九年级语文总复习计划Word文档下载推荐.docx
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四、学情分析：
九年二班现有学生30人，预计参加中考人数29人。
学生基础差，成绩分化明显，提高他们的成绩有一定难度。
相当一部分学生学习的自觉性不够，对学习缺乏信心，没有按时复习的习惯。
运用知识不够灵活，听课效率不高。
所以复习时一定利用科学有效的课堂学习和复习方法，调动学生学习的积极性和主动性,活跃学生课堂气氛，激发学习兴趣，力争取得较好的成绩。
五、具体措施
1、全体参与，分层达标
复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。
2、理清头绪，突出重点
针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。
阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。
比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
作文训练要做到每周至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，教师有目的有步骤地指导和训练。
3、讲练结合，夯实基础
复习时先讲后练侧重于练。
讲，主要是这几个方面：
一是重点字词。
二是综合性学习里的相关知识点。
三是文言文和古诗词。
四是文学名著和常识。
练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。
具体做法是：
（1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后结合Ａ卷中相关分类型题目进行强化训练。
（2）文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，让他们背诵、默写，做个人过关。
课时以考纲所指定的篇目多少而定。
（3）古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。
（4）综合性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让学生积累这方面的知识。
（5）作文训练，每周至少讲练一次，先评讲上次作文，再指导本次作文，最后利用课堂45分钟让学生当堂训练。
（6）名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。
六、复习内容与时间
每一阶段的复习都配以相应的习题，精选题，都由专人负责。
从以前几年学生复习情况来看,在冲刺阶段,若能采取恰当的方法认真复习,形成网络,答题依据正确的技巧方法,稳扎稳打,考试做到成竹在胸,相信每个考生都能考出理想的成绩的.
第一轮复习.（3月9日~4月29日）
1.3月9日~3月11日
《生于忧患·
死于安乐》
《鱼我所欲也》
《曹刿论战》
《邹忌讽齐王纳谏》
病句专项
课外文言文
2.3月14日~3月18日
《送东阳马生序》
《出师表》
《岳阳楼记》
《醉翁亭记》;
对联
仿句专项
3.3月21日~3月25日
《小石潭记》
《桃花源记》
《陋室铭》《爱莲说》
《三峡》
七年级字词
4.3月28日~4月1日
《马说》;
论语十则;
八年字词
注:
文言文复习重点为重点实、虚词重点句子翻译
人物形象归纳文章主要内容把握作者在文章中表达的思想感情
基础部分复习训练贯穿于整个三轮复习之中每天课前都要进行基础部分训练抓反复反复抓
5.4月4日~4月8日
记叙类文体复习：
记叙六要素
记叙顺序：
重点插叙
记叙人称：
一二三人称的作用
记叙线索:
如隐含线索的作用
记叙文题目作用变型
九年字词
4月11日：
区分常用表达方式并判断作用，如描写作用，议论抒情作用
课内文学常识
4月12日：
概括内容方法
开头结尾过渡段作用
课外文学常识
4月13日：
从阅读材料中捕捉重要信息的方法
分析人物性格及形象方法
古诗词复习
4月14日:
环境描写及其作用
人物描写方法及作用
古诗词复习
4月15日；
体味和推敲主要词语在语言环境中作用
体会作者在文中态度情感观点
古诗词理解性默写
4月18日：
对文章有独特的热爱和体验
理解能提出自己的看法和疑问
古诗词赏析
4月19日:
归纳文章写作特点（结构表达方式表现手法语言特色）
赏析语句字词的表达作用
分析小说主人公探究原因
赏析诗词
4月20日：
说明文复习:
说明对象及特征
说明顺序
诗词赏析
4月21日说明结构:
说明方法及作用
说明文开头及作用
赏析
4月22日:
说明文语言
概括说明内容
词语理解运用
4月25日：
用相关学科知识解答阅读的一些问题
说明文知识与实际生活的联系
词语理解运用
4月26日：
议论文论点.议论文论据
对联专项
4月27日：
议论文论证方法及作用
议论文语言
议论文结构
议论文开头段作用
文言文常用实词
4月28日论证思路
议论文题目作用
文言文常用虚词
4月29日：
议论文论证方式
对于论点有自己的观点文言文
课外翻译技巧
第二轮复习（5月2日—5月31日）
5月2日:
作文专项：
掌握填充题目的技巧，确定文题的方法
作文审题
如何切题
5月3日:
作文立意的方法内容具体不空洞
5月4日;
作文开头
作文拟题
5月5日；
作文结尾
作文结构
过渡的方法
5月6日字迹工整与美观
内容译略与具体
5月9日；
语言通顺及简洁
写作真情实感思想健康
5月10日；
作文创新
5月11日:
书写汉字笔画，清楚字形规范不谢错别字
认识3500常用字认准字形读准字音
根据语言环境理解辨析词语意思正确使用词语
5月12日:
修改病句
根据语言环境恰当辨析运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、等修辞方法
5月13日:
5月16日:
背诵默写文言诗文、赏析
语言实际应用、正确运用句子恰当表情达意
5月19日~5月25日:
文言文复习安排
5月17日:
《桃花源记》古诗赏析
《短文两篇》古诗赏析
5月18日:
《记承天寺夜游》古诗赏析
《三·
峡》古诗赏析
5月19日《小石潭记》《岳阳楼记》古诗赏析
5月20日:
《生于忧患死于安乐》古诗赏析
《鱼我所欲也》古诗赏析
5月23日
《曹刿论战》古诗赏析
5月24日:
《邹忌讽齐王纳谏》古诗赏析
《送东阳马生序》古诗赏析
5月25日:
《论语》《出师表》
《醉翁亭记》
《马说》
文言文复习内容默写识记重点字词重点词语理解重点语句翻译掌握段落段意作品中重要任务性格及形象联系生活实际谈出自己的体会和启发辅之以课外文言文教程教给学生课外阅读方法归纳常用字体选择浅显文言文进行阅读
5月26日:
记叙文归类复习
5月27日:
议论文归类复习
5月30日:
说明文归类复习
5月31日:
作文复习
第三轮复习（6月1日~6月24日）
6月1日:
积累与运用综合
6月2日:
古诗词综合
6月3日:
文言文课内训练
6月6日:
6月7日:
文言文课外训练
6月8日:
6月9日:
记叙文阅读训练
6月10日:
6月13日:
说明文阅读训练
6月14日:
6月15日:
议论文阅读训练
6月16日:
6月17日~6月18日:
作文训练
6月20日:
查缺补漏
6月21日:
6月22日~6月24日:
模拟考试
6月27日:
答疑
七、九年二班质量预期目标
优秀率7％（2人:
刘禹伽,王若冰）
及格率62%（18人）:
刘禹伽，王若冰，尹雪玲，宫雪，刘姝含，王维艺，王菲，于嘉，姜栋良，李家龙，宋明珠，孙鹏，刘明奇，朱盈熹，韩悦，王思蒙，轩云龙，司富鑫
平均分102分以上，
极差率15%以下（4人）。
以上为本学期九年语文复习计划在工作中我们会全力以赴去复习力争中考中同学们语文会取得令人满意的成绩！
2017年3月
九年语文学科复习计划
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