第十三章 了解电路一电流和电路文档格式.docx

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2、（2010•柳州）绝缘丝吊着的两个轻质小球，静止后如图所示．关于它们的带电情况，下列说法正确的是（　　）

A．带同种电荷B．带异种电荷C．一个带电，一个不带电D．两个都不带电

排斥的两个物体一定带有同种电荷，吸引的两个物体可能是带有异种电荷，可能是带电体吸引不带电体．

3、（2009•遵义）用细线悬挂A、B、C三个轻质小球，它们之间的相互作用（如图）甲、乙所示，则肯定带电的小球是，不能确定是否带电的小球是．

（1）掌握电荷间的作用．

（2）带电体吸引不带电体，排斥带同种电荷，吸引可能带异种电荷，可能一者带电．

4、（2007•常德）丝绸摩擦过的玻璃棒带电，是因为玻璃棒在摩擦的过程中电子，若把它和不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔片张开，如图甲所示，原因是．若将另一带电小球与验电器金属球接触，发现箔片闭合，如图乙所示，则此带电小球带电．

（1）掌握自然界的两种电荷，以及电荷间的作用．

（2）掌握摩擦起电的实质是电子的转移．

5、如图所示，将一带电体接触带正电的验电器时，若：

（1）金属箔张角变大，说明带电体是带电的．

（2）金属箔张角变小，说明带电体是带电的．

（3）金属箔闭合后又张开，说明带电体是带电的，且所带电荷量比验电器所带电荷量（填“多”或“少”）．

（1）掌握自然界的两种电荷，掌握电荷间的作用．

（2）掌握正负电荷的中和．

1、两种电荷：

正电荷：

规定：

用丝绸摩擦过的所带的电。

实质：

物质中的原子失去了电子

负电荷：

毛皮摩擦过的所带的电。

物质中的原子得到了多余的电子

2、电荷间的相互作用规律：

3、验电器：

构造：

金属球、金属杆、金属箔

作用：

检验物体是否带电。

原理：

4、电荷量：

定义：

电荷的多少叫电量。

1e=1.6×

10-19C

单位：

库仑（C）

元电荷e

5、中和：

放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象

扩展：

①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。

这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

二、电路

1、组成：

②用电器：

定义：

用电来工作的设备。

工作时：

将电能—→其他形式的能。

③开关：

控制电路的通断。

④导线：

输送电能

【典例分析】考点一电路的组成

1、小亮仔细研究了如图手电筒的结构图，发现一个基本的电路应由电源、、开关和组成．其中电源的作用是在电路中提供，开关的作用是．

本题较简单，记清电路的概念和各部分的作用是解题的关键．

2、电池、发电机都是，灯泡、电动机、门铃、电冰箱、空调都是．前者工作时，提供，后者工作时电能．

电源是提供电能的，用电器是消耗电能的．电源和用电器从能的转化来讲是相反的．

考点二电路的三种状态

1、（2012•黑龙江）家庭电路中经常出现的故障有：

灯泡的灯丝断了、灯头内的电线断了、灯头或开关等处的接线松动．这些现象都属于．而如图所示的情况属于．

解决此类问题要结合电路的三种状态进行分析判断，并且知道用电器不工作的几种可能原因．

2、插头出现如图所示的甲、乙两种情况时，一旦把它们插入插座内，则会造成电路短路；

会造成电路断路（选填“甲”或“乙”）．

短路是指用导线直接将电源两端连接起来，此种状况下，由于电路中电流过大而会烧坏导线引起火灾．

3、如图所示，当开关S1，S2都断开时，电路处于状态；

当S1闭合，S2断开时，电路处于状态；

当开关S1，S2都闭合时，电路处于状态．

解决此题要结合电路的三种状态进行分析解答．

三种电路：

①通路：

②开路：

断开的电路。

③短路：

电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。

特征：

电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。

考点三电路图电路图：

用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。

1、画出下列元件在电路图中的符号

（1）开关：

；

（2）电池：

（3）电铃：

（4）小灯泡：

（5）电动机：

．

本题考查了常见电子元件在电路中的符号．

2、下图所示的电路中，连接正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

此题考查了电路元件符号来画电路以及短路的辨别，要会运用．

3、如图所示的电路中，要使小灯泡发光，a、b两处可连接的元件是（　　）

A．b两处都接开关B．b两处都接导线

C．a处接电源，b处接开关D．b处接电源，a处接开关

本题比较简单，只要知道电路的基本组成即可解答．

三、电流

1、形成：

注：

该处电荷是自由电荷。

对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；

对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。

2、方向的规定:

把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

注：

在电源外部，电流的方向从。

电流的方向与自由电子定向移动的方向。

3、获得持续电流的条件：

电路中有电源、电路为通路

4、电流的三种效应。

（1）、电流的热效应。

如白炽灯，电饭锅等。

（2）、电流的磁效应，如电铃等。

（3）、电流的化学效应，如电解、电镀等。

注:

电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。

（物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法）

5、单位：

（1）、国际单位：

A

（2）、常用单位：

mA、μA（3）、换算关系：

1A=1000mA1mA=1000μA

考点一、电流的形成及电流的方向

1、电荷的形成电流，规定移动的方向为电流方向．电源是提供电压的装置，它把其他形式的能转化为．在电路中，电流从电源极流向极．

本题考查了电流的形成、电流方向的规定、电源的能量转化、电路中电流的方向等等．本题属于基础性习题，掌握基础知识很重要．

2、（2011•怀化）关于电流与电源，下列说法中正确的是（　　）

A．规定正电荷定向移动的方向为电流方向B．只有电路断开时，电路中才能有电流

C．只要电路闭合，即使电路中没有电源，电路中也一定有电流

D．只要电路中有电源，即使电路断开，电路中也一定有电流

本题考查的都是一些最基本的东西，学生只要细心分析即可作答．

3、（2011•天津）如图甲所示，验电器A带负电，B不带电．用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中（　　）

A．电流方向由A到BB．电流方向由B到A

C．有电流但方向无法确定D．始终无电流

本题考查了电流的方向，要明确电流的形成与电流方向的区别：

电荷的定向移动形成电流，发生定向移动形成电流的可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正、负电荷同时向相反方向发生定向移动；

而电流方向是人们规定的，把正电荷定向移动的方向规定为电流方向．

4、请在图中标出电池的正、负极和电路中的电流方向．

此题考查电流的方向这一物理知识的理解和作图能力．

四、电路连接方式：

串联

并联

定义

把元件逐个顺次连接起来的电路

把元件并列的连接起来的电路

特征

电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。

电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。

开关

作用

控制整个电路

干路中的开关控制整个电路。

支路中的开关控制该支路。

电路图

实例

装饰小彩灯、开关和用电器

家庭中各用电器、各路灯

考点一、电路的串、并联

1、（2012•遂宁）下图电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是（　　）

2、（2012•仙桃）如图所示，要使灯泡L1、L2并联在电路中，则三个开关的断开、闭合情况是（　　）

A．S1、S3闭合，S2断开B．S2、S3闭合，S1断开

C．S2闭合，S1、S3断开D．S1闭合，S2、S3断开

3、（2009•成都）如图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝．将插头插入插座，若只闭合开关Sl，电吹风吹出的是风；

若将开关Sl、S2都闭合，电吹风吹出的是风．（热/冷）

4、（2011•凉山州）如图所示的电路中，开关闭合后，两个灯泡并联的电路是（　　）

判断电路的连接方式是串联还是并联，关键是能够分清楚电流的路径，从电流路径的多少分析串、并联．

5、（2012•乐山）家庭卫生间通常装有照明灯和排气扇，使用时，有时需要各自独立工作，有时需要同时工作，下列电路图中符合上述要求的是（　　）

本题考查了学生对电路的三种状态（开路、短路、通路）、串并联的连接的了解和掌握，分析当开关断开和闭合时的电路组成是本题的关键．

6、（2011•杭州）利用“光控开关”和“声控开关”可以节约居民楼里楼道灯的用电．其中“光控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；

“声控开关”能在有声音时自动闭合，无声音时自动断开．下列电路图中合理的是（　　）

（1）开关控制用电器时开关和用电器是串联的，用电器和用电器之间是并联的．

（2）根据实际需要学会设计串联电路和并联电路．

识别电路串、并联的常用方法：

（选择合适的方法熟练掌握）

①电流分析法：

在识别电路时，电流：

电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；

若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；

若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路

②断开法：

去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；

若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。

③节点法：

在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点

④观察结构法：

将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；

若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。

⑤经验法：

对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。

五、电流的测量：

考点一电流表的使用

1、关于电流表的使用，用法错误的是（　　）

A．电流表应串联在电路中B．在未知电路电流的情况下应使用较小的量程

C．不可将电流表直接接在电源上D．连接时应使电流从电流表的正接线柱流进

本题考查了电流表的使用，属于基础知识，只要知道电流表的使用方法解答不难．

2、如图是一只电流表的示意图，当使用电流表“+”和“0.6”两接线柱时，它的最小刻度表示，指针指数是A；

当使用电流表“+”和“3”两接线柱时，它的最小刻度表示A，指针指数是A．

本题考查电流表的读数，电流表的读数为一项基本技能，应熟练掌握．

3、以下电路图中，电流表连接正确的是（　　）

电流表的使用规则是要重点掌握的内容，其连接、读数是经常考查的知识点．

4、如图所示是电流表的使用上分别存在的问题，请在下面横线上写出造成其现象的原因．

甲同学的问题：

乙同学的问题：

丙同学的问题：

本题考查了电流表的使用，属于识记性的内容，比较简单．

1、仪器：

电流表，符号：

2、方法：

㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值

㈡使用时规则：

两要、两不：

①电流表要串联在电路中；

②电流要从电流表的流

入，流出，否则指针反偏。

③被测电流不要超过电流表的最大测量值。

　　　Ⅰ危害：

被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。

Ⅱ选择量程：

实验室用电流表有两个量程，0—0.6A和0—3A。

测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A—3A可测量，若被测电流小于0.6A则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。

④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于。

考点二串、并联电路电流特点

1、（2011•柳州）在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如右图．把两个灯泡L1、L2串联起来接到右图所示电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系．换上另外两个小灯泡，再次测量三点的，看看是否还有同样的关系．

下表是两次测量的记录数据．

A点的电流IA

B点的电流IB

C点的电流IC

第一次测量

0.3A

第二次测量

0.2A

分析和论证：

（1）在拆接电路时，开关S必须处于状态．

（2）结论：

串联电路中各处相等．

2、（2008•广州）某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律、所接电路图如图所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图．

（1）电流表A2的读数是：

（2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”，请你指出造成他判断错误的原因．

（3）甲小组选用规格完全相同的灯泡串联进行探究实验，乙小组选用规格不同的灯泡串联进行多次实验，你认为的方案较好，理由是．

（4）连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？

请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．①、②。

3、（2008•莆田）丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验，他们的实验电路图及数据记录如下所示．

（1）根据他们的实验数据可以得到：

并联电路中的总电流各支路电流之和．（填“大于”、“小于”或“等于”）

（2）冬冬同学根据他的实验数据认为并联电路中各支路的电流一定相等，你认为．

（3）你认为丁丁、冬冬同学的实验应如何改进？

丁丁：

冬冬：

本题考查了探究并联电路电流特点的实验的操作．注意电流表的量程的选择和正负接线柱要接正确，结果要有代表性，就要用不同的规格的电灯，多做几次实验．

考点三串、并联电路电流特点的应用

1、如图所示，A、B二个导体接在电路中，则通过二者的电流．

此题考查了串联电路的电流规律．

2、小明根据如图所示的甲、乙两电路图探究“串联电路合并联电路的电流关系”时，闭合开关后，得到：

（1）图甲中a处电流0.22A，b处电流0.22A，则c处的电流为：

（2）图乙中a处电流0.44A，b处电流0.44A，则c处的电流为：

此题考查了串联电路与并联电路的电流规律．

3、（2012•三明）如图所示的实物电路中，当开关闭合时，甲电流表的示数为0.5A，乙电流表的示数为0.2A，则下列判断正确的是（　　）

A．通过灯L1的电流为0.5AB．通过灯L1的电流为0.3A

C．通过灯L2的电流为0.7AD．通过灯L2的电流为0.3A

本题考查了电路结构分析、并联电路的特点，分析清楚电路结构，掌握并联电路的特点是正确解题的关键．

4、如图（a）所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由（b）、（c）两图读得，则通过电灯L2的电流是（　　）

A．0.4AB．0.52AC．1.48AD．2A

本题要注意以下内容：

（1）读数时一定要先看电表所选的量程，

（2）电流表需要估读，（3）理解并联电路的特点

六、画电路图考点一画电路图

1、（2012•德州）如图中的电路图和实物图相对应的是（　　）

2、（2010•兰州）如图所示为一实物电路，请画出所对应的电路图．

3、（2009•平原县）在实验室，刘星连好了一个如图所示的电路，请你在虚线框中画出这个电路的电路图．

课后练

一．选择题（共10小题）

1．（2012•齐齐哈尔）下列给出的用电器中连接方式属于串联的是（　　）

　A．烘托节日气氛的小彩灯B．道路两旁的路灯

　C．家中的电视盒电脑等家用电器D．教室里照明用的日光灯

2．（2012•乐山）家庭卫生间通常装有照明灯和排气扇，使用时，有时需要各自独立工作，有时需要同时工作，下列电路图中符合上述要求的是（　　）

3．下列说法中正确的是（　　）

　A．通过两灯电流强度相同，两灯一定串联B．电流表一般不允许直接接在电源的两极上

　C．被测电流不能超过电流表的量程D．干路电流等于支路中的电流

4．要用一只电流表测量通过灯泡L1的电流，一位同学设计了如图四个电路图，你认为正确的是（　　）

5．（2012•南宁）如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小明把阻值不等的两个灯泡接入电路中，用电流表测出通过A、B、C三点的电路分别为IA、IB、IC．关于它们之间大小关系，正确的是（　　）

　A．IA=IB=ICB．IA=IB+ICC．IA＞IB=ICD．IA＜IB＜IC

6．（2008•襄阳）如图所示，当开关闭合后，电流表A1和A2的示数与开关闭合前相比较，下列说法中正确的是（　　）

A．A1不变，A2增大B．A1和A2的示数都增大C．A1和A2的示数都减小D．A1减小，A2增大

7．（2012•眉山）对如图所示电路的分析，错误的是（　　）

　A．当断开Sl、S2，闭合S3时，R1与R2为串联

　B．当断开S3，闭合S1、S2时，R1与R2为并联

　C．当断开S1，闭合S2、S3时，R1与R2为串联

　D．只要同时闭合Sl、S3，就会出现短路现象

8．（2012•黄石）实验室里常常用验电器来检验物体是否带电，用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，可发现验电器的两片金属箔会因排斥而张开，对这一现象理解正确的是（　　）

　A．金属箔带正电，金属球不带电B．金属箔和金属球都带正电

　C．金属箔带正电，金属球带负电D．金属箔和金属球都带负电

　9．（2012•长沙）A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则（　　）

　A．B一定带正电，C带负电B．B可能不带电，C带负电

　C．B可能带正电，C带正电D．B一定不带电，C带正电

10．（2011•盐城）下图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是（　　）

二．填空题（共2小题）

11．（2011•厦门）如图是电冰箱的简化电路图．图中L是电冰箱内的照明灯，M是压缩机用的电动机．开关S1、S2都闭合时，L与M　　（选填“串联”或“并联”）．S1、S2中属于温控开关的是　　．

12．串联电路中的电流　　；

并联电路中的干路电流等于　　．

三．解答题（共7小题）

13．（2009•广州）在右侧虚框内画出图所示实物电路对应的电路图．

14．（2009•青海）根据如图所示的实物连接图，请在右框中画出电路图．

15．（2011•贵阳）为了验证并联电路的电流特点．小薇设计了如图l所示的电路进行实验．

（1）在连接电路时，开关应处于　　状态．

（2）小徽先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：

　　．

（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出I1=0.5A，I2=　　A，I=　　A．根据测量结果．在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：

　　．（写出关系式即可）

（4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：

16．如图

（1）是小明和小强做“探究并联电路的电流特点”的实验时未连好的电路，现要求开关控制整个电路，灯L1和灯L2并联，且电流表测灯L2中的电流．

（1）请你用笔画线表示导线，帮他们完成电路连接．

（2）上述电路连接好后，闭合开关，电流表的示数如图

（2）甲所示，则灯L2中电流为　　A．

（3）将上述电路中的电流表改测干路中的电流时，电流表的示数如图

（2）乙所示，则干路电流为　　A，灯L1中的电流为　　A．

17．在“探究并联电路的电流规律”的实验中，如图甲是实验电路图．

（1）电流表应　串联　（选填“串联”或“并联”）在被测电路中．若要测量干路电流，则电流表应接在图甲中的　　点．

（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙表示，原因是　　；

在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为　　A．

18．（2010•广州）一只玩具猫外形如图所示，猫体内有电池，猫手相当于一个开关，向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一齐发光．把你猜想的猫体内的电路图画