实用的感恩父母活动总结精选5篇Word文件下载.docx
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和谐”为主题的读书活动。
每名同学利用假期时间,至少阅读了一本有关成长经典、历史传记、人生哲理等书籍,并且围绕“成长之路,感动你我”书写了征文。
孩子们用自己稚嫩、有清纯德笔触真实地记录了发生在家人、同学身边的故事。
开学初学校举行了“我的读书小报”手抄报比赛,充分展示了学生们独具特色创造性,锻炼了学生们动手实践的活动能力。
2、开展感恩父母心,孝心无价活动。
学生在假期以个体为单位开展“今天我当家”为主题的系列活动,例如:
帮助父母做一些力所能及的家务,每周做一日家庭卫生清洁员,打扫一次楼道卫生,做一天家庭主管,为父母做一次饭,学会帮助父母料理家务,并以“今天我当家”为题撰写日记。
学生以“一封家书”的形式,表达了对父母的感激之情,以及今后努力的方向。
在活动中,为了使每位学生都感觉自己就是活动的主人,我是这个小组中不可缺少的。
我特别注意引导让小组的每个成员都有一个明确的职责,尤其是那些胆小的、调皮的、没有特长的同学给予特别的关照,因为这是调动他们活动积极性的良好开端。
在活动中,有许多时候,小组成员们各抒己见,小组内就有了多种意见,我就指导学生按以下步骤进行:
1、理解别人的发言。
2、判断意见的正误。
3、组内达成共识。
引导学生归纳出一套最合理的小组活动方案,使学生逐步学会取长补短,达到集思广益,共同提高。
感恩父母活动总结2
大力开展感恩父母教育活动,让学生在活动中学会感恩父母,提高生活基本能力,收到了很好的教育效果。
一、加强领导,全员重视。
成立了“感恩父母”活动领导小组。
领导小组成立后,多次召开会议,布置每阶段的“感恩父母”活动安排,分工到人,按时完成每项活动,并把活动的完成情况纳入各班的量化积分评比。
校长室全体人员直接参与本项活动,加强对该项活动的领导,学校政教处(德育处)和教务处通力合作,保证课内课外两大德育渠道畅通无阻。
二、扎实开展活动,增强育人实效。
1、开好主题班会。
通过主题班队会,让学生讲述一件关爱事(感情付出),牢记四个感恩节(父亲节,母亲节,父母的生日),设计一项感恩作业(为父亲捶捶背、为母亲洗洗头、给父母一个拥抱等)。
2、唱好一组感恩父母歌曲。
学校利用校园广播和音乐课,教唱感恩父母的歌曲,做到了熟背歌词,熟记旋律,演唱时感情充沛。
3、读好一组亲情__。
学校根据学生的年龄特点,精心选择了一组亲情__,认真开展亲情阅读,为丰富其情感内涵,积淀人文素养打下坚实基础。
4、完成一套感恩作业。
(1)开展“每天一件家务事”活动,如:
打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母盛饭等。
(2)开展“给父母写一封信(打一个电话)”活动,汇报学习成长情况,感谢父母养育之恩。
(3)组织“我为父母献首诗”诗文朗诵竞赛活动。
三、评选优秀教师和优秀学生,树立典型。
在活动中树立典型,对优秀教师与学生作出表彰,以树立良好形象,提升学校办学品味,为师生的成长奠基。
对在活动中评选出的优秀教师与优秀学生进行广泛宣传,使我校的“感恩父母”教育上升到了一个更高的层次,学生的生活能力也得到增强。
以上就是我校开展“感恩父母”活动的总结。
活动达到了预期的效果。
老师虽然忙了一些,但看到学生所发生的变化,大家都感到很欣慰。
当然,我们在活动中还遇到一些问题,如在我校“感恩父母”诗文朗诵活动中,有的班级对活动重视不够,节目质量不高,有敷衍的痕迹。
这是我们的监督不够和个别老师责任心不强造成的。
我们将在以后的工作中努力做好。
下个月,我校将继续按照县局的要求,开展好“感恩老师”活动,以期取得更好的教育效果。
感恩父母活动总结3
为了唤起人们的感恩之心,让同学们将自己的真实感情表达出来,以感恩的心态面对生活,面对自己的一生。
同时营造一个充满人文关爱、和谐文明的校园文化环境,我校于20__年5月15日特组织举办了一次以“感恩父母”为主题的演讲比赛活动。
比赛过程中,选手们围绕“感恩父母”的主题,从容不迫,慷慨激昂,挥洒自如地展开演讲,字里行间都包含着真挚的情感,用饱满的激情,朴实的语言,表达着对父母的感激,热烈激扬的感情,引起大家心灵的共鸣。
最后,主持人总结道:
“感恩是一种形式,更是一种主动的人生态度,感恩生活给予我们的一切;
让感恩走进心灵,感恩需要你用心去体会和报答,感恩父母是我们人生的第一任老师,因为有感恩,才让我们懂得了生命的真谛。
”伴随着同学们的掌声,比赛圆满结束。
赛后,语文任课教师发表讲话,对同学们的出色表现表示肯定,并对他们提出几点建议。
此次演讲比赛,为大家提供了一个展示自我的平台,丰富课外生活,同时同学们进行了一次感恩洗礼,唤起那已被习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性。
感恩之心,敞开爱的大门,用感恩的心审视世界,为以后的学习和生活确定了目标,更好的全面发展自己,提高自身的综合素质。
一、父母最初的反响
本次活动因为它的特殊性(家里进行),我们十分需要父母的配合。
所以在活动过程的制定时,我充分考虑到了这一点。
整个活动,我把父母确定为“活动的监督者和督促者”“活动的裁判”(因为有第二次活动的基础,我很信任父母)。
早在11月份的父母会上(父母学校),我就把第三次活动的目的、设计过程、要求向父母做了详细的介绍,并要求父母配合。
大多数父母表示愿意支持,但是我却看到可他们脸庞的迷茫。
“现在这书还真难读,事情太多了”“你说,一次活动就能让我们的小姐、少爷改变吗?
”“唔,现在学校也是花样百出”甚至有父母在窃窃私语。
有一个父母还对我单独说:
“我孩子本来在这方面就挺不错的,王老师,你说还用得着继续教育吗?
”这时,我深深地认识到我们的父母尽管素质提高了,但是他们的“培养孩子动手、思考、探究”的认识太薄弱了。
他们还是认为学生就是“读书”――啃书本,能考出好成绩是最重要的。
很多时候,他们是因为“老师说的”,所以不得不“执行”。
这就让我清楚地知道――第二次活动时,我还不够细心,考虑不够周到,也许有些孩子就是在父母的“敷衍了事”之中,削弱了一些能力,少了一些“新发现”。
我想就让事实来说话吧。
所以,我也没有过多的解释,只是下发了一个表格,同时希望父母仔细观察学生的有关行为,并详细填好表格。
对此,父母就没有什么意见了,就当是配合老师的教学吧。
二、父母的惊喜,肯定了我们的活动
虽然学生父母对活动的本质并不了解,但是,他们确确实实地感受到了我们综合实践活动的所带来的意义。
有一位父母在活动后就跟我说了这么一句话――“王老师,我还真小看了这综合实践活动。
你们学校是应该开展这样的活动,它在无形中教育了我们孩子的,培养了孩子的习惯,我赞成这活动。
”再来听听我们班父母的附言――“综合实践活动《请到我家来做客》是培养学生独立接待客人的能力,培养学生全面发展的一种优良课程,使学生提早走进现代文明家庭。
谢谢贵校!
”
“彤彤的性格内向,胆小怕事,经过本次活动(老师的教育和引导)她比以前懂事了,性格开朗了”。
“我的孩子以前对客人不礼貌,现在,经过本次活动,我的孩子在对待客人的时候不但非常有礼貌,而且很热度。
父母们惊喜地发现――他们的孩子懂事了,对待客人有礼貌了,有主人认识了这就证明我们的活动是成功的,我们的课程设置是有意义的'
。
三、活动给我的思考
活动的成绩是可喜的,但是,因为初次上这种课程,所有的一切都得自己设计策划,没有什么依据,我也确实看到在活动中的一些不足:
1)考虑学生的差异不够:
学生是有差异的(智力、能力、家庭教育等等),我们在教学中往往会考虑到这一点,但是在综合实践活动中,我却有些忽视了,导致一部分学生没有扎实地开展活动。
(因为这是在家进行的)
2)学生的年龄特征考虑不够:
虽然在启动课时,我也充分考虑了这一点,特地安排了一个“即兴小品”(父母的朋友来访如何接待),但是在活动的过程中,还是难以避免地出现了问题:
“__对大人客人招待一般,有时连招呼也不打。
请同学到家时却非常热度。
”“他对同辈人很亲热,对长辈显得很生疏”。
所谓:
“吃一堑长一智”,三次活动对学生是三次启示、锻炼,其实,它也促使我这个老师不断地进行思考,在教学方式上也不断地进行改进。
我想,对综合实践活动,我们是尝试阶段,通过一次次的活动设计、开展、总结,我们将会把它开设得更加完善,我相信――在不久的将来,综合实践活动将成为学生以及父母所欣赏、夸赞的课程。
感恩父母活动总结4
说到感恩,我们最先要感激的是自己的父母!
一个人如果连自己的父母都不爱,他还会去爱谁?
“羔羊跪乳”、“乌鸦反哺”,连动物都知道要感恩,更何况我们是人!
世界上的父母是最伟大、最辛苦、最无私的。
系下发通知后,教研室召开班委会,制定了“感恩父母”活动方案,并精心组织开展了系列教育活动。
活动的具体目标是:
1、让学生了解关爱父母、学会孝敬的具体内涵,懂得这种品德是青年的重要思想素质。
了解父母为自己付出的艰辛,懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责,学会结合日常实际生活,为关爱和孝敬父母做力所能及的事情。
2、培养关爱和孝敬父母的感情,激发崇尚关爱、尊敬长辈的精神,保持“为父母长辈尽一份心”的良好行为习惯,不讲不尊敬父母的话,不做让父母长辈烦恼的事。
3、弘扬民族的传统美德,学会如何爱自己的父母,进而实现爱的传递,把爱父母、爱家庭的感情扩大到爱他人、爱社会、爱祖国的崇高境界,最终达到道德的升华。
具体开展了以下活动:
一、让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
1、联系实际,让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生从小有一颗感恩的心。
对学生进行问卷调查,了解他们对父母的了解程度,并对数据进行统计。
问题有:
(1)你知道爸爸、妈妈的生日吗?
你知道父母的健康状况吗?
(2)你会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗?
(3)你的父母文化层次低或社会地位低,你会看不起父母吗?
(4)你能为父母分担忧愁吗?
你知道父母的最大的烦恼是什么吗?
(5)你会为父母做家务活吗?
(6)你知道你的父母最喜欢的东西吗?
(7)你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗?
二、关心父母、热爱父母、用自己的行动去感谢父母
感恩体验活动:
与父母谈一次心,交流思想感情,对父母说一句体贴或感激的话。
给爸爸、妈妈写一封信;
为父母某一方面的烦恼开出“快乐处方”,帮助父母排忧解难;
坚持开展家庭行孝活动,例如吃饭吃菜要礼让,先长辈后自己;
帮父母做力所能及的事,每周帮忙打扫卫生、洗衣服、做饭洗碗;
为父母做一件侍奉性的事,如给父母洗一次脚,或捶一次背、揉一次肩;
活动虽然结束了,但很多学生还是会一如继往的给父母做一次感恩饭、说一句感恩话、洗一次感恩脚等形式,将感恩付诸行动。
我们开展的此次活动意在从身边亲人做起,通过爱父母、爱家庭,进而达到爱同学、爱老师、爱学校、爱社会、爱祖国的目的。
感恩父母活动总结5
鸟有反哺情,羊有跪乳恩,人,身为宇宙之主宰,亦有感恩之心感激之情。
怀抱一颗感恩的心,犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯;
怀抱一颗感恩的心犹如掌握了人生宫殿一门门的钥匙;
怀抱一颗感恩的心,犹如在人生的海洋中拥有了一艘坚固的船;
怀抱一颗感恩的心,犹如鸟儿拥有了调节平衡的尾巴。
孟郊在《游子吟》中写道:
慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖。
字里行间流露着母子深情,字字句句倾诉母爱之魅力。
我们如今正沐浴着母爱织成的阳光吮吸着充满母爱的琼浆玉露。
母爱伟大,父爱亦然,父母给予我们的是他人所不能及的无私的爱。
这次暑假实践内容主要是感恩父母,培养自己的家庭责任感。
说实话,以前在家我也经常帮助父母做做家务,但却没有想的更深,体会的更深。
俗话说得好,百善孝为先。
孝顺父母是中华的传统美德,《十三经》中的《孝经》把孝当作天经地义的最高准则。
学会感恩,是一种情怀,学会感恩,更是一种情操。
知恩图报,学会感恩,冬天就不再寒冷,黑夜就不再漫长,幸福快乐就会在你我身边。
感恩的心,是用心来传递的,每个人都有每个人的理解。
但我相信,只要有心,那么这份爱就将传递的更远,流传的更悠久。
感恩父母是不分时间,不分地点,不分远近的!
它不只是一句话而已,更要从生活的点点滴滴中来体现。
孝道是我们一生的课程,没有结课,没有最优秀,有的只是做与不做。
在父母身边时,多亲近父母;
不在父母身边时,多想念父母,经常打电话。
我认为学会感恩,做家务多交流是很好的方法。
感恩,应从家庭生活的每一件小事做起。
父母生日,给父母送上一个生日蛋糕,写上一张生日卡,是感恩;
平时,为父母倒一杯热茶,送上一条热毛巾,何尝不是感恩。
感恩无须旁人提醒,应该发自每个人的内心。
一个会心的微笑,一句关爱的话语,一个凝望的眼神,一种温暖的触摸,无不是感恩的载体。
有了感恩,家庭就有了阳光,我们的日子就会变得快乐,日子即使过得非常清贫,但也活得有滋有味。
懂得感恩,家庭也将变得更加幸福,更加美满。
随着年龄的长大,以前的我只会扫地、洗衣服,这次回家我学会了做饭,一边XX一边做菜,看着爸妈吃菜时满意的表情,我的心里就乐开了情,我的心里就乐开了花,妈妈还说“只要是你做的饭都好吃”,原来他们的要求并不多。
只是一盘自己亲手做的菜就会使他们特别高兴。
因为父母工作忙,每天凌晨就干活,一直到晚上,我在家每天都会把家里打扫一遍,不会觉得累,只会心疼父母,他们每天为了生计,为了我们的学业付出的艰辛是我们无法体会得到的。
晚上,为他们端上一盆热腾腾的洗脚水,是缓解父母疲惫的最好方法。
感恩父母不光是做一些力所能及的家务,同时,在闲暇时间,我会主动与父母沟通、交流,谈谈自己的老师同学,或是自己的校园生活,减少与电视电脑打交道的时间,多创造与父母长辈接触的机会,希望父母能够得到陪伴,减少对我生活上的担心,也让他们感受到自己作孩子的一片心意。
随着互联的发展,络深入到普通百姓的生活中,这次回家的主要任务也是这次暑假实践活动的主要内容,就是帮父母认识互联,学习互联,让他们与时代接轨,与时俱进。
很快,我爸爸学会了购,他说,再也用为买一件东西去很远、毅力、生存之道都有父亲的影响。
要做好一个人,要先学会去爱别人,只有学会爱,才会学会生活,才会懂得为人处世。
英国的萨克雷说过:
“生活就是一面镜子,你笑,它也笑;
你哭,它也哭。
”你感恩生活,生活将赐给你灿烂阳光,你不感恩,只知一味的怨天尤人,生活最终可能一直阴雨连绵。
如果沐浴一次明媚的阳光,你会感恩;
一顿丰盛的晚餐,你会感恩;
一次快乐的游玩,你会感恩,那么你一定是一个快乐的人,从某种程度上看,幸福就是感恩。
而我们最应该感恩的就是生育我们养育我们的父母。