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2.这家伙哼着近乎跑调的歌,双手插在兜里,大摇大摆地从街上走过。
他脸上的表情似乎告诉别人:
我看得透你,其实也只不过是学学侦探故事里的人物装装帅而已。
结尾是保证文章结构完整的重要因素。
文章的结尾一忌“画蛇添足”,二忌“虎头蛇尾”。
好的结尾,不仅是文章内容的自然绾结,还可以收到“言有尽而意无穷”的效果,给人以遐想,令人回味不尽。
结尾举例1.那小子和我长得一模一样,总在镜中出现,不过话又说回来,这家伙肚子里的货还真不少,点子一箩筐。
可别小看他,以后真不知道会干出什么成就来。
这小子,不简单哪!
结尾举例2.这就是我,风华正茂的我,意气风发的我。
这就是我,幽默宽容的我,不甘落后的我。
我就是我──天下无双!
开头结尾要有魅力。
明代文论家谢榛曾以声响比喻好的文章开头和结尾,说:
“起句当如爆竹,骤响易彻;
结句当如撞钟,清音有余。
”这是一种非常精彩的表述。
。
修改,是写作者对写出的文章初稿进行修饰、改动并使之定型的活动。
文不厌百回改,从这种意义上说,好文章不是写出来的,而是“改”出来的。
俄国大文学家契诃夫曾说:
“写得好的本领,就是删掉写得不好的地方的本领。
”中外
文学史上许许多多优秀作品也都是反复修改的结果。
由此可见,修改对于文章写作是意义极其重大的。
文章修改的主要内容有以下一些方向:
修改主题,包括变更主题、订正观点等;
改动材料,包括增删材料、改换材料、订正材料、调整详略;
调整结构,包括调整段落层次、审视过渡与照应等;
锤炼语言,包括改换词语、变更句式、锤炼修辞等。
二掌握了这些写作技巧以后,怎样来写好时间独一无二的自己?
1.充分发挥自己心灵中的动情之处,撷取自己心灵中的闪光点,将心中的情愫饱蘸于笔端,流泻于笔下。
。
“登山则情满于山,观海则意溢于海”,文章的可贵之处就在于真实的情意灌注于字里行间
2.让个性伴你。
站着,你就是一座大山,倒下你便是坚实的路基。
三.优秀作文展示
卢安琪
常常在想,我是一个怎样的人?
有人说我热情开朗,也有人说我冷漠孤僻,我真的不能定义哪个才是真正的我,因为我透过不同人的眼睛,看到了完全不同的我。
(评:
开篇点题,新颖别致)
老师眼中的我是一个勤学上进的好学生(评:
采用概括段落中心意思的形式,让读者对作者的写作意图一目了然)。
我每天都能按时交作业;
老师交给的任务我都能按时完成。
可谁知道,褪去乖巧的外表,我却有着一颗叛逆的心。
假期,我会通宵打电脑,为了喜爱的电视节目,我可以好几个晚上不睡觉。
喜爱一个人逛街,买一些奇怪的玩具、房间装饰品等,把房间装饰的有些非主流,然后找朋友疯玩几天,开学前几天晚上在疯狂地补作业。
我想,我的乖巧,只是想在老师面前表现出老师喜欢的样子罢了。
同学眼中的我,是性格阴晴不定的。
有的时候,我和同学们闹得很疯;
而有的时候,我却不想被同学打扰,只想一个人安安静静地读书;
有的时候,我开怀大笑,没乐找乐儿;
有的时候,我却沉默得像一座冰上雪雕。
这就是同学们眼中的我。
朋友们眼中的我------讲义气!
每次朋友们学习上生活上有困难,只要我力所能及的,我都帮助,而且不求回报,所以,在朋友圈里,我可是个“红人”!
在爸爸妈妈眼里,我永远是长不大的调皮孩子。
有时,我会给他们惹点儿小麻烦,他们虽然生气,却只是埋怨我几句。
我使出“杀手锏”,向他们装装可怜,撒撒娇,一切一切阴霾便云开雾散。
老师,同学,朋友,父母,我透过他们的眼睛,看到了不同的自己,也同样在他们的“反光镜”里看到了不曾留意的自己。
我想,他们看到的,每一个都是真正的我,每一个都不是完整的我(这两句话调换位置,在调换后的后一句前面加“但是”)。
其实,我并没有改变什么(改为:
其实,我并没有孙行者的七十二般变化),只是以不同的方式出现罢了(改为:
只是“横看成岭侧成峰”罢了,这个,我相信,聪明的你,懂得!
)
吴旭明
盘古开天已过亿年,现已经进入了科技化时代,因此需要新型的、有科技头脑的、创造型的人才。
这不,顺应时代的需要,在一九九九年七月二十四日早晨,本帅哥隆重降生人间,那狂风暴雨的天气,顿时云开雾散,红艳艳的太阳光芒四射,所以,颇有文化底蕴的爷爷给他大孙子起名“旭明”,他老人家万万没想到,我这个姓氏,却抵触了他的初衷,因为怎么听都是“无旭明”,哎,这不能怪他,当然也不能怪我。
本人大眼睛,小鼻子,臭嘴吧,不对,是红嘴巴。
这都怪班级里那些嫉妒我的人,说
我长得有明星范儿,像潘长江,个子不高,块头不大,口无遮拦,经常挨骂。
且,浓缩的都是精华!
我这人吧,你要是说我内向,那是你真的不了解我。
别看我外表像个乖宝宝,我的杀伤力那可不是吹嘘的,用奶奶的一句话概括,那是“三天不打,上房揭瓦”!
别嫌我调皮,我可是幽默大王呢,大家都叫我“开心果”。
呵呵,我现在盼星星盼月亮的,就盼着艺术节快点到来,我好在新世纪的舞台上大展风采。
是好是孬由你评论,孔子曰:
一切皆为乐也。
(哈哈,是不是孔子说的,我可没去考证。
把我的优点隐藏起来,我还有一点小小的缺点。
我这个人就是马大哈,能把加看成减,把一写成二。
不过,我的优点足能弥补我的缺点,就是:
我知错能改,绝不耍赖。
这就是我:
快乐的我,有个性的我。
要是你一不小心与我成了朋友,那你可赚大发了------保证你笑口常开,好运天天来!
评语:
小作者按习作要求写出了个性化的自己,语言幽默,风趣天成,鲜明的个性跃然纸上,不失为展示自我风采的佳品!
习作纠错:
一单元作文问题及改进策略
1、要取材于真实的生活经历,展示真实的自己,不要编造。
(1)取材源于自己真实的生活经历,真实地展示自己,作文优秀的有:
卢安琪、吴旭明、张妍、李光涛、郑博、郑旭彤、李富东、范文超、张爽、张鑫鑫、王祎男
(2)编造的内容有:
a.如果有一天,现路上走过来一个圆规,请不要惊慌,那就是我。
(我不点名了,班级里的圆规有五个之多)b.在马路上救小朋友、被陌生人领走。
(我也不点名了,自己去看看是否可信)
2、选材要有明确的目的,要围绕自己要表达的中心来写。
在选材时,不妨思考:
我选的这个材料到底表现我的什么特点?
这个材料能否准确地表现我的特点?
还有没有更新颖、更典型、更能体现我特点的材料?
存在问题的同学有:
(1)朱佳斌:
写爱交朋友,不管什么人,都交,情节单一,字数不够
(2)马美琳:
写“我是个有男生性格的人”,下文没有交代怎样显得有男生性格,正是“有呼没有应”(3)马子鹏:
写两件事都是表现自己的助人为乐,没有个性化,也显得虚假。
3、选材要有侧重点,要突出自己的个性、爱好、成长、追求等积极进取的方面。
不要只是津津乐道地写自己的缺点、毛病。
一个人即使再多的缺点,他也必定有闪光的一面,为何不多展示一下自己积极、健康向上的一面呢?
这样才是全面、完整的我啊!
当然,有缺点诚实地写出来,这也是一种美德,有缺点,也应该如实地介绍、勇敢地解剖自己。
但是,要在文中对自己曾经的不足有所认识,有所反思,为的是更好地改进自己。
能正确地认识自我,也代表着如今的你应经在成长了。
选材有侧重点的作文有:
郑博的、张宇鹏的、李光涛的、张鑫鑫的等等。
4、个别同学抄袭作文。
作文可以借鉴,但借鉴不等于抄袭。
可以借鉴人家的好词、好句、好段;
借鉴人家好的构思、好的立意、好的表达方式、好的语言风格;
借鉴人家点题、照应、铺垫、过渡、深化中心的技巧;
借鉴人家选择的材料,结合自己的经历改编材料,化为己用……
总之,作文要在借鉴的基础上有自己的创造,要写出自己的所见、所闻、所思、所悟、所忆。
写出自己的情感体验,内心感受,或思想认识。
5、本次有两位同学不按题目要求写作,离题、偏题是考场作文的大忌。
还有字迹潦草、语句不通顺、字数不够的,都是考场作文的致命伤,要赶紧医治,希望我的孩子们,都能走作文的健康之路。
作业:
下面是我班一位同学的作文,请同学们发挥你的聪明才智,帮他修改一下。
是能按照作者意图,改出高质量的作文,将被评为“写作小能手”。
我就是我
(缺少一个个性化的介绍自己的开头段落。
)xxx
我喜欢跑步。
跑步可以强身坚体。
我一跑步的时候有点害怕就是有点跑步好,我学习也不好,我不是那么坚强的人。
又喜欢好胜,比不过也要比,只要跟他们一样就行不一样我就会一只比,他上课学我就只要一有时间我就学学不过也要学。
不()的学,只西比他们强好,就行。
(这个段落写的是关于跑步和学习的两件事,能够混为一谈吗?
我学习百来就不好不好就学习路他们比,这就是我。
我一定不是以前的我了。
同学之间要帮助。
和同学之间()生有(?
)。
这就是我。
跟同年时的我不一样,现在不是过去,过去也不是现在。
(这段似乎在写同学之间应该互相帮助,“我”小时候不懂这些,可能是经常与同学练练猴拳什么的,现在改好了。
我要从现在开始。
我要从起点开始走走到胜力的地方就终点。
不要放弃,不放弃才可以走到终点。
我是来学习不是上这来打闹来了,我要为我的学习付出代价,(空两格)智慧勤问好学,这就是我。
(最后两段似乎在揭示自己的缺点,并表决心,相信勤能补拙,通过努力,塑造出一个全新的自我)
【篇二:
这就是我作文评讲】
写作。
口语交际。
综合性学习
(一次随堂作文评讲)
重庆市石柱中学初中部谭地莲
作文要求:
通过这次活动,每个同学都认识了新同学,也更了解了自己。
以“这就是我”为题,写一篇500字左右的作文,尽量写出自己的个性。
程序:
学生草稿-----自我修改-----小组修改、交流、下评语----老师批阅----集体交流、评价、小结。
在此,我作了简略的归纳总结,但实际上在教室争对具体的学生,作文评讲要详细得多。
(浓缩的内容如下)
1,开头、结尾平淡无味,不新颖,不吸眼球。
犹如相人,第一感觉是没气质、魅力。
2,首尾不照应,或者与文章中间内容脱节。
3,牛拉马扯,或是层次杂乱不清晰。
4,事例不典型,或者多而不精,甚至事例与所写人物特征不能对应。
(以《再见了亲人》为例说明如何选择典型材料:
自己的母亲死了没哭,只是跺了跺脚说:
‘这个仇我一定要报’,可是与志愿军战士分别的今天却哭了?
最能说明中朝人民的友谊深厚?
5,空洞内容,无典型事例。
6,瞎抄、仿写没水平、没技术。
需要加工成自己的东西,否则偷得不成人样?
7,内容单调,形象不全。
单调的形象不佳-----人物形象没刻画出来,只触及那么一点点。
(犹如只看到了“猪头”,没见“猪身”、“猪尾”?
)8,写人、写事搞错对象。
喧宾夺主,写人为主搞成写事为主了。
写人要抓住人物特征,写事要重点写事情经过。
写人离不开写事,但写事是为人物形象、特征、品德等服务的,写事离不开人,但重点是要突出事情的经过、意义等?
9,败笔、大忌:
写人、写事的文章用上:
“比如、例如、我来给大家举个例子吧”等过度词、句。
犹如介绍产品或推销上市的菜、肉等。
10,平铺直叙,落俗套,构思不新颖。
一一列举自己的优点、缺点、爱好等,犹如陈列物品、摆摊。
如:
我的优点是?
我的缺点是?
11,开头突然,或是“有头无尾”“有尾无头”“无头无尾”。
例:
一学生作文开头:
“就拿小学那次800米田径比赛?
”
13,层次不清,揉杂。
或是杂而乱、杂而无章,或是主次不分,详略不当,或是内容前后矛盾等。
14,病句、错词、别字等问题。
15,本子被人“偷吃”变薄、污黑团、书写不工整等系列问题。
2010年12月
【篇三:
这就是我作文】
我,虽普普通通,也有骄傲之处;
虽平平凡凡,也是独一无二
我从小内向,不爱爱与别人交流。
我喜欢安静,不喜欢打打闹闹。
我习惯坐在自己的位
置上,不是做作业,就是发呆。
想象着自己在仙境中遨游,渐渐地,身边周围的人,声音慢
慢地消失,沉浸在了自己的联想之中。
在外,我也不爱说话,面对陌生的人从不主动与他交
朋友。
见到同学,也仅仅只是一个微笑而已。
在朋友面前,我摇身一变,变成了一个开朗活泼的女孩。
在朋友面前,我不用约束自
己,想笑就笑,想说就说。
在自己家里也是,轻松自在。
我的爱好都是安静的,听音乐、手工,看小说,是我的爱好。
每一次心情不好,我就会
听音乐,不知为什么,我的情绪渐渐平静;
心情慢慢好转。
也许这就是音乐吸引我的地方吧!
小说是让我为她着迷。
手工就更不用说了,只要有空闲的时间,我就回去学习折纸、编
织、、、、、、
有时我也会很固执,对一件事做了决定,就咬牙不放,从来不听大人的劝导。
我也很马
虎,经常把在写错等等。
丢三落四可谓是我的“特长”了,走到半路才知道自己的东西忘拿
了。
健忘那可是“家常便饭”,不仅同学这么说,家长也这么说,连我自己都承认。
刚宣布
的事,到了第二天就忘得一干二净了。
我的心也很软。
看到街上的小猫小狗那可怜无助的样
子,我的心一下子就软了,同情的心情一下子就涌了出来,可是,我也帮不了它。
面对好朋
友的请求,我也不好意思拒绝,只能勉强答应。
但是对合理的要求,我会尽全力把它做好。
这样的我,大家也许会好奇,到底那一个才是真正的我。
告诉大家吧!
其实我也不知道。
我就是我,一个平凡又独一无二的我;
一个多种性格的我;
一个令人琢磨不透的我,
如果大家想了解我,就和我交朋友吧!
在沧海中,我是一粒沙。
我,隐藏在茫茫人海中。
我既没有强壮的身体,也没有炯炯有神的双眼,但我有进取的
心,有似水的情怀,有崇高的理想。
我不愿意随波逐流。
在《为选择的道路》中费罗斯特曾写过:
“黄色的树林里分出两条
路,可惜我不能同时去涉足。
而我选择了人际更少的一条,从此决定了我人生的道路。
”只
融于大众的我便成了实实在在的平凡人。
我不愿意去走别人庸俗的老路,过去别人同样庸俗
的生活在偷觑他人的同时也否定了自己。
我的性格时而内向、时而外向,有时还有一点暴躁。
我不喜欢别人议论自己,我认为他
人的笑是天最美的景观。
所以我每一天都会努力的笑,尽可能的给别人快乐。
“比大地宽阔
的是海洋,比海洋宽阔是天空,比天空宽阔的是人的心灵。
”宽容是使狭小的胸怀容纳百川,
所以对待被人的过失,我们都附笑谈中。
我,要做我自己。
齐白石先生曾说过:
“学我者生,似我者死。
”走不出前人的框架,自
然也就不会有自己的天地。
当流行小说时,我感觉是在浪费时间,当流行网络游戏时,我感
觉是在虚度青春。
要做自己,看清真实的自我,要拿出十二分的信心,告诉自己这就是我,
不要与别人相同。
亮出自己的优点,追求自己的个性,做自己最好。
我是小小的一粒沙,但我不甘落后。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”我渴望走到
知识的海洋、成功的彼岸。
这就是我,风华正茂的我,意气风发的我。
这就是我,——天下无双。
黎舰泽
我,算不上潇洒,也是玉树临风。
一双炯炯有神的大眼嵌在脸上,可是居然有人说我
是得了疯牛病,既然是开玩笑就让他们去吧。
正所谓君不可貌相,才不可斗量,我的温柔,
凶狠的何老师,蔡老师,孙老师老是说我粗心,改了很多次却改不掉,就应了那句江山易改,
本性难移。
我不能说是最优秀的,但我也不比别人差,我还有一个特长就是还原魔方,二阶,
三阶,四阶我都行,但我还有不少雷人糗事常因这些事被同学们流传于“民间”,使人听了
爆笑。
初上七年级,把班里的大半人都不认识,上晚自习时,我忍不住开了小差,对着旁边
的程迪波,示意他开差,这时他正在喝水,听了我的话,把他喝的水无尝“捐给”了我,我
霎时间“变身落汤人”。
我当时讶然一惊,靠,还是散射的,被“淋”了的我无语了辛亏是
晚自习最后一节了,不然还不给笑死。
最后,在同学们的笑声中,狼狈地逃出教室。
正是因为这幽默的性格使我们组时常笑声满天,这种“嬉皮笑脸”的样子影响了我们
组所有的人,所有人都有一颗快乐的心,当我们讲笑话时,班长那“弱小的心”禁不起笑话
的“摧残”。
常常“泪流满面”。
我们这组有时候是老师最最头疼的一组,有时是老师最喜爱的一组。
我还记得我们惹老师头疼是因为我们上自习不认真,调皮。
那是我们在解鞋带,不知
是从那儿开始,就是偷偷解别人的鞋带,弄得全班秩序大乱......当然,批评是不可少的。
虽
然被骂了,但是我们明白了我们幽默过头了,要想讨老师好,必须乖。
这就是我,一个快乐阳光的我。
一个爱笑,爱“帮助”做恶作剧的人。
学习好。
朋友
多是我们这组的组训,我会和我们一组的一起努力!
我是谁
黄东炎
成龙叔叔主演的《我是谁》曾风靡一时,迷倒了众多的观众。
今天,老师叫我们写这
道题,我不禁的扪心自问:
“我是谁。
过过时.我是谁?
曾经我是父母怀中的小宝贝。
在小时候,我是一个衣来伸手,饭来张口的孩子,是家中的少爷。
在记忆里,幼时的
我觉得什么都新鲜,即使是狗尾巴草也扮演了不一般的角色:
它是我草帽上一颗耀眼的“繁
星”,随风摇动,随我招摇过市。
小时候,我是一个活泼,顽皮的野孩子,哪懂那“传说”中的“谁言寸草心,报得三
春晖”啊!
现在时.我是谁?
——现在,我是一名孜孜不倦的初中生。
——现在,我是为了实现心中的理想而女里奋斗的热血少年。
“书气意气,挥斥方遒”毛主席的词道出了少年的意气风发。
我努力学习,要求上进,
因为我是年轻的一代;
我注重实践,追求创新,因为我是新世纪的学生。
或许,我用一把冲锋枪去解救无数处于危难中的人,因为我是一名武装战士;
或许,
我会用我的双腿打破世界纪录,因为我是一名运动员;
或许,我会在实验室里发明出各种新
奇古怪的玩意;
或许,我会在海上消灭无数的海盗,因为我是海军陆战队中的一员;
我会让被失望的人重新得到一切自己的东西,因为我是一名优秀的人民律师;
或许,我会做
出世界上最先进的武器,让日本再也不敢来侵犯,将中国变成第一大国,因为我是一名科
我是谁?
我不知前方的路是什么,但是,我还是要走下去,不管别人说什么,我还是
要走下去,因为我是为了理想奋斗的少年——我就是我。
走自己的路,让别人说去吧。
伍珊瑶
鄙人现年十二,中度近视,长相一般,身高刚好,体重未超标。
我的性格多变,就像夏天多变的脸,一会儿阳光明媚,一会乌云密布。
也许是由于这
遨游大海,与鱼儿尽情嬉笑,与小船一同做伴,寻觅无穷无尽的海底世界,还喜欢一个人静
阳光明媚篇;
在一个风和日丽的星期六,在我多次跪求妈妈后,妈妈终于答应带我去
书店买书了,哎,可真是苦尽甘来啊!
由于我是个小书虫,所以家里已经谁满了各种各样的
书,但这些书忍让不能满足我看书的欲望。
来到书店,我一溜烟的从妈妈身边飘过,准备抢
购一大堆的书,但爱与妈妈那铁青的脸,我只好精益求精在求精了。
我在书店内东瞧瞧西看
看,肆无忌惮地游走着,终于,我在一个货架上找到了几本适合我和我喜欢的书,我以迅雷
不及掩耳盗铃之势拿下书到柜台付钱。
这次,我感到一种从未诱惑的开心,因为,我胜利了。
乌云密布篇:
某个万里无云的下午,我们在教室考试,可成绩却不理想,我是我们那
组考得最差的人,为此我还大哭了一场。
这次的考试犹如一把无形的刻刀,在我的心里刻上
了一块小小的疤痕,正是因为这小小的疤痕让我乌云密布了好久,也时刻提醒自己记性这
次的失败!
我只是茫茫人海中平凡的一员,我既没有柔美的身段,也没有亮丽的双眸,但我有进去
的心,有似水的胸怀,大但崇高的理想,让我坚信腹有诗书气自华。
我的座右铭是:
我就是我,一个别人永远无法取代的我!
一张永远挂着微笑的面孔,一张时时刻刻都塞着东西的嘴,一对看见好吃的东西眼珠
子就会滚出来的眼睛,就组成了一个贪吃的我。
走在街上,如果你听到“啊;
我的天”之类的话,这一定是什么食物扑鼻的香味刺激
了我。
由于妈妈精湛的厨艺,每顿色香味俱全的佳肴。
再加上我百吃不厌.如饥似渴的“胃
神。
”真让我的嘴从未停过。
我贪吃极了。
薯片呀,饼干呀,火腿肠呀......很多零食都会在我嘴里“送命”。
妈妈只
要一看到我油光呈亮.吧嗒吧嗒的小嘴,就会摇头轻叹:
“你少吃点好不好......”。
有一次,妈妈让我去买菜,走着走着,迎面飘来一阵沁人心脾的香气,那个香呀!
让
我有些飘飘欲仙。
我感到好奇,眼珠滴溜溜四处转,我发现前面有一家小面馆。
哦,香气原
来是从哪里冲出来的。
看着那一个个埋头挑着面吃的人,看着他们那一副副陶醉的神情,我
的口水已经在地上砸出了小坑儿,差点让我摔倒。
可是,我身上没多的钱呀!
吝啬的妈妈为什么不给我一碗面的钱呢?
我心里一场“硝
烟弥漫的战争”打响了,到底是吃那香喷喷的面呢?
还是到菜市场买菜呢?
吃!
为了我那可
怜的“胃神”,为了对得起我那吃遍天下的嘴巴,有什么不可以吃的!
不行不能吃,妈妈那
火爆脾气。
一会儿雷雨交加,我可受不了......经过几十分钟激烈的思想斗争,我和我的“胃
神”一致决定——听从我“胃神”的意思吃!
正当我吃得起劲时,我看见那张愤怒而熟悉的脸,呀!
是......妈妈......
在回家的路上,我看见嫩嫩的小草在为我摇头叹息,暖风为我奏起伤感的乐章,阳光
在云里也不再那么灿烂,不知哪来的乌鸦居然在我头顶“嘎嘎”乱叫。
回到家后,遭受妈妈的一阵狂轰滥砸后的我已是饱经风霜了。
这就是我、一个贪吃的我。
一个是十三的女