评学活动。

7、参加了教务处召开的教学工作会议。

8、出版了两期《乌兰察布医专教学督导》简报。

　　9、发放并收集、整理了1836份《乌兰察布医学高等专科学校学生听课评价表》和学生对上课教师的考勤表。

　　10、发放并收集、整理了224份《学生教学信息员反馈表》，及时和有关部门进行了沟通，部分意见得到了解决。

　　11、发放了60名青年教师调查问卷并进行了收集、整理并及时反馈给了教务处。

　　12、参观了临床支部举办的“教、学、做”一体化观摩课。

13、参与了补考、毕业考试及全学年的结业考试的巡考.

　　14、统计出了本学期教师调停课申请表共153份，共计调停课544节。

　　二、听课基本情况

　　XX-XX学年第二学期，学校教学督导组4名教学督导员参加听课，共计听课92名教师。

按照《乌兰察布医学高等专科学校督导听课评价表》中所列各项评价指标，督导组对每位被听课教师的课堂教学给予了客观、公正的评价，根据听课结果，评出优等教师12名，占被听课教师总人数的%；

良好教师46名，占被听课教师总人数的%；

中等教师20名，占被听课教师总人数的%；

较差的教师14名，占被听课教师总人数的%。

　　具体系（部）评价统计结果如下表：

　　其中根据测评结果，在每个系（部）我们评出了各自的教学领头人，他们分别是：

护理系的王改霞老师；

药检系的段云老师；

临床系的赵海峰老师；

蒙中医系的刘建华老师；

基础部的张桂英老师；

公共学科部的薛素霞老师；

思政部的史杰老师；

还有外聘的马桂林老师。

希望其他教师多学习他们的教学方法与态度，教学工作中存在的问题

　　1.少数教师缺乏敬业精神备课投入时间少（主要是个别附院教师和部分外聘教师），教学内容不丰富，教学效果不理想。

这表现在有的教师随意性太强，有的讲课理论性问题讲得多，与实际联系少，有的讲课语病多，有的教师尚未有效地利用讲台位置控制教学场面，课堂上是眼睛不离讲稿（不离屏幕），言行拘谨，课堂气氛沉闷。

而学生此时的表现是五花八门，玩手机、讲话、进出教室、吃东西的现象（特别在上午第一节课）仍然严重存在。

　　2.在多媒体教学方面，有的课件内容多，课件就是教材内容的翻板，课件内容繁琐，剪裁不够，有的课件放得过快，学生无法记笔记，客观效果不好。

有的课件字体和母板颜色反差小，字体小，坐在后边的同学看不清。

个别教师PPT制作粗糙，板书随意、零乱、不规范，师生之间缺少互动，课堂教学得不到较好的辅助和补充。

　　3.不少教师对课堂纪律掌控不严，对课堂的各个教学环节驾驭能力、技巧比较欠缺。

表现在对学生迟到、早退、缺课现象未能及时进行批评教育，对课堂上的乱差现象基本上不管不问。

　　4.个别教师教学内容不能说其不熟，但是课堂教学方法单一，教学语言平谈，更谈不上课堂教学技能、技巧的运用和学习生能力的培养。

　　5.极少数教师响铃后进教室，打开多媒体设备，既耽误教学时间又影响教学秩序。

　　三、关于学生四、教学设备

　　五、XX~XX学年第一学期教学督导组工作计划

　　篇三：

XXXX学年度第一学期学校工作总结

　　XX—XX学年度第一学期学校工作总结

　　苏州市金阊新城实验小学校

　　XX年1月

　　本学期，学校在上级教育部门的正确领导下，紧紧围绕“制度规范、精致管理、文化引领、学术提升”的学校管理理念，坚持以办好人民满意的学校，教好每一个学生，发展好每一个教师为目标，努力优化学校素质教育环境，强化学生养成教育，深化师德师能建设，着力提升学校精致化管理水平，深入推进有效教学的研究与实践，全面提升教育质量和办学水平。

现总结如下：

　　一、关注学生全面发展，切实加强学生思想道德建设

　　1.突出“细节与过程”，扎实有效加强德育队伍建设

　　本学期在德育队伍建设方面，从“关注细节”和“注重过程”两个方面，切实加强对班主任工作的管理和指导。

　　一是开好每月一次的班主任例会。

注重对工作过程的解析和细节的关注，结合实例，帮助班主任老师反思工作中的得与失，彰先砺后，传播先进的班级管理理念和管理方法。

二是加压力、促发展，重点开展青年班主任的培养工作。

本学期，围绕青年班主任的发展，结合学校学期德育工作的重点，组织开展了一系列的交流、展示、评比活动。

如：

高年级青年班主任班会课展示活动、“青年班主任沙龙”读书交流活动、班主任德育案例评比等，从理论和实践两方面进行指导。

　　2.以活动为载体，促进学生成长和学校发展

　　本学期，学校在成功创建江苏省“周恩来班”的基础上，抓住了“周恩来班”这个典型，继续深入开展“学周知周”活动，号召其他所有班级的同学向“恩来班”学习。

从“一次主题班会”到观看“一场周恩来电影”，再到举办“一次周恩来生平资料图片展”和邀请国际周恩来研究会裴国荣先生到校作“一次《周爷爷

　　的少年时代》的讲座”，这“四个一”，虽朴实无华但却有声有色、扎实有效，提升了学校的德育工作水平，切实提高师生的思想道德素质，进一步促进了校风、班风、学风建设，促进了学校的精神文明建设水平朝向更高的方向跨越。

　　3.加强少先队工作的指导，促进少先队员的自我管理

　　本学期，学校大队部对队干部认真进行指导、培训，制定合理的检查、评比、汇总、反馈制度。

让“四项评比”活动更合理、更公平，更好的为少先队管理水平的提高服务。

为了更好开展“四项评比”工作，还增加了红领巾午间广播，反馈隔天“四项评比”的结果，充分调动了少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督,锻炼了学生的自我管理能力。

　　4.以“为张晶晶献爱心”活动为契机，大力开展爱心教育张晶晶，我校四

（1）班的一个学生，勤奋、爱好学习、成绩优异。

XX年夏，被查出身患再生障碍性贫血。

XX年，她病情加重，无法到学校上学了，却仍然学习和写作，坚持参加作文大赛。

她的事迹，她的“乐观上进”和“坚强”也感动了很多人。

学校也以此为契机，在全校开展了“爱心”教育，号召全校同学学习晶晶的“乐观、好学和坚强”，并成功发起和组织了“为张晶晶同学献爱心”捐款活动，共筹集资金57000多元。

　　5.“请进来、走出去”，构建“社会、学校、家庭”三位一体的德育机制

　　一是结合德育导师制的试行，以问题学生为重点，开展帮教工作；

二是邀请社会相关人员担任德育导师，引导学生树立正确的人生观；

三是继续开展好“家访日”活动，并且落实家访活动的反馈和回访，督促老师和家长一起深入细致地做好学生思想工作；

四是请进来，开展“家长半日开放活动”和家长委员会活动，参与学生学习活动，参观校园，听取家长对学校办学和教师工作

　　的意见，促进学校、教师对管理、教学的反思和提高。

　　二、加强师德师能建设，努力提升教师形象高度

　　本学期学校师德建设突出“爱心与责任”这一主题，围绕“树高尚师德，练高超技艺，做精彩教师”这一中心，进一步完善师德建设的长效机制，建立师德考核制度，加大制度执行力度，倡导积极健康、和谐进取的学校文化。

　　1.加强学习和修养。

学校积极组织广大教师深入学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展教师职业理想、职业精神和职业道德教育，帮助教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，引导教师立足岗位，奋发进取，教书育人，为人师表，做人民满意的教师。

　　2.加大考核和监督。

为进一步完善师德师风考核监督机制，学校加强了学生评教、家长评教、社会评教活动。

本学期，学校与每一位教职工签订了师德承诺书，鼓励教师文明执教，清廉执教，内强素质，外树形象。

着力纠正体罚和变相体罚，有偿家教、收受学生家长礼物等现象。

学校在教（来自:

校园生活:

XXXX学年第一学期学院教学督导组工作总结）职工考勤制度、办公电脑使用制度、教师课堂教学基本规范、专用教室使用规定、校园安全工作责任制等规章制度执行方面进一步完善细则，注重过程，奖惩分明。

　　3.注重榜样的引领。

为弘扬正气，学校开展好“每月之星”评比活动，对某方面表现突出的教师给予奖励，并全面向家长、社会宣传，增强教师的荣誉感。

另一方面，组织开展了“弘扬师德，从身边学起”为主题的小人物平凡事优秀教师事迹演讲和“我最喜爱的教育专著好书推荐”交流活动，并组织“书香教师”评选。

通过一系列活动，有效地激活了教师的责任感、使命感和光荣感，使师德教育活动形象化、生动化。

　　三、优化教学教研，科学提升教育质量

　　1.严格执行教学常规。

学校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强对课程计划执行情况的督查，努力做到“开齐、上足、教好”。

加强“教学七认真”的管理和指导，教导处加强平时的抽查和每月底的普查。

做好电子学籍管理工作，规范办理转学、休学等手续。

　　2.深入探索有效课堂。

继续以构建“有效课堂”为目标，开展“有效课堂”研究活动。

本学期结合骨干教师展示课和校级公开课，深入开展“有效课堂”的研究。

学校教导处落实好展示、研讨、专题讲座、征文评比、总结交流等活动，推动我校课堂教学向高效、精致方向发展。

　　3.优化教学质量管理。

学校教务处继续做好学科教学质量监控工作，努力寻找教学管理的着力点和突破点，引导教师树立正确的质量观。

平时能加强各年级、各学科教学质量的调研活动，努力创新调研的形式，变检查为服务，变考核为指导，使调研工作更具有针对性、诊断性和功能性。

同时重视非考试学科教学质量的监控和指导，积极探索有效的评价内容和方式。

　　4.不断完善校本教研制度。

学校认真落实市教育局《关于进一步规范中小学学科教研活动的通知》精神，优化以校为本的教学研究制度，尝试建立起有效的教研制度和方法，做到活动有主题，有规范的程序。

并利用络，创新教研活动的方式方法，拓展教研活动的时空。

踏实开展好“一人学习，众人受益”的培训模式。

学校坚持选派骨干教师外出学习、培训考察，回校交流学习心得，利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。

　　5.提升教师学科能力和水平。

坚持“遵循教育规律，运用科学方法，提高教育质量”，加强教师继续教育，完善终身学习与专业发展激励机制，开展全员培训活动。

本学期，学校重点对现代化教学设备进行培训，并通过教学考核的方式，督促教师提高

　　使用的熟练程度，全校100%的教师考核合格。

学校进一步完善校内结对制度，丰富结对活动的层次和内容，有效指导各个层次教师的业务，全面了解教师的思想，关心教师的生活，及时解决他们思想上的困惑和问题，以及生活上的难题和忧虑。

期末组织考核，并评选出了优秀师徒。

学校借助联合体力量，扩大校际教学交流，开阔了教师视野，使大家能及时了解、接受新的教育理念和方法。

　　6.积极开展特色建设。

本学期学校从组织领导、活动开展、课程建设等诸方面建章立制，使艺常类学科特色建设成为学校的常规工作，成为一种常态。

学校根据素质教育的内涵、本质，创造性地落实“三会”精神，结合学校的特色方向，确定素质发展要求目标，并据此组织有关特色活动。

继续有效开展多样的、学生感兴趣的各类文艺、体育、科技等社团活动。

在深化学校艺术教育特色的同时，不断拓展学校特色的外延，丰富学校特色的内涵。

在信息化教育、传统体育、英语教育、科技教育、健康教育等方面进一步积淀优势，形成自身特色，使学校的素质教育成果更加丰厚、多采。

　　6.着力推进教育科研工作。

本学期，学校重点做好“十一五”课题《聆听窗外声音，构建和谐校园》结题工作，于XX年1月份顺利结题，同时做好“十二五”课题申报准备工作。

学校教导处认真做好课题络化管理工作，指导教师做好个人“微型课题”的研究，以研究、解决教学中的实际问题。

　　7.有效开展“师生共读”活动。

本学期学校继续把改善师生的读写生活作为学校教学研究的重点内容。

积极创造条件分年级、分层次开展形式多样的阅读活动，把“四个一”作为深化读书活动的具体要求，即师生共读1本书，每月组织1次班级读书交流会，每周组织1次静心阅读活动，每堂语文课前进行1分钟古诗词诵读活动。

开展了“阅读教育教学专著，心得体会大家谈”教