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2.这家伙哼着近乎跑调的歌，双手插在兜里，大摇大摆地从街上走过。
他脸上的表情似乎告诉别人：
我看得透你，其实也只不过是学学侦探故事里的人物装装帅而已。
结尾是保证文章结构完整的重要因素。
文章的结尾一忌“画蛇添足”，二忌“虎头蛇尾”。
好的结尾，不仅是文章内容的自然绾结，还可以收到“言有尽而意无穷”的效果，给人以遐想，令人回味不尽。
结尾举例1.那小子和我长得一模一样，总在镜中出现，不过话又说回来，这家伙肚子里的货还真不少，点子一箩筐。
可别小看他，以后真不知道会干出什么成就来。
这小子，不简单哪！
结尾举例2.这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。
这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。
我就是我──天下无双！
开头结尾要有魅力。
明代文论家谢榛曾以声响比喻好的文章开头和结尾，说：
“起句当如爆竹，骤响易彻；
结句当如撞钟，清音有余。
”这是一种非常精彩的表述。
。
修改，是写作者对写出的文章初稿进行修饰、改动并使之定型的活动。
文不厌百回改，从这种意义上说，好文章不是写出来的，而是“改”出来的。
俄国大文学家契诃夫曾说：
“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。
”中外
文学史上许许多多优秀作品也都是反复修改的结果。
由此可见，修改对于文章写作是意义极其重大的。
文章修改的主要内容有以下一些方向：
修改主题，包括变更主题、订正观点等；
改动材料，包括增删材料、改换材料、订正材料、调整详略；
调整结构，包括调整段落层次、审视过渡与照应等；
锤炼语言，包括改换词语、变更句式、锤炼修辞等。
二掌握了这些写作技巧以后，怎样来写好时间独一无二的自己？
1.充分发挥自己心灵中的动情之处，撷取自己心灵中的闪光点，将心中的情愫饱蘸于笔端，流泻于笔下。
。
“登山则情满于山，观海则意溢于海”，文章的可贵之处就在于真实的情意灌注于字里行间
2.让个性伴你。
站着，你就是一座大山，倒下你便是坚实的路基。
三．优秀作文展示
卢安琪
常常在想，我是一个怎样的人？
有人说我热情开朗，也有人说我冷漠孤僻，我真的不能定义哪个才是真正的我，因为我透过不同人的眼睛，看到了完全不同的我。
（评：
开篇点题，新颖别致）
老师眼中的我是一个勤学上进的好学生（评：
采用概括段落中心意思的形式，让读者对作者的写作意图一目了然）。
我每天都能按时交作业；
老师交给的任务我都能按时完成。
可谁知道，褪去乖巧的外表，我却有着一颗叛逆的心。
假期，我会通宵打电脑，为了喜爱的电视节目，我可以好几个晚上不睡觉。
喜爱一个人逛街，买一些奇怪的玩具、房间装饰品等，把房间装饰的有些非主流，然后找朋友疯玩几天，开学前几天晚上在疯狂地补作业。
我想，我的乖巧，只是想在老师面前表现出老师喜欢的样子罢了。
同学眼中的我，是性格阴晴不定的。
有的时候，我和同学们闹得很疯；
而有的时候，我却不想被同学打扰，只想一个人安安静静地读书；
有的时候，我开怀大笑，没乐找乐儿；
有的时候，我却沉默得像一座冰上雪雕。
这就是同学们眼中的我。
朋友们眼中的我------讲义气！
每次朋友们学习上生活上有困难，只要我力所能及的，我都帮助，而且不求回报，所以，在朋友圈里，我可是个“红人”！
在爸爸妈妈眼里，我永远是长不大的调皮孩子。
有时，我会给他们惹点儿小麻烦，他们虽然生气，却只是埋怨我几句。
我使出“杀手锏”，向他们装装可怜，撒撒娇，一切一切阴霾便云开雾散。
老师，同学，朋友，父母，我透过他们的眼睛，看到了不同的自己，也同样在他们的“反光镜”里看到了不曾留意的自己。
我想，他们看到的，每一个都是真正的我，每一个都不是完整的我（这两句话调换位置，在调换后的后一句前面加“但是”）。
其实，我并没有改变什么（改为：
其实，我并没有孙行者的七十二般变化），只是以不同的方式出现罢了（改为：
只是“横看成岭侧成峰”罢了，这个，我相信，聪明的你，懂得！
）
吴旭明
盘古开天已过亿年，现已经进入了科技化时代，因此需要新型的、有科技头脑的、创造型的人才。
这不，顺应时代的需要，在一九九九年七月二十四日早晨，本帅哥隆重降生人间，那狂风暴雨的天气，顿时云开雾散，红艳艳的太阳光芒四射，所以，颇有文化底蕴的爷爷给他大孙子起名“旭明”，他老人家万万没想到，我这个姓氏，却抵触了他的初衷，因为怎么听都是“无旭明”，哎，这不能怪他，当然也不能怪我。
本人大眼睛，小鼻子，臭嘴吧，不对，是红嘴巴。
这都怪班级里那些嫉妒我的人，说
我长得有明星范儿，像潘长江，个子不高，块头不大，口无遮拦，经常挨骂。
且，浓缩的都是精华！
我这人吧，你要是说我内向，那是你真的不了解我。
别看我外表像个乖宝宝，我的杀伤力那可不是吹嘘的，用奶奶的一句话概括，那是“三天不打，上房揭瓦”！
别嫌我调皮，我可是幽默大王呢，大家都叫我“开心果”。
呵呵，我现在盼星星盼月亮的，就盼着艺术节快点到来，我好在新世纪的舞台上大展风采。
是好是孬由你评论，孔子曰：
一切皆为乐也。
（哈哈，是不是孔子说的，我可没去考证。
把我的优点隐藏起来，我还有一点小小的缺点。
我这个人就是马大哈，能把加看成减，把一写成二。
不过，我的优点足能弥补我的缺点，就是：
我知错能改，绝不耍赖。
这就是我：
快乐的我，有个性的我。
要是你一不小心与我成了朋友，那你可赚大发了------保证你笑口常开，好运天天来！
评语：
小作者按习作要求写出了个性化的自己，语言幽默，风趣天成，鲜明的个性跃然纸上，不失为展示自我风采的佳品！
习作纠错：
一单元作文问题及改进策略
1、要取材于真实的生活经历，展示真实的自己，不要编造。
（1）取材源于自己真实的生活经历，真实地展示自己，作文优秀的有：
卢安琪、吴旭明、张妍、李光涛、郑博、郑旭彤、李富东、范文超、张爽、张鑫鑫、王祎男
（2）编造的内容有：
a.如果有一天，现路上走过来一个圆规，请不要惊慌，那就是我。
（我不点名了，班级里的圆规有五个之多）b.在马路上救小朋友、被陌生人领走。
（我也不点名了，自己去看看是否可信）
2、选材要有明确的目的，要围绕自己要表达的中心来写。
在选材时，不妨思考：
我选的这个材料到底表现我的什么特点？
这个材料能否准确地表现我的特点？
还有没有更新颖、更典型、更能体现我特点的材料？
存在问题的同学有：
（1）朱佳斌：
写爱交朋友，不管什么人，都交，情节单一，字数不够
（2）马美琳：
写“我是个有男生性格的人”，下文没有交代怎样显得有男生性格，正是“有呼没有应”（3）马子鹏：
写两件事都是表现自己的助人为乐，没有个性化，也显得虚假。
3、选材要有侧重点，要突出自己的个性、爱好、成长、追求等积极进取的方面。
不要只是津津乐道地写自己的缺点、毛病。
一个人即使再多的缺点，他也必定有闪光的一面，为何不多展示一下自己积极、健康向上的一面呢？
这样才是全面、完整的我啊！
当然，有缺点诚实地写出来，这也是一种美德，有缺点，也应该如实地介绍、勇敢地解剖自己。
但是，要在文中对自己曾经的不足有所认识，有所反思，为的是更好地改进自己。
能正确地认识自我，也代表着如今的你应经在成长了。
选材有侧重点的作文有：
郑博的、张宇鹏的、李光涛的、张鑫鑫的等等。
4、个别同学抄袭作文。
作文可以借鉴，但借鉴不等于抄袭。
可以借鉴人家的好词、好句、好段；
借鉴人家好的构思、好的立意、好的表达方式、好的语言风格；
借鉴人家点题、照应、铺垫、过渡、深化中心的技巧；
借鉴人家选择的材料，结合自己的经历改编材料，化为己用……
总之，作文要在借鉴的基础上有自己的创造，要写出自己的所见、所闻、所思、所悟、所忆。
写出自己的情感体验，内心感受，或思想认识。
5、本次有两位同学不按题目要求写作，离题、偏题是考场作文的大忌。
还有字迹潦草、语句不通顺、字数不够的，都是考场作文的致命伤，要赶紧医治，希望我的孩子们，都能走作文的健康之路。
作业：
下面是我班一位同学的作文，请同学们发挥你的聪明才智，帮他修改一下。
是能按照作者意图，改出高质量的作文，将被评为“写作小能手”。
我就是我
（缺少一个个性化的介绍自己的开头段落。
）xxx
我喜欢跑步。
跑步可以强身坚体。
我一跑步的时候有点害怕就是有点跑步好，我学习也不好，我不是那么坚强的人。
又喜欢好胜，比不过也要比，只要跟他们一样就行不一样我就会一只比，他上课学我就只要一有时间我就学学不过也要学。
不（）的学，只西比他们强好，就行。
（这个段落写的是关于跑步和学习的两件事，能够混为一谈吗？
我学习百来就不好不好就学习路他们比，这就是我。
我一定不是以前的我了。
同学之间要帮助。
和同学之间（）生有（？
）。
这就是我。
跟同年时的我不一样，现在不是过去，过去也不是现在。
（这段似乎在写同学之间应该互相帮助，“我”小时候不懂这些，可能是经常与同学练练猴拳什么的，现在改好了。
我要从现在开始。
我要从起点开始走走到胜力的地方就终点。
不要放弃，不放弃才可以走到终点。
我是来学习不是上这来打闹来了，我要为我的学习付出代价，（空两格）智慧勤问好学，这就是我。
（最后两段似乎在揭示自己的缺点，并表决心，相信勤能补拙，通过努力，塑造出一个全新的自我）
【篇二：
这就是我作文评讲】
写作。
口语交际。
综合性学习
（一次随堂作文评讲）
重庆市石柱中学初中部谭地莲
作文要求：
通过这次活动，每个同学都认识了新同学，也更了解了自己。
以“这就是我”为题，写一篇500字左右的作文，尽量写出自己的个性。
程序：
学生草稿-----自我修改-----小组修改、交流、下评语----老师批阅----集体交流、评价、小结。
在此，我作了简略的归纳总结，但实际上在教室争对具体的学生，作文评讲要详细得多。
（浓缩的内容如下）
1,开头、结尾平淡无味，不新颖，不吸眼球。
犹如相人，第一感觉是没气质、魅力。
2,首尾不照应，或者与文章中间内容脱节。
3,牛拉马扯，或是层次杂乱不清晰。
4,事例不典型，或者多而不精，甚至事例与所写人物特征不能对应。
（以《再见了亲人》为例说明如何选择典型材料：
自己的母亲死了没哭，只是跺了跺脚说：
‘这个仇我一定要报’，可是与志愿军战士分别的今天却哭了?
最能说明中朝人民的友谊深厚?
5,空洞内容，无典型事例。
6,瞎抄、仿写没水平、没技术。
需要加工成自己的东西，否则偷得不成人样?
7,内容单调，形象不全。
单调的形象不佳-----人物形象没刻画出来，只触及那么一点点。
（犹如只看到了“猪头”，没见“猪身”、“猪尾”?
）8,写人、写事搞错对象。
喧宾夺主，写人为主搞成写事为主了。
写人要抓住人物特征，写事要重点写事情经过。
写人离不开写事，但写事是为人物形象、特征、品德等服务的，写事离不开人，但重点是要突出事情的经过、意义等?
9,败笔、大忌：
写人、写事的文章用上：
“比如、例如、我来给大家举个例子吧”等过度词、句。
犹如介绍产品或推销上市的菜、肉等。
10,平铺直叙，落俗套，构思不新颖。
一一列举自己的优点、缺点、爱好等，犹如陈列物品、摆摊。
如：
我的优点是?
我的缺点是?
11,开头突然，或是“有头无尾”“有尾无头”“无头无尾”。
例：
一学生作文开头：
“就拿小学那次800米田径比赛?
”
13,层次不清，揉杂。
或是杂而乱、杂而无章，或是主次不分，详略不当，或是内容前后矛盾等。
14,病句、错词、别字等问题。
15,本子被人“偷吃”变薄、污黑团、书写不工整等系列问题。
2010年12月
【篇三：
这就是我作文】
我，虽普普通通，也有骄傲之处；
虽平平凡凡，也是独一无二
我从小内向，不爱爱与别人交流。
我喜欢安静，不喜欢打打闹闹。
我习惯坐在自己的位
置上，不是做作业，就是发呆。
想象着自己在仙境中遨游，渐渐地，身边周围的人，声音慢
慢地消失，沉浸在了自己的联想之中。
在外，我也不爱说话，面对陌生的人从不主动与他交
朋友。
见到同学，也仅仅只是一个微笑而已。
在朋友面前，我摇身一变，变成了一个开朗活泼的女孩。
在朋友面前，我不用约束自
己，想笑就笑，想说就说。
在自己家里也是，轻松自在。
我的爱好都是安静的，听音乐、手工，看小说，是我的爱好。
每一次心情不好，我就会
听音乐，不知为什么，我的情绪渐渐平静；
心情慢慢好转。
也许这就是音乐吸引我的地方吧！
小说是让我为她着迷。
手工就更不用说了，只要有空闲的时间，我就回去学习折纸、编
织、、、、、、
有时我也会很固执，对一件事做了决定，就咬牙不放，从来不听大人的劝导。
我也很马
虎，经常把在写错等等。
丢三落四可谓是我的“特长”了，走到半路才知道自己的东西忘拿
了。
健忘那可是“家常便饭”，不仅同学这么说，家长也这么说，连我自己都承认。
刚宣布
的事，到了第二天就忘得一干二净了。
我的心也很软。
看到街上的小猫小狗那可怜无助的样
子，我的心一下子就软了，同情的心情一下子就涌了出来，可是，我也帮不了它。
面对好朋
友的请求，我也不好意思拒绝，只能勉强答应。
但是对合理的要求，我会尽全力把它做好。
这样的我，大家也许会好奇，到底那一个才是真正的我。
告诉大家吧！
其实我也不知道。
我就是我，一个平凡又独一无二的我；
一个多种性格的我；
一个令人琢磨不透的我，
如果大家想了解我，就和我交朋友吧！
在沧海中，我是一粒沙。
我，隐藏在茫茫人海中。
我既没有强壮的身体，也没有炯炯有神的双眼，但我有进取的
心，有似水的情怀，有崇高的理想。
我不愿意随波逐流。
在《为选择的道路》中费罗斯特曾写过:
“黄色的树林里分出两条
路，可惜我不能同时去涉足。
而我选择了人际更少的一条，从此决定了我人生的道路。
”只
融于大众的我便成了实实在在的平凡人。
我不愿意去走别人庸俗的老路，过去别人同样庸俗
的生活在偷觑他人的同时也否定了自己。
我的性格时而内向、时而外向，有时还有一点暴躁。
我不喜欢别人议论自己，我认为他
人的笑是天最美的景观。
所以我每一天都会努力的笑，尽可能的给别人快乐。
“比大地宽阔
的是海洋，比海洋宽阔是天空，比天空宽阔的是人的心灵。
”宽容是使狭小的胸怀容纳百川，
所以对待被人的过失，我们都附笑谈中。
我，要做我自己。
齐白石先生曾说过:
“学我者生，似我者死。
”走不出前人的框架，自
然也就不会有自己的天地。
当流行小说时，我感觉是在浪费时间，当流行网络游戏时，我感
觉是在虚度青春。
要做自己，看清真实的自我，要拿出十二分的信心，告诉自己这就是我,
不要与别人相同。
亮出自己的优点，追求自己的个性，做自己最好。
我是小小的一粒沙，但我不甘落后。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”我渴望走到
知识的海洋、成功的彼岸。
这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。
这就是我，——天下无双。
黎舰泽
我，算不上潇洒，也是玉树临风。
一双炯炯有神的大眼嵌在脸上，可是居然有人说我
是得了疯牛病，既然是开玩笑就让他们去吧。
正所谓君不可貌相，才不可斗量，我的温柔，
凶狠的何老师，蔡老师，孙老师老是说我粗心，改了很多次却改不掉，就应了那句江山易改，
本性难移。
我不能说是最优秀的，但我也不比别人差，我还有一个特长就是还原魔方，二阶，
三阶，四阶我都行，但我还有不少雷人糗事常因这些事被同学们流传于“民间”，使人听了
爆笑。
初上七年级，把班里的大半人都不认识，上晚自习时，我忍不住开了小差，对着旁边
的程迪波，示意他开差，这时他正在喝水，听了我的话，把他喝的水无尝“捐给”了我，我
霎时间“变身落汤人”。
我当时讶然一惊，靠，还是散射的，被“淋”了的我无语了辛亏是
晚自习最后一节了，不然还不给笑死。
最后，在同学们的笑声中，狼狈地逃出教室。
正是因为这幽默的性格使我们组时常笑声满天，这种“嬉皮笑脸”的样子影响了我们
组所有的人，所有人都有一颗快乐的心，当我们讲笑话时，班长那“弱小的心”禁不起笑话
的“摧残”。
常常“泪流满面”。
我们这组有时候是老师最最头疼的一组，有时是老师最喜爱的一组。
我还记得我们惹老师头疼是因为我们上自习不认真，调皮。
那是我们在解鞋带，不知
是从那儿开始，就是偷偷解别人的鞋带，弄得全班秩序大乱......当然，批评是不可少的。
虽
然被骂了，但是我们明白了我们幽默过头了，要想讨老师好，必须乖。
这就是我，一个快乐阳光的我。
一个爱笑，爱“帮助”做恶作剧的人。
学习好。
朋友
多是我们这组的组训，我会和我们一组的一起努力！
我是谁
黄东炎
成龙叔叔主演的《我是谁》曾风靡一时，迷倒了众多的观众。
今天，老师叫我们写这
道题，我不禁的扪心自问：
“我是谁。
过过时.我是谁？
曾经我是父母怀中的小宝贝。
在小时候，我是一个衣来伸手，饭来张口的孩子，是家中的少爷。
在记忆里，幼时的
我觉得什么都新鲜，即使是狗尾巴草也扮演了不一般的角色：
它是我草帽上一颗耀眼的“繁
星”，随风摇动，随我招摇过市。
小时候，我是一个活泼，顽皮的野孩子，哪懂那“传说”中的“谁言寸草心，报得三
春晖”啊！
现在时.我是谁？
——现在，我是一名孜孜不倦的初中生。
——现在，我是为了实现心中的理想而女里奋斗的热血少年。
“书气意气，挥斥方遒”毛主席的词道出了少年的意气风发。
我努力学习，要求上进，
因为我是年轻的一代；
我注重实践，追求创新，因为我是新世纪的学生。
或许，我用一把冲锋枪去解救无数处于危难中的人，因为我是一名武装战士；
或许，
我会用我的双腿打破世界纪录，因为我是一名运动员；
或许，我会在实验室里发明出各种新
奇古怪的玩意；
或许，我会在海上消灭无数的海盗，因为我是海军陆战队中的一员；
我会让被失望的人重新得到一切自己的东西，因为我是一名优秀的人民律师；
或许，我会做
出世界上最先进的武器，让日本再也不敢来侵犯，将中国变成第一大国，因为我是一名科
我是谁？
我不知前方的路是什么，但是，我还是要走下去，不管别人说什么，我还是
要走下去，因为我是为了理想奋斗的少年——我就是我。
走自己的路，让别人说去吧。
伍珊瑶
鄙人现年十二，中度近视，长相一般，身高刚好，体重未超标。
我的性格多变，就像夏天多变的脸，一会儿阳光明媚，一会乌云密布。
也许是由于这
遨游大海，与鱼儿尽情嬉笑，与小船一同做伴，寻觅无穷无尽的海底世界，还喜欢一个人静
阳光明媚篇；
在一个风和日丽的星期六，在我多次跪求妈妈后，妈妈终于答应带我去
书店买书了，哎，可真是苦尽甘来啊！
由于我是个小书虫，所以家里已经谁满了各种各样的
书，但这些书忍让不能满足我看书的欲望。
来到书店，我一溜烟的从妈妈身边飘过，准备抢
购一大堆的书，但爱与妈妈那铁青的脸，我只好精益求精在求精了。
我在书店内东瞧瞧西看
看，肆无忌惮地游走着，终于，我在一个货架上找到了几本适合我和我喜欢的书，我以迅雷
不及掩耳盗铃之势拿下书到柜台付钱。
这次，我感到一种从未诱惑的开心，因为，我胜利了。
乌云密布篇：
某个万里无云的下午，我们在教室考试，可成绩却不理想，我是我们那
组考得最差的人，为此我还大哭了一场。
这次的考试犹如一把无形的刻刀，在我的心里刻上
了一块小小的疤痕，正是因为这小小的疤痕让我乌云密布了好久，也时刻提醒自己记性这
次的失败！
我只是茫茫人海中平凡的一员，我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进去
的心，有似水的胸怀，大但崇高的理想，让我坚信腹有诗书气自华。
我的座右铭是：
我就是我，一个别人永远无法取代的我！
一张永远挂着微笑的面孔，一张时时刻刻都塞着东西的嘴，一对看见好吃的东西眼珠
子就会滚出来的眼睛，就组成了一个贪吃的我。
走在街上，如果你听到“啊；
我的天”之类的话，这一定是什么食物扑鼻的香味刺激
了我。
由于妈妈精湛的厨艺，每顿色香味俱全的佳肴。
再加上我百吃不厌.如饥似渴的“胃
神。
”真让我的嘴从未停过。
我贪吃极了。
薯片呀，饼干呀，火腿肠呀......很多零食都会在我嘴里“送命”。
妈妈只
要一看到我油光呈亮.吧嗒吧嗒的小嘴，就会摇头轻叹：
“你少吃点好不好......”。
有一次，妈妈让我去买菜，走着走着，迎面飘来一阵沁人心脾的香气，那个香呀！
让
我有些飘飘欲仙。
我感到好奇，眼珠滴溜溜四处转，我发现前面有一家小面馆。
哦，香气原
来是从哪里冲出来的。
看着那一个个埋头挑着面吃的人，看着他们那一副副陶醉的神情，我
的口水已经在地上砸出了小坑儿，差点让我摔倒。
可是，我身上没多的钱呀！
吝啬的妈妈为什么不给我一碗面的钱呢？
我心里一场“硝
烟弥漫的战争”打响了，到底是吃那香喷喷的面呢？
还是到菜市场买菜呢？
吃！
为了我那可
怜的“胃神”，为了对得起我那吃遍天下的嘴巴，有什么不可以吃的！
不行不能吃，妈妈那
火爆脾气。
一会儿雷雨交加，我可受不了......经过几十分钟激烈的思想斗争，我和我的“胃
神”一致决定——听从我“胃神”的意思吃！
正当我吃得起劲时，我看见那张愤怒而熟悉的脸，呀！
是......妈妈......
在回家的路上，我看见嫩嫩的小草在为我摇头叹息，暖风为我奏起伤感的乐章，阳光
在云里也不再那么灿烂，不知哪来的乌鸦居然在我头顶“嘎嘎”乱叫。
回到家后，遭受妈妈的一阵狂轰滥砸后的我已是饱经风霜了。
这就是我、一个贪吃的我。
一个是十三的女
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